滨州市二○○九年综合模拟语文试题（2） -- 部编人教版九年级下册

滨州市二○○九年综合模拟语文试题（2）

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滨州市二○○九年综合模拟语文试题（2）(九年级下册部编人教版)

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二○○九年综合模拟语文试题（2）（时间120分钟分值120分）题号一二三总分 (一) （二）（三）（四）（五）得分得分评卷人一、积累与运用（18分）1、根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(2分)今年滨州市计划建成乡镇综合文化站22个，农村文化大院1872个。由于滨州市基础文化设施底子薄，县区之间

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二○○九年综合模拟
语文试题（2）
（时间120分钟   分值120分）
题号一二三总分
(一) （二）（三）（四）（五）
得分

得分评卷人

一、积累与运用（18分）

1、根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(2分)
今年滨州市计划建成乡镇综合文化站22个，农村文化大院1872个。由于滨州市基础文化设施底子薄，县区之间、乡镇之间发展差距较大，建设中存在乡镇文化站建设标准不明确、文化设施建设意识不强、资金投入不足、服务水平不高等问题。今年各级各部门将进一步明确任务，增强信心，多措并举，落实责任，确保顺利完成jì（   ）定目标。一是争创精品，增强公共文化产品供给能力。二是品牌带动，开展丰富多cǎi（   ）的群众文化活动。三是科学管理，不断创新公共文化服务方式。四是突出重点，抓好文化工程规范化建设。五是抓好普查，加大文化遗产保护力度。
（1）底子薄（   ）  供给（    ）
（2）jì（   ）定目标     丰富多cǎi（   ）
2、根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。(2分)
生活中，我们需要爱心。爱心使         的人重新看到生活的希望；爱心使       的人获得心灵的慰藉；爱心使          的人感到情感的滋润；爱心使        的人感受人间的温暖。
A. 孤苦无依       B. 饥寒交迫      C. 濒临绝境     D. 心灵枯萎
3、用古诗文原句填空。（6分）
①门前流水尚能西,                  。（苏轼《浣溪沙》）
②                       ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
③沉舟侧畔千帆过，                      。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
④                      ，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》
⑤               ，白露为霜。（《诗经  蒹葭》）
⑥出淤泥而不染，                      。（周敦颐《爱莲说》）

4、为提高学生的身体素质，国家正在大力提倡“阳光体育”活动。作为一名中学生，你应该积极行动起来，主动参与到这一活动中去。(共5分)
（1）请你运用恰当的修辞手法，为这次活动拟一条宣传标语。（2分）
                                                                    。
（2）假如你是体育委员，请为你们班拟一个开展“阳光体育”活动方案。（3分）
活动主题：                                                    （1分）
活动目的：                                                   （1分）
活动方式（两项以上）：①                ②                  （1分）
5、语文课开展了“走近名著”活动，请讲述一个你熟悉的名著中的故事。（3分）
（要求：讲述出书名、人名和有关故事情节，语言简洁连贯。）

                                                                         。

得分评卷人

二、阅读理解（42分）

（一）诗歌鉴赏（4分）
送别
                                           无名氏
杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。
柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。
1、诗中“杨花漫漫搅天飞”的“漫漫”能否改成“飞扬”，为什么？（2分）


2、诗人在这首诗中抒发了怎样的情感？（2分）

（二）课内文言文阅读（8分）
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
1、解释下列句中加点的词。（2分）
（1）傅说举于版筑之间（         ）   （2）故天将降大任于是人也（        ）
（3）必先苦其心志（         ）       （4）曾益其所不能（          ）
2、对下列句子中加点的词理解错误的一项是（     ）。（2分）
A．舜发于畎亩之中（的）            B．故天将降大任于是人也（到）
C．行拂乱其所为（他的）            D．生于忧患而死于安乐也（因而）
3、用现代汉语翻译下面句子。（2分）
    人恒过然后能改

4、2008年5月23日，温家宝总理为震后复学的北川学子题下“多难兴邦”四个字，它与本文表达的什么观点相类似？（2分）

(三)课外文言文阅读(4分)
母子之情
休宁县有村民张五，以猎为生。张尝逐一母鹿。鹿将二仔行，不能速，遂为张五所及①。母鹿度不可免，顾旁有浮土乃引二仔下，拥土覆之，而自投于张五网中。值张母出户，遥望之，遂奔至网所，具以所见告子。即破网出鹿，并二仔亦纵之。张母曰：“人有母子之情，畜亦有之。吾不忍母死仔孤，故破网纵之。”张五闻之，心感动焉。由是焚网，永不复猎。
①及：追赶上。
1、解释下列句中加点词的意思。（2分）
(1)张尝逐一母鹿（       ）       (2)鹿将二仔（        ）
（3）母鹿度不可免（       ）      (4)值张母出户（       ）

2、为了挽救人类的伙伴，我们应向文中的张五母子学习什么？或谈谈自己观点。（2分）

（四）阅读下面的说明文，回答文后问题。（10分）
                  为何许多地方震感强烈
                           ——专家解读汶川大地震荡
①2008年5月12 日14 时28 分，四川省汶川县发生8 . 0 级特大地震，湖北、上海、宁夏、云南、重庆等20 多个省、区、市均有震感。汶川大地震后，为何全国许多地方震感强烈？
②中科院的专家认为，这次地震是大陆内部地震，属于浅源地震，破坏力度大。
③中国地震局监测预报司副司长车时表示，这次地震属于大型板块断层活动，印度洋板块向亚欧板块俯冲，能量从青藏高原向内陆释放。中国地层分为青藏高原板块、华南地区板块、华北地区板块等6 大亚板块。四川汶川是地震活跃地区，处于全国6大亚板块断裂带上。这次地震聚集了巨大能量，突然间释放，能量沿着板块裂缝传递，对各板块进行挤压，地层破裂尺度较大，导致其他地区有震感，灾情严重。
④中国地震局地震预测研究所研究员张国民分析说，全球7级以上地震大约每年18 次，8 级以上大约1 至2 次。中国受印度洋板块和太平洋板块推挤，地震活动比较频繁。从大的方面来说，汶川地震带处于中国一个大地震带——南北地震带上，涉及地区包括从宁夏经甘肃东部、四川西部直至云南，属于地震密集带。从小的方面说，汶川又在四川龙门山地震带上。因此，这里发生地震的几率较高。
⑤中科院地质与地球物理研究所研究员、博士生导师王二七分析说，全国许多地方震感强烈，还有一个重要原因就是地震发生地以东的四川地块相对坚硬，地震波传播的能力比较强。
⑥作为青藏高原研究专家，王二七对汶川地区地质构造比较熟悉，5 月上旬刚去过汶川地区。他分析说，汶川地震发生在青藏高原的东南边缘、川西龙门山的中心，位于汶川——汶茂大断裂带上。印度洋板块向北运动，挤压欧亚板块，造成青藏高原的隆升，高原在隆升的过程中，也同时向东运动，挤压四川盆地。四川盆地是一个相对稳定的板块，从历史记录来看，尽管龙门山主体没有发生过大地震，但它北边的松潘在上个世纪初曾经发生过强震。因此，虽然龙门山地区看上去构造活动性不强，但它可能是处在应力的蓄积过程中，蓄积到了一定程度，地壳就会破裂，从而发生地震。
⑦王二七表示，目前我们对这一地震发生的机制还不清楚，不知道是由地壳的挤压、伸展还是水平走滑造成的。
1、从文中看，四川大地震后全国许多地方震感强烈的原因有：
  ①                                                                    ( 2分）
② 这次地震聚集了巨大能量，突然间释放，能量沿着板块裂缝传递，对各板块进行挤压，地层破裂尺度较大。
③ 地震发生地以东的四川地块相对坚硬，地震波传播的能力比较强。
2、第④段中加点的“此”具体指代什么内容？(2分）

3、第⑥段中加点的“可能”一词能否去掉？为什么？(3分）


4、许多网友在读了本文后，纷纷发表自己的感言，下面选录了两则，请你也跟着发一则帖子，别忘了给自己取一个富有个性的昵称哦！（不要用真实姓名）(3分）
帖子一：网友呢称   【生死不离】    发帖时间【 2008—5—18】
内容：面对突如其来的灾难，科学的逃生方法，将是我们脆弱生命的坚强守护神。
帖子二：网友昵称   【人间有爱】    发帖时间【2008—6—1】
内容：孩子，别哭，我们都是你们的亲人。
帖子三：网友呢称   【         】【发帖时间2009—3—20】
内容：

（五）阅读下面的文段，按要求回答后面的问题。（16分）
春雨梨花
  每当梨花盛开的时候，梨乡都要举办梨花节。每年的梨花节前，都会有一张素洁得如同梨花一样的请柬飞到我的案头，传达着梨花对我的召唤。
    我在一个飘雨的日子，踏上了去梨乡的路途。一路风雨，心中默念着李清照的“知否知否”，却全然没有女词人那种洒脱和悠然。“梨花一枝春带雨”，美倒是美，可那柔弱的梨花，能经得住几番风吹雨打?记得当年秋末，大丰收后销不出去的雪梨堆得像小山，压得人们心里透不过气来，梨农们的眼里噙满了泪水。去年夏天，梨乡的朋友捎来一箱他们自己生产的雪梨汁，细细地品上一品，那甜丝丝和凉幽幽的浸润，又让人闻到了梨花的芬芳。我想，今年梨农们该不会为销梨发愁了吧。
    细雨霏霏，春意阑珊。路旁是一片片青绿色的麦田，阡陌间的农人披着雨衣，烟雨中，一望无垠的绿一直铺上西边山影朦胧的太行群峰。干旱的北方原野，此时竟有了一种江南水乡的气息和韵味。
    车到梨乡，只见蒙蒙细雨之中，地上一层落花如雪；再看枝上，千树万树，依旧如雪，只是有些稀薄。地上的白与树上的白浑然一体，冷香接天，梨花如海，俨然一片银装素裹的冰雪世界，让人整个身心都变得清纯而宁静。
    拨开横陈的枝桠，迎着甜丝的细雨，我小心翼翼地走进树林，去亲近梨花。枝头上，或一丛丛一簇簇．或星星点点，或密或疏，或浓或淡，一色的浅素嫩白，有着一种令人心颤的圣洁的美。越往深处，枝与花越稠密，不时拂面擦身，留下一片水痕一抹暗香。那些可爱的梨花在雨中浸润着，花托、花瓣、花蕊、花蕾上，都挂满了晶莹的雨滴，颗颗粒粒如散珠碎玉．悬坠欲滴。丛丛梨花，在风雨中相互依偎，绽放着少女般清纯的笑靥，深情地贪看着这雨中的春光，让人不忍去触摸他们，生怕惊动了一个个美丽的梦。
    细雨还在飘着，天空中似有千万条飞舞着的丝线，北国的雨竟然也像江南的雨一样的缠绵。身旁的花枝在雨中簌簌抖动，不时有一阵雨珠和花瓣掉落，一层素馨飘零，如同一曲缥缈而伤感的弦乐。花浓雨密，香雾迷离，分不清哪是花哪是雨。这雨中的花，这花中的雨，这清凉的芬芳，这芬芳的清凉，花香水色，似梦非梦。啊，这美丽而圣洁的陶醉与洗礼，竟会是如此的刻骨铭心。不由得想起一些古人吟咏梨花的诗文，李重元的“杜宇声声不忍闻，欲黄昏，雨打梨花深闭门”；秦少游的“梨花满地不开门”，还有洪升的“天涯谁品梨花雪”等。这花与诗，浇上这缠绵的细雨，营造出一片忧伤的美丽，让人深切地体味到人类古今相通的一种美好情感，那就是对真善美的向往和钟爱，虽年华暗替，终也不改。
    一年一度，花开花落。梨花的花期虽短，留给人的美却永恒。更何况花落过后，还有果实的生长，还有秋天的希望。遥望中秋时节，这片片梨园当是枝叶葱茏，黄金万点，雪梨飘香。到那时，人们就又会想起这些洁白的，在细雨中飘落的梨花。
1、本文的线索是                 。（2分）
2、品读全文，你认为作者赋予了梨花哪些美好的象征意义? 文中字里行间流露出作者对梨花的一种什么样的情感?（4分）
象征意义是                          ；作者的情感是                        。
3、文中第二段主要记叙了什么内容?请用简洁的语言概括出来。（3分）
                                                                            。
4、文中第五段文字运用了哪种描写方法?请试举一例。（3分）
_________________________________________________________                 。

5、本文大量引用了古代诗词，你认为引用这些诗词有哪些作用?  （2分）
                                                                            。
6、如何理解“让人深切地体味到人类古今相通的一种情感，那就是对真善美的向往和钟爱”这句话的含义? （2分）

得分评卷人

三、写作（60分）

下面两题任选一题
（1）当你疲倦地回到家，听到妈妈亲切的问候声，你是否能听出妈妈的爱；当你置身车水马龙的街头，你是否能听出都市的繁华与活力；当你漫步山林，耳旁鸟语呢喃，你是否能听到大自然的清新明丽；当你徜徉于书海，你是否能听到先哲们智慧而高贵的灵魂。初三的我们，也许会因埋入题海而忘记了倾听身边的美丽。如果你愿意用心灵聆听，你就能听到这个世界诗意无限。
请以“聆听”为题，用你的心，听听这个世界的声音，流泻下你的独特感受。文体自选（诗歌除外）；不少于600字；文中不得出现真实的地名、校名、人名。
（2）“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”从“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”中，我们发现了自然的神奇；从“临行密密缝，意恐迟迟归”中，我们发现了母爱的细腻；从“会当凌绝顶，一览众山小”中，我们发现了攀登的快乐；从圣火传递、抗震救灾中，我们发现了… … 请以“发现”为话题，写一篇文章。
要求：① 题目自拟，文体不限。② 不少于600字。③ 文中不得出现真实的人名、校名、地名。

100

200

300

400

500

600

二○○九年综合模拟语文试题（2）
参考答案

三、积累与运用（18分）
1、（1）báo    jǐ          （2）既     彩
2、C  A  D  B
3、① 休将白发唱黄鸡；②夜阑卧听风吹雨；③病树前头万木春；④瀚海阑干百丈冰；⑤蒹葭苍苍 ⑥濯清涟而不妖。
4、（1）示例：①投身体育活动，做阳光少年。②练强健体魄，做未来雄鹰。（没有修辞不得分）
（2）示例：活动主题：强身健体，人人参与。（必须从班级角度出发，对活动内容简要概括。）活动目的：通过开展“阳光体育“活动，提高同学们的身体素质，争做身心健康的中学生。活动方式：①晨跑；②跳绳；③登山；④小组球类比赛；⑤小组广播操比赛等。（答对一项得1分。）
5、示例：《水浒传》中，嫉恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死了镇关西，解救了金氏父女。他真不愧是一位见义勇为的英雄。
四、阅读理解（42分）
（一）诗歌鉴赏（4分）
1、不能，“漫漫”一词写出了杨花的多，给人以漫天飞舞之感，“飞”只写出杨花的状
态，且与句中“搅天飞”中“飞”字重复。言之成理即给分。
2、抒发了作者送别友人时的依依不舍之情。写出送别之情即可。
（二）课内文言文阅读（8分）
1、⑴被选拔   ⑵下达   ⑶使……困苦   ⑷通“增”，增加
2、D
3、人常常犯错误，这样以后才能改正。
4、生于忧患（生于忧患而死于安乐）
(三)课外文言文阅读 (4分)
1、⑴追赶   ⑵带领  ⑶估计,考虑  ⑷碰巧，恰好
2、我们应向张五母子学习对待动物要有一颗慈善之心或要知错就改。（意对即可）
观点：如：在生命面前，感情面前，人和动物是平等的。
（四）阅读下面的说明文，回答文后问题。（10分）
1、示例：属于浅源地震，破坏力度大。
2、① 汶川地震带处于中国一个大地震带，属于地震密集带。② 汶川又在四川龙门山地震带上。
3、不能去掉。“可能”是对龙门山地区地震发生原因的一种推测，去掉后显得过于绝对，“可能”体现了说明文语言的准确性。意思接近即可。
4、评分标准：呢称1 分，内容2 分，与抗震救灾有关，表达真情实感即可。
（五）阅读下面的文段，按要求回答后面的问题。（16分）
1、（春雨中的）梨花
2、生活中纯洁、美好的事物；喜爱、赞美之情。
3、作者去梨乡的心情和内心的想法。
4、细节描写。那些可爱的梨花在雨中浸润着，花托，花瓣，花蕊，花蕾上，都挂满了晶莹的雨滴，颗颗粒粒如散珠碎玉，悬坠欲滴。
5、引用诗词对梨花进行赞美，增强了诗情画意和艺术感染力，说明对梨花的赞颂古已有之，古今皆同。
6、梨花以其自身的美好唤起了人们对生活中美好事物的追求和对生活的热爱。
三、写作（60分） (60.215.29.206)

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