初中语文第五册第四单元测试卷

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 单元练习 试题 名称 初中语文第五册第四单元测试卷(八年级上册 部编人教版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 初中语文第五册第四单元测试卷班级______________姓名______________得分______________一、基础知识及运用(共13分)1．文学常识填空。(4分)(1)范进中举》节选自章回体长篇_______小说《_______》，作者是_______代小说家_______。(2)我的叔叔于勒》选自短篇小说集《_______》；作者是_______国批判现实主义作家_______。2．

试题预览 初中语文第五册第四单元测试卷 班级______________姓名______________得分______________   一、基础知识及运用(共13分)   1．文学常识填空。(4分)     (1)<范进中举》节选自章回体长篇_______小说《_______》，作者是_______代小说家_______。     (2)<我的叔叔于勒》选自短篇小说集《_______》；作者是_______国批判现实主义作家_______。   2．根据课文填空。(3分)     我在蒙咙中，眼前展开一片海边_______的沙地来，上面_______的天空中挂着一轮    的圆月。     我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：______________，______________， ____________________________________________   3．给加点的字注音。(3分)     (1)阴晦(    )    (2)愕然(    )    (3)瑟索(    )     (4)牡蛎(  )    (5)兀自(  )    (6)带挈(  )   4．给下边的文字加上恰当的标点符号。(3分)     您要买我的头发吗德拉问道     我买头发夫人说把你的帽子脱下来让我看看你的头发什么样儿   二、阅读(共47分)     (一)     父亲忽然看见两位先生在请两位打扮很漂亮的太太吃牡蛎。一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太……     毫无疑义，父亲是被这种高贵的吃法打动了，走到我母亲和两个姐姐身边问：“你们要不要我请你们吃牡蛎?”     母亲有点迟疑不决，她怕花钱；但是两个姐姐赞成。母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子   们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”     我只好留在母亲身边，觉得这种不同的待遇十分不公道。我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。     ①我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖杜蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这样像于勒?”     母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒?”     父亲说：“②就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。”     我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了!既然你知道不是他，为什么这样胡说八道?”     可是父亲还是放不下心，他说：“克拉丽丝，你去看看吧!最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看看。”     母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一下那个人。他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里干的活儿。     母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心．别叫这个小子又回来吃咱们!”     母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们!”她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。 1．  画线①处描写人物所用的方法是——描写和——描写。(2分) 2．  如何理解画线②处“父亲”所说的话?(3分)     答： 3．  文中加点词语“吞吞吐吐”和“哆嗦”分别表现了“母亲”怎样的心理?(3分)     ’答： 4．  根据选文内容，概括“父亲”和“母亲”共同的性格特点。(3分)     答：     — 5．请你设想一下，如果“父亲”猛然发现正在请两位打扮很漂亮的太太吃牡蛎的两位先生中，有一位正是自己苦盼久等的于勒，“父亲”的神态会怎么样?他可能说出的第一句话是什么?(3分)     答：     (二)     ……范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头，道：“不要失了你的时了!你自己只觉得中了一个相公，就‘癞虾蟆想吃起天鹅内’来!……像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照!不三不四，就想天鹅屁吃!……”一顿夹七夹八，骂的范进摸门不着。辞了丈人回来，自心里想：“宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心?”因向几个同案商议，瞒着丈人，到城里乡试。出了场，即便回家。家里已是饿了两三天。被胡屠户知道，又骂了一顿。     范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了!’’说着。往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑。把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路。一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了……     当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的。娘子哭哭啼啼，在厨下收拾齐了，拿在草棚下。邻居又搬些桌凳。请报录的坐着吃酒，商议他这疯了，如何是好。报录的内中有一个人道：“在下倒有一个主意，不知可以行得行不得!''众人问：“如何主意?”那人道：‘‘范老爷平日可有最怕的人?他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴，说‘这报录的话都是哄你，你并不曾中。’他吃这一吓，把痰吐了出来，就明白了。”众邻都拍手道：“这个主意好得紧。妙得 紧!”     ……范进一面自绾了头发，一面问郎中借了一盆水洗洗脸。一个邻居早把那一只鞋寻了来，替他穿上。见丈人在跟前，恐怕又要来骂。胡屠户上前道：“贤婿老爷，方才不是我敢大胆，是你老太太的主意，央我来劝你的。”邻居内一个人道：“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来!”又一个道：“老爹，你这手明日杀不得猪了。”胡屠户道：“我那里还杀猪!有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的?我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌……”说罢．哈哈大笑。   1．文中画线的句子表现了范进什么样的心态，这有什么意味?(2分)     答：    ，   2．文中加点的动词对刻画人物形象有什么作用?(2分)     答：   3．胡屠户对范进中举前后的称呼或评价有哪些变化?举例说明。作者在这里运用了哪两种写作方法? (3分)    ————————————   4．选文通过对范进的形象描写，深刻地揭露了    。(2分)   5．作者借一个报录人之口，设计治疗范进疯病的灵丹妙药是狠狠地打他一个嘴巴，这表现了作者怎样的思想感情?(2分)    ——————————     (三)走是灯笼     总也忘不了小时候的那次经历。     离开姑妈家的时候还是晌晴毒日的，走了不到一半路突然下起雨来。开始还不觉什么。等雨大了才知道情况的严重。     路边全是庄稼地，没有人家，连一棵树都没有，避雨，是妄想。脚下的土路变成了泥路，每向前迈一步都得做出一个奋力拔腿的姿势。虽然是夏天，雨水浇在身上还是凉凉的，接着就是从心里往外冷。天变暗了，路上没有行人——也许有行人看不见，脸上流着的雨水和眼前的雨幕使我只能看清脚下的一小片地方。还有六七华里的路程。当时的我还只是个身小力薄、刚满13岁的孩子!     我又冷又怕。我想回姑妈家，但想到经过努力才换来的行程再用同样的努力倒回去，我实在不甘心。   我想停下来。忽然想起爷爷说过的话：“等是窟窿。”我不知道爷爷说的“窟窿”指的是什么，我甚至记不清爷爷是不是这么说的，我只知道，此时的我如果等，所面临的就是窟窿——我将坠入困苦的深渊!“等是窟窿”这句即时得来的警语，在我的几乎空白的大脑里竟成了惟一的意念。它警示我，无论多么艰难，也不能停下向前的脚步。     记不清摔了多少跤，也记不清是怎么回的家，但在雨中跋涉的情景至今仍历历在目。“等是窟窿”这句话，已经和这个情景凝为一体，成为一条活生生的哲理融进我的生命。它让我明白。不论是顺利的时候还是不顺利的时候，都不能消极地等待，更不能自甘堕落，都要用积极的态度面对人生。     不“等”的经历多了，再回顾当年的情景，在“等是窟窿”之上又多了一层人生的感悟：走是灯笼。是的， 当年在雨中的“走”是灯笼，后来所有的决不消沉的“走”也是灯笼。   1．  文中说“等雨大了才知道情况的严重”，有哪些严重的情况?请简要作答。(2分)     ———————————— 2．  “我又冷又怕”的时候，有过哪些想法?(2分)     答： 3．怎样理解“等是窟窿”这句话?(2分)    ---------- 4．  “走是灯笼”一句采用了怎样的修辞手法?这句话有什么深刻含义?(2分)    ————————————     (四)父亲的难题     小保罗是个三年级的小学生。他父亲虽然空闲时间不多，但晚上却经常同他的孩子在一起。父亲喜欢孩子，总是津津乐道、不厌其烦地给他们讲些富有教益的寓言和别的故事。     一个星期五的晚上，保罗和姐姐玛莎在忙着刷保罗的田径鞋，因为他要参加学校明天举行的一场短跑比赛。①坐在沙发里读报的爸爸摘下眼镜，凑过身子，又唠唠叨叨地讲起了他的寓言来。他讲的是龟兔赛跑的故事，小保罗记得自己已经听过好些遍了，实在叫人腻味。     末了，爸爸对似听非听的保罗语重心长地说：“孩子，你一定要记住，动作缓慢的乌龟之所以能跑赢兔子，是因为它的踏实和韧性。”然而保罗还是低垂着头，默不作声地弄他的鞋子。爸爸的口吻变得有点严肃：“难道你不觉得应该从乌龟身上获得一些教益吗?”     ②保罗神情困惑地朝天花板呆望了一阵，然后回过头来看着爸爸说：“这么说，你是要我指望贝利、托尼、萨’里在明天的60米赛跑中会像兔子那样躺下来睡觉啰?”     爸爸心里颇感惊讶。怎么也想不到儿子会突然冒出这样的话来。他沉默了一会儿，略为发窘地回答：“我没有说乌龟会指望兔子在中途睡觉。”     “乌龟一定事先知道兔子在比赛时会睡觉的，”保罗反驳道。“要不然傻乌龟就是不自量力，竟敢和兔子较量。谁都知道。兔子的速度起码要比乌龟快上loo倍!”     “乌龟压根儿就不知道兔子会睡觉。”爸爸坚持道，“它是靠坚持不懈地努力，踏踏实实。一步一步向前爬才取得胜利的。”     小保罗把两只小手的手指勾在一起，认认真真地思忖着。“我可不相信。”他倏地站起来，“乌龟的胜利完全是靠运气，要不是碰巧兔子中途睡觉，它无论如何也不可能跑赢兔子。即使乌龟比你说的踏实还要踏实100倍，它仍然跑不过兔子!’，     爸爸的脸上露出一丝难以名状的笑容，捏着报纸的手颓然落在膝盖上……     ([美国]h．拉里森) 1．  第一段中有一个句子与画线句①中“又唠唠叨叨”的“又”字相呼应。这个句子是：_____________________     。(2分) 2．       画线句②中“呆望了一阵”的“一阵”不能改为“一眼”，原因是_____________________ ____________________________     。(2分) 3．  小保罗的父亲认为乌龟取胜的原因是：____________________________ ；  而小保罗则认为乌龟能取胜是因为：____________________________    。(3分) 4．  致使父亲遇到“难题”的根本原因是：_____________________ 。(2分) 5．这篇小说记叙了小保罗父子_____________________ 的故事，反映了__________________________________________ 。(3分) 三、写作(共40分) 1．  仿照例句，用恰当的词语完成两个句子，要求前后语意关联。(6分)     例句：钱可以买到宽敞的房屋，但不一定能买到家庭的温馨。     (1)钱可以买到______________ ，但不一定能买到_____________________。     (2)钱可以买到_____________________，但不一定能买到_____________________。 2．  在竞技场上如何取胜?《父亲的难题》中的小保罗父子各有看法。你同意哪种看法?是否还有其他看法?请你就某一种看法，联系当前学习、就业、科技、市场等方面存在着的竞争问题，以“读《父亲的难题》有感”为副标题，自拟正标题，写一篇500字左右的议论文。(34分) 第四单元     一、     1．(1)讽刺儒林外史清吴敬梓  (2)羊脂球 法莫泊桑     2．碧绿深蓝金黄其实地上本没有路  走的人 多了也便成了路     3．(1)hul  (2)e  (3)se (4)li (5)wu  (6)qie     4．“您要买我的头发吗?”德拉问道。  “我买头发，” 夫人说，“把你的帽子脱下来，让我看看你的头发什么样 儿!”     (一)1．神态动作     2．菲利普心目中的于勒是个富翁，不是穷光蛋，因此 他不愿相信这就是于勒。如果断定穷水手是于勒，就意 味着发财梦的破灭，因此他不敢面对现实。他说这段话 是在自我安慰。     3．“吞吞吐吐”表现了克拉丽丝听到消息后内心的紧 张；“哆嗦”表现了她初步证实消息后内心的惊慌和恐惧。     4．自私自利(极端自私)，冷酷无情(无情无意)，嫌贫 爱富(金钱至上)。(答其中两点即可)     5．神态：惊喜(激动，喜出望外)。第一句话：兄弟，我 可找到你了!或：兄弟，你让我们等苦了!或：兄弟，我们 盼你都盼疯了!(合乎情理即可)     (二)1．范进已失常变态。(已开始发疯)  辛辣的讽 刺意味。     2．表现了范进看见报帖后心头顿生狂喜．喜极发疯 的丑态。     3．中举前骂他“癞虾蟆想吃起天鹅肉”。“尖嘴猴腮”； 中举后称他为“贤婿老爷”，“贤婿”，“才学又高，品貌又 好”，“体面的相貌”。  对比、讽刺。     4．封建科举制度对读书人的毒害之深     5．作者痛感科举制度已把读书人腐蚀到了不可救药 的地步，对科举制度深恶痛绝。     (三)1．无处避雨；路难走；天气冷；天变暗；路程远； 年纪小。     2．想回姑妈家，但不甘心；想停下来，但忽然想起爷 爷说过的话。     3．不能消极地等待，更不能自甘堕落。要用积极的态 度面对人生，否则将坠入困苦的深渊。     4．比喻。灯笼是朦胧或昏暗中亮在行人面前的希 望，当人陷入困境的时候，只有不停地“走”下去，才会给 你带来希望。     (四)1．总是津津乐道……寓言和别的故事     2．“一阵”表明小保罗思考时间比较长，与“果望”相 吻合；“一眼”时间短，与“呆望”相矛盾。     3．乌龟踏实有韧性完全靠运气     4．儿子思考问题的角度、方法和父亲不一样     5．对乌龟取胜原因理解不同而展开争辩  两代人 (父亲与儿子)思维方法(或思考问题的方法)的差异     ：、     1．前者应填写具体的事物，后者应填写与该事物相 关的感觉、性质、状态等，语意关联、合理，内容健康即可。 如：钱可以买到书本，但不一定能买到智慧。 (218.14.48.246) 试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：人教版 八年级 上册 单元练习 上一个『高二上学期第二次月考试题』  下一个『高一语文限时训练』

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