山东省滨州市惠民县2010届高三期末考试（语文） -- 鲁人版高三上册

山东省滨州市惠民县2010届高三期末考试（语文）

试题
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山东省滨州市惠民县2010届高三期末考试（语文）(高三上册鲁人版)

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2009-2010学年上学期惠民县高三综合素质检测语文试题2010.01做题前请认真阅读要求：本试卷分第一卷（选择题）和第二卷（非选择题）两部分。共150分。考试时间150分钟。第一卷用2B铅笔涂在答案卡上，第二卷请用黑色中性笔按题号写在答题纸上，字迹要工整认真，潦草模糊者要酌情扣分。第一卷（选择题，共36分）一、基础知识（

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2009-2010学年上学期惠民县高三综合素质检测
语文试题
                                             2010.01
做题前请认真阅读要求：本试卷分第一卷（选择题）和第二卷（非选择题）两部分。共150分。考试时间150分钟。第一卷用2B铅笔涂在答案卡上，第二卷请用黑色中性笔按题号写在答题纸上，字迹要工整认真，潦草模糊者要酌情扣分。
第一卷（选择题，共36分）
一、基础知识（每小题3分，共15分）
1．下列词语中错别字最多的一组是（   ）
A．轻于鸿毛   画地为牢   雕琢词句   剖符丹书  山青水秀  味同嚼腊
B．隐忍苟活   完壁归赵   博闻强志   怀瑾握瑜  箭拔弩张  旁征搏引
C．兵挫地削   脸色憔粹   风流倜傥   相视而嘻  名门旺族  开门揖盗
D．前倨后恭   满腹经伦   一蹶不振   引车卖浆  无计于事  真知灼见
2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（    ）
A．她不属于学院派，自然少受那些清规戒律的约束，其创作往往天马行空，充满神奇瑰丽的想象。
B．大自然的巧夺天工，造就了如诗如画的美景，置身在这里可以观赏到峥嵘的群峰、莽莽森林、高峡平湖和瀑布的壮美。
C．会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时，摊前车水马龙，产品供不应求。
D．仿制古画还有一种情形，就是不署姓名，以假乱真，鱼龙混杂，骗取黑钱。
3.下列各句中，没有语病的一句是（   ）
A．世界卫生组织最新公布了H5N1病毒出现日期比人们最初认为的要早得多，专家们对此感到担忧，因为这说明该病毒已经有很长时间得以广泛扩散。
B．在世贸组织的框架下，中法两国承诺共同致力于公平、公正和开放的国际贸易秩序，加强在相关领域的磋商与合作。
C．铃声响起，他急忙拿起听筒，电话那端一个操普通话的中年男子说：“你被清华大学录取了。”
D．清华大学在江苏招生的负责人说，江苏教育部门虽然对2009年等级要求还没有明确表态，但从目前清华大学招办反馈的信息看，学校认为2008年“AA+”这一等级要求比较合理。
4.下列加点字的意义最接近的一项是（   ）
A．草创未就，会遭此祸                    然嬴欲就公子之名
B．乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如        左右或欲引相如去

C．每一令出，平伐其功                    此五霸之伐也
D．秦贪，负其强，以空言求璧              均之二策，宁许以负秦曲

5.下列加点字的用法分类最恰当的一项是（   ）
   ①固主上所戏弄，倡优畜之    ②且庸人尚羞之，况于将相乎
③卒廷见相如，毕礼而归之     ④秦王恐其破璧，乃辞谢
⑤故令人持璧归，间至赵矣    ⑥卒使上官大夫短屈原于顷襄王
⑦臣乃市井鼓刀屠者          ⑧公子从车骑，虚左
⑨公子为人仁而下士
A．①③⑤/②/④⑧/⑥⑨/⑦            B．①③⑤/②⑨/④⑧/⑥/⑦
C．①③⑤/②/④⑧/⑥/⑦⑨            D．①③⑤⑦/②/④⑧⑨/⑥
科技文阅读
二、阅读下面的文字，完成6—8题。（每小题3分，共9分）
全球暖化，还是新冰河期
吵吵嚷嚷的联合国气候变化大会去年11月才在印尼巴厘岛落幕，世界各国为应对全球变暖问题措施的争吵刚从耳边消失了没几天，中国就遭受了雪灾，部分地区甚至是半个世纪不遇的超大雪灾，受灾人口超过1亿。不仅在中国，去年12月，加拿大和美国也相继出现了大雪灾；更离奇的是今年1月11日，巴格达竟然也百年不遇地下起了雪。“不是我不明白，这世界变化太快！怎么昨天报纸上刚刚还在讨论全球变暖呢，今天就哪里都暴雪了呢？”
这次大雪灾究竟和全球变暖有没有联系呢？还是如一些报刊所引述的“科学家”所说的：地球正在进入一个新冰河期？先平个心气，下面请听细细道来：
先来聊聊气候是怎么回事。通常气象学上所说的气候，是指长期的天气现象和要素的平均值。这个“长期”的意思，可长可短，短可以是数月，长则可至数千万年，这都依赖于探讨的问题而定。当我们考虑人为因素所导致的气候变化时，这个时间尺度在十年以上。在使用气候仿真模型模拟捕捉气候变化趋势时，输入的以往天气数据通常都在数十年以上甚至更长。在这样长的时间范围内，像暴风雪、旱灾、台风、寒潮等等这些偶然性的极端天气的影响就会被拉平。为了平衡不确定性的影响，在模拟时还可能需要设置若干次不同的初始状态，这样得出的结果也就更可能反映出气候变化的基本趋势。
也正因为气候是“长期”天气的平均反映，那么只依靠过去或未来短短数年的天气现象来支持或者反驳全球变暖的事实，都是不现实的。人为增加气候系统里大气中二氧化碳的含量的结果，就是一些特定灾害性天气，如强降水引发的洪水，发生的几率增高、强度增大了；而另一方面，与极低温相关的灾害如霜冻，发生的几率和强度则有下降的趋势。
在天气的决定因素上，偶然性的影响是非常大的，而且伴随着时间的积累，会大到无法清晰预测的地步。基于这一事实，同时也限于目前的科技水平，气象台一般只发布未来3天的天气预报，想要做更长时间的预报，它的可靠性和精确性就会显著下降。同时对于已经发生的单一天气事件，要从气候变化角度来确切推断其发生的来龙去脉，也是非常复杂和困难的，甚至可以说是不可能的任务。
如此说来，那根据气候变化趋势来预测未来的天气还有个准吗？对于天气预报来说，最重要的是获得预报期初始的地球背景物理资料，在此基础上经过计算机模拟推算，最终才能得到我们在电视上看到的具体的天气预报结果。而这些背景资料是与气候变化紧密相关的。根据目前已知的气候变化趋势，即因为地球大气中二氧化碳浓度增大，全球地表温度已经并且将持续上升，由此而导致空气中水蒸气含量增多、冰川融化、海平面上升等等的背景因素，也就可以预测在长期未来的全球范围内，灾害性的极端天气出现的频度和强度将会增加；而另一些灾害，如寒潮所带来的极度寒冷的发生机会和严重程度，则会下降。
在日常概念中，天气和气候的关系并没有像气象学上这样的系统和严格。事实上，在拉平极端天气因素的影响之后，气候系统变化的外在因素的影响后果才会显现出来。在面对眼前暴雪的同时，我们如果再能联想到前几年包括中国在内的世界上很多地区出现的暖冬现象，以上的解释就更加容易理解了：原来从较长远的角度来看，气候变化和一次的短期极端天气并没有必然的联系。
                           （2008年2月《科学时报》）
6．对本文所阐述的主要观点，解说正确的一项是（     ）
A．“地球正在进入一个新冰河期”的说法是正确的。
B．根据气候变化趋势来预测未来的天气是不可靠的。
C．天气和气候的关系并没有像气象学上这样的系统和严格。
D．从较长远的角度来看，气候变化和一次的短期极端天气并没有必然的联系。
7．下列表述，不符合原文意思的一项是（      ）
A．气象学上所说的气候，是指长期的天气现象和要素的平均值。这个“长期”，通常在十年以上。
B．人为增加气候系统里大气中二氧化碳的含量的，使与极低温相关的灾害如霜冻，发生的几率和强度呈下降的趋势。
C．对于已经发生的单一天气事件，要从气候变化角度来确切推断其发生的来龙去脉，是非常复杂和困难的，甚至是不可能的。
D．在天气的决定因素上，偶然性的影响是非常大的，而且伴随着时间的积累，会大到无法清晰预测的地步。
8．依据原文提供的信息，下列推断正确的一项是（     ）
A．中国遭受雪灾，巴格达也百年不遇地下起了雪。这说明“全球变暖”的说法是无稽之谈。
B．这次大雪灾说明：气候并没有变暖，地球正在进入一个新冰河期。
C．气候是“长期”天气的平均反映，只依靠过去或未来短短数年的天气现象来支持或者反驳全球变暖的事实，都是不现实的。
D．根据目前已知的气候变化趋势，可以预测在全球范围内，明年灾害性的极端天气出现的频度和强度将会增加。
三、阅读下面文言文，完成后面的题目（每小题3分，共12分）
建陵侯卫绾者，代大陵人也。绾以戏车为郎，事文帝，功次迁为中郎将，醇谨无他。孝景为太子时，召上左右饮，而绾称病不行。文帝且崩时，属孝景曰：“绾长者，善遇之。”及文帝崩，景帝立，岁余不噍呵①绾，绾日以谨力。
景帝幸上林，诏中郎将参乘，还而问曰：“君知所以得参乘乎？”绾曰：“臣从车士幸得以功次迁为中郎将，不自知也。”上问：“吾为太子时召君，君不肯来，何也？”对曰：“死罪，实病。”上赐之剑。绾曰：“先帝赐臣剑凡六，剑，不敢奉诏。”上曰：“剑，人之所施易，独至今乎？”绾曰：“具在”。上使取六剑，剑尚盛，未尝服也。郎官有谴，常蒙其罪，不与他将争；有功，常让他将。上以为廉，忠实无他肠，乃拜绾为河间王太傅。吴楚反，诏绾为将，将河间兵击吴楚，有功，拜为中尉。三岁，以军功，孝景前六年中封绾为建陵侯。
其明年，上废太子，诛栗卿之属。上以为绾长者，不忍，乃赐绾告归，而使郅都治捕栗氏。既已，上立胶东王为太子，召绾，拜为太子太傅。久之，迁为御史大夫。五岁，代桃侯舍为丞相，朝奏事如职所奏。然自初官以至丞相，终无可言。天子以为敦厚，可相少主，尊宠之，赏赐甚多。
为丞相三岁，景帝崩，武帝立。建元年中，丞相以景帝疾时诸官囚多坐不辜者，而君不任职，免之。其后绾卒，子信代，坐酬金失侯。
                               （节选自《史记•万石张叔列传》）
注：①噍呵：申斥。噍，通“谯”。
9．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（    ）（3分）
   A．功次迁为中郎将         次：依次
   B．属孝景曰：“绾长者，善遇之。” 属：通“嘱”
   C．常让他将                 让：责备
   D．天子以为敦厚，可相少主     相：辅佐
10．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一项是（    ）（3分） A．而绾称病不行     信而见疑，忠而被谤
    B．文帝且崩时            吾攻赵旦暮且下
C．上赐之剑              执其手而与之谋
    D．以军功，孝景前六年中封绾为建陵侯      臣具以表闻，辞不就职
11．以下句子分别编为四组，全都表现卫绾“醇谨敦厚”的一组是（    ）（3分）①召上左右饮，而绾称病不行   ②有功，常让他将   ③将河间兵击楚，有功
④代桃侯舍为丞相，朝奏事如职所奏 ⑤绾以戏车为郎，事文帝，功次迁为中郎将
⑥丞相以景帝疾时诸官囚多坐不辜者，而君不任职，免之
  A．①②④    B．②③⑤    C．①⑤⑥     D．③④⑥
12．以下对原文的理解和分析，不正确的一项是（    ）（3分）
   A．卫绾历任文、景、武三朝，为人醇厚谨慎。文帝时，有一次太子孝景召请文帝左右近臣饮，卫绾借口生病推辞
   B．景帝即位后，一年多的时间对卫绾不闻不问，卫绾却一天比一天谨慎。景帝曾想赐给卫绾一把剑，被卫绾回绝，卫绾不与人争功。景帝认为他廉洁忠诚，后因平叛有功而得以提升，后来因为军功而被封为建陵侯
   C．卫绾曾做太子太傅，后来代替挑侯舍做了丞相，他在朝迁上奏事，但举职分内例行的事上奏，不别有所议论，自从他开始做官以至于位居丞相，终究无所建树，亦无过错。
   D．武帝即位后，丞相卫绾在景帝卧病时曾滥杀无辜而免去了官职
第二卷（主观题，共114分）
四、（共31分）。
13．把一卷文言文阅读材料中的画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）上使取六剑，剑尚盛，未尝服也。（4分）
译文：
（2）其后绾卒，子信代，坐酬金失侯。（4分）
译文：
14、阅读下面一首宋词，完成（1）（2）两题（8分）
清平乐     李清照
    年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。
    今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。
     [注]挼，读ruó，“揉搓”之意。
（1）这首词处处跳动着词人生活的脉搏。词人对“赏梅”的感受因生活阶段不同而不同，请结合词句说明写了哪几个阶段的怎样感受？（4分）。

（2）这首词运用了多种艺术手法来表现赏梅的不同感受。请选择其中一种手法来说明。（4分）

15．名言句默写填空（9分，每小题1分）
古者富贵而名摩灭，不可胜记，                  。（《报仁安书》）
                   ，归去，也无风雨也无晴。（苏轼《定风波》）
                         ，更与何人说。（柳咏《雨霖铃》）
二十四桥仍在，               ，                  。念桥边红药，年年知为谁生！（姜夔《扬州慢》）
天地也！　　　　　　　　       　　　，可怎生糊突了盗跖、颜渊？
（关汉卿《窦娥冤》）
谨痒序之教，　             　　　，颁白者不负载于道路矣。（《孟子》）
　　　　　      　　　　，又岂在朝朝暮暮！（秦观《鹊桥仙》）
千呼万唤始出来，　　　　　          　　　　。（白居易《琵琶行》）
寄蜉蝣于天地，　　　　　         　　　　。（苏轼《赤壁赋》）
16．阅读下面的文字，回答问题。  (6分)
网络作为相当一部分青少年课余消遣、精神寄托的首选途径，其中的负面信息对青少年的侵袭尤其难以防范。鼠标的一次误击，随意的一次搜索，都有可能把成人世界中的东西完全裸示在孩子面前。网络中有一条著名的游戏规则，便是网上“没有人知道你是一只狗”。网络文化的开放性对于青少年具有极大的诱惑力，而网络的隐蔽性和无约束性所带来的有害信息的泛滥，对青少年的道德成长产生了巨大的冲击，严重影响了他们现实人格的健康发展。于是人们开始高呼“积点网德”，网络道德教育日益引起人们的重视。
(1)从这段文字看，网络对青少年的主危害是什么？(3分，不超过15字)
答：
(2)这段文字所要表明的主要观点是什么?(3分，不超过10字)
答：
五、（23分）阅读下面的散文，完成17～20题。
二月兰
                                         季羡林
二月兰是一种常见的野花，花朵不大，紫白相间。花形和颜色都没有什么特异之处。我在燕园里已经住了四十多年，最初我并没有注意到这种小花，直到前年，也许正是二月兰开花的大年，我蓦地发现，从我住的楼旁小土山开始，走遍了全园，眼光所到之处，无不有二月兰在。宅旁、篱下、林中、山头、土坡、湖边，只要有空隙的地方，都是一团紫气，间以白雾。小花开得淋漓尽致，气势非凡，紫气直冲云霄，连宇宙都仿佛变成紫色的了。
自从意识到二月兰存在以后，一些同二月兰有联系的回忆立即涌上心头。原来很少想到的事情。现在想到了；原来认为十分平常的琐事，现在显得十分不平常了，我一下子清晰地意识到，原来这种十分平凡的野花竟在我的生命中占有这样重要的地位。我自己也有点吃惊了。
我不记得从什么时候起注意到小山上的二月兰。这种野花开花大概也有大年小年之别的。碰到小年，只在小山前后稀疏地开上那么几片。遇到大年，则山前山后开成大片。二月兰仿佛发了狂。我们常讲什么什么花“怒放”，这个“怒”字下得真是无比的奇妙。二月兰一“怒”，仿佛从土地深处吸来一股原始力量，一定要把花开遍大千世界，紫气直冲云霄．连宇宙都仿佛变成紫色的了。
东坡的词说：“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全。”但是花们好像是没有什么悲欢离合的。应该开时，它们就开；应该消失时，它们就消失。一切顺其自然，自己无所谓什么悲与喜。我的二月兰就是这个样子。
然而，人这个万物之灵却偏偏有了感情，有了感情就有了悲欢。人自己多情，又把情移到花，“泪眼问花花不语”，花当然“不语”了。如果花真“语”起来，岂不吓坏了人!这些道理我十分明白。然而我仍然把自己的悲欢挂到了二月兰上。
当年老祖还活着的时候，每到二月兰开花的时候，她往往拿一把小铲，带一个黑书包，到成片的二月兰旁的青草丛里去搜挖荠莱。只要看到她的身影在二月兰的紫雾里晃动，我就知道在午餐或晚餐的桌上必然弥漫着荠菜馄饨的清香。当婉如还活着的时候，她每次回家，只要二月兰正在开花，她离开时，总穿过左手是二月兰的紫雾，右手是湖畔垂柳的绿烟，匆匆忙忙走去，把我的目光一直带到湖对岸的拐弯处。我曾套用宋词写过三句话：“午静携侣寻野菜，黄昏抱猫向夕阳，当时只道是寻常。”我的小猫虎子和咪咪还在世的时候，我也往往在二月兰丛里看到他们：一黑一白，在紫色中格外显眼。
所有这些琐事都是寻常到不能再寻常了。然而，曾几何时，到了今天，老祖和婉如已经永远永远地离开了我们。虎子和咪咪也不知钻到了燕园哪一个幽暗的角落里，等待死亡的到来。如今，天地虽宽，阳光虽照样普照，我却感到无边的寂寥和凄凉。
对于我这样的心情和我的一切遭遇，我的二月兰一点也无动于衷，照样自己开花。世事沧桑，于她如浮云。我想学习二月兰，然而办不到。不但如此，她还硬把我的记忆牵回到我一生最倒霉的时侯。在十年浩劫中，我被管制劳动改造。有很长一段时间，每天到一个地方去捡破砖碎瓦，还随时准备着被红卫兵押解到什么地方去“批斗”，坐“喷气式”，还要挨上顿揍，打得鼻青脸肿。可是在砖瓦缝里二月兰依然开放，怡然自得，笑对春风。
在很长的一段时间内，我成了“不可接触者”，几年没接到过一封信，很少有人敢同我打个招呼。然而我一回到家里，老祖、德华他们。在每人每月只能得到恩赐十几元生活费的情况下，殚思竭虑，弄一点好吃的东西，希望给我增加一点营养。更重要的恐怕还是希望能给我增添点生趣。婉如和延宗也尽可能地多回家来。我的小猫憨态可掬，依偎在我的身旁。所有这一些极其平常的琐事，都给我带来了无量的安慰。
我感觉到悲，又感觉欢。
到了今天，否极泰来，我一下子成为“极可接触者”。到处听到的是美好的言词，到处见到的是和悦的笑容。然而，一回到家，虽然德华还在，延宗还在。可我的老祖到哪里去了呢?我的婉如到哪里去了呢?还有我的虎子和咪咪到哪里去了呢?世界虽照样朗朗，阳光虽照样明媚，我却感觉异样的寂寞与凄凉。
我感觉到欢，又感觉悲。
按说我早已到了”悲欢离合总无情”的年龄，应该超脱一点了。然而在离开这个世界以前，我还有一件心事：我想弄清楚什么叫“悲”?什么又叫“欢”?如果没有老祖和婉如的逝世，这问题本来是一清二白的，现在却是悲欢难以分辨了。我想得到答复，我走上了每天必登临几次的小山，问三十多年来亲眼目睹我这些悲欢离合的二月兰，她却沉默无语，兀自万朵怒放，笑对春风，紫气直冲霄汉。
                      (节选自《季羡林散文精选》)

17．“自从意识到二月兰存在以后，一些同二月兰有联系的回忆立即涌上心头”，二月兰牵连起了作者哪些回忆？试作简要归纳。 (5分)
答：
18．根据上下文，分别解释文中两个画线句子里“悲”与“欢”的含义。(6分)
(1)我感觉到悲，又感觉到欢。(3分)
答：
(2)我感觉到欢，又感觉到悲。(3分)
答：
19．文中多次写到二月兰的形象，请简要谈谈第八段与最后一段中两处描写二月兰的形象各有什么意图。(6分)
(1)可是在砖瓦缝里二月兰依然开放，怡然自得笑对春风。(3分)
答：
(2)她却沉默不语，兀自万朵怒放，笑对春风，紫气直冲霄汉。(3分)
答：
20．文章为什么以“二月兰”为题? 试作简要分析。(6分)
答：

七、作文（60分）：阅读下面的文字，根据要求作文。
    在生物链中，狼是羊的天敌，没有狼这个对手，羊群就面临灾难。在人类来说，对手是生活中的盐，少了它，生活会淡而无味。在人生旅途中，每个人都会碰上对手。如何寻找对手，如何对待对手，常常关系到人生的成败。
请以“对手”为题，写一篇不少于800字的作文。
注意：①题目自拟；②立意自定；③文体自选（诗歌除外）。

2009-2010学年上学期惠民县语文学科综合素质测试
（参考答案及评分标准）

第一卷
一、基础知识
1．B。(A、山清水秀，味同嚼蜡，B、完璧归赵，剑拔弩张，旁征博引，C、脸色憔悴，名门望族，D、满腹经纶，无济于事。)
2．A。 (A句“天马行空”——天马：神马。天马奔腾神速，象是腾起在空中飞行一样。比喻诗文气势豪放。也比喻人浮躁，不踏实。B句“巧夺天工”精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧，不能用于“大自然”，应改“鬼斧神工”。C句是说摊前人很多，产品供不应求，说明人们均争着购买鲜花，而“车水马龙”是说车多得像流水，马多得像游龙，常用表示人车往来不绝或形容繁华的情景。这同购买物品没有任何联系。因此用“车水马龙”显然是不合对象。D句“鱼龙混杂”比喻坏人和好人混在一起，应改为“鱼目混珠”)
3．C。（A．“公布了”改为“公布的”（“很长”也可改为“足够”）B．“秩序”不能用“承诺”。可改为“在世贸组织的框架下，中法两国承诺加强在相关领域的磋商与合作，共同致力于公平、公正和公开的国际贸易秩序”。 D．关联词语的位置与主语的关系不当，改为“……虽然江苏教育部门……”）
4．A 。
5．C。（①③⑤名词作状语，②形容词意动用法，④⑧使动用法，⑥形容词用作动词，⑦⑨名词作动词。）

二、科技文阅读
6．D（文章最后一句画龙点睛，是全文的中心。）
7．A（“通常在十年以上”有误，原文是说“可长可短，短可以是数月，长则可至数千万年”。）
8．C（A、B错，因为“从较长远的角度来看，气候变化和一次的短期极端天气并没有必然的联系”。 D．“明年灾害性的极端天气出现的频度和强度将会增加”错，原文是说“在长期未来的全球范围内，灾害性的极端天气出现的频度和强度将会增加”。）

三、文言文阅读
9．C（让：推让）
10．D（A而：转折连词； B且：将，副词； C之：第三人称代词 D ①以：因为，介词；②以：用，介词）
11．A（③有战功；⑤因功而升迁；⑥被免官的原因）
12．D（“滥杀无辜”错，见译文）

第二卷
四．
13、（各4分）
（1）皇上派人去取那六把剑，剑都还在剑鞘之中，不曾佩带过。
（2）后来卫绾去世，他的儿子卫信继承侯爵，因犯酬金（不足）的罪失去侯位。
14．（各4分）
（1）写了三个阶段的生活感受：“常插梅花醉”写了词人早年陶醉于赏梅；“赢得满衣清泪”写了词人中年在赏梅时伤心流泪；“故应难看梅花”则写了词人晚年没有心思赏梅。　
（2）例如：采用了对比的手法，把早年因生活的欢乐闲适而陶醉于赏梅、中年因生活的幽怨而在赏梅时伤心流泪以及晚年因生活的沦落飘零而没有心思赏梅这三个不同阶段的不同感受形成鲜明的对比，表现了词人生活的巨大变化和飘零沦落饱经磨难的忧郁心情。
运用了衬托的手法，上阕写过去，下阕写现在，以昔衬今，表现出当时作者飘零沦落、衰老孤苦的处境和饱经磨难的忧郁心情。（今昔之感和家国之忧）
（写出其中一种即可得满分）
15、（1）唯倜傥非常之人称焉   （2）回首向来萧瑟处
   （3）便纵有千种风情       （4）波心荡，冷月无声
   （5）只合把清浊分辨       （6）申之以孝悌之义
   （7）两情若是久长时       （8）犹抱琵琶半遮面
   （9）渺沧海之一粟   （错一字，该小题即不得分）
16、（1）负面信息的侵袭难以防范(3分)
   （2）要重视网络道德教育(3分)
五、23分
17、
(1)①老祖在二月兰旁的青草丛中挖荠菜；
   ②婉如在二月兰的紫雾中匆匆而去；
   ③小猫虎子和咪咪在二月兰丛里嬉戏；
(2)“我”的遭遇以及老祖、德华、婉如和延宗等人对“我”的安慰；
(3)“我”成为“极可接触者”以及对家人的思念。(答对两点给5分)
18．
(1)“悲”指“我”成为“不可接触者”的遭遇；“欢”指老祖、德华、婉如和延宗这些家人甚至小猫们给“我”的安慰，让“我”感到家庭的温暖。3分)
(2)“欢”指“我”成为“极可接触者”；“悲”指老祖、婉如已经逝去，虎子和咪咪也不知到了哪里，这让“我”感觉异常的寂寞与凄凉。(3分)
19．
(1)写二月兰怡然自得，笑对春风，意在表达作者在遭受磨难时的不屈与乐观。(3分)
(2) ①写与二月兰对话，意在表达作者对人生悲欢离合的深沉思考；
   ②写二月兰“无语”“怒放”的状态，意在表达作者对乐观自信的人生态度的敬仰。(答出其中一点即可得3分)
20．“二月兰”是全文叙事抒情的线索，全文内容都是围绕着二月兰展开的。(3分)
   它串联起了作者对人生的回忆(3分)；
   它凝聚着作者对人生悲欢的思考(3分)。
   (答出两点即可得6分)
六、写作（60分）参照2009年山东高考作文阅卷标准。
山东省高考作文分项分等评分标准
一等
（20—17）二等
（16—12）三等
（11—7）四等
（6—0）
基
础
等
级

分内
容
20
分切合题意
中心突出
内容充实
感情真挚符合题意
中心明确
内容较充实
感情真实基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
感情基本真实偏离题意
中心不明或立意不当
没有什么内容
感情虚假
表
达
20
分符合文体要求
结构严谨
语言流畅
字体工整大体符合文体要求
结构完整
语言通顺
字体较工整基本符合文体要求
结构基本完整
语言�

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