九年级语文模拟卷 -- 部编人教版九年级下册

九年级语文模拟卷

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九年级语文模拟卷(九年级下册部编人教版)

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2008学年第二学期摸底试卷九年级语文温馨提示：1、全卷满分为150分（含书写分5分），考试时间120分钟。2、答案必须用钢笔或圆珠笔做在答题卷的相应位置上，做在试卷上无效。答题卷共5页。一、书写（5分）二、语文知识积累与运用（2９分）1、读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（4分）假如生命是船，不要随波逐流，要高扬

试题预览
2008学年第二学期摸底试卷
九年级语文
温馨提示：
1、全卷满分为150分（含书写分5分），考试时间120分钟。
2、答案必须用钢笔或圆珠笔做在答题卷的相应位置上，做在试卷上无效。答题卷共5页。
一、书写（5分）
二、语文知识积累与运用（2９分）
1、读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（4分）
    假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆bó   ⑴  击hài   ⑵  浪；假如生命是水，不要故步自封，要做奔腾的活水去摧山坼地投奔江海；假如生命是草，不要自惭形huì   ⑶   要毫不 lìn ⑷    啬地向世界奉献自己的一点绿色。
2、古诗文名句填空。（10分）
⑴、“初唐四杰”之一杨炯的《从军行》最后两句：       ▲  ，      ▲    直接抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情。
⑵、《鱼我所欲也》中，孟子认为能做到舍生取义的人是： _______ ▲；_________  ▲。
⑶、周敦颐喜莲，写《爱莲说》，为的是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁；陆游重梅，吟《卜算子•咏梅》，为的是“       ▲          ，          ▲    ”的坚贞。
⑷、李清照的《武陵春》中写人事变迁让人伤心的句子是        ▲     ，          ▲。
⑸、请写出古诗文中表现作者虽身处逆境仍乐观自信的句子。（写出连续的两句）
         “        ▲          ，   　　   ▲　　　   。”
3、根据语境，选择恰当的成语填空（填序号）。（3分）
执着的故事不老——精卫填海，愚公移山，    ⑴     ；执着的人物不朽——闻鸡起舞的祖逖，  ⑵     的勾践，    ⑶     的苏秦。执着是锲而不舍，是持之以恒，是一曲催人奋进的歌。
备选成语：A、凿壁偷光      B、守株待兔       C、卧薪尝胆
D、悬梁刺股      E、奋发图强       F、夸父逐日
4、在横线上填写恰当的内容，使语意连贯，句式整齐。(5分)

      少年的生活丰富多彩，少年的情感真实美丽．少年的成长经历刻骨铭心。英子在“爸爸的花儿落了”之后走向成熟，恩利科在“爱的教育”中拥有了一颗博爱之心。       ⑴  在莎莉文老师爱的沐浴下“再塑生命”，杜小康在“   ⑵         ”中学会了坚强，胡适在“我的母亲”的教导下学会了    ⑶  ，鲁迅在“   ⑷        ”中           ⑸         。
5、综合性学习。（７分）
联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。为庆祝这一文化节日，某校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。请你随我们到下列站点参加活动。
【留言栏】（1）在读书心得栏里小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。（1分）
【故事会】（2）小芳组织了“讲孔子、孟子故事”的活动。请你各写一则与孔子和孟子有关的成语或故事参加这一活动。（2分）
【辩论台】（3）小刚主持了一场“网上阅读辩论会”，正方、反方辩词如下，请你改正辩词中的语病。（2分）
正方：“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以拓展我们的阅读能力和写作水平。与书本阅读相比，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。
反方：“网上阅读” 弊大于利。①网上阅读的信息良莠不齐、鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。②当前中学生热衷于网上阅读值得肯定。③网上阅读如果缺乏自律。不能正确对待是容易染上网瘾的。因此，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。
正方辩词中有一个词语使用不当,应把“    ”改为“   ”。
反方辩词中划横线句的第     句(只填句子序号)不能证明反方观点.
【展览厅】(4)学校文学社编辑部在九年级组织了“读《水浒》话英雄”的活动。请你帮助小文完成下面内容。（2分）
与“宋江怒杀阎婆惜”直接相关的事件是：____________________。他怒杀阎婆惜体现了他_____________________的性格特点。
三、现代文阅读（34分）认真阅读下面两篇文章，完成7—16题。
(一)    寒冷的味道（１５分）    黄明山
（1）寒冷离我们越来越远了。
（2）台历上的冬天正一步步深入，而我的身体却迟钝了对季节的反应。曾经是多么可怕的寒冷，眼下似乎变得可爱了起来，就像一个被误会了的擦肩而过的老朋友。
（3）回忆中的寒冷却有着异乎寻常的味道。
（4）江汉平原的冬天，水面结了厚厚的冰，我在冰上行走。冷！我的一双手冻成了两个肉包子，脚后跟早冻烂了，分别有一个洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹着。我总是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋断了……我几乎要跌倒下去。
（5）寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心啊。
（6）那时候难得看上一场电影，而且通常要到五里以外的地方去看露天电影。那天晚上雪刚刚停下，听说要放电影，我来不及吃饭就跑了去。上身穿的是棉袄，下身穿的是绒裤，脚上穿的是胶鞋。跑了一路，身上发热。开始，人不觉得冷，渐渐，寒气逼人。风一丝不苟地钻进我的脖子，直到我的胸膛。看到中间，便招架不住了，肚子饿得咕咕叫，浑身冻得打哆嗦。那真正是饥寒交迫啊！我咬着牙，坚持把电影看完，脚已没有了知觉，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是弹跳着回去的。我一下子发现了自己的脆弱，又一步步变得坚强起来──这点寒冷算什么？
（7）寒冷，每每使我们的精神处于一种振奋的状态，使我们更能承受人生的风霜雨雪。
（8）现在却不同了，风也刮得没有了规律，雪也下得没有了条理。瞧，都立春了，雪还不知在哪里开小差。冬天，失却了原来的寒冷。
（9）可孩子们却一个劲地喊冷。冷从何来？上上下下穿得规规矩矩，裹得严严实实，帽子、围巾、耳套、手套，应有尽有。晚上睡觉，要么铺好电热毯，要么灌上热水袋，条件好的，空调一开，暖气就来。本来寒冷就那么一丁点，还把它拒之门外，这就是我们目前的生活。孩子们并不知道什么是真正的寒冷，又在无微不至的关怀下丧失了体验寒冷的机会。不知冷，何识暖？如此下去，孩子们生命的潜质何以得到发挥，又何以像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色？
（10）不仅仅是孩子们。
（11）我们已经有了太多的安逸，衣、食、住、行，还有我们的思想。不让汗水流出来，不让寒冷苦心志，把自己装在五彩缤纷的温室里，然后长成一朵朵精美的花，我不知道这样会有什么好结果。
（12）我真担心，随着科学的不断进步，我们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风。
（13）寒冷，是我们生命所需要的盐啊！                （选自《散文选刊》，文章有改动）
1、第（3）段中“异乎寻常的味道”体现在哪两个方面？（２分）
２、作者认为，现在的孩子们“丧失了体验寒冷的机会”，会造成什么后果？（３分）
３、请任选一句，品味加点词语在文中的表达作用。（３分）
（1）风一丝不苟地钻进我的脖子，直到我的胸膛。
（2）瞧，都立春了，雪还不知在哪里开小差。
４、结合全文，谈谈对“寒冷，是我们生命所需要的盐啊”这句话的理解。（３分）
５、请联系你的生活实际，写出你读了本文的感想。（4分）
(二) 美丽的歧视(１１分)
胡子宏
①高考落榜，对于一个正值青春花季的年轻人来讲，无疑是一个打击，8年前，我的同学大伟就正处于这种境地。而我则考上了京城的一所大学。
②当我进入大学三年级时，有一天大伟忽然在校园找到了我，原来，他也是北京某名牌大学的学生了。
③“祝贺你——”我说。
④“是该祝贺。你知道吗，两年前我一直认为自己完了，没什么出息，可父母对我抱有很大希望，我被迫去复读——你知道‘被迫’是一种什么滋味吗？在复读班，我的成绩是倒数第五……”
⑤“可你现在……”我迷惑了。
⑥“你接着听我说。有一次教英语的张老师让我在课堂上背单词，那会儿我正在读一本武侠小说。张老师很生气，说，大伟，你真是没出息，我不仅糟蹋你爹娘的钱还耗费自己的青春。如果你能考上大学，全世界就没有文盲了。我噌地跳离座位，跨到讲台上指着张老师说，你不要瞧不起人，我此生一定要上大学。说着我把那本武侠小说撕得粉碎。你知道，第一次高考分数我差了100多分，可第二年只差17分，今年高考，我竟超了80多分……，我真想找到张老师，告诉他：我不是孬种……”
⑦3年后，我回到高中的母校，班主任告诉我：教英语的张老师得了骨癌，我去看他，他兴致很高，其间，我忍不住提起了大伟的事……
⑧张老师突然老泪横流。过了一会儿，他让老伴取来一帧旧照片，照片上，一位书生正在巴黎的埃菲尔铁塔下微笑。
⑨张老师说：“18年前，他是我教的那个班里最聪明也最不用功的学生。有一次，我在课堂上讲：‘像你这样的学生，如果能考上大学，我头朝下转三圈……”
⑩“后来呢？”我问。
⑪“后来同大伟一样，”张老师哽咽着说，“对有的学生，一般的鼓励是没有用的，关键是要用锋利的刀子去做他们心灵的手术——相信吗？很多时候，别人的歧视能使我们激出心底最坚强的力量。”
⑫两个月后，张老师离开了人世。
⑬又过了4年，我出差至京，意外地又在大街上遇到了大伟，读博士的他正携女友悠闲地购物。我给大伟讲了张老师的那席话……
６、我提起大伟的事后，张老师为什么会突然老泪横流？试分析他此时的心理。（2分）
７、“对有的学生，一般的鼓励是没有用的，关键是要用锋利的刀子去做他们心灵的手术。”其中的“锋利刀子”指的是什么？你同意张老师的这种说法吗？为什么？（２分）
８、你认为张老师最可贵之处在哪儿？（2分）
９、当“我”给大伟讲完张老师的那席话后,他心理感受如何?你最想对大伟说的是什么？
（２分）
１０、“美丽的歧视”，给你哪些启示？（3分）

（三）地震后为什么会有余震（8分）

①由于地球在不断运动和变化，逐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带，造成岩层突然发生破裂，或者引发原有断层的错动，这就是地震。一个地震序列中最强的地震称为主震；而余震是主震之后接连发生的地震。
②余震一般在地球内部发生主震的同一地方发生，通常情况是一个主震发生以后，紧跟着一系列余震，它的持续时间可达几天甚至几个月。余震强度比主震小，大多数的余震都不会造成破坏。虽不足为患，但多次就成灾。打一个形象的比方，余震好比人说话的回声，虽然能量不及前面的大地震，但威力叠加起来，经过多次打击的建筑物可能就承受不住了。余震依发生时间顺序，在次数和强度上都逐渐减弱。科学家称，主震发生后的第二天，余震数量大约是第一天的一半，而到第10天，余震数量则是第一天的1/10。
③地震后为什么会有余震呢？
④地震主要起因于地壳上大陆板块彼此相对移动产生的压力累积。主震发生过后，时隔不久最多一两天，或者在震中也可以拉开一定距离，可发生称为余震的二次震动。A到目前为止，科学家认为余震产生于主震引起的“静态压力①”改变，因为B似乎只有它能够具有产生余震的这种机制。美国地球物理学家发现，余震的主要成因是由地震引起的“动态”地震波的冲击，而不是原先认为的缘于地震引发的断层附近的地壳重整。美国地质调查的Karen Felzer和加州大学的Emily Brodsky分析了近二十年发生在南加州的数以千计的中小型地震中余震的数据之后得出了这一结论。他们还发现，在距离震中50公里之外，余震的发生数量急剧下降。更确切地说，他们发现至震中距离与余震次数约呈指数-1.35左右衰减。这意味着一个平稳的量引发了整个运作过程，在50公里的距离中静态压力的改变几乎可以忽略不记，因此“动态应力②”是余震的罪魁祸首。
⑤研究者说这个结果将对地震过后预测余震的发生产生影响。
【注释】①压力：垂直作用于物体表面的力。
②应力：物体受外力作用时，内部任一截面单位面积上双方产生的相互对抗的力。
1１、请概括余震的另外两个特征及余震产生的原因。
（1）余震的特征：①                                 ；②强度小，大都不会造成破坏，多次就成灾；③                                         。（2分）
（2）余震产生的原因是                                               （2分）
1２、第②段采用的说明方法除打比方之外，还有                     等的说明方法，其作用是                                                              (2分）
1３、第④段中加横线的词语能否去掉？为什么？（温馨提示：AB任选一处作答，2分）
四、古诗文阅读(27分)
阅读下面的古诗文，完成17—26题
（一）（4分）
登飞来峰
（宋）王安石
飞来山上千寻塔，
                                闻说鸡鸣见日升。
                                不畏浮云遮望眼，
                                自缘身在最高层。
1４、这首诗中“浮云”这一意象指的是什么？（2分）
1５、你从这首诗中领悟到什么人生哲理？（2分）

（二）（15分）
                     生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
    人恒过然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。”
1６、解释文中加点的词语（4分）
⑴举（  ）      ⑵任（   ）⑶空乏（  ）    ⑷恒（       ）
1７、翻译句子。（4分）
⑴所以动心忍性，曾益其所不能。
⑵然后知生于忧患而死于安乐也。
1８、填空：文中的画线句属于       论据，作者从个人      的事例再说到统治者     的方略，最终提出了“                   ”的中心论点。（4分）
1９、孟子在两千多年前就警示人们要有忧患意识。两千多年后的今天，“生于忧患，死于安乐”这句名言能引起你什么样的共鸣？（3分）
（三）（8分）
顷岁①，孙莘老②识欧阳文忠公，尝乘间③以文字问之，云：“无它术，唯勤读书而多为之，自工④。世人患⑤文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病⑥不必待人
指擿⑦，多做自能见之。”此公以其尝试者告人，故尤有味。（选自《东坡志林》）
【注释】：①顷岁：近年来。②孙莘老：人名。 ③乘间：乘机，乘着间隙。④自工：自然就精妙了。⑤患：毛病、弊病（在于）  ⑥疵病：指文章毛病。⑦指擿（tǐ）:批评指正。
２０、对下列句子中加点词的理解错误的一项是（　　　）（３分）
A、此公以其尝试者告人（指欧阳文忠公） B、唯勤读书而多为之（但是）
C、辍耕之垄上（   去、往）       D、是以先帝简拔以遗陛下（用来）
２１、用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）
疵病不必待人指擿，多做自能见之。
２２、请你说说文中所揭示的写作之道是什么。（３分）
四、作文(６０分)
２３、一个人在成长的历程中，需要的有时很多，有时很少。有的人需要无限的鼓励、关怀、理解和空间，有的人则只需要一张书桌，一个上学的机会；有的人渴望成长，无惧挫折，有的人则害怕成长所要付出的代价……
    亲爱的同学，你认为成长最需要什么?请结合自己的经历、认识和感受，在下面题目的横线上填入一个你自己认为合适的词语(如宽容、空间、挫折、成功、快乐、付出代价等)，然后作文。
    题目：成长，需要___________________
    注意：①除诗歌外，文体不限；②字数不少于600字；③不能抄袭。

2008学年第二学期摸底答题卷
九年级语文
（本试卷共150分，考试时间120分钟）
题号一二三四五总分
得分
二、语文知识积累与运用（2９分）
1、根据拼音写出汉字。（4分）
   ⑴        ⑵       　　 ⑶      　 ⑷     　
2、古诗文名句填空。（10分）
⑴、         　　　　   　，              　　　　　　。
⑵、　　　　             　；　　　　            　　。
⑶、                   　　，　               　　　　。
⑷、              　　　　  ，            　　　　　　　。
⑸、                     　，     　　    　　　　　   。
3、根据语境，选择恰当的成语填空（填序号）。（3分）
        ；       ；        。
4、（５分）   ⑴         　　　　 ⑵        　　　　　        ⑶        　　　
　 ⑷       　　　　　             ⑸       　　　　　
5、（7分）（1）（1分）   　　　　   　　　   　　　　   　　　　　　   　　　　   　　　
（2）（2分）孔子：　　　　   　　　   　　　　   　　　　　　   　　　　   　
孟子：　　　　   　　　   　　　　   　　　　　　   　　　　   　
（3）（2分）把“          ”改为“         ”。　　第     句
(4)（2分）___________________________， _____________________________。
三、现代文阅读（34分）　　　　（一）１５分
1、（2分）___________________________________________________________________________
2、(3分)___________________________________________________________________________
3、(3分)___________________________________________________________________________
4、(3分)___________________________________________________________________________
5、（4分）
(二)11分
6、(2分)___________________________________________________________________________

7﹑(2分) __________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
8﹑(2分)__________________________________________________________________________
9、（2分）__________________________________________________________________________
10、（３分）_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
（三）８分
11、(1)(2分)①
③                                                           。
(2)(2分)

12、(2分）                作用：
13、(2分)
四、古诗文阅读（27分）
（一）（4分）
14、(2分)
15、(2分)
（二）（15分）
16、（4分）⑴（         ） ⑵（          ）⑶（       ）       ⑷（               ）
17、翻译句子。（4分）
⑴
⑵
18、（4分）填空：          ，          ，          ，                          　　
19、（3分）
（三）（8分）
20、（３分）（　　　）
21、（2分）
译文：
22、（3分）
答：
五、写作（60分）
成长，需要___________________

2008学年第二学期摸底试卷
九年级语文参考答案
二、语文知识积累与运用（29分）
1、⑴搏   ⑵ 骇 ⑶秽  ⑷吝（4分，每空1分）
2、⑴、宁为百夫长,胜作一书生    ⑵、所欲有甚于生者，所恶有甚于死者
⑶、零落成泥碾作尘,只有香如故 ⑷ 物是人非事事休，欲语泪先流
  ⑸、例：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海    （10分，每空1分。漏字，加字，有错字、别字，该空均不给分）
3、⑴F  ⑵C   ⑶D （3分，每空1分）
4、(5分)⑴ 海伦•凯勒（或海伦）  ⑵ 孤独之旅    ⑶做人   或宽恕人、体谅人  或待人接物的和气  ⑷社戏或从百草园到三味书屋    ⑸找到了纯真的友谊  或找到了童年的乐趣
5、综合性学习。（７分）
6、【留言栏】示例：读一本好书，就像和许多高尚的人谈话；书籍是幸福时期的欢乐，痛苦时期的慰藉；理想的书籍是智慧的钥匙；书籍是最好的朋友。等等。(1分)
【故事会】示例：孔子——-周游列国；杏坛讲座；诲人不倦；三人行，必有我师焉；不耻下问。等等。(1分)    示例：孟子——盂母三迁；得道多助，失道寡助；生于忧患，死于安乐。等等。(1分)
【辩论台】将“拓展”改为“提高”(1分)；②(1分)
【展览厅】智取生辰纲(1分)  爽直、不近女色、勇于认错(1分)
三、现代文阅读（34分）
(一)、寒冷的味道（１５分）
１、（2分）体现在寒冷带来肉体上的疼痛和精神上的振奋坚强两个方面。如用文中原句“寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心”和“寒冷，每每使我们的精神处于一种振奋的状态，使我们
更能承受人生的风霜雨雪”回答也可。
２、（3分）孩子们生命的潜质不能得到发挥，不能像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色（仅照抄原句扣1分）。如答“将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风”也对。如用自己的话概括，意对即可。
３、（3分）⑴“一丝不苟”本义是形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。用在这里形象生动地写出了风一个劲地往“我”身上吹的情形，表现了天气非常寒冷。
⑵“开小差”本义是比喻思想不集中，用在这里形象生动地写出了过了下雪的季节，雪还没下的情形，富有情趣。
评分标准：。写出表达的内容，得2分；写出表达的生动形象性，得1分。
４、（３分）寒冷意味着挫折和苦难，它就像盐一样，是生命中必不可少的东西。
评分标准：3分。写出“寒冷”的含义，得1分；写出 “必不可少”得2分。
５、（４分）示例：生活中经常听到这样的事，父母只要孩子好好读书，不让孩子吃一点苦，我想这样做是不对的。如果一个人从小就缺乏锻炼，从未吃过苦，长大后又怎么能承受生活中的挫折和磨难呢？其实挫折磨难在一个人的成长过程中是不可避免的。
评分标准：4分。能联系生活实际，得2分；能结合文章深刻含义，得2分。
(二) 美丽的歧视(１１分)
６、（2分）因为他当年的良苦用心没有白费，已经将学生送上了成功之路，此刻心理完全没有被学生歪曲误解的“难堪”和“懊悔”，有的只是欣喜与自慰。
７、（２分）   歧视（1分）同意或不同意均可，但必须说明理由。（１分）
８、（2分）老师的可贵之处在于自己的良心善心是不图任何回报的。
９、（２分）提示：（１分）抓住“懊悔、自责、内疚”来答；（１分）例：“大伟，请你去老师墓前一拜”等）
１０、（3分）略
（三）《地震后为什么会有余震》（8分）
１１、(4分)（1）特征：①同一地发生，持续时间可短可长（1分）；③依发生时间顺序，在次数和强度上都逐渐减弱（1分）。    （2）原因是：①主震引起的“静态压力”改变，因为似乎只有它能够具有产生余震的这种机制（1分）。②主要成因是由地震引起的“动态”地震波的冲击。或“动态应力”是余震的罪魁祸首（1分）。（意思接近即可）
１２、（2分） ①作比较或列数字。（1分）    ②其作用：（1）作比较：把第一天和第十天的余震强度加以比较，突出强调了余震依发生时间顺序，在次数和强度上都逐渐减弱的特征。（2）列数字：用具体的数据对余震依发生时间顺序，在次数和强度上都逐渐减弱的特征加以说明，使说明更准确更有说服力。（任意回答一种即得1分）
１３、（2分）不设统一答案，以下两个答案仅作参考。
A．“到目前为止”，是一表限制时间的短语，表达的意思只包含过去和现在，不包含将来（1分）；若去掉后，与客观实际不相符（1分）。
B．“似乎”，是一个表推测的副词，可能是也可能不是（1分）；若去掉后，表确定的意思，太绝对，与现实不相符（1分）
四、古诗文阅读（25分）
（一）登飞来峰（4分）
1４、指挫折、困难、障碍等（2分）
1５、只有站得高，才能看得远。（任何时候都不要怕困难、挫折）（2分）
（二）生于忧患，死于安乐（15分）
1６、（4分）①举：被选拔    　 ②任：责任、使命  　  ③空乏：使……资财缺乏　　
　④恒：经常　　　　
１７、（2分）（１）、通过这些来让他内心警觉，使他的性格坚定起来，以不断增长才干。
（2分）（2）、这样以后,人们才会明白,因有忧患而得以生存,,因沉迷安乐而衰亡。
１８、事实或事例；成才；治国；生于忧患，死于安乐（４分）
１９、（3 分）意思符合即可给分。
（三）（8分）
２０、B（３分）
２１、( 2分)文章的毛病不需要别人批评指正，只要多写，自然就能发视。（意思对即可。）
２２、（３分）文中揭示的写作之道主要是“勤读书而多为之”。（言之有理即可。）

五、作文（60分）
２３、评分标准：
一类卷(60－55分)，�

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