八年级上语文试卷

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 期中试卷 试题 名称 八年级上语文试卷(八年级上册 苏教版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 2009~2010学年第一学期期中考试试卷初二语文班级姓名成绩第一部分(20分)1、根据汉语拼音写出汉字或给加点字注音。4’mù集měng懂蹊跷马匹2、下边的词语中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。4’故弄玄虚据礼力争壁磊森严千锤百炼围追堵劫循循善诱莫名奇妙无言以对失魂落魄感慨良深灰飞烟灭辗转反侧错别字 改

试题预览 2009~2010学年第一学期期中考试试卷 初二语文 班级                 姓名                 成绩              第一部分(20分) 1、根据汉语拼音写出汉字或给加点字注音。4’        mù集                měng懂      蹊跷          马匹       2、下边的词语中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。4’ 故弄玄虚    据礼力争    壁磊森严   千锤百炼    围追堵劫   循循善诱 莫名奇妙    无言以对    失魂落魄   感慨良深    灰飞烟灭   辗转反侧 错别字 改正 3、默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。10’ ①红军不怕远征难，万水千山只等闲。                       ，乌蒙磅礴走泥丸。 (毛泽东《七律•长征》) ②落红不是无情物，                       。 (龚自珍《              》)  ③                    ，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》) ④僵卧孤村不自哀，                      。(陆游《十一月四日风雨大作》) ⑤                     ，儿女共沾巾。(王勃《                   》) ⑥                     ，夜泊秦淮近酒家。(              《泊秦淮》)  ⑦文天祥的《过零丁洋》中写出国家和个人的境遇的诗句是                     ，                        。  4、近年来关于长城被人为或自然毁坏的报道很多，由此引发 了“应不应该重修长城” 的争论，那么你觉得到底应不应该重修长城呢？试着谈谈你的看法及理由。2’                                                                                                                                                                 第二部分(40分) 阅读《晏子使楚》中的一段文字，完成5-8题。10’ 晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”  晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，                ，                               ，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” 5、文中缺漏了一句话，把它写在下面的横线上。2’                                                                                  6、下列加点字解释相同的两组是（      ）（      ）4’ 晏子至，楚王赐晏子酒                          齐之习辞者也 每至晴初霜旦，林寒涧肃（《三峡》）              学而时习之（《论语》八则） 得无楚之水土使民善盗耶                        王曰，何坐 使与台齐，定目细视（《幼时记趣》）             而置之其坐（《郑人买履》） 何以也 以实奇（《于园》） 7、用现代汉语翻译下列语句。2’ 所以然者何？水土异也。                                                                                                                                                       8、晏子在反击楚王时，为什么要使用“得无”“耶”等带有疑问语气的词语？2                                                                                                                                                                      阅读《背影》中的一段文字，完成9—12题。8’ 到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！” 我们过了江，进了车站。我买了票，他忙着照看行李，行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ 9、选文第一段两次写到“踌躇”，试揣摩一下父亲当时的心理活动，并用父亲的口吻把它写下来。2’                                                                                                                                                                   10、文章为什么要交待“其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。”这一情况？2’                                                                                                                                                                                                                                                              11、谈谈划线句所包含的思想感情。2’                                                                                                                                                                 12、生活中，我们在与父辈交流时有时候也并不能完全体会父辈的关心，读完本文后，你有怎样的感想？2’                                                                                                                                                                   阅读《最后一课》中的一段文字，完成13-16题。8’ 接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。 …… 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁！” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。” 13、“这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。”试根据上下文，说说句中“可怜”一词所表达的感情 。2’                                                                                   _____________________________________________________________________________    14、脸色“惨白”常和“病态、无力”联系，小弗郎士却认为先生“从来没有这么高大”，两者矛盾吗？为什么？2’ _______________________________________________________________________________                                                                                   15、如果把结尾改为“我的朋友们啊，”“我——我——”“法兰西万岁！”“散学了，——你们走吧。”好不好？为什么？2’ _______________________________________________________________                                                                                                    16、如果这最后一节法语课结束前，韩麦尔先生让听课的人各讲一两句话，请你选择一个角色，以他的身份写出要说的话。2’ ________________________________________________________________                                                                                                  阅读下面文章，完成17——20题 。14’ 友谊 （毕淑敏） 现代人的友谊，很坚固又很脆弱。它是人间的宝藏，需要我们珍爱。 友谊的不可传递性，决定了它是一部孤本的书。我们可以和不同的人有不同的友谊，但我们不会和同一个人有不同的友谊。友谊是一条越掘越深的巷道，没有回头路可以走的，刻骨铭心的友谊也如仇恨一样，没齿难忘。 友情这棵树上只结一个果子，叫做信任。红苹果只留给灌溉果树的人品尝。别的人摘下来尝一口，很可能酸倒了牙。 友谊之链不可继承，不可转让，不可贴上封条保存起来而不腐烂，不可冷冻在冰箱里永远新鲜。 友谊需要滋养。有的人用钱，有的人用汗，还有的人用血。友谊是很贪婪的，绝不满足于餐风饮露。友谊是最简朴同时也是最奢侈的营养，需要用时间去灌溉。友谊必须诉说，友谊必须倾听，友谊必须交谈的时刻双目凝视，友谊必须倾听的时分全神贯注。友谊有的时候是那样脆弱，一句不经意的言辞，就会使大厦顷刻倒塌。友谊有的时候是那样容易变质，一个未经证实的传言，就会让整盆牛奶变酸。 这个世界日新月异。在什么都是越现代越好的年代里，惟有友谊，人们保持着古老的准则。朋友就像文物，越老越珍贵。 礼物分两种，一种是实用的，一种是象征性的。 我喜欢送实用的礼物。 不单是因为它可为朋友提供立等可取的服务功能，更因为我的利己考虑。 此刻我们是朋友，十年以后不一定是朋友。 就算你耿耿忠心，对方也许早已淡忘。 速朽的礼物，既表达了我此时此刻的善意，又给予朋友可果腹可悦目可哈哈一笑或是凝神端祥的价值，虽是一次性的，也留下美好的瞬间，我心足矣。 象征久远意义的礼物，若是人家不珍惜这份友谊了，留着就是尴尬。或丢或毁，都是物件的悲哀，我的心在远处也会颤抖。 若是给自己的礼物，还是具有象征意义的好。比如一块石子一片树叶，在别人眼里那样普通，其中的美妙含义只有自己知晓。 电话簿是一个储存朋友的魔盒，假如我遇到困难，就要向他们发出求救信号。 一种畏惧孤独的潜意识，像冬眠的虫子蛰伏在心灵的旮旯。人生一世，消失的是岁月，收获的是朋友。虽然我有时会几天不同任何朋友联络，但我知道自己牢牢地粘附于友谊网络之中。 利害关系，实在是交友的大敌。我不相信有永久的利益，我更珍视患难与共的友谊。长留史册的，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，和朋友坦诚的交往，会使我们留存着对真情的敏感，会使我们的眼睛抹去云翳，心境重新开朗。（有改动） 17、总结选文内容，你认为下列哪一项不是友谊的“准则”。（     ）2’ A.不可传递性                      B.日新月异 C.不可继承、不可转让              D.必须不断用时间滋养 18、①作者爱给朋友送“速朽”的礼物。你能否推断出“速朽”在文中的意思？2’                                                                                  ②作者为何爱给朋友送“速朽”的礼物？2’                                                                                                                                                                   19、作者说“现代人的友谊，很坚固又很脆弱”，请结合全文谈谈你的理解。2’                                                                                                                                                                     20、有人说：“友谊是天冷时的一声叮咛；是雨中的一把伞；是困苦时的一双手；是落泪时的一方手帕；是无奈时的一声抚慰……”请你仿照以上的句子试写几句有关友谊的比喻句。2’                                                                                                                                                               21、著名政治家邱吉尔说过：“没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有根本的利益。” 本文作者说：“我不相信有永久的利益，我更珍视患难与共的友谊。”你更倾向于哪个观点？请说明理由。4’                                                                                                                                                                   第三部分（40分） 22、作文。 祝福捧出的是善良的心愿，祝福给人的是最美好的企盼。我们希望得到他人的衷心祝福，同时，我们也能够真诚地祝福他人……请以“祝福”为话题，写一篇文章。 要求：1.文体不限，（诗歌除外）。题目自拟，不少于600字。 2．文中不得出现真实姓名及校名。 2005-2006学年度第一学期初二语文期中考试试卷答案 1、募      懵      qī      pǐ 2、礼（理）    磊（垒）    劫（截）   奇（其）     3、五岭逶迤滕细浪    化作春泥更护花  《已亥杂诗》    感时花溅泪 尚思为国戍轮台 无为在歧路   《送杜少府之任蜀川》 烟笼寒水月笼沙    杜牧 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 4、言之成理即可。 5、橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳 6、AC 7、之所以这样的原因是什么呢？是水土不同。 8、使语气变得更委婉，既维护了祖国的尊严，又不至于使对方过于难堪，以致损害两国的关系。 9、重点围绕父亲“不放心”的心理来写即可。 10、这句是从儿子方面着笔，一方面说明对父亲的爱不能理解，另一方面从侧面表现父亲的 爱。 11、是反语，是对父亲临行前细心关照中蕴含的爱子之心不能理解的追悔。 12、言之成理即可。 13、这里不是一般的同情老师、理解老师、可怜老师，而是一种爱国思想火花的迸发。 14、不矛盾。韩麦尔先生因为心中充满了悲痛，因此才会脸色“惨白”，而小弗郎士被先生的爱国深情所打动，因此认为先生“从来没有这么高大”。 15、用动作描写结尾，再现了人物极其复杂的心理活动，多种感情的交织。此时无声胜有声，留给了读者反复回味的余地。 16、符合人物身份即可。 17、B 18、①实用、不能久远保存但能给朋友一个美好的“瞬间”②能表达此时此刻的善意；给朋友留下一个美好的“瞬间”；也避免将来友谊变质了，礼物处境尴尬。 19、现代人的友谊有人懂得去滋养有时能经受得住各种考验显得很坚固，有人不懂得去滋养有时因各种利害关系经受不住考验而容易变质。需要我们去珍爱，需要用时间去滋养、去灌溉。 20、写出两个或两个以上与友谊相关的比喻句即可。 21、略（结合文章与人物身份，可同意其中一个观点，也可对两个观点进行辨证分析，提出自己的观点。） (218.4.159.46) 试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：苏教版 八年级 上册 期中试卷 上一个『永定坎市中学09-10学年高一上期考语文科试卷』  下一个『八年级上册语文重点篇目精彩语段阅读篇』

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