2009-2010学年八年级语文第一学期第一单元检测题 -- 部编人教版八年级下册

2009-2010学年八年级语文第一学期第一单元检测题

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2009-2010学年八年级语文第一学期第一单元检测题(八年级下册部编人教版)

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2009-2010学年八年级语文第一学期第一单元检测题班级__________姓名___________得分___________一、积累运用（共30分）1．根据拼音写汉字（10分）（1）他的心像火燎一样________（jiāozhuó）了。（2）野菜有些________（niāna）了。（3）毛泽东以及那些________（piānpiān）起舞的男女红军都躺在草地上睡着了。（4）五

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2009-2010学年八年级语文第一学期
第一单元检测题
班级__________姓名___________得分___________
一、积累运用（共30分）
1．根据拼音写汉字（10分）
（1）他的心像火燎一样________（jiāo  zhuó）了。
（2）野菜有些________（niān  ba）了。
（3）毛泽东以及那些________（piān  piān）起舞的男女红军都躺在草地上睡着了。
（4）五岭________（wēi  yí）腾细浪。
（5）彭德怀________（cù rán）拔出手枪，对准战马扣动了板机。
2．默写（16分）
（1）______________________，大渡桥横铁索寒。
（2）风雨侵衣骨更硬，_____________________________。
（3）耳朵里有不可捉摸的声响，________________________，_______________________，
____________________，_______________________像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
（4）《四渡赤水》这首歌词中，运用了比喻修辞形象表现红军和人民群众亲密关系的词句是：________________________，_______________________。
（5）《七律长征》一诗中运用了夸张修辞的颔联是： _____________，_______________。
（6）《过雪山草地》这首歌词中，揭示红军战士不怕苦，不怕难的根本原因的词句是：________________________，_______________________，描写红军过雪山草地时的困难处境的词句是：__________，___________， __________，___________。
（7）《四渡赤水出奇兵》的中心句是 ____________________，____________________。
3.选择正确的一组词语依次填到横线处，正确的一项是（    ）（2分）
（1）我们完成了任务，把一个坚强的意志______到整个纵队每个人心中,饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志______了。
（2）他深情地______着那张熟悉的脸，却不由得大吃一惊；由于疾病的______，这位敬爱的首长面容变化多大呵！
A．输送   克服   观察   困扰       B．灌输   克服     注视     折磨
C．贯穿   战胜   望     困惑       D．灌输   战胜     看       折磨
4．根据下列意思，写出相应的词语。（2分）
（1）形容波浪互相撞击。（            ）
（2）极陡峭不能攀援的山崖。（             ）
（3）奇伟的景象。（            ）
（4）甜美、畅快地入睡。（            ）

二、阅读理解（80分）
（一）（22分）
满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。
“不要掉队呀！”
“不要落后做乌龟呀！”
“我们顶着天啦！”
大家听了，哈哈地笑起来。
在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
1．首段写景的观察点是         ，尾段写景的观察点是         。（4分）
2．.从文段描写的内容看，老山界的山势特点是什么？（4分）

3．文段中的对话描写表现了红军战士怎样的精神？（4分）

4．“这真是生平没见过的奇观”一句表达了作者怎样的心情？（4分）

5．选文两次提到了“火把”，说说它们在文中各自的作用是什么？（6分）
第一次：
第二次：
（二）（22分）
卫生员抽噎了两声，突然抓起一把野菜，光火地：“都是敌人的围追堵截，逼着我们走草地，逼得我们吃草！”
“吃草，嗯，说得好啊！”周副主席严肃的点了点头，“革命斗争，需要我们吃草，我们就去吃它。而且，我们还要好好总结经验，把草吃得更好些！”
“应该感谢他们，感谢这些同志用生命和健康为全军换来了经验。也要记住这些草！”稍微喘息了一下，他又说下去，不过话却温和多了，语气里透着深深的感情：“等你们长大了，就会想起这些草，懂得这些草；就会看到：我们正是因为吃草吃得强大了，吃得胜利了！”
这些话，从那瘦弱的身躯里，从那干裂的嘴唇里发出来，又慢，又轻，可是，它却像沉雷一样隆隆地滚过草地，滚过红军战士的胸膛。
杨光激动地听着。就在这一霎，他看到了伟大战士的那颗伟大的心。顿时，他觉得自己变得强大了，有力了，这力量足足能一气走出草地。他向着敬爱的周副主席深情地举手敬礼，然后，那紧握着野菜的手猛地一挥，转身向总部所在的方向跑去。
医生向卫生员嘱咐了句什么，也紧抓着那个红十字挎包，向另一个方向跑去。
周副主席望着两个人渐渐远去的背影，耳边传来警卫员的话音。话是对着小卫生员说的：“……看你说的，为革命嘛，我们吃的是草，流的是血，可我们比那些花天酒地的敌人高尚得多，也强大得多呀！……”
周副主席那浓浓的胡须绽开来，宽慰地笑了。他笑得那么爽朗，那么开心。自从患病以来，他还是头一次笑得这么痛快。
1.对上文中划线的句子，你有怎样的感受？（4分）


2.为什么周副主席说：“要记住这些草”，“懂得这些草”？（4分）


3.“又慢”“又轻”与“像沉雷一样隆隆地”矛盾吗？你是怎么理解的？（6分）



4.听完了周副主席的话后杨光为什么“觉得自己变得强大了，有力了，这力量足足能一气走出草地”？（4分）


5.简析文中画波浪线句子的含义。（4分）



（三）（36分）
   已经一昼夜没有吃东西了，这会儿看见了可吃的东西，更觉饿得难以忍受。为了不致一口吞下去，他把面团捏成了长条。正要把它送到嘴边，突然听见一声低低的叫声：
   “同志——”
   这声音那么微弱、低沉，就像从地底下发出来的。他略微愣了一下，便一瘸一拐地向着那声音走去。
   卢进勇蹒跚地跨过两道水沟，来到一棵小树底下，才看清楚那个打招呼的人。他倚着树杈半躺在那里，身子底下是一汪浑浊的污水，看来已经有很长时间没有挪动了。他的脸色更是怕人，被雨打湿了的头发粘贴在前额上，雨水沿着头发、脸颊滴滴地流着。眼眶深深地塌陷下去，眼睛努力地闭着，只有腭下的喉结在一上一下地抖动，干裂的嘴唇一张一翕地发出低低的声音：“同志——同志——”
   听见卢进勇的脚步声，那个同志吃力的张开眼睛，挣扎了一下，似乎想坐起来，但动不了。
   卢进勇看着这情景，眼睛里像揉进了什么，一阵酸涩。在掉队的两天里，他这已经是第三次看见战友倒下来了。“一定是饿坏了！”他想，连忙抢上一步，搂住那个同志的肩膀，把那点青稞而递到那同志的嘴边说：“同志，快吃点吧。”
   那同志抬起失神的眼睛，呆滞地望了卢进勇一眼，吃力地举起手推开他的胳膊，嘴唇翕动了好几下，齿缝里挤出了几个字：“不，没……没用了。”
   卢进勇一时不知怎么好。他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸，和那脸上挂着的雨滴，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯热水，也许他能活下去！”他抬起头，望望那雾蒙蒙的远处，随即拉住那同志的手腕说：“走，我扶你走吧！”
   那同志闭着眼睛摇了摇头，没有回答，看来是在积攒着浑身的力量。好大一会儿，他忽然睁开了眼，右手指着自己的左腋窝，急急地说：“这……这里！”
   卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。他觉得那同志的胸口和衣服一样冰冷了，在左腋窝里，他摸出了一个硬硬的纸包，递到那个同志的手里。
   那同志一只手抖抖索索地打开了纸包，那是一个党证，揭开党证，里面并排摆着一小堆火柴，干燥的火柴。红红的火柴头聚集在一起，正压在那朱红的印章的中心，像一簇火焰在跳。
   “同志，你看着……”那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四……”
   一共只有七根火柴，他却数了很长时间。数完了，又向卢进勇望了一眼，意思好像说：“看明白了？”
   “是，看明白了！”卢进勇高兴地点点头，心想：这下子可好办了！他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁……
   就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，发射出一种喜悦的光。那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放到卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸。
   “记住，这，这是，大家的！”他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起手来，直指着正北方向：“好，好同志……你……你把它带给……”
   话就在这里停住了。卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草、那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的；只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向……
   （1）文章讲述了一个动人心魄的悲壮故事，请用简洁的语言概括故事内容。（4分）

   （2）无名战士已是生命垂危之时，可他却能先发现卢进勇，为什么？（4分）

（3）一共只有七根火柴，为什么无名战士却数了很长时间呢？（4分）


（4）  从无名战士的外貌描写中，你能想象他头天夜里是怎样过来的吗？请写一段想象文字，     注意对人物的刻画。150字左右。（8分）



   （5）从文段中找出两处刻画人物的描写，分析这些描写是如何表现人物品质的。（6分）


     （6）这段文字多处用到了比喻的修辞手法，请找出两处来分析其作用。（6分）



（7）选文最后一段，写卢进勇的眼睛“模糊了”，而在他的泪眼中，为什么“只有那只手是清晰的”？（4分）

   三、作文（50分）
每个人的记忆深处，都会隐藏着一条五彩缤纷的珠链，每一颗珠子，都包含着一段故事。这些故事有的来源温馨可亲的家庭，有的来源复杂多变的社会，但对学生来说，更多的是来源于我们学习所在的课堂。语文课以其自身的独特性，更是承担了我们许许多多的喜悦和哀伤。
请以“我和语文”为话题，写一篇600字以上的文章。要求题目自拟，文体不限。

参考答案：
一、积累与运用
1．（1）焦灼（2）蔫巴（3）翩翩（4）逶迤（5）猝然
2．默写（10分）
（1）金沙水拍云崖暖    （2）野菜充饥志越坚
（3）极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，象春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰；像波涛在澎湃
（4）亲人送水来解渴，军民鱼水一家人      （5）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸
（6）官兵一致同甘苦，革命理想高于天，描写红军过雪山草地时的困难处境的词句是：雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮    （7）调虎离山袭金沙，毛主席用兵真如神。
3．B     4．（1）澎湃  （2）绝壁   （3）奇观      （4）酣然入梦。
二、阅读理解（80分）
（一）1．山脚；半山腰   2、陡峭、高峻    3、革命的英雄主义和革命的乐观主义精神   4．用赞赏的口吻，抒发了豪迈的情怀。  5.第一次写火把是为了说明它的“之”字形形状，火把跟星光相接，暗示路陡山高。第二次写火把，展示了“奇观”的细节，描写细致、生动。
（二）1.略   2.其实是周副主席要杨光他们知道，继承并发扬革命传统的必要性，知道革命精神、革命意志，对于壮大队伍、克敌制胜的重要性。  3.不矛盾。因为周副主席刚从昏迷中醒过来，身体极度虚弱，所以说话声音“又慢又轻”又因为周副主席的话意义深远，带给杨光和其他战士巨大的力量，所以“像沉雷一样”。 4.因为周副主席的崇高精神给了他巨大的鼓舞，周副主席的伟大的人格给了他巨大的力量，因此觉得足足能一气走出草地。  5.为革命虽吃苦、流血牺牲，但同志们的以苦为乐的精神是高尚的，伟大的，是任何力量都不可战胜的。
（三）（1）无名战士把部队最需要的火柴委托卢进勇带给部队。
   （2）因为无名战士是在怀着急切的心情等待战友，要把七根火柴托付给他，所以他能先发现卢进勇。
  （3）无名战士生命垂危，没有力气；另一方面反映出无名战士交出火柴的认真，庄重。
（4）略
   （5）“那同志抬起失神的眼睛……”“不，没……没用了”“那同志闭着眼睛摇了摇头，没有回答……”两次拒绝卢进勇对他的救助，表明他盼同志到来，不是为了自己的生命，不是为了自己活下去，而是希望把火柴交给同志带给部队，反映了他把革命事业看得比自己的生命更重要。
   “记住，这，这是，大家的！”……“好，好同志，你把它带给……”朴素的语言体现了革命战士的革命集体主义精神。
   （6）党证里的火柴象火焰在跳，既然象征了无名战士一颗火热的心，也象征着这些火柴将燃起一堆堆温暖的火，给部队带来希望。
   “像擎着一碗贮满水的碗”形象地体现了无名战士对火柴的珍惜，凝聚着无名战士牺牲前为革命事业贡献最后一点力量的心愿。
   “手象路标，形象地表明了无名战士临终前仍不忘红军前进的方向，体现他对革命充满必胜的信念。
   （7）“模糊”是失去战友的悲痛；“清晰”是对烈士精神的敬仰。 (120.83.233.128)

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