七年级上册语文第三单元自然美景 -- 部编人教版七年级上册

七年级上册语文第三单元自然美景

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七年级上册语文第三单元自然美景(七年级上册部编人教版)

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七年级上册语文第三单元自然美景编号姓名成绩一、（4分）全卷书写分。二、（26分）基础存储站1．根据注音填写汉字。清liè（）pú（）匐qī（）息酝niàng（）2．完善下列的四字短语。抖（）精神闲情（）致轻歌（）舞花（）招展3．仔细揣摩下列加点词语，简析其表达效果。（1）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来

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七年级上册语文第三单元自然美景
编号             姓名             成绩
一、（4分）全卷书写分。
二、（26分）基础存储站
1．根据注音填写汉字。
  清liè（   ）     pú（   ）匐   qī（    ）息   酝 niàng（   ）
2．完善下列的四字短语。
  抖（   ）精神   闲情（   ）致   轻歌（   ）舞   花（    ）招展
3．仔细揣摩下列加点词语，简析其表达效果。
（1）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

（2）震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。

（3）野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

（4）树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。

4．古人描写景物，由于观察入微，写了许多佳句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。试指出下列写春的诗句中的加点字是从人体感觉的哪个角度写的。
①春风又绿江南岸（       ）              ②两个黄鹂鸣翠柳（       ）
③踏花归来马蹄香（       ）              ④一枝红杏出墙来（       ）
⑤处处闻啼鸟    （       ）              ⑥天街小雨润如酥（       ）
5．星期天，你的好朋友小华邀你去玩游戏机，你不想去，要想办法拒绝他。如按下面的要求你该怎么说？
①用事实证明无法接受小华的邀请：
②用道理说明不该接受小华的邀请：
6．下面是某学校按校训精神所拟的标语，请依次在横线上填写出其余四个字。
秩序井然突出一个“静”字，环境整洁突出一个“    ”字，文明礼貌突出一个“    ”字，力争上游突出一个“    ”字，强身健体突出一个“    ”字，
7．名句填空。
　（1）王湾的《次北固山下》一诗中，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句是：
　（2）曹操的《观沧海》中，以丰富的想象，夸张的手法，写大海吞吐日月，含蕴群星的句子是：
　（3）“乡土情结”是中华民族特有的文化现象，请写出体现游子思恋故土、思念家乡的一个古诗句：
　（4）朱自清在《春》一文中表现春雨细密、闪烁、绵长特点的比喻句是：

8．赏析白居易《钱塘湖春行》，回答问题。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚底。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
①这首诗描绘了钱塘湖蓬勃的春意，颔联、颈联中   、   、   、   四种景物最能体现春色。
②“                             ”两句写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人。
三、（40分）阅读大看台。
（一）（8分）阅读《夏感》，回答问题。
夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏天当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗、那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时他们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后冲刺。
夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
9．这两段文字分别从哪个方面来写夏天的？

10．为什么说夏天的色彩是金黄的？

11．为什么说夏天的旋律是紧张的的？

12．文中很多精彩的比喻句和拟人句，请各找一例，品味它的表达效果。

（二）（8分）阅读《济南的冬天》，回答问题
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
13．这段文字中“这件花衣”具体是指       ，山的“肌肤”是指         。
14．文中哪些地方表现了“小雪”的“小”？

15．总说这一段文字内容的一个句子是：

16．作者赞叹雪后小山的句子是：

（三）（12分）阅读夏丏尊的《白马湖之冬》，完成下面17—20题。
①在我过去四十余年的生涯中，冬的情味尝得最深刻的，要算十年前初移居白马湖的时候了。
②那里的风，差不多日日有的，呼呼作响，好像虎吼。屋宇虽系新建，构造却极粗率，风从门窗隙缝中来，分外尖削，把门缝窗隙厚厚地用纸糊了，椽缝中却仍有透入。风刮得厉害的时候，天未夜就把大门关上，全家吃毕夜饭即睡入被窝里，静听寒风的怒号，湖水的澎湃。靠山的小后轩，算是我的书斋，在全屋子中风最少的一间，我常把头上的罗宋帽拉得低低地在洋灯下工作至夜深。松涛如吼，霜月当窗，饥鼠吱吱在承尘上奔窜。我于这种时候深感到萧瑟的诗趣，常独自拨划着炉灰，不肯就睡，把自己拟诸山水画中的人物，作种种幽邈的遐想。
③现在白马湖到处都是树木了，当时一株树木都未种。月亮与太阳都是整个儿的，从上山起直要照到下山为止，太阳好的时候。要是不刮风，那真和暖得不像冬天。一家人都坐在庭间曝日，甚至于吃午饭也在屋外，像夏天的晚饭一样，日光晒到哪里，就把椅凳移到哪里，忽然寒风来了，只好逃难似地各自带了椅凳进入室中，急急把门关上。在日常的日子，风来大概在下午快要傍晚的时候，半夜即息。至于大风寒，那是整日夜狂吼，要二三日才止的。最严寒的几天，泥地看去惨白如水门汀，山色冻得发紫而黯，湖波泛深蓝色。
④下雪原是我所不憎厌的，下雪的日子，室内分外明亮，晚上差不多不用燃灯。远山积雪足供半个月的观看，举头即可从窗中望见。可是究竟是南方，每冬下雪不过一二次。我在那里所日常领略的冬的情味，几乎都从风来。白马湖的所以多风，可以说有着地理上的原因。那里环湖都是山，而北首却有一个半里阔的空隙，好似故意张了袋口欢迎风来的样子。白马湖的山水和普通的风景地相差不远，惟有风却与别的地方不同。风的多和大，凡是那里的人都知道的。风在冬季的感觉中，自古占着重要的因素，而白马湖的风尤其特别。
17．选文第②段中再现了风的哪些特点？举例说明。

18．选文中哪句话写出了作者只写白马湖冬天的风的原因？

19．白马湖多风的原因是什么？

20．虽然白马湖的冬天寒风呼啸，但是在作者眼中，它却有不少的情趣，你能否从选文中找出适当的语句加以说明？

（四）（12分）阅读《济南的夏天》，回答问题
① 俗话说：“天有不测风云。”我觉得，用这句话来形容济南夏天的天气，真是再恰当不过了。
② 暑假里的一天，天气热得厉害。太阳毒辣辣地烘烤着大地，整天没有一丝风。护城河旁的柳树垂头丧气，没有一点儿生气；知了拼命地叫着“……热……”；地面上连只蚂蚁也难寻——它们也受不了这热魔。
③ 就这样煎熬了一整天，到了傍晚，天还是这么热。
④ 突然，柳条稍微动了一下。谢天谢地，终于起风了，一会儿工夫，风大起来了，吹得尘土和纸屑乱飞。我高兴地跑出去，享受这珍贵的凉风。看天上，好像是天公不小心打翻了墨水瓶，浓浓的乌云迅疾地盖住了半边天。
⑤ 风一阵紧似一阵，可是那整整一天积攒下来的热浪却总也赶不走。“啪嗒”，一个凉凉的东西打在我身上，雨！而且这么大的雨，刚开始下，雨点就有五分硬币那么大！雨点不断地往我头上落，头上顿时感到凉凉的，真痛快！那讨厌的热浪仍然缠着我的腿和脚，马路仍然烫人。
⑥ 雨，越下越大了，最后一丝热气终于被“驱逐出境”了。密集的雨点碰到人身上，还真有些疼呢！我真像一只落汤鸡，赶紧往家跑。这时，雨更大了，窗外只见白晃晃的雨水，没头没脑地往下浇。那一排柳树闪着翠绿的颜色，使劲地左摇右摆，像是在狂欢；天上电闪雷鸣，像是在快乐地欢呼！
⑦ 过了半个多小时，雨下小了——更小了。最后只是轻轻地蹦雨星。天晴了，云散了。天空碧蓝碧蓝的，那快要落山的太阳，又露出了笑脸。柳树经过风和雨的洗礼，显得更加青翠欲滴。
⑧ 济南的夏天就是这样——多变。
21．文章第一自然段在全文中起的作用是：

22．第二自然段中运用了侧面烘托的手法描写夏天闷热的句子是：

23．第四自然段作者运用拟人手法来描摹暴风雨即将来临的句子是：

24．第五自然段作者描述暴雨疾、猛特点的句子是：

五、（50分）作文大练兵。
（以下文题任选其一）
25．文题（1）“春游芳草地，夏赏绿荷池。秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。”一年四季，多姿多彩，风景如画，美不胜收。请问，你爱哪一季，你爱哪一景？请将此景描绘出来，供大家欣赏，好吗？请以“我爱＿＿＿”为题，写一篇作文。　
要求：（1）将题目补充完整；（2）字数不少于500字；（3）文中不得出现真实的校名、地名、人名；（4）诗歌除外，文体不限。
文题（2）不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。某一次走进大自然的行动，会给你给下难忘的记忆：也许是观赏万顷碧波，也许是留意田间小路，也许是仰望当空皓月，也许是谛听枝头蝉鸣……自然的美妙让你流连忘返，心醉神迷。
请以“         让我陶醉”为题，写一篇文章。
要求：①根据上述提示，在横线上填上相应内容，补全题目；②文体不限，字数不少于500字。

第三单元
1．洌匍栖酿   2．擞逸  曼  枝  3．（1）“闹”字不仅有嗡嗡的声响，而且呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象。（2）“飘”字从听觉的角度写出了幽谷的深、静。（3）“散”字生动地描绘出野花的多及分布的星星点点、不集中。“眨”字生动地描绘出野花随风摇动的明丽之态。（4）“逼”字准确地描绘出春雨滋润下的小草极其青绿的色彩。  4．（1）视觉  （2）听觉  （3）嗅觉  （4）视觉  （5）听觉（6）味觉  5．①真对不起，我已经和别人约好了，今天去图书馆看书。②虽然放假了，可我的成绩不理想，哪有心思去玩游戏机啊。  6．净  敬  竞  劲   7．（1）海日生残夜，江春入旧年。（2）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（3）示例：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁　或　夕阳西下，断肠人在天涯。（4）像牛毛，像花针，像细丝。 8．①莺燕花草 ②乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
（以上共26分；第1、2、4、6题各2分；3、5、8题各4分；第7题6分，其中（3）（4）题各2分，其余每题各1分）
9．分别从“夏天的色彩是金黄的”和“夏天的旋律是紧张的”两个方面来写夏天。 10．夏天正当春华秋实之间，是收获之已有而希望还未尽，它充满着勃勃的生气，给人以热情奔放的感觉。11．夏天既是收获的季节，同时又是播种的季节。12．比喻：如“秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。”抓住了秋天的特点，形象地写出了秋天里火红的景象。（每题各2分，共8分）
13．山的表面暗黄的草色与薄雪交错的形态   山的泥土  14．雪中的矮松；披雪的山尖；露出草色的山坡；微微露出点粉色的薄雪  15．最妙的是下点小雪呀  16．就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气! （每题各2分，共8分）
17．风多：“那里的风差不多日日有的”；风大：“呼呼作响，好象虎吼”“风从门窗隙缝中来，分外尖削，把门缝窗隙厚厚地用纸糊了，椽缝中却仍有透入。”  18．白马湖的山水和普通的风景地相差不远，惟有风却与别的地方不同。 19．那里环湖都是山，而北首却有一个半里阔的空隙。 20．如第二段中提到“松涛如吼，霜月当窗，饥鼠吱吱在承尘上奔窜。我于这种时候深感到萧瑟的诗趣，常独自拨划着炉灰，不肯就睡，把自己拟诸山水画中的人物，作种种幽邈的遐想”就体现了这一点。（每题各3分，共12分）
21．总领全文   22．“柳树垂头丧气”、“知了热得很难受，拼命喊叫”  23．好像是天公不小心打翻了墨水瓶，浓浓的乌云迅疾地盖住了半边天    24．“啪嗒”，一个凉凉的东西打在我身上    刚开始下，雨点就有五分硬币那么大     25．根据学生答题实况评改  如：运用多种修辞手法描述了夏天的闷热和暴雨的情景  （每题各3分，共12分） (60.175.217.124)

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