2009年漳州市初中语文质检卷 -- 部编人教版九年级下册

2009年漳州市初中语文质检卷

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2009年漳州市初中语文质检卷(九年级下册部编人教版)

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2009年漳州市初中语文质检卷语文试题（满分：150分；考试时间：120分钟）友情提示：请把所有答案填写（涂）到答题卡上！请不要错位、越界答题！！姓名准考证号第一部分听说能力（13分）一、听录音，完成1—5题。（13分）（请注意：1—3题读一遍，4—5题读两遍）1．听下面一句话，把这句话写在田字格里。(要求书写正确、工整

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2009年漳州市初中语文质检卷
语文试题
（满分：150分；考试时间：120分钟）
友情提示：请把所有答案填写（涂）到答题卡上！请不要错位、越界答题！！
姓名          准考证号
第一部分  听说能力（13分）
一、听录音，完成1—5题。（13分）（请注意：1—3题读一遍，4—5题读两遍）
1．听下面一句话，把这句话写在田字格里。(要求书写正确、工整)（2分）

2.下面词语读音错误的一项是（    ）（2分）
A．滑稽     B．提防    C．怒不可遏      D．别出心裁
3. 听下面一句话，话中“火”的意思是（      ）（2分）
A．物体燃烧时所发出的光和焰          B．暴躁或愤怒
C．热烈，有吸引力                    D．枪炮弹药
4．听下面一则新闻，回答问题。（4分）
  （1）

  （2）

5．请根据下面设置的情境，回答问题。（3分）

第二部分  积累与运用（17分）
二、积累运用。（17分）
6．按要求填空。（以回答正确的5道题计分）（10分）
  （1）悄悄的我走了，正如我悄悄的来；                     ，                    。
（徐志摩《再别康桥》）
  （2）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。                   ，                    。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
  （3）大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；                   ，                    。
                                                      （辛弃疾《清平乐•村居》

  （4）坐潭上，四面竹树环合，                 ，                  ，悄怆幽邃。
（柳宗元《小石潭记》）
  （5）《春望》一诗中，杜甫移情于花鸟，以“                 ，                 ”
       这两句诗表达了感时伤世的复杂情怀。
  （6）改革开放有如一股强劲东风，使漳州这座美丽的滨海城市焕发勃勃生机，这正如古诗文中写的 “                      ，                     。”
  （7）书到用时方恨少，                     。
7. 名著阅读。（4分）
   （1）说时迟，那时快，他先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被其一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。他又一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。更追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神头上便打……打得蒋门神在地下叫饶。
请问：文中的“他”是谁？请另外写出一个与“他”相关的故事名称。

（2）《西游记》中，石猴除了法名“孙悟空”之外，还有以下几个称呼。请你任选其中一个，概括写出该称呼的由来。
                美猴王     弼马温     齐天大圣

8.图①、图②分别是漳州市第11届运动会会徽和吉祥物，请选择其中一幅说明其创意。
（3分）

       我选图（     ）：





第三部分  阅读能力（50分）
三、比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成9—13题。（17分）
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
     【乙】  魏文侯使乐羊①伐中山②，克之；以封③其子击④。文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。”任座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君！”文侯怒，任座趋出。次问翟璜，对曰：“仁君也。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直。向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。
【注释】①乐（yuè）羊：人名。②中山：战国时代的小国。③封：帝王以土地、爵位、名号赐人。④击：人名，指后来的魏武侯。
9．解释下列加点词的意思。（4分）
   （1）臣诚知不如徐公美（        ）      （2）今齐地方千里（        ）
（3）魏文侯使乐羊伐中山（        ）    （4）向者任座之言直。（        ）
10．下面句中加点字意思相同的一项是（        ）（2分）
    A．皆以美于徐公                        B．朝廷之臣莫不畏王
臣是以知之                             亲下堂迎之
     C．文侯问于群臣                        D．时时而间进
四境之内莫不有求于王                   中间力拉崩倒之声
11．把下面句子翻译成现代汉语。（4分）
   （1）群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。

（2）不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君！

12．同是劝谏，邹忌和翟璜各采用什么方式？劝谏的结果分别是什么？（4分）


13．读完【甲】【乙】两文后，你得到什么启示？（3分）

四、阅读下文，完成14—18题。（15分）
魂兮归来
①没有核的果实无法在自然界生存，没有米粒的稻穗总是扬着无知的头颅。那么失却了魂魄的人呢？
    ②在这个传媒众声喧哗的年代，在这个文化、伪文化鱼目混珠的年代，我们是否已被繁花迷了眼，丢了心？
    ③康德曾说：“有二事焉，常在此心，敬而畏之，与日更新：上则为星辰，内则为德性。”但是在今天，当我们只会坐在草地上，四十五度仰望空中生长的朵朵浮云时（郭敬明），谁还能理解昔日哲人心中的敬畏之情？当“简单”的《老鼠爱大米》唱红大江南北时，谁还会重拾“青青子衿，悠悠我心”那般泛黄的感动？
    ④当今的文化生活常流于简单、幼稚。无可否认，青春文学确实能带来梦幻般的感动，通俗歌曲也不失为茶余饭后的消遣，但倘若这一切成为文化的主流，当一个人沉浸于其中难以自拔时，很难想象他能直面现实，让心智与身体共同成长。
    ⑤当今文化生活的另一股暗流便是平庸、浮躁的喧嚣。每天，大量的娱乐新闻让人们津津有味地咀嚼明星的绯闻琐事，各类“速读名著”“小故事里的大智慧”常驻畅销书列。以至于有人不无忧心地说，当绿蒂主动投怀送抱时，维特还有什么烦恼？
    ⑥一个人可以忍受物质生活的贫困，却不能不追求精神生活的高贵。类似的文化快餐除了提供暂时的声色之娱，还有什么能留驻心田，在心湖里回荡几许波纹呢？
    ⑦个体的精神文化缺失令人遗憾，但当其成为整体性的精神信仰缺失，便是可悲甚至是可怕的情形了。
    ⑧中国旧有的三纲五常已被破除，新生的文化秩序尚未完全建立，生活在这种环境中的我们，是否也成为了迷惘的一代？
    ⑨魂兮，归来。
    ⑩所幸的是，人文精神并未完全流失。当年轻志愿者马骅在梅里雪山间失去生命时，便将诗人的理想主义带到了那里，成为了插在精神雪峰上的标杆；当昆曲在大学校园引起轰动时，不由让人相信，传统的文化经典对于麦当劳下长大的年轻人们仍有着磁石般的吸引力。
    ⑾一个人仅仅拥有此生此世是不够的，他还应拥有更为广阔的精神世界。对于青少年而言，精神之魂也许并不在远处，而在被重重伪文化掩盖的内心深处。
14．请说说选文第①段有什么作用。（2分）

15. 阅读第③-⑥段，说说第②段中“繁花”一词具体指什么？（4分）

16. 请用自己的话概括选文的中心论点。（3分）

17. 选文运用了多种论证方法，请指出其中一种并举例分析其作用。（3分）

18．你赞同选文中作者的观点吗？请谈谈你的看法。（3分）

五、阅读下文，完成19—23题。（18分）
麦黄黄　杏黄黄
    ①父亲要出山做麦客去了。
　　②我家在渭北的大山深处，这里麦子熟得晚，父亲总趁这时去渭河边上的大平原替人割麦子。每次回来，他都要喜形于色打开挎包，伸手抓出黄亮黄亮的叫人一见就直流口水的杏子分给我们。喀嚓喀嚓地嚼着杏子的时刻是多么舒心美妙呀！至今还觉得那是我儿时一段少有的幸福时光。
　　③自打父亲离家后，妹妹每隔两天就仰起小脸问妈妈：“爸爸啥时回家呀？我想吃杏哩。”“去看看地里，啥时麦子黄了，你爸爸就回来喽！”我和妹妹便飞跑到山顶的地里去看麦子。那一片片的麦地跟周围茂密的灌木丛一个颜色，妹妹抚摸着翠绿的麦穗自言自语道：“噢，还早哩，麦子还绿油油的嘛！”
　　④下过一场透雨，披挂在坡洼里的麦地块儿渐渐泛出了淡淡的亮色，好像打上了一抹光晕。我跟妹妹又跑到村口的大槐树下等父亲。
　　⑤又过了几天，麦子大片大片黄了。村里出去做麦客的人相继回了家，山顶上向阳处的麦子已经开始收割了。空中弥漫着干燥微香的麦秆气息。我跟妹妹一趟又一趟地往村口跑，可是一点父亲的消息都没有。
　　⑥蚕老一时，麦熟一晌，我家的麦子能搭镰了。母亲心焦似火，第二天一早便带领我们兄妹三个上了地。母子四人在灼热的麦地里整整折腾了三天，才勉强割了三亩来地的麦子。
　　⑦第四天天快黑时，跟在身后拾麦穗的妹妹突然举起小手喊道：“快看呀，爸爸回来啦，有杏子吃啦！”我赶快抬起头看，发现身后未割的地方麦子一阵潮水般涌动，有人在麦浪里伏腰挥镰，随着“嚓嚓嚓”的响声麦子纷纷倒地。在他身后排着一列士兵般的麦捆子，一件件扎得结结实实、整整齐齐的。“哦！是父亲，父亲回来啦！”父亲对我们苦涩地笑一笑，淡淡地说：“路上耽搁了，回来晚了……”
⑧我骤然觉得父亲陌生了许多：蓬乱的长发上蒙着厚厚一层尘土，颧骨山崖般凸出来，脸颊水坑一样陷进去，暗淡无光的眼珠一下子掉进了又深又大的井口似的眼眶中。妹妹兴奋地一把抓住挎包翻了个底朝天，见什么也没有，“哇”的一声哭了。父亲擦把汗，手笨拙地伸进瘪瘪的裤兜，费力地摸索出一个皱巴巴的塑料袋。他提起袋子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滚出一个黄澄澄的大杏子。那杏子在父亲汗湿的掌心里沐浴着落日的霞光，透射出一股奇妙迷人的风采。父亲用手掌托着这颗孤独的杏子，仿佛托着一座巍峨的大山，手微微有些抖动，好大一会才嗫嗫嚅嚅地说：“活难寻……没挣下钱……生了病……买了一颗……好赖尝一点……”说着父亲把杏子给了妹妹。
⑨妹妹拿婆娑的泪眼看看手里的杏子，反倒不好意思了，她走到母亲跟前举着杏子说：“妈，你吃吧。”母亲把杏子凑到唇边轻轻沾了沾说：“娃儿真乖，妈吃好了。”母亲把杏塞给我，我紧紧地攥住这颗温热的杏子，望着父亲那张瘦削苍凉又略显惭愧的脸，说：“爸，还是你吃吧，我吃杏仁。”父亲接过杏子在牙上碰了碰：“多好的杏，真甜哩。”父亲说着把杏子随手给了哥哥。哥哥小心地用门牙微微咬破一点皮，舔舔舌尖，咂巴咂巴嘴，又塞给了妹妹。
　　⑩原来，那年渭河沿岸有了不少收割机，父亲跑了好多地方都没找下活。正要回家，在麦地边遇到一个白发苍苍的老婆婆恸哭不止，老人孤单无助，麦子也没人收。父亲二话没说，一口气帮老婆婆收割、拉运、碾打完毕，没收一分钱。返回的路上淋了雨，发烧了。父亲用仅剩的一分钱买了这颗杏子揣在兜里，赶了两天两夜的路，才回到二百多里外的家。
　　⑾那颗唯一的杏子在妹妹手心里宝贝似地攥着，到了第二天晚上才吃完。我把杏核细心地晾干，悄悄藏在瓦罐里。第二年春天，我家门前的院子里长出了一棵小小的杏树苗，这棵杏树就是父亲带回的那枚珍贵的杏子变成的。至今，那棵杏树还长在我家的院子边上，长在我的记忆里，长在我心中。                   （选自《读者》2009年第7期  有删改）
19. 请概括选文的主要内容。（3分）

20. 阅读第③-⑤段，说说作者是如何描写麦子的成熟过程？为什么要这样写？（4分）

21. 文中父亲有什么性格特点？请结合选文内容做简要分析。（4分）

22. 品析句子。（4分）
（1）请你说说下面句子中加点词语的表达效果。（A、B两题任选一题作答）
    （A）他提起袋子一角小心翼翼地往手心里倒……
（B）父亲用手掌托着这颗孤独的杏子……
     我选（　　）：

   （2）你如何理解第⑾段中划线句子的含义?

23. 生活中，我们无时不在享受着长辈、老师对我们的关爱。请你打开记忆的闸门，把你感受最深的一个场景描写出来。（不少于60字）（3分）


第三部分  写作能力（70分）
六、根据下面要求，完成第24题。（70分）
24．下面两个题目，任选一题作文。
（1）题目: 永远的朋友
（2）阅读下面文字，自选一个角度，自拟题目，写一篇作文。
西方有句谚语：“猪也可能会飞，但肯定不如鸟飞得漂亮。”当然，话也可以倒过来说：鸟也可能在地上行走，但肯定没有猪来得自然。同样，长颈鹿可以很容易地吃到树上的叶子，小白兔则不能；小白兔能够很轻松地随地吃草，长颈鹿却不能。……
要求：①文体不限，字数不少于600字（诗歌不少于30行）。
②不得出现真实的校名、人名。
③字迹工整，卷面整洁。

2009年漳州市初中语文质检卷答案
第一部分  听说能力（13分）
一、（13分）
1．千里之行，始于足下。
2．B
3．C
4．（1）漳州市大力实施城市园林绿化工程。
（2）11.98平方米
5．示例①：我觉得很没意思。愚弄他人是把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，它违背了我们中国人讲诚信的美德。作为中国人，还是过好自己的节日更有意思。
   示例②：我也觉得太好玩了。天天读书写作业，压力非常大，难得有这么一天说话可以不负责任，不怕被报复，自己放松，有时还能给别人带来乐趣。
评分意见：第1、2、3题每题2分；第4题4分，第（1）题2分，第（2）题2分；
第5题3分，言之有理即可。
附录音材料：
1．千里之行，始于足下。
2．A．huá  jī                    B．tí  fáng
C．nù  bù  kě  è            D．bié  chū  xīn  cái
3．3月27日晚，漳州最火的场面莫过于在云霄举办的 “开漳圣王”大型文艺晚会。
4．自2006年1月被正式命名为国家园林城市后，漳州市立足新起点，严格按照国家园林城市的各项指标要求，坚持“大手笔、大体量、高标准、高品位”原则，大力实施城市园林绿化工程。三年来，市区累计投入1.17亿元用于园林绿地建设，新增绿地面积88公顷。目前中心城区绿化覆盖率为42.76%，绿地率为41.68%，人均公共绿地为11.98平方米，进一步巩固提高了国家园林城市创建成果。
请问：（1）这则新闻的主要内容是什么？
             （2）我市人均公共绿地有多少？
5．4月1日是西方传统的愚人节，这天，小明非常高兴，向同学炫耀说：“今天愚人节太有意思了！早上我骗了5个同学，下午骗了3个，真有趣，你觉得好玩吗？”如果你是被问的同学，你该如何回答？

第二部分  积累与运用（17分）
6．（1）我挥一挥衣袖   不带走一片云彩    （2）沉舟侧畔千帆过   病树前头万木春
   （3）最喜小儿无赖    溪头卧剥莲蓬     （4）寂寥无人   凄神寒骨
   （5）感时花溅泪    恨别鸟惊心
（6）示例①：忽如一夜春风来  千树万树梨花开
示例②：政通人和    百废具兴
   （7）事非经过不知难
7．（1）武松   示例：武松景阳冈打虎
   （2）示例①：美猴王：在花果山奋勇当先，发现水帘洞，最后被拥戴为王。
示例②：弼马温：猴王借得金箍棒后，被龙王告发，玉帝骗其到天庭，封他为饲养天马的小官。
示例③：齐天大圣：猴王识破是牧马小官后，才知道上当受骗，怒火中生，下天庭回山，树起齐天大圣的旗帜。
8．示例①：市运会的会徽由火炬和“Z”旋转变化而成，一是代表漳州，二是代表第11届运动会。会徽充满了竞技体育的韵味。
   示例②：吉祥物是以漳州市市花水仙花为主要特征，采用含蓄的表现手法塑造了一个可爱的面带笑容、手持火炬、张开双臂、健步奔跑的卡通形象，具有鲜明的地域特色与丰富的文化内涵。
评分意见：第6题10分，每小题2分。挑选回答最好的5道题计分，满10分为止。每小题错（增、减）1个字扣1分，扣完2分为止。
第7题4分，第（1）题2分，第（2）题2分。
第8题3分。（酌情给分）
第三部分  阅读能力（50分）
三、（17分）
9．（1）确实    （2）土地方圆    （3）派，让    （4）刚才，先前
10．C
11．（1）所有的大臣、官吏和百姓，能够当面指责我的过错的，受到上等的奖赏。
    （2）不把它封给您的弟弟，却封给您的儿子，说什么是仁君呢！
12．邹忌：类比（以家喻国），委婉进谏，形象生动。（或：用身边事，真实可信。）
翟璜：在肯定魏文侯是仁君的同时，又巧妙地为任座开脱，一箭双雕。
    效果：甲文邹忌让齐威王欣然纳谏，实现齐国大治；乙文魏文侯非常高兴，把任座当做座上宾。
13．示例：良药苦口，忠言逆耳，当以正确的态度对待。对逆耳之言要有雅量，应虚心接受；听后要检查自身存在的问题，及时改正。
评分意见：第9题4分。（每小题1分）
          第10题2分。
          第11题4分。（每小题2分）
          第12题4分。（第一问2分；第二问2分）
          第13题3分。（酌情给分）
四、（15分）
14．①语言生动形象，能引起读者阅读的兴趣。②列举生活现象，引出话题。 ③富有哲理，引人深思。
15．青春(通俗)文学  通俗歌曲  娱乐新闻  快餐文化
16．作者呼唤优秀传统思想和文化（或：人文精神）的回归。
17．示例：举例论证。举例分析作用：“每天大量的娱乐新闻让人们津津有味地咀嚼名星的绯闻琐事”采用举例论证的方法，证明了“当今文化生活是平庸、浮躁的喧嚣”这个观点，使论证更有说服力。
18．示例①：赞同。传统的文化经典是先人为我们留下的精神遗产。它历史悠久，内涵博大精深，阅读这些经典对于提高我们自身的素养具有重要的作用。
    示例②：反对。不可否认，经典是美的，但通俗的，流行的文化也是一种美。我们可以在金庸的作品中寻找江湖义气、侠骨柔情，也可以哼着《同桌的你》来怀念我们终会逝去的青葱岁月……它是一种更加大众化、平民化的美。
评分意见：第14题2分。（答对其中一点即得2分）
          第15题4分。（答对其中一点得1分）
          第16题3分。
          第17题3分。（论证方法：1分，举例分析：2分）
          第18题3分。（言之有理即可）
五、（18分）
19．我和妹妹终于等回了出山做麦客的父亲，父亲带来了我们期待已久的唯一的杏子。
20．麦穗的颜色由翠绿到泛出淡淡的亮色再到黄色；生动地写出了我和妹妹焦急地等待着父亲的归来，表达了我们对杏子的渴盼。
21．父亲趁麦子熟得晚就出去当麦客，一回来就割麦子可以看出父亲的勤劳；“在他身后排着一列士兵般的麦捆子，一件件扎得结结实实、整整齐齐的”可以看出父亲的能干；帮助老婆婆割麦子，不求回报，可以看出父亲的善良；忍着病痛赶路为我们带回了唯一的杏子可以看出父亲对孩子深厚的爱。
22．（1）A.这个词生动形象地描绘了父亲对杏子的珍惜，表达了父亲的爱子之情。
         B.通过动作描写，生动形象地描绘了杏子在父亲心里的份量之重，表达了父亲的爱子之情。
    （2）父亲对孩子的爱永远伴随着我，永远珍藏在我的心里，永不磨灭。
23．示例：每当夜深人静，我还在灯下奋笔疾书，做那似乎永远也做不完的作业时，妈妈总是轻轻地走进书房，为我端来一杯热气腾腾的牛奶，轻轻地放在桌上，轻轻地拍拍我的肩，慈爱地示意我喝下。
评分意见：第19题3分。
          第20题4分。（第一问2分，第二问2分）
          第21题4分。（每答出一点得1分）
          第22题4分。（每小题2分）
          第23题3分。（酌情给分）
第四部分  写作能力（70分）
六、评分意见：参照中考作文评分标准。 (121.206.33.8)

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