《<论语>选读》课课练13《沂水春风》

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试题预览 《<论语>选读》课课练            13《沂水春风》【学生版】 一、找出下列各句中的通假字并写出本字来 句子 通假字 本字 句子 通假字 本字 ⑴鼓瑟希，铿尔 ⑶唯求则非邦也与 ⑵莫春者，春服既成 二、写出下列各句中加点字的活用类型（填代码）并写出活用后的意思 A．名作动 B．名作状 C．名作使动  D．名作意动  E．形作名F．形作动  G．形作使动   句子 类型 活用后意思 句子 类型 活用后意思 ⑴比及三年，可使足民 ⑶风乎舞雩 ⑵冠者五六人 ⑷端章甫，愿为小相焉 三、写出下列各句的句式类型，并作口头翻译 句子 类型 句子 类型 ⑴比及三年，可使有勇  ⑹浴乎沂，风乎舞雩 ⑵不吾知也 ⑺以吾一日长乎尔 ⑶则何以哉 ⑻毋吾以也 ⑷加之以师旅，因之以饥馑 ⑼可使有勇，且知方也 ⑸异乎三子者之撰 ⑽何伤乎？ 四、基础知识巩固性训练 1．下列句子中加点的词注音不正确的一项是（    ） A．喟（kuì）然叹曰    吾与（yǔ）点也     风乎舞雩（yú）    浴乎沂（yí） B．冠（guān）者       莫（mù）春        三子者之撰（zhuàn）铿（kēng）尔 C．愿为小相（xiàng）   因之以饥谨（jǐn）  夫子哂（shěn）之  千乘（shèng）之国 D．曾皙（xī）         长（zhǎng）乎尔    以俟（sì）君子     鼓瑟（sè）希 2．选出没有通假字的一项                                                               （     ） A．鼓瑟希，铿尔   B．赤也为之小，孰能为之大  C．莫春者，春服既成  D．唯求则非邦也与 3．选出对下列句中加点词语古今同义的一项                                               （     ）  A．因之以饥馑    B．如会同，端章甫C．摄乎大国之间  D．异乎三子者之撰 4．选出下列加点词活用情况不同于其他三句的一项                                         （     ）   A．比及三年，可使足民    B．风乎舞雩    C．冠者五六人   D．秦伯说,与郑人盟 5．选出下列各句句式特点不同于其他三句的一项                                           （     ） A．风乎舞雩    B．异乎三子者之撰     C．不吾知也    D．加之以师旅 6．选出加点词解释有不正确的一项                                                       （     ） A．如或知尔，则何以（做）哉               因之以饥馑（接着） B．子路率尔而对曰（飞快地）               比及三年（等到） C．如其礼乐，以俟君子（等候）             子路、曾晳、冉有、公西华侍坐（陪侍） D．舍瑟而作（起身）                       为国以礼，其言不让（谦让） 7．选出加点“以”字意义与用法与例句加点字相同的一项                                   （     ）    例：毋吾以也    A．以吾一日长乎尔   B．素以为绚     C．如或知尔，则何以哉    D．为国以礼 8．选出加点“与”字意义与用法与例句加点字相同的一项                                   （     ）   例：失其所与，不知   A．则与之斗卮酒   B．客从外来，与坐谈   C．吾与点也    D．与嬴而不助五国也 9．选出加点“知”字意义与用法与例句加点字相同的一项                                   （     ）   例：小年不及大年，小知不及大知  A．吾与之共知越国之政   B．如或知尔，则何以哉   C．郑既知亡矣   D．失其所与，不知 10．选出加点字意义与用法与例句加点字相同的一项                                        （     ） 例：摄乎大国之间 A．以吾一日长乎尔    B．夫子之曰,不亦宜乎   C．异乎三子者之撰   D．风乎舞雩 11．选出加点字意义与用法与例句加点字完全相同的一项                                    （     ） 例：宗庙之事，如会同 A．如或知尔，则何以哉  B．方六七十，如五六十   C．如其礼乐，以俟君子  D．如有所立，卓尔 12．选出加点字意义与用法例句加点字完全相同的一项                                      （     ） 例：为国以礼 A．由也为之  B．是社稷之臣也，何以伐为   C．愿为小相焉   D．为击破沛公军 13．下列各组加点词语的意义和用法不相同的一项是（    ） A．①宗庙之事，如会同   ②千乘之国            B．①以吾一日长乎尔        ②子路率尔而对曰 C．①亦各言其志也       ②为国以礼，其言不让  D．①居则曰：“不吾知也。”  ②唯赤则非邦也与 14．选出对下列文言句子中的划线部分翻译不正确的一句                                    （     ） A．以吾一日长乎尔，毋吾以也。【你们不要因为这样就不敢说了】 B．如或知尔，则何以哉？【如果有人了解你们（而起用你们），那么你们将打算做些什么事呢】 C．如其礼乐，以俟君子。（至于用礼乐来教化百姓） D．赤也为之小，孰能为之大?（公西赤却认为这职位太小了，那么谁能给他个大点的职位呢？） 15．选出下列对课文解说判断不当的一项                                                 （     ）   A．本文以“言志”为线索，通过“孔子问志——学生言志——孔子评志”三部曲，记录了孔子和四个学生的谈话，写出了学生们的志趣、性格，表达了孔子的思想和态度。   B．对于子路的“治千乘之国”之雄心壮志，孔子深表赞同，报之以赞赏的一笑，而对于冉有、公西华之志，孔子都没有反应，暗示了他不以为然的态度。   C．曾皙之志不在为政，但其描述的暮春同游图，正是孔子所向往的“礼治”社会的最高境界，对此孔子非常感慨，当即表示赞同。   D．从文中可看出，孔子是一个平易和蔼、思想开明、胸怀开阔、教育有方的师长，他关心学生，爱护学生，注重引导学生立志，关心国家政事，而且彼此之间师生关系十分融洽民主。   E．孔子的伟大之处还在于他善于发挥教师的指导作用，在学生述志后，他能将他们的志上升到“礼治”的高度，将他们要做的事上升到与治国有关的高度，体现了一个教育家的胸怀。 五、精段精练 （一）阅读下面文段，完成16—20题 子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求，尔何知？” 对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。” “赤，尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。” 16．解释文中加点的字词 ①如或知尔(    )   ②比及三年(    )   ③如五六十(    )    ④夫子哂之(    ) 17．选出对下列两组加点词用法与意义的判断正确的一项                          （     ）   ①以吾一日长乎尔   ②摄乎大国之间     ③且知方也    ④方六七十 A．①②不同，③④同 B．①②不同，③④也不同  C．①②同，③④不同 D．①②同，③④也同 18．对文中加点的四个“以”字的意义与用法判断正确的一项是                    （     ） ①以吾一日长乎尔   ②毋吾以也   ③则何以哉   ④加之以师旅 A．①②③④各不相同   B．①②③④全相同   C．①③同，②④不同    D．①②同，③④不同 19．翻译文中划线语句（注意添加必要的关联词以疏通语气） ①居则曰：“不吾知也！”：                                                                        。 ②方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民：                                                                                              。 ③非曰能之，愿学焉：                                                                         。 20．这段文字中，孔子表现出什么样的形象？他为何“哂”子路？                                  。                                                          。 （二）阅读下面文段，完成21—24题 “点，尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。” 子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！” 三子者出，曾晳后。曾晳曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣！” 曰：“夫子何哂由也？”曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？” 21．解释文中加点的字词 ①鼓瑟希  (        )    ②舍瑟而作       (        )    ③为国以礼        (        ) ④其言不让(        )    ⑤唯求则非邦也与 (        )    ⑥安见方六七十…  (        )  22．翻译文中划线语句（注意添加必要的关联词以疏通语气） ①异乎三子者之撰：                                                                         。 ②夫子喟然叹曰：“吾与点也！”：                                                           。 ③唯赤则非邦也与？：                                                                       。 23．孔子为何要“与点”？ 答：                                                                                       。 24．孔子对冉求、公西赤是怎么评价的？ 答：                                                                                       。 六、名句背诵检测 ⑴莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，              ，            ，              。 《<论语>选读》课课练            13《沂水春风》【教师版】 一、找出下列各句中的通假字并写出本字来 句子 通假字 本字 句子 通假字 本字 ⑴鼓瑟希，铿尔 希 稀 ⑶唯求则非邦也与 与 欤 ⑵莫春者，春服既成 莫 暮 二、写出下列各句中加点字的活用类型（填代码）并写出活用后的意思 A．名作动 B．名作状 C．名作使动  D．名作意动  E．形作名F．形作动  G．形作使动   句子 类型 活用后意思 句子 类型 活用后意思 ⑴比及三年，可使足民 G 使…富足 ⑶风乎舞雩 A 吹风 ⑵冠者五六人 A 戴帽子 ⑷端章甫，愿为小相焉 A 穿礼服戴礼帽 三、写出下列各句的句式类型，并作口头翻译 句子 类型 句子 类型 ⑴比及三年，可使有勇  省略 ⑹浴乎沂，风乎舞雩 状后 ⑵不吾知也 否宾前 ⑺以吾一日长乎尔 状后 ⑶则何以哉 疑宾前 ⑻毋吾以也 否宾前 ⑷加之以师旅，因之以饥馑 状后 ⑼可使有勇，且知方也 省略 ⑸异乎三子者之撰 状后 ⑽何伤乎？ 疑宾前 四、基础知识巩固性训练 1．下列句子中加点的词注音不正确的一项是（    ） A．喟（kuì）然叹曰    吾与（yǔ）点也     风乎舞雩（yú）    浴乎沂（yí） B．冠（guān）者       莫（mù）春        三子者之撰（zhuàn）铿（kēng）尔 C．愿为小相（xiàng）   因之以饥谨（jǐn）  夫子哂（shěn）之  千乘（shèng）之国 D．曾皙（xī）         长（zhǎng）乎尔    以俟（sì）君子     鼓瑟（sè）希 答案：冠（guàn）者 2．选出没有通假字的一项                                                               （     ） A．鼓瑟希，铿尔   B．赤也为之小，孰能为之大  C．莫春者，春服既成  D．唯求则非邦也与 2．（B）【A希—稀C莫—暮D与—欤】 3．选出对下列句中加点词语古今同义的一项                                               （     ）   A．因之以饥馑    B．如会同，端章甫C．摄乎大国之间  D．异乎三子者之撰 3．（A）【饥馑：（古今同义）饥饿；B会同：（古）诸侯会盟，（今）会合连同；C摄：（古）夹，（今）拍摄D撰：（古）讲述，（今）写】 4．选出下列加点词活用情况不同于其他三句的一项                                         （     ）   A．比及三年，可使足民    B．风乎舞雩    C．冠者五六人   D．秦伯说,与郑人盟 4．（A）【形作使动，BCD均为名作动】 5．选出下列各句句式特点不同于其他三句的一项                                           （     ） A．风乎舞雩    B．异乎三子者之撰     C．不吾知也    D．加之以师旅 5．（C）【否宾前，ABD为状后】 6．选出加点词解释有不正确的一项                                                       （     ） A．如或知尔，则何以（做）哉               因之以饥馑（接着） B．子路率尔而对曰（飞快地）               比及三年（等到） C．如其礼乐，以俟君子（等候）             子路、曾晳、冉有、公西华侍坐（陪侍） D．舍瑟而作（起身）                       为国以礼，其言不让（谦让） 6．（B）【率尔（轻率地）】 7．选出加点“以”字意义与用法与例句加点字相同的一项                                   （     ）    例：毋吾以也    A．以吾一日长乎尔   B．素以为绚     C．如或知尔，则何以哉    D．为国以礼 7．（A）【例与A均为“因为”；B用，介词；C做，动词；D用，介词】 8．选出加点“与”字意义与用法与例句加点字相同的一项                                   （     ）   例：失其所与，不知   A．则与之斗卮酒   B．客从外来，与坐谈   C．吾与点也    D．与嬴而不助五国也 8．（D）【D与例句均为“结交，亲附”；A给，动词；B跟，同，介词；C赞成，动词】 9．选出加点“知”字意义与用法与例句加点字相同的一项                                   （     ）   例：小年不及大年，小知不及大知  A．吾与之共知越国之政   B．如或知尔，则何以哉   C．郑既知亡矣   D．失其所与，不知 9．（D）【D与例句均通“智”；A管理，统治；B了解；C知道】 10．选出加点字意义与用法与例句加点字相同的一项                                        （     ） 例：摄乎大国之间 A．以吾一日长乎尔    B．夫子之曰,不亦宜乎   C．异乎三子者之撰   D．风乎舞雩 10．（D）【A于，比；B吗；C于，跟，同；D于，在】 11．选出加点字意义与用法与例句加点字完全相同的一项                                    （     ） 例：宗庙之事，如会同 A．如或知尔，则何以哉  B．方六七十，如五六十   C．如其礼乐，以俟君子  D．如有所立，卓尔 11．（B）【A连词，如果；B连词，或者；C连词，若，至于；D连词，如果】 12．选出加点字意义与用法例句加点字完全相同的一项                                      （     ） 例：为国以礼 A．由也为之  B．是社稷之臣也，何以伐为   C．愿为小相焉   D．为击破沛公军 12．（A）【A动词，治理；B句末疑问语气助词，呢；C动词，做，担任；D介词，给，替】 13．下列各组加点词语的意义和用法不相同的一项是（    ） A．①宗庙之事，如会同   ②千乘之国            B．①以吾一日长乎尔        ②子路率尔而对曰 C．①亦各言其志也       ②为国以礼，其言不让  D．①居则曰：“不吾知也。”  ②唯赤则非邦也与 13．（B）【B①第二人称代词，你们②助词，相当于“然”，…的样子；A结构助词，的；C第三人称代词，作定语，他（们）的；D副词，就】 14．选出对下列文言句子中的划线部分翻译不正确的一句                                    （     ） A．以吾一日长乎尔，毋吾以也。【你们不要因为这样就不敢说了】 B．如或知尔，则何以哉？【如果有人了解你们（而起用你们），那么你们将打算做些什么事呢】 C．如其礼乐，以俟君子。（至于用礼乐来教化百姓） D．赤也为之小，孰能为之大?（公西赤却认为这职位太小了，那么谁能给他个大点的职位呢？） 14．（D）【如果公西赤只能给诸侯做个小小的司仪员，那么谁能给诸侯做大司仪呢？】 15．选出下列对课文解说判断不当的一项                                                 （     ）   A．本文以“言志”为线索，通过“孔子问志——学生言志——孔子评志”三部曲，记录了孔子和四个学生的谈话，写出了学生们的志趣、性格，表达了孔子的思想和态度。   B．对于子路的“治千乘之国”之雄心壮志，孔子深表赞同，报之以赞赏的一笑，而对于冉有、公西华之志，孔子都没有反应，暗示了他不以为然的态度。   C．曾皙之志不在为政，但其描述的暮春同游图，正是孔子所向往的“礼治”社会的最高境界，对此孔子非常感慨，当即表示赞同。   D．从文中可看出，孔子是一个平易和蔼、思想开明、胸怀开阔、教育有方的师长，他关心学生，爱护学生，注重引导学生立志，关心国家政事，而且彼此之间师生关系十分融洽民主。   E．孔子的伟大之处还在于他善于发挥教师的指导作用，在学生述志后，他能将他们的志上升到“礼治”的高度，将他们要做的事上升到与治国有关的高度，体现了一个教育家的胸怀。 15．（B）【错在“深表赞同，报之以赞赏的一笑”，“孔子都没有反应，暗示了他不以为然的态度”】 五、精段精练 （一）阅读下面文段，完成16—20题 子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求，尔何知？” 对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。” “赤，尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。” 16．解释文中加点的字词 ①如或知尔(    )   ②比及三年(    )   ③如五六十(    )    ④夫子哂之(    ) 16．【①或 (有人)   ②比 (等到)   ③如 (或者)    ④哂(微笑)】 17．选出对下列两组加点词用法与意义的判断正确的一项                          （     ）   ①以吾一日长乎尔   ②摄乎大国之间     ③且知方也    ④方六七十 A．①②不同，③④同 B．①②不同，③④也不同  C．①②同，③④不同 D．①②同，③④也同 17．（B）【乎：①介词，于，比；乎：②介词，于，在；③方：义，名词；④方：纵横，方圆，动词】 18．对文中加点的四个“以”字的意义与用法判断正确的一项是                    （     ） ①以吾一日长乎尔   ②毋吾以也   ③则何以哉   ④加之以师旅 A．①②③④各不相同   B．①②③④全相同   C．①③同，②④不同    D．①②同，③④不同 18．（D）【①②连词，因为；③动词，用，做；④介词，用，拿】 19．翻译文中划线语句（注意添加必要的关联词以疏通语气） ①居则曰：“不吾知也！”：                                                                        。 ②方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民：                                                                                              。 ③非曰能之，愿学焉：                                                                         。 19．①【你们平时总是说：“世上没人了解我呀！”】 ②【一个方圆六七十里或者五六十里的小国家，如果让我去治理，等到三年后，就可以使它的老百姓富足起来】 ③【我不敢说我一定能做到，只是愿意学习。】 20．这段文字中，孔子表现出什么样的形象？他为何“哂”子路？                                  。                                                          。 20．孔子是一个平易和蔼、思想开明、胸怀开阔、教育有方的师长，他关心学生，爱护学生，注重引导学生立志，关心国家政事。/因为孔子主张“为国以礼”，而子路的回答未注重“礼”，轻率而且毫不谦让。 （二）阅读下面文段，完成21—24题 “点，尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。” 子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！” 三子者出，曾晳后。曾晳曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣！” 曰：“夫子何哂由也？”曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？” 21．解释文中加点的字词 ①鼓瑟希  (        )    ②舍瑟而作       (        )    ③为国以礼        (        ) ④其言不让(        )    ⑤唯求则非邦也与 (        )    ⑥安见方六七十…  (        )  21．①鼓(弹奏) ②作 (站起) ③以(用)  ④让(谦让) ⑤唯( 难道) ⑥安( 怎么，哪里)  22．翻译文中划线语句（注意添加必要的关联词以疏通语气） ①异乎三子者之撰：                                                                         。 ②夫子喟然叹曰：“吾与点也！”：                                                           。 ③唯赤则非邦也与？：                                                                       。 22．①我和他们三位的才能不一样。②孔子不由得长叹一声道：“我赞成曾点的想法呀！” ③难道公西赤所说的就不是国家大事吗？ 23．孔子为何要“与点”？ 答：                                                                                       。 23．因为曾皙之志虽不在为政，但其描述的暮春同乐图，正是孔子所向往的“礼治”社会的最高境界，是“为国以礼”的结果对此孔子非常感慨，当即表示赞同。 24．孔子对冉求、公西赤是怎么评价的？ 答：                                                                                       。 24．认为他们太过谦让，并且看问题不够深刻、全面，委婉地批评他们看不到自己所选择的理想与治国大事的内在联系。 六、名句背诵检测 ⑴莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，              ，            ，              。 浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。 (221.7.178.60) 试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：浙教版 高二 选择性必修 课文同步练习 上一个『九年级语文上册期中考试题』  下一个『《论语》选读1-5课综合练习』

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