2009—2010学年度八年级第一学期第二单元测试 -- 部编人教版八年级上册

2009—2010学年度八年级第一学期第二单元测试

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2009—2010学年度八年级第一学期第二单元测试(八年级上册部编人教版)

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2009—2010学年度八年级第一学期第二单元测试一、基础题（29分）（一）默写题。（18分）1、可以调素琴，。，。2、，，中通外直，不蔓不枝。3、，可爱者甚藩。4、山不在高，有仙则名。，有龙则灵。5、既出，，。。，，。6、予谓菊，；，；，。（二）对于“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”解释正确的一项是（）（2分）A.用

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2009—2010学年度八年级第一学期第二单元测试
一、基础题（29分）
（一）默写题。（18分）
1、可以调素琴，              。              ，              。
2、                       ，                   ，中通外直，不蔓不枝。
3、                   ，可爱者甚藩。
4、山不在高，有仙则名。              ，有龙则灵。
5、既出，                      ，                  。                。
                 ，              ，                  。
6、予谓菊，                   ；              ，                       ；
                  ，                      。
（二）对于“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”解释正确的一项是（   ）（2分）
A. 用于主谓间取消句子独立性        B. 宾语前置的标志
C. 结构助词，“的”                D. 语气助词

（三）下列词语解释有误的一项是（   ）（2分）
A. 有龙则灵：灵异       B. 斯是陋室：这
C.苔痕上阶绿：上面      D. 有仙则名：出名
（四）解释下列加点字的意思（3分）
陶后鲜有闻：                 ，
无案牍之劳形：
（五）上联：橹声过寺潮初上，下联应该填入的一项(      ) (2分)
A. 云间树色千花满   B. 塔影横江月正来
C. 泉水已渐生暖意   D. 山气半归湖泪雨
（六）下列句子中没有语病的一项是（     ）（2分）
A、近年来，海交会已成为海峡两岸经贸合作和文化交流的重要平台。
B、甲队在最后一分钟大举进攻乙队时，被乙队断球反攻，最终攻破甲队大门。
C、遭到特大雪灾破坏的南岭生态系统，至少需要三十年时间才能基本全部恢复。
D、造型独特的北京奥运主会场——“鸟巢”，充分体现了绿色奥运的理想途径。

二、阅读
（一）阅读《桃花源记》节选，完成14-18题（22分）
晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，           ，            ，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
  　林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
1、给画线处填上合适的原文______  _  ____，_________   __。（2分）
2．解释文中加粗的词语。（7分）
①缘         ②俨然            ③见渔人，乃大惊_________ ④便要还家
⑤有良田美池桑竹之属           ⑥咸来问讯            ⑦余人各复延至其家
3．用现代汉语翻译文段中画线的语句。（4分）
①渔人甚异之：
②林尽水源：
③有良田美池桑竹之属：
④问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋：
4．末句中“黄发垂髫”用的修辞方法是（       ）（2分）
A 比喻        B 夸张      C 借代        D 对比
5．第２段中，作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写？（3分）

6．“此中人语云：‘不足为外人道也。’”表现桃花源中人什么样的心理？（4分）
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（二）小提琴的力量（18分）
①那天中午，我驾车回到花园别墅。刚刚进客厅门，我就听见楼上的卧室里有轻微的响声，那种响声我太熟悉了，是那把阿马提小提琴发出的声音。“有小偷！”我一个箭步冲上楼，果然不出我所料，一个大约12岁的少年正在那里抚摸我的小提琴。那个少年头发蓬乱，脸庞瘦削，不合身的外套鼓鼓囊囊，里面好像塞了某些东西。我一眼瞥见自己放在床头的一双新皮鞋失踪了，看来他是个小偷无疑。我用结实的身躯堵住了少年逃跑的路，这时，我看见他的眼里充满了惶恐和绝望。就那刹那间我突然想起了记忆中那块青色的墓碑，我愤怒的表情顿时被微笑所代替，我问道：“你是拉姆先生的外甥鲁本吗？我是他的管家，前两天我听拉姆先生说他有一个住在乡下的外甥要来，一定你了，你和他长得真像啊！”
②听见我的话，少年先是一愣，但很快就接腔说：“我舅舅出门了吗？我想我还是先出去转转，待会儿再来看他吧。”我点点头，然后问那位正准备将小提琴放下的少年：“你很喜欢拉小提琴吗？”“是的，但我很穷，买不起。”少年回答。“那我将这把小提琴送给你吧。”我语气平缓地说。少年似乎不相信小提琴是一位管家的，他疑惑地看了我一眼，但还是拿起了小提琴。临出客厅时，他突然看见墙上挂着一张我在悉尼大剧院演出的巨幅彩照，于是浑身不由自主地颤栗了一下，然后头也不回地跑远了。我确信那位少年已明白是怎么回事，因为没有哪位主人会用管家的照片来装饰客厅。
③妻子回来后，我把将中午的遭遇告诉了她，然后问道：“你愿意再听我讲述一个故事吗？”妻子迷惑不解地点了点头。“当我还是一个少年的时候，我整天和一帮坏小子混在一起。有天下午，我从一棵大树上翻身爬进一幢公寓的某户人家，因为我亲眼看见这户人家的主人驾车出去了，这对我来说，正是偷盗的好时机。然而，当我潜入卧室时，我突然发现有一个和我年纪相当的女孩半躺在床上，我一下子怔在那里。那位女孩看见我，起先非常惊恐，但她很快就镇定下来，她微笑着问我：你是找五楼的劳德先生吗？我一时不知说什么好，只好机械地点头。这是四楼，你走错了。女孩的笑容甜甜的。我正要趁机溜出门，那位女孩又说：你能陪我坐一会儿吗？我病了，每天躺在床上非常寂寞，我很想有个人跟我聊聊天。我鬼使神差地坐了下来。那天下午，我和那位女孩聊得非常开心最后，在我准备告辞时，她给我拉了一首小提琴曲《希芭女王的舞蹈》。看见我非常喜欢听，她又索性将那把阿马提小提琴送给了我。就在我怀着复杂的心情走出公寓、无意中回头看时，我发现那幢公寓楼竟然只有四层，根本就不存在所谓的居住在五楼的劳德先生！也就是说，那位女孩其实早知道我是一个小偷，她之所以善待我，是因为想体面地维护我的自尊！后来我再去找那位女孩，她的父亲却悲伤地告诉我，患骨癌的她已经病逝了。我在墓园里见到了她青色的石碑，上面镌刻着一首小诗，其中有一句是这样的：把爱奉献给这个世界，所以我快乐！”
④三年后，在墨尔本市高中生的一次音乐竞技中，我应邀担任决赛评委。最后，一名叫梅里特的小提琴选手凭借雄厚的实力夺得了第一名！评判时，我一直觉得梅里特似曾相识，但又想不起在哪里见过。颁奖大会结束后，梅里特拿着一只小提琴匣子跑到我的面前，脸色绯红地问：“布里奇斯先生，您还认识我吗？”我摇摇头。“您曾经送过我一把小提琴，我一直珍藏着，直到有了今天！”梅里特热泪盈眶地说，“那时候，几乎每一个人都把我当成垃圾，我也以为我彻底完蛋了，但是您让我在贫穷和苦难中重新拾起了自尊，心中再次燃起了改变逆境的熊熊烈火！今天，我可以无愧地将这把小提琴还给您了……”
⑤梅里特含泪打开琴匣，我一眼瞥见自已的那把阿马提小提琴正静静地躺在里面。梅里特走上前紧紧地搂住了我，三年前的那一幕顿时重现在我的眼前，原来他就是“拉姆先生的外甥鲁本”！我的眼睛湿润了，仿佛又听见那位女孩凄美的小提琴曲，但她永远都不会意识到，她的纯真和善良曾经是怎样震颤了两位迷途少年的心弦，让他们重树生命的信念！
7．布里奇斯为什么会放走那个少年小偷，甚至把小提琴也送给了他?(3分)
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8．第③段中小布里奇斯凭什么断定女孩其实早知道他是一个小偷?(3分)
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9．“他突然看见墙上挂着一张我在悉尼大剧院演出的巨幅彩照，于是浑身不自在地颤粟了一下……”请展开合理的想象，描写当时他(梅里特)的心理活动。(50字以内)(4分)
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10．文中出现的四个人物。布里奇斯。妻子、女孩、梅里特．你最欣赏哪一个，请举例简要说明。(4分)
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11．这篇文章给你的启示是什么？(4分)
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（三）（16分）
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
他只说：“我不吃。”
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。
过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”
“早埋了。”
“呀，他什么时候……”
“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”
他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
12.以上文段选自____________（作者）的《___________》。（2分）
13．为下列词语中加点字注音（3分）
（1）镶嵌（    ）（2）滞笨（    ）（3）愧怍（    ）
14．“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”这句话中的“镶嵌”一词能否换成“站立”？（2分）
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15．找出文中描写老王肖像的语句，说说这样描写的作用。（3分）
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16．为什么老王病危之际，还要给作者一家送香油和鸡蛋呢？（2分）
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17．从上文哪段可以看出作者一家曾经给予老王帮助？（2分）
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18．为什么想起老王就“总觉得心上不安”？（2分）
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（四）（15分) 《五猖会》
   我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
   两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
   “给我读熟。背不出，就不准去看会。”
   他说完，便站起来，走进房里去了。
   我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读者，强记着，——而且要背出来。
   粤自盘古，生于太荒，
   首出御世，肇开混茫。
   就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》，《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！…
   应用的物件已经搬完，家中有忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈及阿长，都无法营救，只默默地静候我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
   他们都等候着；太阳也省得更高了。
   我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，那书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
   “不错。去罢。”父亲点着头，说。
   大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
   我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
   19、《五猖会》选自《             》是            先生在1926年所作的        集（体裁），
共       篇。目前，我们学过其中的《             》和《             》。（6分）
   20、《五猖会》记述了作者儿时盼望观看_________的急切兴奋的心情,揭露了封建教育对儿童天性的压制。（1分）
   21、概括选文的主要内容（2分）
  _____________________________________________________                    ___
22、从选文中可以看出父亲是一个什么样的人？（3分）
  _____________________________________________________                    ___
    23、读后你有什么感受？（3分）
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参考答案：
一(一)略
（二）A   （三）A  （五）B  （六）A
二4.C
5.活动、穿戴、心情  6.略
7.因为在刹那间我突然想起记忆中那块青色的墓碑，想起了那个把宽容给了我，把爱给了世界的女孩。
8.“我”发现公寓只有四层。
9.描述中表现梅里特的惊慌和疑惑即可。
10.妻子这一人物性格不明显。
11.对犯错误的人多一点理解和宽容就是多给人一个机会（犯了错误努力改正同样能成才。）
12.杨绛
13（1）xiāng (2)zhì (3)kuìzuò
14.不能。这里是夸张的写法，强调了老王的步履维艰、身体僵直的形态。
15.“他面如死灰……打上一棍就会散成一堆白骨。”突出了老王当时病情严重，样子吓人；也暗示出老王的不幸，关心他的人太少了。
16.老王一生孤苦伶仃，作者一家对老王的关爱较多，所以老王在病危之际，亲自来谢谢好心人，（也许他已经预感自己不久将告别人世了。）
17.“我谢了他的好香油……我不是要钱。”“转身进屋”的动作是老王比较熟悉的——进屋拿钱，所以他赶忙说：“我不要钱。”这里也暗示出作者一家是经常资助老王的。
18.总觉得对老王这样的不幸者关爱太少
23.父亲是一个专制、不了解儿童心理的封建家长；家长应了解孩子的心理，要注重培养孩子的学习兴趣，强制学习是收不到预期效果的。 (121.11.100.101)

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