扬州市竹西中学08-09(下)八年级语文期中试卷


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扬州市竹西中学08-09(下)八年级语文期中试卷(八年级下册 苏教版)
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扬州市竹西中学08-09(下)八年级语文期中试卷(考试时间:150分钟满分:150分)2009.4第I卷选择题(每题3分,共18分)题号 1 2 3 4 5 6答案 1.下列选项中字音字形全部正确的一项是:A.迸溅(ènɡ) 沉淀(dìn)皓齿(hào)力争上游B.秀颀(qí) 鄙视(ǐ)解剖(pāo)不折不饶C.介蒂(jiè) 鸿儒(rú)戈壁(
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扬州市竹西中学08-09(下)八年级语文期中试卷
              (考试时间:150分钟  满分:150分)            2009.4

第I卷  选择题(每题3分,共18分)
题号 1 2 3 4 5 6
答案
1.下列选项中字音字形全部正确的一项是:
A.迸溅(bènɡ)     沉淀(dìn)    皓齿(hào)    力争上游
B.秀颀(qí)       鄙视(bǐ)     解剖(pāo)    不折不饶
C.介蒂(jiè)      鸿儒(rú)     戈壁(ɡē)     赫赫战功
D. 迥异(jiǒnɡ)    门枢(shū)    驾驭(yù)     无缘无故
2. 下面句子中加点成语运用不当的一项是: 
A.一个胸襟狭隘的人,一定是一个喜欢见风使舵,时刻准备让自己心灵下跪的人。
B.从风格看,李白的诗飘逸豪放,杜甫的诗沉郁顿挫,各有千秋。
C.计算机尽管是高科技工具,但拥有它并不意味着工作都可以事半功倍。
D.同学们经常向老师请教,这种不耻下问的精神值得提倡。 
3.下列句子没有语病的一项是:
A.是否能学以致用,是一个人在事业上取得成功的前提。
B.通过“学会感恩”主题班会,使我受到很大的触动。
C.人类历史发展的过程,就是各种文明不断交流、融合的过程。
D.为实现可持续发展,努力构建和谐,我们应该从自身做起,从现在做起。
4.下列有关课文的说法有误的一项是: 
A.《敬业与乐业》的总体结构是“总——分——总”式:开头总起全篇,两个分论点逐层深入,最后总结全篇。
B.刘禹锡给陋室作铭,是要借陋室表达不慕荣利、安贫乐道的情怀。
C.《白杨礼赞》中指出白杨树是不平凡的树,“不平凡”三个字是作者抒发赞美之情的基础,也是结构全文的感情线索。
D.《叫三声夸克》一文,作者按照逻辑顺序和时间顺序,由浅入深地说明物理学家在不同阶段对物质结构的研究和认识,依次为:原子——原子核——强子——夸克。
5. 下列句子中标点符号使用正确的一项是:
A. 上海的越剧、沪剧,河南的豫剧,安徽的黄梅戏,在这次汇演中极为引人注目。 
B. 我想知道他为什么没有来? 
C. 我学习钢琴已经有三、四年了。 
D. “说吧!”渔夫说:“简单些。”
6.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是
明天,摆在我们面前的路更          ,我们要          吗?不!“不管前面是地雷阵还是万丈深渊,我们都义无返顾,勇往直前”。“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”。 “勇气、信心、耐心、胸怀”,我们将沿着         的目标前进!
A.曲折  撤退  既定                       B.曲折  退缩  制定
C.崎岖  撤退  制定                       D.崎岖  退缩  既定
第II卷  非选择题(共132分)
一、积累运用(共27分)
7.阅读下面文字,把文中拼音所表示的汉字依次写在田字格内。(8分)
亿万年前,luǒ子植物在地球上出现的时候,昆虫还不多。花色素淡,传粉shòu精,依靠风力,全部是风méi花。后来出现了被子植物,昆虫也fán生起来。
 ——《花儿为什么这样红》
倘若我不能准确地断定彗星的形成之因,那么我是应当受到宽yòu的,况且我从未声言能够做到这一点,因为我懂得它会以某种不同于我们任何yì度的方式形成。对于握在我们手心的蝉儿,都难以弄明白其鸣声生自何处,因而对于处在遥远天jì的彗星,不了解它的成因何在,更应当予以liàng解。
——《我们的知识是有限的》


8.默写课文。(12分)(每空一分,错漏添一字均不得分)
⑴苔痕上阶绿,                 。                 ,往来无白丁。
⑵故虽有名马,                 ,                 ,不以千里称也。
⑶抽刀断水水更流,                 。
⑷一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,                 ,一个有道德的人,                 ,一个有益于人民的人。
⑸当你在积雪初融的高原上走过,……难道你又不更远一点想到,                   ,
                    ,宛然象征了         ,            的那种精神和意志?
⑹写出一句有“鸟”的古诗词:                                。
9.通过专题《鸟》的学习,我们对鸟的内涵有了更深的了解。某班同学利用黑板报出了一期“爱鸟”专刊。以下是其中一个栏目的内容,读后按要求答题。(共4分)
    鸽子:不管天气多么恶劣,也不管路途多么遥远,都不会失去心中的方向。它是为信念而飞的。
荆棘鸟:它不停地飞翔,不停地寻找,只是渴望站在荆棘树上让最尖最长的荆棘刺进胸口,唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只为了那一声绝唱,却足以让人惊心动魄。
⑴请根据以上内容,为该栏目拟一个鲜明、恰当的主题(三至五个字)。
                                   (2分)
⑵根据这一主题,仿照该栏目内容的写法,为自己喜爱的一种鸟(题中涉及的除外)写几句简短的话。(2分)
        :                                                                  
                                                                               
10.国务院总理温家宝曾在接受英国《泰晤士报》访谈时,引用了中外名家的诗词名句来说明自己是怎样的人。仔细揣摩这几句话,请你用自己的话把温家宝总理是怎样一个人概括出来。(3分)
材料一:晚清名臣左宗棠结婚时新房门口的对联:“身无半亩,心忧天下;读破万卷,神交古人。”
材料二:北宋大儒张载:“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。”
材料三:屈原《离骚》诗句:“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。”
材料四:德国大哲学家康德:“有两种东西,我对它们的思考越是深沉和持久,它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异,不断增长,这就是我头上的星空与心中的道德定律。”
材料五:现代诗人艾青的《我爱这土地》:“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。”
                                                                                       
                                                                                       
                                                                                      
二、阅读理解(共45分)
(一)阅读下面的古诗文,完成11--12题。(4分)
渔家傲
范仲淹
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意,四面边声连角起。千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计,羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发征夫泪。
11.全词上片着重写景,“           ”一字概括总体感受,统领下文景物的描写,渲染了边地环境_______________________________的特点。(2分)
12.谈谈你对“人不寐,将军白发征夫泪”的理解。(2分)
                                                                           
                                                                           
(二)阅读《活板》,完成13—16题。(12分)
    板印书籍,唐人尚未盛为之。五代时始印五经,已后典籍皆为板本。
    庆历中,有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之;药稍熔,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,文理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
    昇死,其印为予群从所得,至今保藏。
13.解释下面的加点字。(4分)
(1)满铁范为一板(      )    (2)薄如钱唇(       )
(3)则字平如砥 (      )     (4)则第二板已具(       )
14.翻译下列句子。(4分)
(1)先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
                                                                         
(2)有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。
                                                                         
15.本文运用了多种说明方法,举例说出两种。(2分)
说明方法:             例句:                                           
说明方法:             例句:                                           
16.本文中指明不用木头刻字的原因是什么?而用胶泥刻字的优点又是什么?(用原文回答)(2分)
                                                                          
                                                                           
(三)阅读下面的文章,完成17—21题。(共13分)
泡桐花开
叶公觉
①我居住的小区一角,有一棵高大的树,冬天落叶尽净,只剩光秃秃的枝杆伸展在空中,春天当别的树开始吐出绿意葱茏的叶片时,它的枝头却萌发出一朵朵紫色的花,这些花成串地开放着,显得纯朴而又华贵,它似乎带来了春天对人们的热情问候,它也把紫色的希望绽开在绿叶之前……
②我认识这是泡桐树。当我还在读中学的时候,正逢全国宣传县委书记的好榜样焦裕禄,而焦裕禄在兰考县的一大成绩就是推广种植泡桐树,因为泡桐树即使在贫瘠的土壤里也能茁壮成长。那时我在故乡老屋边的河沿上也种下了几棵泡桐树,它们长得很快,才几年已长成了挺拔的大树。每年春光明媚的时候,它们的枝头开出一串串紫色的花朵,几棵树聚在一起,泡桐花形成一片紫色的光焰,在我的心头点燃一簇簇希望之火。可以说。我的少年时代是在泡桐花的陪伴中度过的。
③我曾仔细地看过泡桐花,它是一种喇叭形的小花,聚集在一起开成一串,在绿叶未吐之时,就怒放在泡桐树的枝头。因为它是一种乡野的自由开放的花,所以我觉得它纯朴;因为它的花是紫色的,成串的,显得珠光空气,所以我觉得它华贵。纯朴与华贵在泡桐花身上得到了统一。
④我对泡桐的根、叶、杆、花都仔细观察过,我觉得在泡桐身上寓含着许多人类社会赞赏的精神,如坚强、奋发、奉献、成长……这些精神正是人们需要的,我从泡桐树上感悟到了。我曾用幼稚的诗歌记下我对泡桐的感受,我写泡桐根“砍去树身,剩下你,默默地在土里,把力量积聚,无论贫瘠丰腴,你照样努力,送个新芽,顶破地皮”。我写泡桐杆“幼年时心有空洞,你默立在土壤中,经多少年风吹雨打:你坚实得胜过青铜”。我写泡桐叶“在春风里,让花儿先迎艳阳,待花蕊结子,甘当保姆姨娘;在骄阳下,伸开绿色的手掌,给幼果,笼一片荫凉”。我写泡桐花“紫色的希望,绽开在绿叶之前,待果实累累时,绿叶簇拥在身边”。这些描写都是根据泡桐树生命力旺盛、易种易活成材快等特性写成的,反映了我对泡桐的感情,也寓含着我由泡桐而引发出的对生命力的赞美和对绿叶精神的讴歌,还有我对未来的憧憬。
⑤在人生的不同阶段,我看到同样的泡桐树,却生发出不同的感想。少年时,我希望自己像泡桐树一样茁壮成长,希望自己像泡桐花一样开放出紫色的美丽的花,那时的感想主要在成长和希望,这是与当时的年龄相符的。而在人到中年以后,看着泡桐花从最初的深紫,慢慢地变成淡紫,当它即将飘落的时候,已经接近白色了,这个变化过程,给我一种联想,泡桐花的一生就像人的一生,从色彩强烈的青春年少渐渐步入淡泊无华的中年老年,自然界的一切都有其发展规律。
⑥回首往事,我感到自己的一生确实像泡桐一样茁壮成长过,紫花缤纷过,绿叶簇拥过,枝杆挺拔过,现在该到了淡花飘飞的时候了。但我并不因见花落而伤感,而是把这飘飞的花儿当作一道人生的美丽风景,这是泡桐献给大地母亲的最后的亲吻。泡桐的一生就是奉献的一生,也是坚强的一生,辉煌的一生,灿烂的一生,无私的一生,永存的一生。
17.在作者笔下,泡桐树具有哪些特点?(2分)
                                                                 
                                                                 
18.选择内容或结构某一方面回答,第一段在全文中有何作用?(2分)
                                                                 
                                                                 
19.与《白杨礼赞》相比,茅盾笔下的白杨和本文中的泡桐各象征了什么精神?(2分)
白杨:                                                                 
泡桐:                                                                 
20.模仿第④段中的画线句,另选一种树或一种花,运用比喻或拟人的手法写一小段表现事物特点的话。(30字左右)(3分)
                                                                 
                                                                 
21.作者在文中有“人生就如泡桐树”的感慨。请结合文章的最后两段,分析人的一生与泡桐树的相似之处。(4分)
                                                                 
                                                                 
                                                                 
(四)阅读下文,完成22——26题。(共16分)
演奏快乐
①曾经有人对我说过:“听说,摩天轮的每个格子里都装满了幸福。在我仰望摩天轮之际,是否也能感到些许的快乐?那么,幸福为什么离我如此遥远?”我对这个人说:“既然想要幸福快乐,为什么只是仰望摩天轮,而不去亲身体验一番?只有真正体验过的人,才会感悟到幸福与快乐……”
②的确,快乐的人是会演奏快乐的。
③演奏快乐,就是品位快乐。不论是巍峨雄壮的高山,广袤无垠的大海,云彩飘飘的蓝天,还是沁人心脾的气味,绚丽斑斓的色彩,感人肺腑的话语……这些如宝石一般晶莹璀璨的快乐总是在我们身边盘旋。眺望高山,我们应有心田豁然开朗之感;遥望大海,我们应为生命的宽广而骄傲;仰望蓝天,我们应为云朵飘散后的重聚而高兴……懂得品位这些快乐的人,自然会得到快乐的青睐。
④演奏快乐,就是留住快乐。流星瞬间的消逝,昙花一现后的凋零,蒲公英随风飘零……这些转瞬即逝的美好,总会带给我们瞬间的幸福与快乐。快乐的人知道将快乐延续:流星消逝,还有宁静美好的星空;昙花凋零,还有来年绽放的期许;蒲公英飘走了,还有随风飞舞的绚烂……即使人生路上,事业、前途、爱情、家庭都如泡沫一样破灭了也不必悲观。试图留住这些快乐,学会将快乐延续。那么,快乐的天使终将降临在你的身上。
⑤演奏快乐,就是寻找快乐。童年时的我们是那般天真灿烂:一个硬币能让我们玩儿出许多花样;一张纸能让我们折出各式各样的图案;一个易拉罐能让我们踩成高跟鞋;                                          ;                         
                        ……那时的我们有什么忧郁?有什么烦恼?那时的我们总是寻找快乐,沉浸在快乐的梦幻里。现在为什么不能?考试没考好会难过很长的时间,比赛失利了会不停地责怪自己,恋人离开了会惆怅得难以自拔,工作不顺利会一个人生闷气……难道这些都是我们成长的代价?在历经沧桑,饱受岁月的洗礼之后,那份童年时寻找快乐的本能也消逝得无影无踪。万世沧桑,悲欢岁月,痛苦难免,可是,懂得寻找快乐的人,快乐的旋律总会在他的心头回响。要相信,仰起头,就有蓝天!
⑥你是否还在仰望摩天轮,期盼些许的快乐?不妨亲自去坐一下吧。独自转动的摩天轮,会带你领略你所想不到的快乐!快拿起你心爱的乐器,从现在起,用你的心灵去演奏快乐。相信你能演奏出无比精彩的乐章!
⑦相信,快乐的乐曲可以演奏到地老天荒!
(选文有删改)
22.本文的中心论点是什么?请用原文回答。(2分)
                                                                          
                                                                          
23.综观全文,作者开篇和结尾都写了摩天轮,简要分析作者写摩天轮有什么作用?(3分)
                                                                          
                                                                          
                                                                          
24.演奏快乐,就是寻找快乐。相信你在童年时代也寻找到了许许多多的快乐。结合你的体验为第⑤段空白处补写两个句子。(注意:不要答在第⑤段空白处,4分)
童年时的我们是那般天真灿烂:一个硬币能让我们玩儿出许多花样;一张纸能让我们折出各式各样的图案;一个易拉罐能让我们踩成高跟鞋;                               
                          ;                                ……
25.请谈谈你对全文最后一个句子的理解。(2分)
                                                                          
                                                                          
26.你会演奏快乐吗?请联系生活实际说说你是怎样演奏快乐的。(80字左右)(5分)



80
三、作文(共60分)
27.阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)
在美好的青春岁月里,我们常被身边的点点滴滴所触动。一个细微的动作或眼神,一句温馨的鼓励或劝告,一次意外的相遇或碰撞,甚至于一滴雨水、一缕春风、一行文字、一幅画面等,于不经意间怦然拨动我们年轻而敏感的心弦。奇妙的感觉,温暖的情怀,美好的想像,深刻的哲思,一瞬之间漾遍全身,让我们更加懂得感恩,懂得珍惜,懂得坚韧,懂得幸福,并且学会生活与创造。
请根据自己的亲身经历或体验,以“怦然心动的感觉”为话题,写一篇文章。
要求:①所写内容必须在话题范围之内。②题目自拟。③立意自定。④文体自选(诗歌除外)。⑤不少于600字。⑥要有自己的体验和感悟,不得抄袭。⑦文中不得出现真实的地名、校名和人名。⑧书写要正确、规范、美观。
                                                 





























600














八年级语文参考答案及评分标准
第I卷  选择题(每题3分,共18分)
题号 1 2 3 4 5 6
答案 D D C A A D

一、积累运用(共29分)
7.裸  授  媒  繁  宥  臆  际  谅(共8分,每个1分)
8.(共12分,每句1分,有错、漏、改字的均不给分)
9.(1)不设统一答案。如鸟的礼赞(赞歌)、鸟中精灵、我心中的鸟等感情鲜明、表意明确的主题皆可。(2分)
(2)不设统一答案。例①雄鹰:茫茫苍穹,无处不是它搏击的舞台。豪迈、壮烈、激越,是它翱翔的旋律。它是为飞翔而生的。例②海燕:像黑色的闪电高傲地飞翔在乌云翻滚、波浪滔天的大海上。它是胜利的预言家,勇敢的战斗者。(2分。要点①鸟的特点②由此生发感悟。)
10.不设统一答案。参考:①温家宝总理喜爱读书,博览群书,②热爱祖国与人民,③忧国忧民,将国家与人民放在心中,④为国家与人民鞠躬尽瘁,日夜操劳,⑤完全不在乎自己个人的金钱得失。(3分。答到1点给1分,给满3分为止,完全与所给诗文无关则不给分)

二、阅读理解(共46分)
(一)(共4分)
11.异  悲凉奇异/孤寂荒凉/萧条荒凉/荒凉肃杀……
12.这两句抒发了将士们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。/抒发了作者功业未立、思念家乡的复杂心情。
(二)(共19分)
9. (1)框子(2)边缘(3)磨刀石(4)具备,准备好了   
10.(1)先准备一块铁板,在它的上面用松脂、蜡和着纸灰等药物覆盖住它。 
(2)如果有平时没有准备的生僻的字印,就立即刻好它,用草火来烘烤,马上就可以成功。  
11.示例:列数字:常做二铁板,一板印刷,一板已自布字。   
举例子:每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印。   
打比方:薄如钱唇。    字如平砥。   
作比较:不以木为之者,文理有疏密。   
   答出与说明方法相符的例句才能得分。
12.文理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘;用讫再火令药熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污 。
(三)
17.纯朴而华贵;生命力旺盛、易种易活成材快;甘当绿叶;乐于奉献。(答出两点即可,一点1分)
18.内容上:引出话题,揭示泡桐的特点,奠定全文的感情基调;
结构上:总领全文:
19.白杨:有极强的生命力,象征了朴质、坚强、力求上进的精神。 
泡桐:坚强、奋发、奉献、成长(或答“象征绿叶精神和奉献精神)
20.评分标准:表现事物特点1分,运用修辞1分,模仿语言1分。.
21.少年时,像泡桐树一样枝繁叶茂,茁壮成长;从色彩强烈的青春年少渐渐步人淡
泊无华的中年老年,就像泡桐花从最初的深紫,慢慢地变成淡紫,当它即将飘落的时候,
已经接近白色了;年老时,就像泡桐花落,但并不感伤,而是把这飘飞的花儿当作一道人生的美丽风景,这是泡桐献给大地母亲的最后的亲吻。(意对即可,一个阶段一分,语言表达1分)
(四)(共4分)
22.中心论点是“快乐的人是会演奏快乐的。”(2分)
23.作者写摩天轮有三个作用:第一,开篇写关于摩天轮的对话引出了文章的写作中心;第二,结尾写摩天轮与开篇形成照应,使文章结构完整;第三,摩天轮在文中象征着快乐,将快乐赋予摩天轮上,形象可感。(意近即可,每点1分,共3分)
24.开放性试题,只要句意连贯,符合题意即可。(2分)
示例:一盒火柴能让我们摆出各种图案;一只蚂蚁能让我们捉弄半天……
25.这句话运用比喻的修辞,将快乐比作乐曲,用天长地久的乐曲形象生动地写出了快乐可以与人们终生相伴,生生不息。(修辞1分,作用1分)
26.符合题意2分,联系生活实际2分,语言表达1分。(5分)

三、作文(共30分)
略 (221.225.136.148)

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