2009年九年级语文第二次月考试题 -- 部编人教版九年级上册

2009年九年级语文第二次月考试题

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2009年九年级语文第二次月考试题(九年级上册部编人教版)

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2009—2010学年九年级第二次月考语文试题（卷）（总分120分，时间150分钟）出题人：蒙爱英杨俊峰题号一（25分）二（42分）书写（3分）三（50分）总分得分一、积累与运用（25分）（一）古诗词默写（10分）1、灾情十万火急，党中央一声令下，英雄的子弟兵迅速集合，赶赴灾区。（用《出师表》中的句子回答）2、晏殊

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2009—2010学年九年级第二次月考语文试题（卷）
（总分120分，时间150分钟）
出题人：蒙爱英杨俊峰
题号一
（25分）二
（42分）书写
（3分）三
（50分）总分
得分
一、积累与运用（25分）
（一）古诗词默写（10分）
1、灾情十万火急，党中央一声令下，英雄的子弟兵                                  迅速集合，赶赴灾区。（用《出师表》中的句子回答）
2、晏殊《破阵子》中用清新的语言描写碧苔、黄鹂的句子是                          ，
                                         。
3、                              ，有暗香盈袖。（李清照《醉花阴》）
4、八百里分麾下炙，                            ，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）
5、古诗文中有许多表达雄心壮志的名句，如曹操的“烈士暮年，壮心不已。”，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责。”请根据下面的提示默写。
苏轼：                                                          。
陆游：                                                          。
辛弃疾：                                                        。

6、李商隐《无题》一诗中，原指对爱情的忠贞，现用来形容对事业的执著奉献精神的诗句是：                                ，                               。
（二）综合性学习
学校开展“好读书读好书”语文综合性学习活动，初三(2)班同学在语文老师的指导下分成四小组，进行了为期一周的活动，在学校的文化窗布置了下面四个专栏。（15分）
专栏一：【看名人怎样读书】
名人们读书的方法可谓百花齐放，各有千秋：孔子主张：“学而不思则罔，思而不学则殆。”孟子提倡：“尽信书，则不如无书。”陶渊明主张“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”朱熹倡导：“循序而渐进，熟读而精思。”等等。然而有一点是相通的：那就是读书时不管周围的环境如何喧嚷，都要做到心无旁务。要有自己的思考，不能断章取意，养成习惯，才能在学习中独领风骚。
7、栏目中有两个字容易读错，请你给它注音。（2分）
风骚（       ）         喧嚷（         ）
8、由于粗心，栏目中划线的两处各写错了一个字，请你改正。（2分）
心无旁务                断章取意
专栏二：【你说我说说读书】（3分）
   在讨论怎样处理流行作品与读经典名著的关系问题时，同学们形成了两种观点：
有人认为，应该多读流行作品。流行作品用的是现代生活中鲜活的语言，反映的是当代人的思想感情，读起来轻松省力，有兴趣，吸收快。
也有人认为，应该多读经典名著。名著是经时间筛选留下的硕果，是古今中外文化的精华。它们和一般作品在文化品位上是不相等的，它们好像军事上的制高点，占领了它，其他就不在话下了。读名著，有以一当十的价值。
9、两种观点，你更倾向于哪种，请说说你的依据并作简要分析。


专栏三：【读图时代学读图】（4分）
        有人说，现在已经进入“读图时代”，各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们面前，读图已经成为人们生活中的一部分，下面是张红同学找到的一则漫画，请你仔细观察，并回答问题。
10、用简要的语言介绍这幅漫画的内容。(1分)


11、仔细观察这幅漫画，说说它反映了怎样的社会现象。（2分）



专栏四：【文化长廊——名著大家读】（4分）
这一天，他们走到野猪林的险恶去处，董超、薛霸便把林冲捆在树上，举起水火棍往林冲脑袋上便劈下去。说时迟、那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外。跳出一个胖大和尚，喝道……
“生的面圆身大，鼻直口方，腮边一部貉绒须。身高八尺，腰阔十围。手持一柄禅杖，腰系一把戒刀。”
12、这两段话选自一部古典小说，其中选段中的“胖大和尚”是              ，从原著中可以看出他是一个                                              的人（性格特点）。
二、阅读与理解
（一）阅读下面的文章，回答后面的问题。（10分）
事物的正确答案不止一个
①然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他途径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么创造性的思维又有哪些必需的要素呢？
②有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从教学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这些情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”
③对此，我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
④这方面的代表，首推约翰•古登贝尔克。他将原来毫不相干的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上几个葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。
⑤另一个例子是，罗兰•布歇内尔。1971年的一天，边看电视边这么想，“光看太没有意思了，把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。
⑥不过，这种创造性的思维，是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？
⑦某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。”
⑧认为我不具备创造力的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星，然而，在大多数情况下，既便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它逐渐充实，反复推敲。
⑨由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。
⑩任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定能成为一个富有创造性的人。
13、选文第④~⑤段，论证了第③段提出的观点，运用的论证方法是（    ）                  （2分）
14、选文第⑥段在结构上起到           作用，运用了          的修辞方法。（2分）
15、选文第⑧段中有三处（标点、文字、语序各一处）与原文不同，请指出并改正。
标点符号：                                                  应改为

文字：                 应改为
语序：                                  应改为
                                                （3分）
16、结合实际谈谈怎样才能成为一个具有创造力的人？（3分）

（二）阅读下面的文章，回答后面的问题。（共13分）
①“识时务者为俊杰”作为至理名言，历来被视为有逃避变节的嫌疑，其实不然。小到个人的自我设计，大到国家的大政方针，随着内部条件和外部环境的变化，难免要作出调整，改变，甚至于不得不放弃。知难而进者固然可喜；审时度势，善于放弃更难能可贵！
②鲁迅是万人仰慕的大文豪。当初他曾经选择了学医救国的道路。但当他意识到要要拯救中华，只有先拯救国人那麻木的灵魂时，便毅然放弃了他的最初选择，弃医从文，拿起笔杆子同敌人作殊死的斗争。试想，如果没有他的放弃，无数的国民能战胜愚昧，争来今天的幸福生活吗？可见，放弃可以让生命得到升华，甚至可以造福万民。放弃也是一种智慧。
③今天的放弃是为了明天的得到。干事业的人不会计较一时的得失。苦苦地挽留夕阳，是傻人；久久地感伤春光，是蠢人；什么也不放弃的人，往往会失去更珍贵的东西。舍不得家庭的温馨，就会羁绊启程的脚步；迷恋手中的鲜花，很可能就耽误了你美好的青春。
④人生旅途上要学会珍惜，珍惜自己在事业上取得的哪怕是极其微笑的成绩和荣誉，因为任何微小的成绩和荣誉都来之不易，都曾经为之付出过艰辛。俗话说“聚沙成塔”，“滴水成冰”，都含有“积少成多”这样一个简单朴素的辩证法。我们在前进过程中的每一个进步，都是可贵的。
⑤然而，人生路途上治学会珍惜是不够的，还要学会放弃。这个放弃不是通常所说的去掉，他的特定含义是，提醒自己不要过于迷恋已经取得的哪怕是相当显著的成绩和荣誉，不要因为对已经取得的成绩和荣誉沾沾自喜而耽误了向前赶路，去摘取更为辉煌的人生成果。俗语“山外有山，楼外有楼”就是告诉人们不要自满，不要停止继续进去的步伐。
⑥泰戈尔在《飞鸟集》中写道：“只管走过去，不要逗留着去采了花朵来保存，因为一路上，花朵会继续开放的。”为了采集眼前的花朵而花费大量的时间和精力是不值得的，道路正长，前面尚有更多的花朵，让我们一路走下去。
⑦曾经有一个这样的故事：古时候，一个少年背负着一个砂锅前行，不小心绳子断了，砂锅也掉到地上碎了，可是少年却头也不回地继续前行。路人喊住少年问：“你不知道你的砂锅碎了吗？”少年说：“知道。”路人又问：“那为什么不回头看看？”少年说：“已经碎了，回头何益？”说罢继续赶路。听完这个故事，不知道你有没有一点感悟。这个少年是对的，既然砂锅已经碎了，回头看又有什么用呢？
⑧这正如人生中的许多失败一样，已经无法挽回，再去惋惜悔恨也于事无补。与其在病苦中挣扎浪费时间，还不如重新找到目标，再一次奋发努力。还是让我们学会放弃吧！像那个少年一样。不要因为失败而做无谓的自责和叹息。当我们真正学会放弃时，才会发现那才是一种真正的超越，一种真正的战胜自我的强者姿态。
⑨也许有时我们只看到了放弃时的痛苦，而忘记了那些我们不放弃就会得到的更大的痛苦。所以，我们要学会放弃。（选自《杂文选刊》）
17、阅读全文，请你为文章拟个恰当的题目。（2分）

18、文中运用了多种论证方法，请指出其中一种论证方法并举例分析其作用。（3分）



19、请结合语境，在文中的横线上填写适当的句子，使之成为排比句。（2分）
珍惜它，就是珍惜自己的劳动，                                             ，
                                        ;                                ，
                                        。
20、根据文中表达的基本观点，判断下面两句名言能否作为本文的道理论据，并说明理由。（3分）
名言一：人不可有傲气，但不可无傲骨。——徐悲鸿

名言二：鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
——《孟子》

21、生活中你肯定有过“放弃”之举，请结合实例谈自己的体会。（3分）

（三）阅读下面的文言文，回答后面的问题。
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴光皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚江，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
22、解释下列加点的字。（4分）
⑴ 会天大雨
⑵ 失期法皆斩
⑶ 为天下唱
⑷ 以数谏故
23、将下列文言句子翻译成现代汉语。（4分）
⑴今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。（2分）

⑵卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。（2分）

24、陈胜起义的根本原因是什么？其导火索又是什么？如果没有这根导火索，会不会有陈胜起义呢？（4分）

25、陈胜在起义时提出了：“王侯将相宁有种乎”!这一口号激励了千千万万的贫寒之士奋发图强，立志进取。古代有个童谣写道：“朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。”明显受到这句口号的影响。说一说在今天，你是如何看待这一口号的？（3分）

26、根据陈胜的言行，说说他是怎样一个人？（2分）

三、作文（50分）（试从下面两个小题中选择一个作文）
1、光辉弹指的一瞬间,我们美丽的祖国迎来了她的60岁生日，60个春秋，风风雨雨，点点滴滴，它记录的不仅是一段历史，更是一段辉煌，一份梦想。而我们周围的生活在这60个春秋的历程中也在悄然发生着变化。试以“变化”为话题，写一篇不少于600字的作文。要求思想健康，主题积极，题目自拟，除诗歌以外文体不限。
2、在我们的周围有很多美妙的声音，有的是欢快的，有的是凝重的；有的是大自然的天籁之声，有的是心灵世界的肺腑之音；有的声音飘动着明亮的希望，有的声音温暖的柔情……凝神聆听，你会突然间感觉到自己是其中一个和谐的音符。
请以“聆听        ”为题写一篇文章。
要求：①将题目补充完整。②除诗歌、剧本以外文体不限。③不少于600字。④文中不要出现真实的人名或校名。

100
10

200

300

400

答案：
一、1、奉命于危难之间2、池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声3、东篱把酒黄昏后
4、五十弦翻塞外声5、苏轼：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼；
陆游：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台   辛弃疾：了却君王天下事，赢得生前身后名
6、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
（二）、7、sāo    rǎng    8、骛     义
9、明确观点（1分），给出理由（2分）。理由合理即可。如（1）应该多读经典名著，因为名著毕竟经过了时间的考验，所反映的都是对人性的赞美、对真理的追求，所以赞成多读经典名著。（2）多读流行作品，因为流行作品反映了现代的流行趋势，富有现在的生活气息。但有些价值不高的或肤浅的读物，我们没有必要去读。
10、画面上是一个左右两边发育极不对称的畸形儿，左边高大，右边矮小。高大的是“生活水平”，矮小的是“文化水平”。
11、漫画揭示了这样一种现象：一部分青少年生活水准不断提高，文化素养却跟不上来。
12、鲁智深   侠肝义胆、疾恶如仇而又粗中又细
13、事实（举例）论证       14、过渡、设问
15、认为我不具备创造力的人当中  改为“我不具备创造力”的人当中  既改为即
逐渐充实，反复推敲改为“反复推敲，逐渐充实”
16、围绕创造性思维三个必需要素来谈。
（二）17、实例：我们要学会放弃（或：路上花朵会继续开放）
18、示例一：举例论证  第②段用鲁迅弃医从文的典型事例鲜明有力地论证了“放弃也是一种大智慧”的观点。
示例二：道理论证（或引用论证）第⑥段引用泰戈尔的诗论证了“学会放弃”的观点，这样论证具有权威性，论证更有力。
19、略
20、示例：名言一：不能。因为“傲气”和“傲骨”是指人的作风和性格。本句并未谈到对待事情的做法，这不符合本文“学会放弃”的观点。名言二：能。当鱼和熊掌不能兼得时，舍弃“鱼”而取“熊掌”，符合本文“学会放弃”的观点。
21、示例：中考临近，学习紧张，我不得不放弃精彩的NBA球赛和歌星大赛，因为我懂得，迷恋它们就会耽误我的学习，耽误我的前程。
（三）、
22、适逢，恰巧遇到；依照（秦国的）法律；通“倡”，首发；因为
23、（1）现在果真把我们的这些人冒充公子扶苏、项燕的队伍，向全国发出号召，应该有很多响应的人。
（2）戍卒买到那条鱼回来煮着吃，发现鱼肚子里的帛书，本来已经对这件事感到很奇怪了。
24、根本原因是“苦秦久矣”，导火线是“遇雨失期”，“失期，法皆斩”。即使没有这根导火线，即使陈胜不起义，在秦残暴的统治之下也会有其他的人因某事而起义，秦朝一定会走向灭亡的。
25、示例：任何人只要有志气，有毅力，就一定能做出不平凡的业绩，这与个人的出身和地位是没有关系的。
26、陈胜是一位深谋远虑，有很强洞察力，有着很强的领导和组织才能的农民领袖。
27、作文（略） (113.27.144.210)

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