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《爱莲说》一网打尽试题及教师版答案(八年级上册 部编人教版)
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爱莲说周敦颐水陆草木之花,可爱者甚①蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出②淤泥而不③染,④濯⑤清涟而不⑥妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,⑦亭亭净⑧植,可远观而不可⑨亵玩焉。予谓菊,花之⑩隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之⑾君子者也。⑿噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何
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爱莲说           周敦颐
水陆草木之花,可爱者甚①蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出②淤泥而不③染,④濯⑤清涟而不⑥妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,⑦亭亭净⑧植,可远观而不可⑨亵玩焉。            
予谓菊,花之⑩隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之⑾君子者也。⑿噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,⒀宜乎众矣。
1、解释文中的加点词语。
① 蕃:                              
②淤泥:
③染:                       
④濯:
⑤清涟:        
⑥妖: 
⑦亭亭:                      
⑧植:
⑨亵玩:          
⑩隐逸: 
⑾君子: 
⑿噫:。 
⒀宜:
2、翻译句子。
①予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖, 


②中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。


③噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。


3、我国古代文人具有高尚的道德情操,他们“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”,请你在文中找出能体现“不汲汲于富贵”这一意思的句子。

4、你最欣赏莲花的哪一种品格,说说理由。  


5、写菊花和牡丹有何用意?


6、从上下文连贯的角度看,第二段结尾句“牡丹之爱,宜乎众矣”应放在“莲之爱,同予者何人?”的前面,作者将它放在结尾的目的是什么?


7、《爱莲说》中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么?

8、文中两个“独”字都                      ,两个“独”字,又相对地表明                         。
9、文中用来比喻君子志洁行谦、德声远播的句子是哪句?写一句类似的名言警句。

10、“噫”的作用是什么?



11、文章采用了什么写作手法?作者在文中表达了一种怎样的思想?你认为这种思想的现实意义何在?





12、古代诗文中有许多有关“君子”的名言警句,再举一例并简述其内涵。


13、、文中对莲花的描写有什么作用?


14、概括莲花的品质。


15、写出莲花的别称(二个以上):




16、按原文填句子。
①写莲花高洁的句子:

②写莲花质朴的句子:

③写莲花正直的句子:

④文章写生长环境的句子(比喻君子既不与恶浊的世风同流合污,也不孤高自许的句子。):

⑤体态香气的句子(比喻君子通达事理,行为方正,因而美名远扬的句子。):
 
⑥风度的句子(比喻君子志洁行廉,又有端庄的仪态,今人敬重而不轻侮的句子。):

⑦象征君子美好姿质的句子:

⑧文中哪句话高度概括了莲的品质(中心句)?

17、文中成语:

18、短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质,实则是作者思想情怀的抒发,可现实生活中,有人却认为“近朱者赤,近墨者黑”,对这两种观点,你是怎样看待的?








教师版答案:
爱莲说           周敦颐
水陆草木之花,可爱者甚①蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出②淤泥而不③染,④濯⑤清涟而不⑥妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,⑦亭亭净⑧植,可远观而不可⑨亵玩焉。            
予谓菊,花之⑩隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之⑾君子者也。⑿噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,⒀宜乎众矣。
1、解释文中的加点词语。
①蕃:多。                                 
②淤泥:河沟或池塘里积存的污泥。
③染:沾染(污秽)。                       
④濯:洗涤。    
⑤清涟:水清而有微波,这里指清水。        
⑥妖:美丽而不端庄。 
⑦亭亭:耸立的样子。                      
⑧植:立。
⑨亵玩:玩弄。亵,亲近而不庄重。          
⑩隐逸:指隐居的人。 
⑾君子:指品德高尚的人。 
⑿噫:叹词,相当于现代汉语的“唉”。 
⒀宜:应当。
2、翻译句子。
①予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖, 
我单单喜爱莲花从淤泥中生长出来却不沾染(污秽),在清水里洗涤过,却不显得妖媚。
②中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
它的茎内空外直,不生枝蔓,不长枝节,香气远播,越发显得清纯芳香,笔直地洁净地立在那里,只可从远处观赏却不可轻易玩弄啊。
③噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
唉,对于菊花的喜爱,陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱,像我一样的还有什么人呢?对于牡丹的喜爱,应当有很多人了!
3、我国古代文人具有高尚的道德情操,他们“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”,请你在文中找出能体现“不汲汲于富贵”这一意思的句子。
中通外直,不蔓不枝。
4、你最欣赏莲花的哪一种品格,说说理由。  
我喜欢“出淤泥而不染”。因为这句不仅写出了莲的高贵品质,在恶劣环境中能洁身自好,不会受到不良因素的影响。
5、写菊花和牡丹有何用意?
用菊花从正面映衬莲花高尚可爱的美好形象。用牡丹从反面映衬莲花高尚可爱的美好形象。
6、从上下文连贯的角度看,第二段结尾句“牡丹之爱,宜乎众矣”应放在“莲之爱,同予者何人?”的前面,作者将它放在结尾的目的是什么?
作者用意是愤世嫉俗、暗含讥讽、表现了对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙弃,反衬了“莲之爱”的难能可贵。
7、《爱莲说》中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么?
爱菊代表的人生态度是隐居避世;爱莲代表的人生态度是追求高洁、质朴、正直、不与恶浊的世风同流合污、不孤高自许、通达事理、志洁行廉端庄、不轻侮;爱牡丹代表的人生态度是追求功名利禄。
8、文中两个“独”字都表现了决不随波逐流的态度,两个“独”字,又相对地表明 自己不同于陶渊明的生活态度。
9、文中用来比喻君子志洁行谦、德声远播的句子是哪句?写一句类似的名言警句。
香远益清,亭亭净植。一身正气,两袖清风。
10、“噫”的作用是什么?
“噫”叹词,表示深沉的感慨。一叹爱菊者“鲜”,“鲜”不仅有“少”之意,更有“难得”之意;二叹爱莲者少,用疑问句,发人深省;三叹爱牡丹者众,厌恶争名夺利的世态,不明说而暗讽意味深长。
11、文章采用了什么写作手法?作者在文中表达了一种怎样的思想?你认为这种思想的现实意义何在?
①以花喻人、托物言志。
②洁身自好,不与世俗同流合污。
③现实生活中我们会经常面对是否随波逐流的选择,我们要学习作者的君子之风,洁身自好,不与世俗同流合污,让我们的人生之路多一些高尚之举。这样才能为人类社会做出更大的贡献。
12、古代诗文中有许多有关“君子”的名言警句,再举一例并简述其内涵。
人不知而不愠,不亦君子乎?(《论语》此句讲的是为人态度或个人修养)
13、、文中对莲花的描写有什么作用?
答:通过描写莲的形象,赋予莲以美好的品质,进而以花喻人,揭示作者不慕名利,洁身自好,不与世俗同流合污的品质。
14、概括莲花的品质。
高洁、质朴、正直、不与恶浊的世风同流合污、不孤高自许、通达事理、志洁行廉端庄、不轻侮。
15、写出莲花的别称(二个以上):荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏
16、按原文填句子。
①写莲花高洁的句子:出淤泥而不染。
②写莲花质朴的句子:濯清涟而不妖。
③写莲花正直的句子:中通外直,不蔓不枝。
④文章写生长环境的句子(比喻君子既不与恶浊的世风同流合污,也不孤高自许的句子。):出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
⑤体态香气的句子(比喻君子通达事理,行为方正,因而美名远扬的句子。):
中通外直,不蔓不枝,香远益清。
⑥风度的句子(比喻君子志洁行廉,又有端庄的仪态,今人敬重而不轻侮的句子。):亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
⑦象征君子美好姿质的句子:香远益清,亭亭净植。
⑧文中哪句话高度概括了莲的品质(中心句)?莲,花之君子则者也。
17、文中成语:中通外直、不蔓不枝
18、短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质,实则是作者思想情怀的抒发,可现实生活中,有人却认为“近朱者赤,近墨者黑”,对这两种观点,你是怎样看待的?
两种观点都有道理,“出淤泥而不染”,是说无论在什么样的环境里,都能洁身自好,保持自己高尚的品质,在生活中确实有这样的人,他们是值得我们学习的;但“近朱者赤,近墨者黑”强调了环境对人的作用,环境对人的发展是有影响的,不过我们也不要夸大环境的作用,我们可以把握环境,利用环境,改变环境,做到近朱者赤,近墨者不黑,也就是做到“出淤泥而不染”这样才祖国为人民做出更大的贡献。 (218.9.223.152)

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