2004年上海市闸北区高考语文模拟试卷（2004.4） -- 沪教版高三必修一

2004年上海市闸北区高考语文模拟试卷（2004.4）

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2004年上海市闸北区高考语文模拟试卷（2004.4）(高三必修一沪教版)

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2004年上海市闸北区高考语文模拟试卷（2004.4）一、阅读（一）阅读下文，完成1—7题。（20分）书法与中国文化孙鹤　　①中国的书法艺术与京剧、武术、针灸是国际社会公认的四大国粹。在华夏五千年文明的发展过程中，汉字的书写逐渐升华为一门艺术，这在世界各种文字的发展史上不能不说是一个奇迹。　　②书法之所以能够超越

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2004年上海市闸北区高考语文模拟试卷（2004.4）

一、阅读
（一）阅读下文，完成1—7题。（20分）
书法与中国文化
孙鹤
　　①中国的书法艺术与京剧、武术、针灸是国际社会公认的四大国粹。在华夏五千年文明的发展过程中，汉字的书写逐渐升华为一门艺术，这在世界各种文字的发展史上不能不说是一个奇迹。
　　②书法之所以能够超越实用的局限而成为一门艺术，是由于汉字的构成特点及其书写工具和载体等因素决定的。汉字由点和线组合而成，具有高度抽象化的特质。而“点”是线的浓缩，“线”亦是点的延长，“点”和“线”是一个事物的两个方面。因而中国的书法艺术，又被称作线条的艺术。这简单而抽象的线条如何会有如此大的艺术魅力呢？毛笔的使用是首要因素。汉字史上，起源最久远的成字工具是契刀和毛笔，但使用时间最长的书写工具是毛笔。与甲骨刻辞同时出现的殷商甲骨书辞即为明证。当契刻文字退出历史舞台后，毛笔的制作工艺和书写功能却与时俱进，不断完善。毛笔的特性是软，“惟笔软则奇怪生焉”。当然，此“软”指弹性而言，非软弱之意。随着遣毫之时的提、按、顿、挫、疾、徐、迅、缓，产生出极尽变化的线条造型，分割出大小兼存的块面，营造出别有洞天的艺术世界。另外，为中国书法所采用的书写载体，也规定着它能够具备艺术感染力的特性。汉字的书写载体历经甲骨金石、简牍缣帛等多种变迁，韧性强、质柔软的安徽宣州纸最终成为理想的书写载体，笔墨挥洒其上，交融渗化、黑白浓淡之间情趣并出。可以说书法艺术丰富的表现力与这种书写材料的应用有着至为密切的关系。
　　③中国书法成为世界艺术之林中之独响，并且能够成为中国文化精髓的代表，除了上述客观原因外，更重要的是，中国书法艺术与中国文化相表里，与中华民族精神成一体。中国文化的精神是天人合一、贵和尚中。这种强调整体和谐的思想，肯定事物是多样性的统一，主张以广阔的胸襟、海纳百川的气概，兼容并包，使社会达到“太和”的理想境界。书法的理想境界也是和谐，但这种和谐不是简单的线条均衡分割，状如算子的等量排列，而是通过参差错落、救差补缺、调轻配重、浓淡相间等艺术手段的运用，达到的一种总体平衡，即“中”、“和”意义上的平衡。笔画间的映带之势，顾盼之姿，在注重个体存在的同时，兼顾补充其它的功用。如《兰亭序》的章法整体雅致匀衡，也是通过对每一纵行的左偏右移不断调整、造险救险而实现的。黄庭坚《黄州寒食诗卷跋》的章法也是这方面的成功范例。可见，一点一画，互相牵制，互为生发，彼此衬托；一字一行，小大参错，牝牡相衔，彼此渲染，中国文化“和为贵”的价值观，通过书法艺术的中和之美得到了完美体现。
　　④儒道互补、刚柔相济是中国传统文化的又一基本内容。儒家倡导刚健有为、自强不息，《论语》用___________来勉励“弘毅”的“士”；《老子》主张“致虚极，守静笃”，引导士人以清静无为从喧嚣的尘世中得到解脱，成为儒家思想的补充。中国书法艺术对阳刚之美和阴柔之美的追求，毫无疑问受儒道两家追求理想人格的影响。当然，书法艺术中对阳刚与阴柔的表现，不是二者仅取其一，非此即彼，而是兼而备之，有所侧重。以王羲之为代表的晋人书法，由于晋代士人的价值取向，崇尚高迈俊逸的精神风格，洒脱清远的精神气度，其书法艺术总体上以阴柔为基调，含蓄蕴藉，寓俊宕之骨于清逸之气，柔中带刚；反之，清代又由于汉民族在心理上有着抑郁愤懑之情结，特别是金石之学昌盛，使书家从中获取一种强劲的动力，以释抑郁之怀。康有为、梁启超的书法是这方面的典型代表，既有雄强浑穆之气象，又有意态潇洒之奇逸，刚中带柔。

　　⑤先秦哲学中，道家的虚无思想对中国传统文化影响深远。《老子》云：“埏埴以为器，当其无，有器之用。凿户牖以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用。”《淮南子》云：“有生于无，实出于虚”。书法艺术中注重对空白的经营，强调在无墨处施展才华，计白当黑，正是这一观点的具体体现。如在颜真卿《刘中使帖》、宋克草书《杜甫壮游诗》、董其昌草书《白居易琵琶行》、怀素《自叙帖》中，虚实相间的例子更为比比皆是。在书法艺术中，一纸之上，着墨处为黑，无墨处为白；有墨处为实，无墨处为虚；有墨处为字，无墨处亦为字；有字处固要，无字处尤要。白为黑之凭，黑为白之藉，黑白之间，相辅相成；虚为实所参，实为虚所映，虚实之际，互为所系。老子的对立统一思想，被书法艺术中计白当黑之实践体现得淋漓尽致。
　　⑥书为心画。就个体而言，书法作品中的笔墨线条，是书者情感的倾诉，心性的抒发，怀抱的展示：《兰亭序》可见王右军之飘逸，《祭侄稿》可睹颜鲁公之悲愤；就整体而言，自古至今的书法珍品，凭借着千姿百态的线条构建，共同聚集着对中国文化的陈述，对民族精神的彰显。拙朴的甲骨文和端严的金文，给我们描绘了商周先民卜问上苍“此受又（佑）？”时的虔诚神态和镌刻“子子孙孙永保用”时的郑重神情；中正匀衡的秦刻石，给我们表明了四海之内初统于一时，始皇经营秦帝国的良苦用心。即使是从某个汉字的书写中，我们也可以体味到民族文化的内涵。
　　⑦中国书法艺术对中国文化的诠释深刻而周详，对中华民族精神的体现博雅而细腻。我们从对中国书法文化的研究中，看到了中国文化中富有生机的精华，更看到了书法艺术中所蕴涵的生生不息的民族精神。
（选自2003年7月15日《人民日报》）
1．书法由“简单而抽象”的线条产生巨大的艺术魅力的两个原因为：(4分)
  (1)□□□□□□
  (2)□□□□□□□□□□

2．汉字的书写载体历经了“甲骨、金石、简牍缣帛”几个阶段，其中的“简牍缣帛”：是指______________________________(3分)
3．“中国书法成为世界艺术之林中之独响，并且能够成为中国文化精髓的代表”的原因是：(4分)
  (1)__________________________________________________________；
  (2)__________________________________________________________。

4．第④段的空格中，与上下文一致的话应是(    )(2分)
    A．朝闻道夕死可矣      B．吾生也有涯而知也无涯
    C．敏而好学不耻不问    D．任重而道远
5．如何理解文中的“书为心画”?(3分)
  (1)__________________________________________________________；
  (2)__________________________________________________________。
6.本文阐述中国书法艺术对中国文化的诠释及对民族精神的体现的段落是：(    )(2分)
  A．②③④    B.③④⑤⑥     C.③④⑤    D.②③④⑤
7．对本文的理解与概括不恰当的一顶是：(    )(2分)
  A.书法在中国文化中有重要地位。
  B.文中分析了书法能体现中国文化所具备的条件。
  C.书法艺术中的刚柔相济，有先秦哲学虚无思想对传统文化的影响。
  D.中国书法强调“中和之美”，恰与中国天人合一，贵和尚中的精神一致。
（二）阅读下文，完成8—15题。（20分）
    ①什么是思想?这可能很难回答。因为思想包含了一切，而只有通过这“一切”思想才能得到界定。思想是我们最直接感受到的事物，但也是人类最终极的秘密。我们所了解的外在世界都是由思想构筑的，所有的人类成就都可以在思想中找到其起源和归宿。在人类历史演进的舞台上，那些伟大的转折点都是思想的产物。
    ②这样的奇迹始于何时呢？也许曾经有一天，汹涌的冰块无情地从极地奔涌而下，淬冷了大地的空气，破坏了所有的植被，消灭了无数因不能适应而无法生存的生物种类，将最后的幸存者逼到了狭窄的热带地区。为了繁衍，这些幸存者紧贴着赤道生存，期待着北极冰川融化。可能正是在这些艰难的日子里，我们曾经习惯的旧有生活方式都被入侵的冰川破坏，世代承袭的传统行为模式也因为这沧海桑田的变迁而失效。那些生理机能相对完善，但却不甚灵活的动物都灭绝了，因为它们无法适应外界环境的变化。但人这种动物却因为天生拥有一种不稳定的可塑性，他们逐渐掌握并拥有了对所有森林生物和田野生物的无可置疑的霸权地位。
    ③可以假定，正是在这样的生死关头，人类的理性萌生了。
    ④从混沌初开到现代，人类文明的历史也就是人类理性的冒险旅程。在历史阶梯上的每一次跋涉都使我们前进一步，推动我们缓慢地、试探性地朝着拥有更强的力量和更美好的生活的方向迈进。如果不是思想决定了历史，就是创造发明决定了历史。而创造发明最终还是由思想决定的。鼓动我们去思考的当然是欲望，也正是我们贪得无厌的要求带来了不安与慌张，但无论如何，正是思考找到了解决之道。我们不需要因为古时候英雄崇拜者之间的争论而停顿，比如卡莱尔和尼采，他们通过伟大人物来解释历史。也有一些英雄的蔑视者，比如斯宾塞(Spencer)，他们只考虑历史现象后面的经济原因。但我们可以肯定的是，如果闪亮的思想火花不曾介入其间，经济环境中就没有什么动力能够真正推动人类前进。
    ⑤也许，泰德(Tarde)和詹姆斯(James)是对的，所有的历史都是天才成功的创造物，或者是由天才推动民众而创造出来的。富有冒险精神的先行者们一系列自发的创造，通过一次又一次的模仿传播给广大的民众。毫无疑问，在每一个时代的起始阶段和巅峰时期，都有英雄式的天才的身影。他们是时代的声音和表征，是过去岁月的继承者和诠释者，也是未来时代的先锋和引导者。如果在每一个文明生发的时代中我们能够找到具有代表性并处于支配地位的人物，我们就能对历史有一个全景式的了解。但是当我们面对这为历史的剧本挑选主角的任务时，许许多多困难便横亘于我们面前。我们的“伟大”的标准是什么?在众多的天才人物中，哪些是我们应提及的?哪些又是我们可以忽略的?
    ⑥谈到标准，我们在这儿可能有些无情和独断。历史上有很多的英雄，他们的思想或微妙或深刻，都曾经深深震撼过我们的心灵，但如果他们的思想没有能够在人类历史上产生持久的影响，那他们的名字就不能够进入我们的名单。这是一次高标准的测试，我们尽可能地顾及每一位思想家思想的开创性和，精确性和，但我们同时也要将其对人类精神生活及现实生活影响的广泛性和持久性作为最高标准。只有这样，我们才能够避开一些个人偏好，作出尽量公允持正的选择。
    ⑦现在，我们是怎样界定一个“思想家”的呢?这个词大概包括了哲学家和科学家，但是不是只有这些呢?我们该不该把欧里庇得斯、卢克莱修、但丁、达•芬奇、莎士比亚、歌德等也算做思想家呢?不!虽然在这些伟大的名字面前，我们只有谦卑地鞠躬致意，但是，尽管他们的思想达到了一定的深度，但他们只是次一级的思想家，更确切地说是艺术家。我们是否应该把有巨大影响力的领袖也包括进来呢?比如耶稣、释迦牟尼、奥古斯丁、路德?不!这些人是宗教的创立者或改革者，与我们的定义虽有一些吻合，但造就了他们的不是思想或理性，而是感情和高贵的激情，是神秘的观点和虔诚的信念。他们从脚下的方寸土地出发，却改变了整个世界。我们的名单中是否还应该包括这样一些人物，他们的名字铭刻在人类历史的长廊之上——比如伯里克利、亚历山大、恺撒、查理曼大帝、克伦威尔、拿破仑、林肯?不!如果我们将思想家这个概念的范围扩展到这些英雄中去，我们就失去了这个词的本真之意。我们应该将哲学家和科学家包括在其中，我们应该通过他们的思想，而不是他们的行为或激情对人类的影响来界定这些人。这样的人往往偏居于世界的宁静之域，远离尘世的浮华喧嚣。在不起眼的角落里，伟大的思想往往翩然而至，自然而生，于是他们在变幻交错间，窥见了真理的面容。
    ⑧那么，谁是第一个“伟大的思想家”呢?
8．从文中看，作者认为推动人类前进的主要力量是(    )(2分)
    A.思想    B．创造发明    C.欲望    D.英雄
9．“为历史的剧本挑选主角”这个比喻的意思是__________________________________________________________(2分)
10．作者在文中的“标准”是指：(2分)
┌─┬─┬─┬─┬─┬─┬─┬─┬─┬─┬─┬─┬─┬─┐
│  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │
└─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┘
11.文中的空格，应填入的最恰当的一组词是(    )(2分)
    A.深度    广度    B．广度    深度
    c.新颖    准确    D．准确    新颖
12．作者认为“思想家”主要包括，因为“思想家”这个概念的意思是(3分)
13．如果将选文的④一⑧自然段分为两个部分，它们分别谈的两个问题是：(2分)
14.从文中看，思想家发现真理的一般特征是：(2分)
┌─┬─┬─┬─┬─┬─┬─┬─┬─┬─┬─┬─┬─┬─┬─┬─┬─┬─┬─┬─┐
│  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │
└─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┘
15．在选文最后一句“那么，谁是第一个‘伟大的思想家’呢”之后，作者选择了孔子、柏拉图、亚里士多德、哥白尼、培根、牛顿、康德、达尔文等。请你从中任选一位，说说你对他的了解、认识。(120字左右)(5分)

（三）阅读下面的古诗，完成16一19题。(14分)

               题乌江亭                           叠题乌江亭
                 杜牧                               王安石
    胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。    有战疲劳壮士哀，中原一败势难回。
    江东子弟多才俊，卷土重来未可知。    江东子弟今虽在，肯为君王卷土来?
16．两首诗都涉及到的历史事件是__________________________________________________________。(2分)
17．两首诗都采用了_________的表达方法。杜诗的观点是“_____________________________”；王诗针对杜诗三、四两句提出的看法是(用自己的话回答)__________________________________________________________。(4分)
18．与杜牧并称“小李杜”的“李”是_______(人名)；王安石的《泊船瓜州》中我们熟悉的诗句是“______________________________”(2分)
19．默写下列诗句的上句或下句。(任选两句)(2分)
    (1)我自横刀向天笑，____________________。(谭嗣同)
    (2)天下英雄谁敌手？____________________。(辛弃疾)
    (3)____________________，不教胡马度阴山。(王昌龄)
（四）阅读下文，完成20—23题。（14分）
简易疏决
[唐]刘肃
    张嘉贞落魄有大志，亦不自异，亦不下人。自平乡尉免归乡里，布衣环堵之中，萧然自得。时人莫之知也。张循宪以御史出，还次蒲州驿。循宪方复命，使务有不决者，意颇病之，问驿吏曰：“此有好客乎？”驿吏白以嘉贞，循宪召与相见，咨以其事积时疑滞者，嘉贞随机应之，莫不豁然。及命表，又出意外。他日，则天以问循宪，具以实对，因请以己官让之。则天曰：“卿能举贤，美矣。朕岂可无一官自进贤耶！”乃召见内殿，隔帘与语。嘉贞仪貌甚伟，神彩俊杰，则天甚异之。因奏曰：“臣生于草莱，目不睹阙廷之事。陛下过听，引至天庭，此万代之一遇。然咫尺之间，若披云雾，臣恐君臣之道，有所未尽。”则天曰：“善。”遽命卷帘。翌日，拜监察御史。开元初，拜中书舍人，迁并州长史、天平军节度使。有告其反者，鞠之无状。玄宗将罪告事者，嘉贞谏曰：“准法：告事不实，虽有反坐，此则不然。天下无虞，重兵利器，皆委边将。若告事者一不当，随而罪之，臣恐握兵者生心，为他日之患。且臣备陛下腹心，不宜为臣以绝言事之路。”玄宗大悦，许以衡轴处之。嘉贞因曰：“臣闻时难得而易失，及其过也，虽贤圣不能为时。昔马周起徒步谒圣主，血气方盛。太宗用之尽其才，才五十而终。向用稍晚，则无及已。今臣幸少壮，陛下不以臣不肖，雅宜及时用之。他日衰老，何能为也！”玄宗曰：“卿第往太原，行当召卿。”卒用之为相。在职尚简易，善疏决，论者称之。
20．解释下列句中加点词的意思。(4分)
    臣恐握兵者生心  (    )    驿吏白以嘉贞  (    )
    虽有反坐    (    )        卿第往太原    (    )
1．与例句“因请以己官让之”中的“因”意思相同的一句是(    )(3分)
    A．嘉贞因曰                B.拔刀斫前奏案
    C.因宾客至蔺相如门谢罪     D.后因伐木，始见此山
22．翻译下列语句。(4分)
    (1)咨以其事积时凝滞者
    译文：
    (2)时人莫之知也
    译文：
23．文中能表现张嘉贞虑事周全的句子有：(用文中的话回答)(3分)
(五)阅读下文，完成24—27题。(16分)
    吴王夫差与群臣夜饮，有鵋鶀(“jìqī，鸟名，又称八哥)鸣于庭。王恶，使弹之。
    子胥曰：“是好音也，弗可弹也。”
    王怪而问之。子胥曰：“王何为而恶是也?夫有口则有鸣，物主常也，王何恶焉?”
    王曰：“是妖鸟也，鸣则不祥，是以恶之。”
    子胥曰：“王果以为不祥而恶之与?则有口而为不祥之鸣者，非直一鸟矣，王之左右皆能鸣者也。故王有过则鸣以文之；王有欲则鸣以道之；王有事则鸣以持之；王有闻则鸣以蔽之；王臣之顺己者则鸣以誉之，其不顺己者则鸣以毁之。凡有鸣必有为，故其鸣也，能使王喜，能使王怒；能使王听之而不疑。是故王国之吉凶惟其鸣，王弗知也，则其不祥孰大焉?王胡不此之虞，而鸟鸣是虞?夫吉凶在人，禽鸟何知?若以为不祥则虑而先为之防，求吾阙而补焉，所益多矣，臣故曰是好音也!”    《公孙无人》
24．解释下列句中加点词的意思。(3分)
    故王有过则鸣以文之  (    )
    王胡不此之虞    (    )
    求吾阙而补焉    (    )
25．对下列句中“焉”进行分类。(只填序号)(6分)
    ①王何恶焉    ②三人行必有我师焉    ③然力足以至焉
    ④风雨兴焉    ⑤可远观不可亵玩焉    ⑥盘盘焉，囷囷焉
    ⑦于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。
    语气助词：___________  兼词：___________   形容词词尾：___________
26．翻译下列语句。(4分)
    (1)王何为而恶是也?
    译文：____________________________________________________________。
    (2)则其不祥孰大焉?
    译文：____________________________________________________________。
27．伍子胥由“有口而为不祥之鸣者，非直一鸟矣”引出的自己的看法是(用自己的话回答)____________________________________________________________。(3分)
二  作文(70分)
28．读下列文字，按要求作文。
    小树问大树：“你吃什么才长得这么大的呢?”
    大树说：“我每天吃青山一座，白云两片，蜂鸣与蛙唱四两，早晚各吃晨曦与落日一遍，有时也吃些鸟粪、腐叶几片，喝点朝露和山泉。”
    小树：“吃这些你的体形就这么完美和谐?”
    大树：“这还要感谢风雨雷电。风为我做身材的修饰，雷为我劈去放肆。雨为我洗去尘土，电为我斩出高傲。”
    小树又问：“为何有的树长得枯黄又干瘦?”
    大树说：“因为我们各自的菜单不同。它们选择吃的是愤事、是抱怨、是黑暗，因此就不能青翠光鲜。”
    请以“_____________的菜单”为题，写一篇950字的作文。(文体不限，不要写成诗歌)
参考答案：

一、(80分)
(一)(20分)
1．(1)毛笔的使用  (2)以宣纸作为书写载体(4分)
2．竹简、木简与丝织品(3分)
3．(1)汉字的构成特点及其书写工具和载体等因素；
   (2)中国书法艺术与中国文化相表里(4分)
4．D(2分)
5．(1)就个体而言，笔墨线条是情感、心性、怀抱的倾诉
   (2)就整体而言，千姿百态的线条构建，聚集着对中国文化的陈述，对民族精神的彰显(3分)
6．B(2分)
7．C(2分)

(二)(20分)
8．A(2分)
9．在文明生发时代中找到具有代表性并处于支配地位的人物(2分)
10．思想在人类历史上产生持久影响(2分)
11.B(2分)
12.哲学家和科学家用思想而不是行为或激情对人类产生影响的人(3分)
13．(1)人类理性的历险  (2)标准(“伟大”的标准)(2分)
14．偏居一隅，远离浮华，于变幻交错中发现真理(2分)
15．略(“了解”指介绍，“认识”指简评、亦可叙中评析)(5分)
(三)(10分)
16．项羽乌江自刎(项羽兵败自亡的史实)(2分)
17．议论“胜败兵家事不期”  项羽人心丧尽，江东子弟不可能为他而卷土重来(4分)
18．李商隐  “春风又绿江南岸”(2分)
19．(1)去留肝胆两昆仑  (2)曹、刘，生子当如孙仲谋  (3)但使龙城飞将在(2分)

(四)(14分)
20．军队  告诉。定罪(犯某种罪)  只管、尽管(4分)
21．B(3分)
22．(1)拿那些经过长时间没有解决的事情询问他(2分)  (2)当时人们没有谁了解他(2分)
23．(1)嘉贞随机应之，莫不豁然  (2)臣恐之握兵者生心，为他日之患  (3)且臣备陛下腹心，不宜为臣以绝言事之路(3分)

(五)(16分)
24.文饰(掩饰)  忧虑(担忧)、同“缺”，缺点、错误(3分)
25．语助词：①⑤  兼词：②③④  形容词词尾：⑥⑦(6分)
26．(1)大王为什么这样讨厌八哥呢?(2分)  (2)世间的不吉祥，哪有比这更(厉害的呢?)(2分)
27．多听别人对自己缺点的批评是有好处的，如喜听别人的奉承和迎合，那就易吃亏上当(3分)    。
二、(70分)28．作文略 (116.227.198.216)

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