西峰中心学校八年级下第一次月考试卷 -- 苏教版八年级下册

西峰中心学校八年级下第一次月考试卷

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西峰中心学校八年级下第一次月考试卷(八年级下册苏教版)

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西峰中心学校八年级下第一次月考试卷一、积累运用（共27分）（一）积累（共17分）1、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下方格内。（2分）对喜欢旅游的我来说，多么期待能有一天到重建后的马尔代夫去看看，去看看美丽的沙滩，去看看（zhàn）蓝的海水，去看看那在海边(xī)戏的各色人种……真的希望那时候又能

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西峰中心学校八年级下第一次月考试卷
一、积累运用（共27分）
（一）积累（共17分）
1、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下方格内。（2分）
对喜欢旅游的我来说，多么期待能有一天到重建后的马尔代夫去看看，去看看美丽的沙滩，去看看   （zhàn）蓝的海水，去看看那在海边   (xī)戏的各色人种……真的希望那时候又能看见曾被海   （xiào）无情吞噬的   (wān)蜒、动人的海岸线啊！（摘自《中国青年报》）

2、默写。（11分）
（1）                   ，小桥流水人家。
（2）斯是陋室，                       。
（3）千嶂里，                         。
（4）浊酒一杯家万里，                     。
（5）俱怀逸兴壮思飞，                  。抽刀断水水更流，                       。
（6）海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，__________________。

   （7）〈陋室铭〉中以自然环境烘托陋室不陋的句子是              ，               。以交往不俗烘托陋室不陋的句子是                ，               。
   3、名句积累。（2+2分写一句得2分两句得4分）
写与柳有关的句子                  ，                          。
写出有关雁诗句                 ，                  。

（二）运用（10分）
4、通过专题《鸟》的学习，我们对鸟的内涵有了更深的了解。某班同学利用黑板报出了一期“爱鸟”专刊。以下是其中一个栏目的内容，读后按要求答题。（共5分）
    鸽子：不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的方向。它是为信念而飞的。
荆棘鸟：它不停地飞翔，不停地寻找，只是渴望站在荆棘树上让最尖最长的荆棘刺进胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只为了那一声绝唱，却足以让人惊心动魄。
   （1）请根据以上内容，为该栏目拟一个鲜明、恰当的主题（三至五个字）。（2分）

   （2）根据这一主题，仿照该栏目内容的写法，为自己喜爱的一种鸟（题中涉及的除外）写几句简短的话。（3分）
           ：

5、请用规定的符号修改下面一段文字（至少修改5处，不得超过7处）。（5分）
（1）换用号：       （2）增补号：      （3）删除号：       （4）调位号：

我们这册语文课本的内容真是丰富多彩，五彩缤纷。既有一课课精彩而富有意义的课文，还有几幅与课文相应的插图。画面的映称，文字的搭配，确实叫人看了不觉得单调。每个单元都有一个主题，选录了许多著名的国内和国外的名著，能提高我们的写作水平和我们的知识面。此外，每册书还按排了语文实践活动，可以从中使我们学到课外丰富的知识，增强我们的实践能力。
二、阅读（53分）
（一）（9分）
   （甲）让那些看不起民众、贱视民众、顽固倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！
   （乙）北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。
   羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇。
   6、乙中“佳树”指甲段中的                 。（3分）
   7、甲文中“极常见、极易生长”体现在乙文中的句子是（   ）（3分）
   A、北方有佳树 B、羞与楠枋伍 C、甘居榆枣俦 D、丹青标风骨
   8、在写作特点上，最准确地显示甲、乙区别的是（   ）（3分）
   A、抒情—言志 B、赞美—自勉 C、对比—拟人 D、昂扬—朴实


（二）
                    赢得尊敬  （16分）
高连刚
　　人生在世，不一定要让别人崇拜你，但最起码要力争别人尊敬你。赢得尊敬，是一种幸福，一种快乐，更是一种宝贵的人生财富。
　　有位山村教师，先后数次放弃回城调换工作，并常年用自己微薄的工资，资助上不起学的孩子，把毕生年华都献给了挚爱的教育事业。虽落得家徒四壁、清贫如洗，但他非常满足，即使患癌症晚期，依然默默无闻如一根蜡烛，在深山发着最后的光和热。记得我去采访他，在回答是什么力量支撑他固守大山时，他说出了这样一句非常深刻的话：是人们对我的尊敬！
　　尊敬，是一种高尚的精神荣誉。它凝聚着人与人之间的钦佩之情，像一面镜子，照射着社会对一个人人品的正确评判。受人尊敬，既是我们人格魅力的彰显与影响，也是衡量自身是否得到他人认可与赏识的一把尺子。它是生活的法则，是人生的荣耀。生活中，有人只要振臂一呼，即会群起响应，甚至肝脑涂地在所不惜。这其中不乏有尊敬的作用。
赢得一个人的尊敬，其实就握住了一个人对你的信任、拥戴、追随，甚至乐意为你献出生命。然而，这看似平常的尊敬两字，却并不那么容易赢得，更不是靠金钱、权势赚取。这里有则富翁与穷汉的故事，多少能给我们带来些启发。
　　一天，富翁与穷汉走到了一起，富翁对穷汉说：“我这么有钱，你尊敬我吗？”穷汉回答：“你那么有钱，与我有什么相干，我为什么要尊敬你？”富翁又说：“我把一半财富送给你，你尊敬我吗？”穷汉摇摇头回答：“不，如果这样，我就有了和你一样多的财富，我俩可以平起平坐，我为什么要尊敬你？”富翁不甘心，接着问道：“我把全部财富都送给你，这下你该尊敬我了吧？”穷汉笑了笑，摇摇头又回答：“这样，我成了富翁，你成了穷汉，我为什么要尊敬你？”
　　富翁自恃有钱，本想在穷汉身上得到尊敬，不想竟这般无奈和徒然。黄金有值，尊敬无价，金钱能换来物质享受，却买不来人心。尊敬是发自人肺腑的真情实感。那些受了金钱诱惑或权势压迫的人，表面对你唯唯诺诺，看似有多么恭敬，其实是装出来的臣服，并非发于真心，是一种物化的、虚伪的尊敬。真正的尊敬，需要我们用真诚、关爱赢得，需要人身上一切美好的、向善的品性获取。而且尊敬是相互的，你敬人一尺，人敬你一丈。只有用博大无私的胸怀、广阔无垠的爱心，才能在人与人之间架起一道尊敬的彩虹，让我们受益终生。
                               （摘自《青年博览》2004.11 有改动）
9、为什么说受人尊敬是“生活的法则”？请结合文中的阐述说说你的理解。（2分）


10、结合全文内容，说说为什么“人们对我的尊敬”会成为山村教师支撑自己固守大山的力量？（2分）


11、山村教师用自己微薄的工资资助贫穷的孩子而赢得了尊敬，而富翁把钱送给穷汉却没能换来尊敬。这是为什么？请分别从山村教师和富翁的角度说说其中的道理。（4分）


12、你是否同意划线句的说法？请举一个例子加以说明。（4分）


13、读了本文，你对“尊敬”的含义一定有了更深的理解。请联系你的生活体验，用简洁的语言说说你最尊敬的人是谁？为什么？（4分）



（三）《马说》，完成14—19题。（共18分）
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马耶？其真不知马也。
14、解释句中加点的词语。（4分）
①不知其能千里而食也（          ）
②且欲与常马等不可得（          ）
③安求其能千里也（          ）
④执策而临之（            ）
15、翻译下列句子：（6分）
（1）食马者不知其能千里而食也  译文
（2）食之不能尽其才       译文
（3）马之千里者，一食或尽粟一石译文
16、《马说》一文借古代伯乐和千里马的故事为喻，抨击了当时的“食马者” “不知马”的错误行为。但韩愈并没有从正面阐明应该怎么做。参照选文的第二段，你认为他主张怎样对待“千里马”那样的人才？（2分）
答：___________________________________________________________________________
17、《马说》一文的标点是现代人加上去的，有人提出末句“其真不知马也。”，应该用（？）结束。请你细读原文，揣摩文意，表明你的看法，并说明理由。（2分）
答：________________________________________________________

18、食马者“不知马”主要是不能了解千里马的需求？请选用文中词语，仿照所示答案，分别用两个字加以说明，填写在下面空格内。（2分）
           、       、

19、本文借千里马的遭遇表达了作者怎样的渴望？（2分）


（四）阅读下面一段文字，然后回答问题。（10分）
                         玫瑰树根
地下同地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。
有一天，细流遇到玫瑰树根，说了下面的一番话：“树根邻居，像你这么丑，我从来没有见过呢。看来你想模仿蚯蚓，但是没有学会它优美圆润的动作，只学会了喝我的汁液。我一碰上你就被你喝掉一半。丑八怪，你说，你这是干什么？
卑贱的树根说：“不错，细流兄弟，在你的眼里我当然没有模样。长期和泥土接触，使我浑身灰黑；过度劳累，使我变了形。正如变形的工人胳臂一样。我也是工人，我替我身体见到阳光的延伸部分干活，我从你那里吸取了汁液，就是输送给她的，让她新鲜娇艳。你离开以后，我就到地下深处寻找维持生命的汁液。细流兄弟，总有一天，你会到太阳照耀的地方。那时候，你去看看我在日光下的部分是多么美丽。”
细流并不相信。但是出于谨慎，没有做声，暗忖道：等着瞧吧！
当他颤动着的身躯逐渐长大，到了亮光下的时候，他干的第一件事是去寻找树根所说的延伸部分。
天哪!他看到了什么啊？
到处是一派明媚的春光。树根扎下去的地方，一枝玫瑰把土地装点得分外美丽；沉甸甸的花朵挂在枝头，在空中散发出甜香和一种幽秘的魅力。
成渠的流水沉思着流过鲜花盛开的草地：“天那！想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽！”
20、本文赞颂了玫瑰树根什么精神？（3分）
答：赞颂了她  _______________________ 的精神。（限定10个字以内）
21、下面的说法与这篇短文所抒发的情感相符的一项是（      ）（3分）
A、细流在故事中充当了一个反面角色，人们在对树根表示敬意的同时，对细流充满了厌恶之情。
B、树根有那样的顽强精神，应该到地面上来，更充分地显示它存在的价值。
C、这些枯黄笨拙的树根，在这黑暗和腐朽的环境中，支持着地面上的生命之美，那正是他们的骄傲
D、树根为树枝为花朵供应了充足的水分，固然可敬，但也实在太可惜了他的一生。
22、读本文，想一想，在大地之上，也应有懂得爱和憎的生物，请举出一例，用生动的语言，赞颂它的精神。（4分）
答：________________________________________________________________________________________________________________

三、作文（共40分）

23、在尊重个性、崇尚自我的今天，我们需要经常对自己说“不”。尽管我们渴望得到他人的赞扬和肯定，然而，在成绩和荣誉面前，我们需要清醒地对自己说“不”。尤其是当我们把父母的忠告当作一种束缚，把老师的教诲当成一种说教，把同学善意的批评视为一种妒忌……此时，我们更需要对自己说“不”。对自己说“不”，是正视自己弱点和错误的表现，这需要一种勇气，更需要一种善于自我认识的智慧。
请以“对自己说‘不’”为题写一篇文章，或叙述你曾有过的经历和体验，或谈谈你对这个问题的看法。文体自选，不少于500字。
题目：   对自己说“不”

一、积累运用（26分）
（一）积累（12分）
1、根据拼音写汉字（2分。对两个得1分，对一个不得分）
湛  嬉  啸  蜿
2、默写（8分。每句1分，错、漏、多一字该句不得分）
（1）枯藤老树昏鸦（2）惟吾德馨（3）长烟落日孤城闭（4）燕然未勒归无计
（5）欲上青天揽明月举杯销愁愁更愁  （6）苔痕上阶绿，草色入帘青
（二）运用（10分）
4、（1）不设统一答案。如鸟的礼赞（赞歌）、鸟中精灵、我心中的鸟等感情鲜明、表意明确的主题皆可。（2分）
（2）不设统一答案。例①雄鹰：茫茫苍穹，无处不是它搏击的舞台。豪迈、壮烈、激越，是它翱翔的旋律。它是为飞翔而生的。例②海燕：像黑色的闪电高傲地飞翔在乌云翻滚、波浪滔天的大海上。它是胜利的预言家，勇敢的战斗者。（3分。根据是否能表现所写鸟的特点、是否能由此生发感悟及语言表达情况给分，每一方面1分。）
5、①删去“五彩缤纷”；②“一课课”可改为“一篇篇”；③“映称”的“称”改“衬”；④“著名的”删去；⑤“名著”改为“名作”或“名家作品”；⑥删去“和我们的知识面”或在其前面添加“拓宽”（“拓展”、“丰富”等）；⑦“每册书”改为“这册书”；⑧“按排”的“按”改为“安”；⑨“从中”与“使我们”；⑩“课外”与“丰富的”对调。其他改法只要合理也可。（5分。改对1处得1分，得满5分为止。超过7处的按前7处修改给分。）
6、【答案】白杨树 7、【解析】结合上下文答题【答案】C
   8、【解析】结合上下文答题【答案】B
（二）（16分）
9、主要联系文中“像一面镜子，照射着社会对一个人人品的正确评判”、“是衡量自身是否得到他人认可与赏识的一把尺子”等句作答。（2分）
10、例：因为山村教师的付出赢得了人们的尊敬，他感到欣慰，感到幸福和满足。他把人们对他的尊敬作为一种崇高的荣誉、人生的荣耀，并进而转化为一种无私奉献的动力，成为激励自己固守大山的精神支柱。（2分。联系文中“赢得尊敬，是一种幸福，一种快乐，更是一种宝贵的人生财富”、“尊敬，是一种高尚的精神荣誉”、“尊敬是相互的，你敬人一尺，人敬你一丈”等句，从对赢得尊敬的感受和对自己行为的影响两方面回答，各1分。）
11、围绕赢得尊敬的方式、手段来谈。例：山村教师用自己微薄的工资资助贫穷的孩子是出于真诚和无私的爱心，体现了人性美，他是以自己的人格魅力赢得了人们的尊敬。（2分）富翁把钱送给穷汉只是想用钱收买尊敬，不是出于对他人真诚的关爱，因而就不会赢得真正的尊敬。（2分）此题共4分。视说理准确、清晰及语言通顺情况给分。
12、同意。举例如：秦始皇用武力臣服六国，又以“焚书坑儒”这样残暴的手段赢得臣民对他的拥戴。然而，人们对他的恭敬、遵从并非发自内心，秦王朝转瞬就被人民推翻了。（4分。第一问1分。举例能突出用金钱诱惑或权势压迫等非出于真诚、关爱赢得尊敬的方式，得1分；能反映由此导致的物化的、虚伪的尊敬这一结果，得1分；语言简洁、通顺得1分。）
13、所举事例应源于自己的日常生活，否则最多得2分。事例能紧扣文中阐述的“尊敬”的内涵，体现人物的内在美（高尚的人品、无私的爱心等）得2分；语言简洁、通顺得1分。（4分）
（三）（18分）
14、①喂养②等同（一样）③怎么④马鞭。（4分。  ）
15、翻译下列句子：（4分）
①食马者不知其能千里而食也  译文喂养马的人，不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。
②食之不能尽其才            译文喂养它，又不足以使它充分发挥自己的才能。
16、答：策之以其道，食之能尽其材，鸣之能通其意，或用现代汉语表述。
17、答：此题为开放题。问而后答，一锤定音；用问号，发人深省。、日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。“马之千里”解释语序不当扣1分，“或”、“尽”等关键词未正确解释扣1分。（2分）
18、策马、食马。（2分。每个1分。如答“策之”、“食之”也可。）
19、围绕作者良好的愿望作答。如渴望自己能得到当政者的赏识、任用。也可从希望统治者不要埋没、摧残人才（或要识别、任用人才）方面回答。（2分。意对即可。）
（四）
20、默默无闻、甘于奉献。（2分）
21、C（3分）
22、（3分）扣住精神，例举“落叶”等生物，如举例不在“生物”范围内适当扣分。 (117.68.225.34)

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