八年级语文下单元习题 -- 部编人教版八年级下册

八年级语文下单元习题

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八年级语文下单元习题(八年级下册部编人教版)

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复习八下文言文内容及古诗赏析马说韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗①辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道

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复习八下文言文内容及古诗赏析
马说           韩愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗①辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

1．下列词语中的“临”字与“执策而临之”的“临”字意思相同的一项是（    ）。（2分）
A．如临大敌 B．临阵磨枪
C．身临其境 D．临别赠言

2．解释文中加点的词语。（2分）
（1）或：______________________（2）食：________________
3．用现代汉语翻译下列句子。（2分）
（1）骈死于槽枥之间。
翻译：____________________________________________________________
（2）其真无马邪？
翻译：____________________________________________________________

4．从文中看，造成千里马被埋没和被摧残的原因有哪些？（3分）
答：____________________________________________________________
    ____________________________________________________________
送东阳马生序（节选）
余幼时即嗜学。-----，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
5、解释下列句子中加点的词。（2分）
①录毕，走送之（         ）     ②俟其欣悦，则又请焉（          ）
③媵人持汤沃灌（         ）     ④左佩刀，右备容臭（           ）
6、下列加点的词意思完全相同一项是【        】      （2分）
A、既加冠                 宋既成列
B、益慕圣贤之道           杀数人，胡虏益解
C、足肤皲裂而不知         久而乃和
D、卒获有所闻             士卒不尽饮
7、翻译下面句子。（2分）
①门人弟子填其室，未尝稍降辞色
译：

②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也
译：
8、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。（3分）
①                  ②                  ③
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
9．对这首诗赏析不正确的一项是（2分）（      ）
A．“酬乐天扬州初逢席上见赠”中的“酬”字是“以诗相答”的意思。
B．诗人在首联写自己无罪而长期被贬，为全诗定下了愤激的基调。
C．颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”运用了两个典故，表达作者怀念被贬受害的朋友，回乡恍如隔世的感慨。
D．“暂凭杯酒长精神”写作者有些消极低沉，只有喝了一杯酒后才会稍微振作起来。
10．诗的颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的情调由前四句的“伤感低沉”，转为　　　　　　　　　。这两句诗蕴含的哲理是：　　　　　　。（3分）
赤  壁         杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
11．前两句诗在全诗中的作用是什么？
答：
12．若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么？
答：
山坡羊潼关怀古          张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都。意踌躇，伤心秦汉经行处。宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
13．①此曲中“山坡羊”是         ，“潼关怀古”是               。（1分）
②请谈谈你对“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的理解。（2分）
答：

答案
1．答案：A   2．答案：（1）有时（2）喂
3．答案：（1）和普通的马一同死在槽枥之间（马厩里）（2）（难道）真的没有千里马吗？
4．答案：①伯乐不常有； ②食马者不知其能千里而食也； ③策之不以其道（鸣之而不能通其意）。
5、①跑（赶快）   ②等待   ③浸泡   ④气味  香气（2分） 6、A（2分）
7、①（向他求教的）弟子挤满了他的屋子，（他）从来没有稍微把语言放委婉些，把脸色放温和些。   ②因为（我）心中有足够快乐的事（读书），（所以）不觉得吃的穿的不如人。（2分，每题1分。第①题“辞、色”的翻译应注意互文义，即“降辞”“降色”；第②题要注意“以”字，“口体之善”的翻译）
8、①刻苦学习   ②博览群书   ③虚心求教（3分）9．（2分）D
10．（3分）积极乐观（或：慷慨激昂）（1分）　　没落的事物就让它没落吧，新生的事物必然蓬勃发展起来，社会在前进，前景无限美好。（或新事物必将替代旧事物）（2分）
11．（2分）诗的前两句借一件古物来兴起对前朝人物和事件的慨叹。或前两句写兴感之由。说明：两种答案任答一种均给2分。
12．（2分）不好。以二乔的命运形象代表东吴的命运，更能体现诗句的形象性；能以小见大，感情表达更含蓄。说明：从诗句的形象性或感情的含蓄性任一方面答均可。
13. ①曲牌名  曲题
    ②表现了一个历史主题：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民群众依旧过着痛苦的生活。(1分)表达了作者对人民苦难的同情。(1分)
答案
1．答案：A   2．答案：（1）有时（2）喂 3．答案：（1）和普通的马一同死在槽枥之间（马厩里）（2）（难道）真的没有千里马吗？
4．答案：①伯乐不常有； ②食马者不知其能千里而食也； ③策之不以其道（鸣之而不能通其意）。5、①跑（赶快）   ②等待   ③浸泡   ④气味  香气（2分） 6、A（2分）
7、①（向他求教的）弟子挤满了他的屋子，（他）从来没有稍微把语言放委婉些，把脸色放温和些。   ②因为（我）心中有足够快乐的事（读书），（所以）不觉得吃的穿的不如人。（2分，每题1分。第①题“辞、色”的翻译应注意互文义，即“降辞”“降色”；第②题要注意“以”字，“口体之善”的翻译）
8、①刻苦学习   ②博览群书   ③虚心求教（3分）9．（2分）D
10．（3分）积极乐观（或：慷慨激昂）（1分）　　没落的事物就让它没落吧，新生的事物必然蓬勃发展起来，社会在前进，前景无限美好。（或新事物必将替代旧事物）（2分）
11．（2分）诗的前两句借一件古物来兴起对前朝人物和事件的慨叹。或前两句写兴感之由。说明：两种答案任答一种均给2分。
12．（2分）不好。以二乔的命运形象代表东吴的命运，更能体现诗句的形象性；能以小见大，感情表达更含蓄。说明：从诗句的形象性或感情的含蓄性任一方面答均可。
13. ①曲牌名  曲题  ②表现了一个历史主题：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民群众依旧过着痛苦的生活。(1分)表达了作者对人民苦难的同情。(1分) (222.187.96.32)

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