营口市普通高中2009—2010学年高一上学期


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营口市普通高中2009—2010学年高一上学期(高一必修二 人教版)
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营口市普通高中2009—2010学年高一上学期期末教学质量检测语文试卷命题人:刘彬、栾锡宝校对人:栾锡宝、王翠艳试题说明:1、本试卷考试时间为150分钟,试卷满分为150分。2、试卷分为试题卷和答题卷,试题卷中分第I卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。3、单项选择题1—6题、12—14题,使用答题卡的一律用2B铅笔涂在答题
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营口市普通高中2009—2010学年高一上学期
期末教学质量检测
语 文 试 卷
命题人:刘  彬、栾锡宝   校对人:栾锡宝、王翠艳
试题说明:
1、本试卷考试时间为150分钟 ,试卷满分为150分。
2、试卷分为试题卷和答题卷,试题卷中分第I卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。
3、单项选择题1—6题、12—14题,使用答题卡的一律用2B铅笔涂在答题卡对应的题号上,不使用答题卡的一律答在答题纸对应题号上。其他题答案一律写在答题纸指定位置上,否则无效。
第Ⅰ卷   阅读题
一、 现代文阅读(9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成1—3题。
受 害 者 心 态
  湖北襄樊女企业家停捐事件中,受捐者的不感恩和捐助者的“索谢”,以及舆论对此喋喋不休的争议和交锋,暴露出当下中国社会一种病态,人与人之间缺乏起码的信任,互相猜疑,互相防范。多数人都怀有一种“受害者心态”:看待社会问题和参与社会讨论时,都站在受害者立场上,带着一种“受害”情绪,当下舆论的对抗、偏激、苛刻、冲突大多源于此。
  受害者心态不仅存在于社会底层,不少掌握着一定资源、相对强势的阶层也有这种心态。调查显示,多数富豪认为,财富给自己带来“不安全感”,感觉自身是仇富舆论的受害者。
  贫富差距拉大,社会发展在一定程度上失衡,这应该是受害者心态普遍化的第一个原因。有人是因为处于真实的利益受损境地而有受害心态,比如下岗工人和失地农民;有人因为遭遇舆论敌视而感到受害,比如富人和医生群体。第二是社会存在着一种垄断着各种资源的权贵阶层,权力无坚不摧无孔不入,制度很多时候对他们形同虚设。社会存在着这种“通吃性”的超强势群体,没有人会有安全感,从民企业老总到高级白领,再风光的阶层也会感觉自己是弱者。最后源于制度的不规范。制度最大的功能在于能给人以稳定的利益预期,而我们当下的不少制度还不规范,透明性、法治化程度较低,公众难以有稳定的利益预期,不信任和猜疑之心自然横行。
  一个大多数人都感觉受益的社会才是健康和理性的社会,普遍的受益感才能让人与人之间充满信任,才能让人看问题时更有宽容之心,才能使人带着一种寻求共识的平和心态讨论问题。而一个大多数人都感觉自己受损、受害的社会则完全相反。
  首先,人与人之间会变得刻薄、偏激,缺乏平常心,不宽容,人人都是“受害者”,哪里还会有宽容和平和?自然会带着一种“他人即是地狱”的对抗心态去看待他人行为——在言语上,表现为网络空间愈演愈烈的话语暴力;在舆论上,表现为舆论空间争议性、交锋性话题越来越多,人人“得点小理便毫不饶人”。在这种刻薄的舆论喧哗中,大家带着一种对立情绪互相讨伐,不是想着寻求共识而是想着互相伤害,结果形成莫大的舆论内耗。人人都站在受害者的立场上发动攻击,冲突越来越剧烈、侵害越来越理直气壮。
  然后是舆论失去理性,很少有是非感,更多是一种站在受害者角度的道德优势。宝马车撞人了,会首先被解读成为富不仁的富人炫富作恶;穷人即便做错了事,也会赢得同情,富裕成为一种舆论原罪——不少人不是以是非看问题,而是带着强烈的阶层对立色彩和“站队意识”:我们是这个社会的“受害者”,我们要团结起来向那些“施害者”抗争。
  受害者心态弥漫,也使人习惯性地拒绝反省自身的责任,总感觉自身很无辜,然后理直气壮地要求别人承担责任和义务。在不少问题上多数人其实是不折不扣的施害者,但习惯了受害者心态后,公众常常会放弃对自身的反省,比如环境保护。许多问题缘于大多数平庸的人那些庸常的恶习——随地吐痰、随手倾倒垃圾、乱砍滥伐、频用空调,可我们谈环境污染时,只倾向于把自己当作受害者,而故意忽略自己的责任。受害者心态使得责任与义务缺失,规范和秩序失衡,体谅和宽容也随之变得稀缺。
1.下列有关“受害者心态”的解说,不正确的一项是 ( 3分)
A.“受害者心态”是人与人之 间缺乏起码的信任,互相猜疑互相防范,人变得刻薄、偏激,缺乏平常心和宽容心。
B.“受害者心态”是看待社会问题和参与社会讨论时,站在受害者立场上,带着的一种“受害”情绪。
C.“受害者心态”是当下中国社会的一种病态心理,它无处不在,存在于社会底层,也存在于相对强势的阶层,弥漫于网络空间和新闻舆论中。
D.“受害者心态”导致大家带着一种对立情绪互相讨伐,互相伤害,结果形成随地吐痰、随手倾倒垃圾、乱砍滥伐、频用空调的庸常恶习。
2.下列说法中,不属于“受害者心态”成因的一项是 (3分)
A.贫富差距拉大,社会发展在一定程度上失衡,使不同阶层的人都觉得自己“受害”。
B.社会上存在着一种垄断着各种资源的超强势群体,使其他各阶层的人都认为自己是弱者。
C.制度不规范,不透明,法治化程度较低,不能给公众以稳定的利益预期。
D.人们缺乏平常心,对人不宽容,都站在受害者的立场上对施害者发动攻击,冲突越来越剧烈,侵害越来越理直气壮。
3.下列说法中,符合文意的一项是(3分)
A.大多数人感觉受益的社会才是健康和理性的社会,人与人之间充满信任,看问题时更有宽容之心,才能让人有普遍的受益感。
B.人人都认为自己是“受害者”,自然会带着一种对抗心态去看待他人行为,表现在言语上,争议性、交锋性话题越来越多,得理不饶人。
C.受害者心态弥漫会使人在一些问题上,习惯性地把自己当作受害者,而故意忽略自己施害者的角色,这会导致责任和义务的缺失。
D.受害者心态使舆论失去理性,失去了是非感,只是以站在受害者角度的道德优势,向那些“施害者”抗争。
二、古代诗文阅读 (36分)
(一)文言文阅读 (19分)
阅读下面的文言文,完成4—7题。
鲁恭字仲康,扶风平陵人也。其先出于鲁顷公,为楚所灭,迁于下邑,因氏焉。祖父匡,王莽时,为羲和,有权数,号曰“智囊”。父某,建武初,为武陵太守,卒官。时恭年十二,弟丕七岁,昼夜号踊不绝声,郡中赙赠①无所受,乃归服丧,礼过成人,乡里奇之。十五,与母及丕俱居太学,习《鲁诗》,闭户讲诵,绝人闲事,兄弟俱为诸儒所称,学士争归之。
太尉赵憙慕其志,每岁时遣子问以酒粮,皆辞不受。恭怜丕小,欲先就其名,托疾不仕。郡数以礼请,谢不肯应,母强遣之,恭不得已而西,因留新丰教授。建初初,丕举秀才,恭始为郡吏。憙复举恭直言②,待诏公车,拜中牟令。恭专以德化为理,不任刑罚。讼人许伯等争田,累守令不能决,恭为平理曲直,皆退而自责,辍耕相让。亭长纵人借牛而不肯还之,牛主讼于恭。恭召亭长,敕令归牛者再三,犹不从。恭叹曰:“是教化不行也。”欲解印绶去。掾史涕泣共留之,亭长乃惭悔,还牛,诣狱受罪,恭贳不问。于是吏人信服。建初七年,郡国螟伤稼,犬牙缘界,不入中牟。河南尹袁安闻之,疑其不实,使仁恕掾肥亲③往廉之。恭随行阡陌,俱坐桑下,有雉过,止其傍。傍有童儿,亲曰:“儿何不捕之?”儿言:“雉方将雏。”亲瞿然而起,与恭诀曰:“所以来者,欲察君之政迹耳。今虫不犯境,此一异也;化及鸟兽,此二异也;竖子有仁心,此三异也。久留,徒扰贤者耳。”还府,具以状白安。恭在事三年,会遭母丧去官,吏人思之。
    其后拜为《鲁诗》博士,由是家法学者日盛。迁侍中,数召宴见,问以得失,赏赐恩礼宠异焉,迁乐安相。是时东州多盗贼,群辈攻劫,诸郡患之。恭到,重购赏,开恩信,其渠帅张汉等率支党降,恭上以汉补博昌尉,其余遂自相捕击,尽破平之,州郡以安。
   恭在公位,选辟高第,至列卿郡守者数十人。而其耆旧大姓,或不蒙荐举,至有怨望者。恭闻之,曰:“学之不讲,是吾忧也。诸生不有乡举者乎?”终无所言。恭性谦退,奏议依经,潜有补益,然终不自显,故不以刚直为称。三年,以老病策罢。六年,年八十一,卒于家。
                                   (节选自《后汉书•鲁恭传》)
注:①赙赠:赠送财物给办丧事的人家。②直言:汉晋时期察举科目名,意为直言敢谏。③仁恕掾:官名;肥亲,人名。
4.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 (3分)
A.太尉赵憙慕其志                 慕:仰慕    
B.郡数以礼请,谢不肯应           谢:道歉
C.使仁恕掾肥亲往廉之             廉:考察
D.恭怜丕小,欲先就其名           就:成就
5.以下六句话,分别编为四组,全部表现鲁恭“以德化为理”的一组是 (3分)
①闭户讲诵,绝人闲事    
②恭怜丕小,欲先就其名,托疾不仕   
③恭为平理曲直,皆退而自责,辍耕相让    
④不以刚直为称
 ⑤掾史涕泣共留之,亭长乃惭悔   
⑥郡国螟伤稼,犬牙缘界,不入中牟
A.①③④         B.①②④        C.③⑤⑥        D.②⑤⑥
6.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 (3分)
 A.鲁恭的祖先是鲁顷公,被楚国灭亡之后,迁居到下邑,于是改姓鲁。祖父鲁匡,王莽时担任羲和的官职。鲁恭的父亲,在建武初年,担任武陵太守,死在官任上。
B.太尉时常派儿子送酒和粮食给鲁恭,鲁恭拒不接受。鲁恭想先成就弟弟的功名,就推托自己生病,不肯做官。直到弟弟在建初初年考取了秀才,他才到州郡担任官吏。
C.鲁恭担任中牟令,重视道德的教化作用,不施用刑罚,出现了令仁恕掾肥亲赞叹不已的“三异”局面:虫害不侵犯边境,德化及于禽兽,小孩子有仁爱之心。
D.鲁恭担任《鲁诗》博士时,东州一带盗贼横行,鲁恭选拔任用几十位官员,任命他们为汉地博昌县太尉,其余盗贼就进行捕杀,最终平定了盗贼。
7.翻译下列句子。(10分)
   (1)每岁时遣子问以酒粮,皆辞不受。(3分)
   (2)还府,具以状白安。(3分)
   (3)迁侍中,数召宴见,问以得失,赏赐恩礼宠异焉。(4分)
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首唐诗,完成8——9题。  
塞  下  曲
卢纶
林暗草惊风,    将军夜引弓。 
                平明寻白羽,    没在石棱中。
8、诗中塑造了怎样的人物形象?请结合具体语句简要分析。(6分)
9、请联系全诗内容,分析第一句“林暗草惊风”中“惊”字的含义及作用。(5分)
(三) 名篇名句默写(6分) 
10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)三岁为妇,靡室劳矣。           ,       。(《诗经•氓》)
(2)长太息以掩涕兮,       。                 (《离骚》)
(3)盖将自其变者而观之,           ;自其不变者而观之,          ,          !(《赤壁赋》)
三、 文本阅读(25分)
11、阅读下面的文字,完成(1)——(4)题。
金黄的衰草
北  风
①这一片土地,是草铺成的。芳草萋萋,要让多少人为它歌颂。然而,到青草衰败时候,那一地的金黄,我们又都是如何感想和如何对它动情的?
②草芥与我们最为亲密的,要算稻麦菽稷之类。那一地的水稻,初时绿油油长。风吹来,一地里的墨绿滚动起来了,互相推着连绵地向前去。收获时,水稻便不一样了,眼看着一点一点地泛出了黄澄澄的颜色。起先是稻穗儿隐隐地黄起来,到穗子都立不住身,谦恭得弯成金色的钩子时,这稻秸杆也黄透了。碧波换了金涛,原来成熟就是对于青葱的脱离。成熟了,自然也就金黄了,恰恰金黄又是衰萎的象征。这样的衰草,因为有了金黄的颜色和金黄的丰获,自会灿烂无比了。到收成的场地去看,一边是金黄的谷子,一边是金黄的草秸,这样的情景无处不见。金色的麦子的香掩也掩不住,麦秸秆灿黄的色彩同样自己要扑腾起来。农人的连枷正在扑打着麦秸秆,这麦秸秆编织成的金戒指就已经闪闪地戴在打枷女人的手指上了。
③芦苇是乡下沟河边一枝别样的水草,再普通不过了。农人称呼它,行名叫“芦青”,听得出有一份怜爱。春头上,一茎芦芽刚从河边爆出来,被哪 一个娃子踏断了,农人会追赶着像非要打断了人的脚跟似的。青青芦苇,给乡野添了诗情,芦叶可以折成小舟,做成哨片,或者包粽子。然而许多用处,是在“芦青”被人们直白地改口叫作“芦柴”以后。萧瑟的冬天,芦苇除头里晃着白色的花朵以外,一身变成为金黄色,自身也全干枯了。风过,互相撞着、蹭着,“簌簌簌”地脆响不绝。那时候,芦花絮絮扬扬,绵软得自己要轻飘飘,摘了赶紧做芦花蒲鞋去。砍下芦苇秆,纵里竖里地编织成芦笆、芦门、芦顶,搭得成一间安全的居室芦篾制品,畚箕、筐子、芦扉,便是收获金黄谷子的工具。几捆芦头藏起来,来年搭成菜棚子,日常草芥又攀缘着要郁郁葱葱了。就是成一把火,灶肚里“哗剥”响,火苗“嗤嗤”地直掠锅子的底。芦苇从青里走出来,枯黄着,却也金黄着,受用正在终了的衰落之中,而一茬芦苇的终了,却也正好开始了一茬芦苇的新生。听那北风里摇响的一沟沿芦苇!人心因此也闪亮辉煌起来了!
④有时看那些日常说的真正小草,在田野上匍着,伏着,仰着,也是要生激动的。风里雨里,日里夜里,小草依靠着也掩护着泥土地,以自己的方式默默地绿着。小草枯着的时候,大地铺金黄色了。阳光下,都要耀眼,还会起暖意。手碰上草去,觉得软熟、温和。一屁股坐下,恰好垫着你了。躺下也无妨,轻软细柔,直看苍穹。想不到的是,一个冬天,干枯的草秸不离开地面,也不腐败,仍然如绿草时候,覆着盖着泥土。到春天,雨水勤了,草根上添了新的生命,或者草籽发芽了,衰草才渐渐烂去。原来,衰败只是一种表象,甚至是一种精心精意的掩饰。金黄色底下,护着草根和草籽,护着长草的泥土,有绿色的孕育和衍生,欣欣向荣着呢。
⑤葱绿和金黄,或许就是大地乃至生命的两种主要色块,那也是一种周全。我们在这片土地上走着的时候,我们在歌颂绿色的时候,我们都应该同时歌唱那一片金黄色。面对铺天盖地的衰草,我们都可以停下脚步,然后站立定了,向它们致以敬礼。在这样的时刻,我们也会觉得日常里大家拿了小草比喻大众和比喻咱们自身,是再恰当不过了。
(1)选出下列对这篇文章的理解与赏析,不正确的两项。(5分)
A、作者采用托物言志的方法,借对衰草的歌颂,宣扬了一种为他人的幸福能够贡献自己一切的精神。
B、在作者的笔下,水稻、芦苇和小草都充满了灵性,水稻懂得谦恭,芦苇善解人意,小草知道掩饰,这些拟人化的描写很好地表现了文章的主题。
C、农人的生活虽然十分贫乏,但他们对生活要求并不过分,能有一个麦秸秆编织成的金戒指就已经十分满足了,因为这是衰草带给他们的财富。
D、与描写水稻的牺牲自我不同,作者在描写芦苇和小草时,更表现了他们在牺牲自己的同时正孕育着新的生命,预示着来年的蓬勃生机。
E、作者将衰草的金黄与青草的萋萋对照着写,认为我们应该更赞扬衰草牺牲自己的精神,在衰草面前,青草不值一提。
(2)、文中描写了哪几种衰草,写出了它们的什么特点?请结合文章内容分条概括。(6分)
(3)人们历来歌颂充满生气的萋萋芳草,作者却偏歌颂衰败的草,试分析其原因。(6分)
(4)“在这样的时刻,我们也会觉得,日常里大家拿了小草比喻大众和比喻咱们自身,是再恰当不过了。”联系原文,结合现实谈谈对这句话的理解。(8分)

第Ⅱ卷   表 达 题   
四、语言文字运用  (20 分)
12.选出下面句子中加点的成语使用恰当的一项。(3分)
A.白石画展在美术馆开幕了,国画研究院的画家竞相观摩 ,艺术爱好者也趋之若鹜。
B.巴金的《家》善于用充满感情色彩的词汇、动势强烈的句式以及富于抑扬力度的语调造成一种浓烈的审美氛围,如行云流水,汪洋恣肆,很能抓住读者的心。
C.“志于学而游于艺”,是中国文人的传统。特别是唐宋以来,文人而兼善诗、书、画者不绝如缕,如王维、郑板桥以及近代的吴昌硕等。
D.老李从小就养成了勤学好问的良好习惯,遇到问题,总是不耻下问,及时向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教。
13.选出下列各句中没有语病、句意明确的一句   (3分)
 A.如果美术工作者看不到儿童自身发展的主动性,过早地让他们接受专业绘画知识,那么这种做法就会变成束缚儿童发展的枷锁。
 B.将于7月份推出的“市民卡”,除包含现行“社保卡”所具有的医疗、养老保险功能外,还可以享受各类公共服务。
 C..新教材在练习题的设计上用力甚多、改动颇大,因为设计练习题是为了引导学生独立思考和探索的非常重要的途径。
D.大家决定本月25日前去曲阜参观“三孔”,以完成“走近孔子”的专题研究。
14、填入下面横线处的句子,选出与上下文衔接最恰当的一组。(3分)
在都灵冬奥会的花样滑冰双人滑的比赛中,张丹、张昊在冲击世界上最高难度的后内接环四周抛跳时失误,张丹重重地摔在冰面上,膝盖严重受伤。            ,           ,       。他们勇敢的精神和精湛的技术征服了全场观众,也征服了现场裁判,最终赢得一枚银牌。
①所有人都以为这对组合将退出比赛
②就在所有的人都以为这对组合将退出比赛的时候
③简单包扎后的张丹又与张昊重新回到冰上继续比赛
④冰上却出现了张昊和简单包扎后张丹
⑤两人顺利地完成了其他高难度动作
⑥其他高难度动作完成得很顺利
A、①③⑤    B、①④⑥    C、②③⑤    D、②④⑥
15.下面这副对联有明显对的不工整的地方,在不改动字句的前提下,请分别调整上下联词语顺序,使上下联对仗工整,合乎对联的要求。请将修改后的对联写在下面横线上。(6分)
纵目登阁鸢飞鱼跃千帆竞;
览胜抒怀水木清华万类荣。
16.根据下面一段新闻材料拟写新闻标题。(5分)
新华网华盛顿12月9日电(记者王丰丰 蒋国鹏)美国总统奥巴马当地时间9日晚乘坐“空军一号”专机从马里兰州安德鲁斯空军基地起飞,前往挪威首都奥斯陆领取诺贝尔和平奖。
       奥巴马定于10日领奖。白宫发言人吉布斯说,奥巴马将在获奖感言中谈到他本月1日宣布向阿富汗增兵3万人的决定。他说,奥巴马对本届政府重新重视与其他国家的合作感到骄傲,这种合作就是为了要给世界带来更多和平与稳定。诺贝尔奖评审委员会肯定了这一点。
五、作文(60分)
17、阅读下面的材料,根据要求作文。
  两年前,我在德国打工。一天,我在一个小超市买东西,不知不觉到了店里关门的时间。这时候老板走过来,他友好地提醒我到了打烊的时间,我准备走人,他却说:“先生,我不是这个意思,您完全可以继续挑选商品。不过我要回家了,自动收款机就在超市出口的地方。另外劳驾您走的时候帮我随手把大门关上,祝您晚安!”说完他就急匆匆地走了。
超市里没有任何防盗设施,我“顺手牵羊”简直易如反掌。我感到一股暖流流过,我感到这就是被“信任”的感觉。我拿着选好的商品在自动收款机前付了账,走出超市。

    请以“信任”为题,写一篇作文。不少于800字。
    要求:文体不限,可以记叙经历,编述故事,抒发感情,发表议论,展开想象等等。不少于 800 字。


 

营口市普通高中2009—2010学年高一上学期
期末教学质量检测
      语 文 试 卷 答 案
一、1.D(“随地吐痰、随手倾倒垃圾、乱砍滥伐、频用空调”不是“受害者心态”所带来的行为结果。)
2.D(是结果,不是成因。)
3.C(A项因果倒置;B项不是“表现在言语上”;D项“失去了是非感”和“只是”说法绝对化)
二、 4、 B   (谢:拒绝,推辞)
5.C(①是说鲁恭兄弟俩读书专心②是说鲁恭体谅弟弟。③是说鲁恭性谦退)
6.D(“选拔任用官员”是在公爵位之时。)
7.(1)每年时常派儿子送酒和粮食慰问他们,他们都推辞不接受。(重点词语“岁”,每年。“问”,慰问。“辞 ”,推辞,拒绝。每点1分 )
  (2)鲁恭回到府衙,把情况详细禀报袁安。(“具”,详细。“以状”,把情况,介宾后置。“白”禀告,告诉。每点1分)
  (3)升任为侍中,(皇上)多次召见,向他询问政事得失情况(或译为拿政事得失情况询问他),得到的赏赐恩遇礼节宠爱非同一般。(“迁”,升职、升任。“数召宴见”省略主语“皇上”。 “异”,非同一般。语句通顺。每点1分)
【附文言文翻译】
    鲁恭字仲康,扶风平陵人。他的祖先是鲁顷公,被楚国灭亡后,迁居到下邑,因此就姓鲁。祖父叫鲁匡,王莽时担任羲和的官职,有机智善变的能力,被称为“智囊”。他的父亲,在建武初年,担任武陵太守,死在官任上。当时鲁恭十二岁,弟弟鲁丕七岁,兄弟俩整天整夜号哭不停,郡里赠送的财物一概没有接受,办完了丧事,礼数超过成年人,乡里人都啧啧称奇。十五岁的时候,和母亲及弟弟都住在太学里面,学习《鲁诗》,闭门诵读,远离与自己无关的事,兄弟俩都受到儒生们的称赞,在学之士都争着归附他们。
    太尉赵憙仰慕他们的志向,每年时常派儿子送酒和粮食慰问他们,他们都推辞不接受。鲁恭同情鲁丕年龄小,想先成就他的名声,推托生病不做官。州郡多次以礼相邀,他都谢绝不肯答应,母亲再三强求,鲁恭迫不得已才西行,到新丰做了教授的学官。建初初年,鲁丕考取了秀才,鲁恭才做了郡县的官吏。赵憙又向“直言”举荐鲁恭,在公车署里等待皇帝的诏令,被授予中牟令的官职。鲁恭一直把道德教化作为政理,不施用刑罚。许伯等人为田产打官司,多位太守和县令都不能决断,鲁恭替他们分析是非曲直,许伯等人回家自我检讨,停止耕种相互谦让。亭长放纵他人借牛却不肯归还,牛主人告到鲁恭那里。鲁恭召来亭长,再三责令他归还他人之牛,还是不肯听从。鲁恭叹息说:“这是教化不能施行啊。”要解开印绶辞官离去。掾吏们哭着挽留他,亭长于是感到惭愧后悔,归还了人家的牛,到刑狱接受处罚,鲁恭宽恕了他不再追究。于是官吏们很是信服他。建初七年,郡县蝗虫危害庄稼,犬牙相错环绕县界,就是不进入中牟县。河南尹袁安听说后,怀疑这件事的真实性,派仁恕掾肥亲前去察看。鲁恭随行田间,一起坐在桑树下休息,有一只雉鸟飞过,停留在他们身边。旁边有个小孩,肥亲问他:“你为什么不捕捉雉鸟?”小孩说:“它将要生小鸟(不能害它)。”肥亲惊讶地站起身,和鲁恭诀别说:“我之所以要来,是要看看你为政的情形。现在虫害不侵犯边境,这是第一个特异之处;德化能及于禽兽,这是第二个特异之处;小孩子有仁爱之心,这是第三个特异之处。我再长时间逗留,只会是干扰贤能之人了。”回到府衙,把情况详细禀报袁安。鲁恭在位三年,适逢母亲去世,辞官,官吏百姓都很想念他。
后来被授予《鲁诗》博士,从此到他家求学的人一天比一天多。升任为侍中,皇上多次召见,向他询问政事得失情况,得到的赏赐恩遇礼节宠爱非同一般。升任乐安相。当时,东州一带有许多盗贼,他们一同劫略百姓,各郡县都深感忧虑。鲁恭到任后,加重悬赏,广施恩信,盗贼的统帅张汉等人带着党羽前来归降,鲁恭上书朝廷任命他们为汉地博昌县的县太尉,其余的盗贼就进行捕杀,全部击破平定了盗贼,州郡于是得以安宁。
    鲁恭在公爵之位,选拔征召才学优良者,大到各级卿相小到郡守多达几十人。那些年高而久负声望的大族,有的没能得到举荐,因而心有怨愤责备。鲁恭听说后,说:“学问不勤于研习,这是我所忧虑的啊。诸生(如能勤于研习)不是还有乡里可以推举吗?(哪里还要待三公征辟呢?)”最终没有人再说三道四。鲁恭性情谦恭礼让,奏议依据经书,对治理国家大有益处,但他始终不显耀自己,所以不因刚直著称。三年,因年老多病上书请求辞官。六年,八十一岁,在家中去世。
(三)8、本诗塑造出一位高大、威武、勇猛而有力量的将军形象。 “草惊风”是眼前之景,因为风吹草动,将军误以为是猛兽隐伏其间,因而为之一“惊”,突出了将军的高度警惕。 “将军夜引弓”的“引”字,不由让人想象将军临险时是何等镇定自若、从容不迫。结尾写箭入石中,又写出将军之神勇、射术之超群、力大无穷。(概括形象2分,结合句子分析4分)
9、“林暗草惊风” “草惊风”既是眼前之景,又写出将军心理。因为风吹草动,将军误以为是猛兽隐伏其间,因而为之一“惊”。 着一“惊”字 就不仅令人自然联想到其中有虎, 呼之欲出, 渲染出一片紧张异常的气氛 而且也暗示将军是何等警惕 ,为下文“引弓”作了铺垫。(含义2分,作用3分)
10、(1)夙兴夜寐,靡有朝矣        (2)哀民生之多艰
(3)则天地曾不能以一瞬   则物与我皆无尽也     而又何羡乎 (每空1分,错一个字该句不得分)
三、11(1)C(“麦秸秆编织成的金戒指”是形象说法,并非是实写,更不能说明“对生活的要求并不过分”) E (从文末“我们在歌颂绿色的时候,我们都应该同时歌唱那一片金黄色”一句可以看出作者并无此意)(选对一项得2分,答对两项得5分)
(2)稻麦菽稷之类:给人类带来粮食,带来财富,保证人类的生存;
芦苇:为人类创造财富,带来温暖,充实人们的精神;
小草:保护大地与人类,孕育和衍生生命。(6分,每点2分)第一类只答“稻子”不给分。        
(3)答:作者要歌颂的是为他人带来财富、幸福、孕育和衍生生命 、宁愿牺牲自己的高贵品质,而衰草身上正体现了这样精神,所以他一反他人歌颂萋萋芳草的常规而歌颂衰草。(6分)
(4) 人应该象小草那样,为了他人能够贡献自己的一切。能够联系现实举出一个例子,结合文本有分析,即可。(8分)
四、12、B  (3分)
    13、A  (3分)
    14、C  (3分) 
15调序后的对联为:登阁纵目鸢飞鱼跃千帆竞;览胜抒怀水清木华万类荣。(6分)
16答:奥巴马  启程前往  挪威  领取  诺贝尔和平奖 (5分)
17、 作文(60分)参考高考作文评分标准 (61.182.86.3)

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