中考语文模拟试卷 -- 部编人教版九年级下册

中考语文模拟试卷

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中考语文模拟试卷(九年级下册部编人教版)

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初三年级语文月考试题（满分120分，考试时间120分钟）第一部分（1－4题18分）1、用课文原句填空。（每空1分，共3分）（1）为什么我的眼里常含泪水？　　　　　　　　　　　　　。（2）乡愁是　　　　　　　　　　　　　，　我在这头，大陆在那头。（3）　　　　　　　　　　　　　，固国不以山溪之险。2、根据要求在下列横线

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初三年级语文月考试题
（满分120分，考试时间120分钟）

第一部分
（1－4题 18分）
1、用课文原句填空。（每空1分，共3分）
（1）为什么我的眼里常含泪水？　　　　　　　　　　　　　。
（2）乡愁是　　　　　　　　　　　　　，　我在这头，大陆在那头。
（3）　　　　　　　　　　　　　，固国不以山溪之险。

2、根据要求在下列横线上写出相应的内容。（每空1分，共4分）
（1）请写出你知道的一句表达居安思危的名言警句。
                          ，                            。
（2）“乡土情结”是中华民族特有的文化现象。古诗词中有许多表现游子怀念故土、思念家乡的名句，请写出其中连续的两句。
                           ，                           。

3、阅读下面文字，完成后面的问题。（共6分）
读书是是跨越时空的邂逅。在书中，你可以和苏东坡共赏jiǎo洁的明月，领略乐观旷达的情怀，还可以和郭沫若在天上的街市徜徉，信手采撷满天的星星；你可以和吴承恩一起步入神魔世界，帮助孙悟空降妖除恶，还可以和笛福一道随鲁滨孙流落荒岛，感受搏击风浪、百折不náo的英雄气慨……

（1）根据拼音写汉字。（2分）     jiǎo洁（       ）   百折不náo（       ）
（2）给下面的词语注音。（2分）   邂逅（   ）（    ）      采撷（       ）
（3）依照画线的句子，仿写一个句子。（2分）
在书中，你可以                               ，                        ，还可以                               ，                        。

4、阅读下面文字，完成后面的问题。(共5分)
1985年1月，国务院总理在全国人大常委会上提出建立教师节的议案，全国人大常委会通过了这一议案，确定每年的9月10日为教师节，1985年9月10日为新中国的第一个教师节。1993年10月31日，《中华人民共和国教师法》颁布。明确规定：“第六条  每年9月10日为教师节。”
（1）请写出两位著名教育家的名字：           、            。（2分）
（2）请写出歌颂教师的两句古诗句或一幅对联：                         ，                           。（1分）
（3）教师节来临，班长就目前教师的状况，组织全班同学开展调查。部分调查结果如下：
A教师们最大的烦恼是：工作压力很大且多，多数人身体普遍偏差，多处于亚健康状态，工作忙碌而操心，平均寿命普遍低于其他行业。
B老师们最大的困惑是：媒体对老师们非常苛刻，要求之高令人生畏，好像老师是神一样，只要学生有一点差错，便非要找出老师的一些不足，千绕万绕总要给老师找出点毛病。
面对这样的调查结果，你的感想如何，请写出来。（50字左右）（2分）




第二部分
(5～24题 52分)
一、阅读下面文字，回答5——11题。（16分）

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟而不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

5、本文段节选自课文            。（1分）
6、解释下列句中加点的词。（4分）
⑴苟得                            ⑵故患有所不辟也
⑶舍生而取义                    ⑷所恶有甚于死者
7、翻译下面句子（4分）
（1）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何有用也？
我的翻译：
（2）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
我的翻译：
8、“此所谓失其本心”中“本心”具体指什么？这与“舍生取义”有何联系？（2分）

9、结合现实生活，给本文补充两个论据。（2分）
论据一：
论据二：
10、孟子提倡的 “舍生取义”曾经造就了一大批仁人志士，而现在的学校教育则强调我们中小学生要“珍爱生命”，最近教育部新修改的《中学生日常行为规范》就删掉了“见义勇为，敢于斗争”的字样，对于这些，你是怎样看待这一问题的？（3分）

二、阅读下面《翩然出世“中国印》一文，完成7—11题。（共12分）
①在中国的文化词典和社会生活里，有中国字、中国结。而今，又一个称谓将在全球广为流传并永久载入奥林匹克史册，那就是：中国印！
②中国印——2008北京奥运会会徽。她似印非印，似“京”非“京”，潇洒飘逸，充满张力，风格独特，寓意是舞动的北京。
③“中国印•舞动的北京”从8月3日起，正式成为第29届奥运会会徽。这个由北京始创国际企划公司设计的编号为第1498号应征作品是从全球1985件应征作品中遴选的；是102件入围作品、10件获奖作品中的第1名。
④目前，国际奥委会所拥有的45个冬季、夏季奥运会会徽的设计思路分为三种：运动元素，如1992年巴塞罗那奥运会；区域性元素，如1964年东京奥运会；运动元素加区域性元素，如2000年悉尼奥运会。
⑤据北京奥组委介绍，“中国印•舞动的北京”，包含有四项含义：首先，中国特点、北京特点与奥林匹克运动元素结合。以印章为主体表现形式，将中国传统的印章和书法艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形，巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着的迎接胜利的运动人形。人的造型同时形似现代“京”字的神韵，蕴含浓重的中国韵味。
⑥以中国传统文化符号——印章（肖形印）作为标志主体图案的表现形式，主题图案基础颜色选择红色，传达和代表了中国文化喜庆、热烈的气氛。印章早在四、五千年前就在中国出现，是渊源深远的中国传统文化艺术形式，并且至今仍是一种广泛使用的社会诚信表现形式，寓意北京将实现“举办历史最出色一届奥运会的庄严承诺”。另外，红色历来被认为是中国代表性颜色，具有代表国家、喜庆、文化传统的特点。
⑦这个标志代表着北京正以改革开放的姿态，欢迎世界各地运动员和人民欢聚北京，生动地表达出北京张开双臂，欢迎八方宾客的热情和真诚，传递着奥林匹克的理念与精神。印章中的运动人形刚柔相济，形象友善，在蕴含中国文化的同时，充满了动感，体现了“更快、更高、更强”的奥林匹克精神，以及以运动员为核心的奥林匹克运动原则。
⑧其次，城市加年份的标准字体设计别出心裁，独树一帜。“中国印•舞动的北京”字体1采用了汉代竹简文字的风格，将这一字体的笔画和韵味有机地带入到“Beijing2008”字体之中，自然、简洁、流畅，与会徽图形和奥运五环浑然一体。字体符合市场开发目的，与标志主体图案风格相协调，避免了未来在整体标志注册与标准字体注册中因使用现成字体而可能出现的仿冒侵权法律纠纷。
⑨另外，总体结构与独立结构比例协调。“中国印•舞动的北京”中  “Beijing2008”和奥运五环三部分之间在布局及比例关系方面近乎完美。每一个部分独立使用时比例合理不失协调。
⑩有利于形象景观应用和市场开发，也是这枚会徽脱颖而出的原因之一。国际奥委会知识产权注册机构认为，“中国印•舞动的北京”之主体图案具有作为独立商标注册的条件，在城市景观布置、场馆环境布置等方面蕴含着巨大的潜力。
⑾会徽，是每一届奥运会的图腾。会徽的意义超越奖牌、吉祥物、主体育场造型等一切奥运元素，它具有跨越国界的力量，它向全世界展示了主办国家及城市对于奥林匹克精神的理解。
⑿由北京工美集团大师们用同一块新疆和田玉精心雕刻的两方“北京奥运会会徽宝”揭幕仪式后，一方将珍藏在中国有关博物馆，另一件将作为13亿中国人民积极参与奥林匹克运动的历史见证，被送往坐落在洛桑的奥林匹克博物馆永久珍藏。
⒀“中国印•舞动的北京”翩然出世，奥林匹克和中国历史长河里由此再添一抹霞光、一份瑰宝、一段传奇。                              （选自2006年6月《人民日报》）

11、2008北京奥运会会徽取名“中国印”，在哪几个方面体现出鲜明的中国特色？（2分）

12、请补写出“中国印•舞动的北京”最终能胜出的其他三点原因。（ 3分）
（1）中国特点、北京特点与奥林匹克运动元素的巧妙结合。
（2）
（3）
（4）
13、文章第③段连续运用了一组数字有什么作用？（2分）

                                                                                        14、“舞动的北京”有人用下列两句话来评价，请你仿照两句句式再写一句。（2分）
　　它是一种形象，展现着炎黄子孙所呈现的东方思想和民族气韵；它是一种表情，传递着华夏文明所独具的人文特质和优雅品格。


15、国际奥委会主席罗格评价北京奥运会会徽时说：“非常完美，很有诗意、充满了青春和活力，代表着中国的发展和未来，它是奥林匹克精神和中国灿烂文化的完美结合。”请结合文章内容具体解说“完美结合”体现在哪里？（3分）。




三、阅读下面文字，回答17—20题。(10分)
跨越苦难
①苦难原本是生命旅途中一道不可残缺的风景。
②苦难是竖在现实和未来之间的一扇纸糊的门，你只要敢于捅破，前方的路便天宽地阔，苦难是蹲在成功门前的看家犬，怯弱的人逃的越急，它便追你越紧，苦难是火焰熊熊的炼狱，灵魂在苦难中涅槃，就会显露出金子般的成色……
③四季轮回，既然有春天的葱茏，也就有秋天的落叶；既然有夏天的热烈，也就有冬天的风雪。我们没有理由不接受苦难，没有理由不善待苦难。
④世上没有不弯的路，人间没有不谢的花。苦难宛如天边的雨，说来就来了，你无法逃避，无法退却；苦难又似横亘的山，赶也赶不跑，你只有跨越，只有征服。面对苦难，最要紧的是心不烦，意不乱。闭上你的眼睛，聆听一段清泉叮呼的乐曲，幽远清新的旋律会送你一份“心静自然凉”的轻松；放飞你的思想，翻开油墨飘香的书页，睿智俏丽的文字会给你一份“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的惊喜。在泪水涌出眼眶之前，请抬起你的头。仰望头顶那方包容了亿万年风霜雨雪的天空，读懂那份旷达，那份宽容，那份蔑视一切的恢宏气势后，你怎能不顶礼膜拜，信心倍增？
⑤也许，所有的艰难险阻是通向人生的驿站的铺路石，也许，每一阵雷电霹雳是响彻青春岁月的爵士乐。曹雪芹满腔辛酸作成《红楼梦》，贝多芬用苦难谱写《第九交响曲》，诺贝尔用生命的代价换取了震慑世界的一声巨响。苦难之于人生，实在是一笔丰富迷人的财富。
⑥失意的时候，总要忍不住说日子难过。但再苦再难也得过。人生如爬山，苦难便是通向山巅的崎岖小路。不曾历经苦难，你就永远只能在山脚下徘徊，永远无法领略虎啸生风，群峰叠翠的无限风光。
⑦生命总是在挫折和磨难中茁壮。思想总是在徘徊和失意中成熟。意志总是在残酷和无情中坚强。
⑧让我们对所有的苦难心存感激，然后投入所有的心智所有的激情，认认真真地过好每一天，用一生的无畏和执著浇灌勃勃生命，如花绽放。
⑨接受苦难，不为别的，就为你来到了这世上；跨越苦难，不为别的，只为你不白活一回。
16、请你用简洁的语言概括出作者的观点。（2分）

17、文中引用曹雪匠、贝多芬、诺贝尔的例子是为了证明什么道理？请你再举一个类似的例子。（3分）



18、理解语段⑥中画横线句子的含义。（2分）


19、联系你的生活，谈谈你是如何面对困难的？（3分）




四、阅读下面《天堂的灯》一文，完成21—16题。（共14分）

2006年7月3日，星期一。洛阳市浅井头中学特别批准：允许初一（2）班的女生胡艳艳来校上半天课。这是已经停学三年、患再生性贫血停治三个月、奄奄一息的胡艳艳最大的幸福了。
胡艳艳家穷，母亲早逝，她和捡破烂的父亲相依为命。艳艳9岁才上学，小学几年，她品学兼优，获得过市级和省级各类大奖28次。为了上学，她成了最苦累也最快乐的孩子。她必须抢课堂之外的所有时间干活，只为了能让爸爸每天多捡点垃圾。可惜，15岁时，胡艳艳患上了“再生障碍性贫血”。住院时，医生护士没能禁绝她在病床上继续她的学习，同学们来当“二传手”复述课业，老师们也每个星期轮番到病房为她补课，她是在医院的病床上读完了小学并考上了初中！她还发表过不少文学作品，最大的理想是“把自己的生命之火化作一篇篇温暖人间的诗文”。
家里太穷，社会各界捐助的钱，让她的生命在不断输血中延长了三年，已经算是奇迹了。几天前，一向坚强的胡艳艳哭了，她嘤嘤地说：“爸爸，我很想回学校上一堂课……”爸爸立即去学校。学校惊动了，校长当即就落泪，特意批准她上半天学！八个女生用手臂交织成特殊的“担架”，把胡艳艳架进了校园。到校，离上课还有十多分钟，每间教室都有欢迎她的队列，还有“艳艳你好”的彩旗！一走进校园，每个人眼前的风景都有前所未有的新意——花坛、雕塑、操场、小果园，那棵有几百年历史的老树，还有图书室、教学楼、宿舍楼、教室。
上课铃响了。看似正常中的震撼与悄然转变：人们都比往常认真了，亲近了，默契了。老师含泪的微笑，同学们端正的坐姿，就连校园清洁工也格外勤奋起来，一遍又一遍擦洗花坛的池壁栏杆！艳艳在靠前正中的位置坐好，笑着，但仍是没忍住，泪水撒在了桌面上——幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪……
这节课，是老师特意安排的，艳艳最喜欢的作文课。
老师在黑板上写下的作文题是：《今天》。
同学们都含着泪在写，包括平日最讨厌作文的同学。
“我有许多‘今天’没能做到最好。今天，我又回到学校了，这里是我的天堂……” 胡艳艳在本子上一字一字的写，很重很慢……
胡艳艳的作文没有写完。她写的最后一行字是：我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空……她晕倒了。送医院后，由学校发起，一场来自四面八方的义捐又自发形成，但，艳艳生命的火焰已经燃至极限了。
2006年7月7日，艳艳走了。但，她把天堂的灯留给了大家。

20、用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。（2分）


21、当胡艳艳想回学校上一堂课时她的爸爸立即去了学校。文中并没有写她的爸爸是怎样跟学校请求的，请发挥你的想像把胡艳艳的爸爸对校长说的话语写在下面横线上。（2分）



22、联系全文，就文中加点的词句按要求回答下面问题。（4分）
（1）“一走进校园，每个人眼前的风景……”一句有什么表达作用？


（2）“胡艳艳在本子上一字一字的写，很重很慢……”一句中加点的词有什么表达作用？


23、文中“我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空……”有人认为可以有以下两种不同理解，结合文章内容谈谈你赞成哪一种理解，并阐明理由。（3分）
（1）胡艳艳想做一盏灯（物）。
（2）胡艳艳化作一盏灯。



24、有人把上文标题改为“生命的完美谢幕”，请认真研读下面的材料，结合上文主旨，说说能称其“生命的完美谢幕”的原因。（3分）
材料一：患有肺癌的张振富在1998年，中央电视台春节晚会节目组向其发出邀请演唱歌曲《祖国一片新面貌》后欣然答应，因为他要为人民歌唱。他演唱完走下舞台头上的汗珠子像断了线一样，之后立即他就住进了医院，不久张振富就因肺癌去世了，这成了张振富最后一场演出。
材料二：1948年6月13号，棒球巨星巴贝鲁斯在纽约扬基体育馆建成25周年时忍着癌症的折磨在两个人帮忙下毅然走进了体育场参加了他的最后一场比赛，因为他热爱这项运动，因为他热爱喜爱他的球迷，他始终用球棒支撑着自己的身体以便让观众看到自己优秀的一面。
    材料三：著名科学家巴浦洛夫先生在生命的最后一刻，有人敲门，想进屋看望巴浦洛夫，巴浦洛夫脱口而出：“对不起，巴浦洛夫很忙……巴浦洛夫正在死亡。”来人被拒之门外，只好心情复杂地离开了。原来，在生命的最后一刻，巴浦洛夫一直密切注视着自己越来越糟的身体状况，把自己关在房里，不断地向坐在身边的助手口授生命衰变的感觉，他要为一生挚爱的科学事业留下更多的感性材料。




第三部分
（25题 50分）
25、写作。
从下面两道作文题目中，任选一题，按要求作文。
题一：人生是条路，漫长而曲折。回首你的人生之路，放眼他人的人生之路，你都看见了什么？有人说一路上快乐多多，有人说一路上坎坎坷坷；有人说一路上鲜花簇拥，有人说一路上荆棘丛生；有人说一路上友爱如春，有人说一路上真情似海……
请以“人生路上                多”为题，然后写一篇文章。

题二：如果你是笼中的鸟儿，会盼望飞翔在那片葱茏的树林里；如果你是池中的鱼儿，会盼望在那条宽广的大河里；如果你和亲人分别已久，会盼望早日重逢；如果你体弱多病，会盼望身体强壮；如果你成绩欠佳，会盼望在下一次的考试中有所进步……
现实生活中，每个人都会有这样那样的企盼，请以“盼”为话题写一篇文章。
要求：1、除诗歌外文体不限  2、不得出现真实的地名、校名、人名
      3、如选题一，请补全题目；如选题二，请自拟题目。4、字数不少于600字。

答案：1——3略 4、（1）孔子、陶行知（2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。千教万教教人求真，千学万学学做真人（郭沫若写对联颂陶行知）（3）言之成理即可。5、略6、略7、略8、 “本心”具体指“羞恶之心”，“义”产生于“羞恶之心”，有“羞恶之心”才会按“义”的原则行事，才有可能在关键时刻舍生取义。9、只要是符合“舍生取义”这一观点的古今事例作论据都可。如闻天祥宁死也不降元，慷慨就义；闻一多拍案而起，横眉怒对国民党手枪，宁可倒下去，不愿屈服。等等。10、只要言之成理，观点鲜明即可。如：人的生命是宝贵的，我们应当要珍爱这仅有的一次生命，但并不表示我们不见义勇为，不伸张正义，只是我们在见义勇为时，要量力而行，要在与坏人斗勇的同时还要斗智，尽量避免对自己的损害，对生命的威协。
11、印章、红色、运动人形、字体。（2分。对两点得1分。）12、②城市加年份的标准字体设计别出心裁，独树一帜。③总体结构与独立结构比例协调。④有利于形象景观应用和市场开发。（3分，每一点1分。）13、运用了列数字准确具体地说明了“中国印”是从众多应征作品中精挑细选出来的，它脱颖而出，成为2008年北京奥运会会徽是当之无愧的。（2分。意对即可。）14、它是一种象征，记载着中国人民所做出的现代风范不懈追求。它是一首华章，体现着中华民族具备的思想情怀和演进发展。（2分。句式和内容各1分。）15、北京奥运会徽以印章为主体表现形式，将中国传统的印章和书法艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形，巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着的迎接胜利的运动人形，人的造型同时形似现代“京”字的神韵，蕴含浓重的中国韵味。印章的主题图案基础颜色选择红色，传达和代表了中国文化喜庆、热烈的气氛。印章早在四、五千年前就在中国出现，是渊源深远的中国传统文化艺术形式，并且至今仍是一种广泛使用的社会诚信表现形式，寓意北京将实现“举办历史最出色一届奥运会的庄严承诺”。这些都体现了北京奥运会徽与“更快、更高、更强”的奥林匹克精神的完美结合。（3分，意对即可。）
16、接受并战胜苦难，就会走向成功。（共2分，引原文不给分，概括不全面可酌情扣分）
17、证明了“苦难之于人生，实在是一笔丰厚迷人的财富”这一道理。或证明了“接受并战胜苦难，，就会走向成功”这一道理。例1：巴尔扎克废寝忘食著成《人间喜剧》。
例2：爱迪生历尽艰辛发明了电灯。（表述2分，举例1分）
18、采用比喻的修辞方法（比喻论证），（1分）论述了在困难面前要吸取经验与教训，接受挑战，磨炼意志，从而增强战胜艰难困苦的勇气，走向成功。（1分）
19、联系生活实际，说出遭到的困难（1分）；写出面对困难的过程（1分）；谈出从中得到的启示（1分）。
                                                                                   20、病危女孩胡艳艳在生命的最后时光忍着病痛到校上了半天课。（2分，意对即可）
21、有称呼，语言得体，条理通顺，能表明来意及原因即可。（2分，意符合文章内容即可。）22、（1）烘托出学校为欢迎胡艳艳回校上课的重视和做出的精心准备及衬托出艳艳带给学校的震撼与转变。（2分。意对即可）。（2）重、慢表明艳艳对这堂课的认真和珍惜，也表明了她身体的虚弱。（2分。答到一点得1分）23、没有标准答案，赞成（1）（2）均可。理由：（3分）主要结合胡艳艳的身体状况及她的愿望、她所具有的精神来分析，视分析是否充分，语言是否通顺分3、2、1给分。）24、不设统一答案。答案要点：（1）他们的精神带给人们以震撼；（2）他们对自己的事业无比的热爱。（3）他们有自己的美好的追求。（3分。答对一点得1分。） (121.24.225.23)

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