《秋夜》同步练习题 -- 部编人教版九年级上册

《秋夜》同步练习题

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《秋夜》同步练习题(九年级上册部编人教版)

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第一单元1秋夜一、课内基础知识1、下列加点字注音全对的一项是（）A．仿佛（fó）仰面（yǎng）眨眼（zhǎ）瑟缩（sè）B．花瓣（iàn）弧形（hú）窘迫（jiǒng）蛊惑（gǔ）C．应和（hé）驱逐（zhú）喘气（chuǎn）栀子花（zhī）D．青葱（cōng）呵欠（hē）敬奠（diàn）猩红（xīng）2、下列各项中，没有使用拟人修辞

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第一单元
1  秋夜
一、课内基础知识
1、下列加点字注音全对的一项是（   ）
A．仿佛（fó）  仰面（yǎng）  眨眼（zhǎ）  瑟缩（sè）
B．花瓣（biàn）  弧形（hú）  窘迫（jiǒng）  蛊惑（gǔ）
C．应和（hé）  驱逐（zhú）  喘气（chuǎn）  栀子花（zhī）
D．青葱（cōng）  呵欠（hē）  敬奠（diàn）  猩红（xīng）
2、下列各项中，没有使用拟人修辞手法的一项是（   ）
A．她在冷的夜气中，瑟缩地做梦，梦见春的到来，梦见秋的到来，梦见瘦的诗人将眼泪擦在她最末的花瓣上。
B．向日葵子似的，只有半粒小麦那么大，遍身的颜色苍翠得可爱，可怜。
C．他的口角上现出微笑，似乎自以为大有深意，而将繁霜洒在我的园里的野花草上。
D．胡蝶乱飞，蜜蜂都唱起春词来了。她于是一笑，虽然颜色冻得红惨惨地，仍然瑟缩着。
3、下列各语句标点符号使用有误的一项是（）
A．我不知道那些花草真叫什么名字，人们叫他们什么名字。
B．在我的后园，可以看见墙外有两株树：一株是枣树，还有一株也是枣树。
C．她于是一笑，虽然颜色冻得红惨惨地，仍然瑟缩着。
D．我打一个呵欠，点起一支纸烟，喷出烟来，对着灯默默地敬奠这些苍翠精致的英雄们。
4、《秋夜》所采用的主要表现手法是（   ）
A．象征     B．拟人     C．记叙     D．描写
5、散文诗《秋夜》中，象征现实生活中旧势力的景物有（    ）
A．小的粉红花    B．直刺天空的枣树C．奇怪而高的天空
D．夜游的恶鸟   E．小青虫
6、下列各项的说法不正确的一项是（   ）
A．鲁迅写作《秋夜》时，正和北洋军阀黑暗统治及封建势力进行着韧性的战斗。
B．《秋夜》中的“枣树”形象也是鲁迅自己的人格、精神和战斗豪情的诗意写照。
C．《秋夜》的体裁是散文诗，是鲁迅散文诗集《野草》的第一篇。
D．鲁迅是在上海写成《秋夜》的。
二、课文内容理解。
7、《秋夜》中，寄寓着作者情操的景物有（    ）
    A．小的粉红花    B．直刺天空的枣树
    C．奇怪而高的天空  D．窘得发白的月亮
    E．夜游的恶鸟
8、仔细阅读课文，完成下面的表格。
描写的事物特点象征意义
夜空、月亮、恶鸟
小粉红花
枣树
小飞虫
9、对语句“他的口角上现出微笑，似乎自以为大有深意，而将繁霜洒在我的园里的野花草上。”中的“微笑”和“繁霜”该如何理解？

10、文中写枣树时用了三个“直刺”（“ 但是，有几枝还低亚着，护定他从打枣的竿梢所得的皮伤，而最直最长的几枝，却已默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，使天空闪闪地鬼眨眼；直刺着天空中圆满的月亮，使月亮窘得发白。”“而一无所有的干子，却仍然默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，一意要制他的死命，不管他各式各样地眨着许多蛊惑的眼睛。”），其含义是否相同？说说你的理解。

11、课文第7节和第9节中作者两次提到“夜半的笑声”（“ 我忽而听到夜半的笑声，吃吃地，似乎不愿意惊动睡着的人，然而四围的空气都应和着笑。夜半，没有别的人，我即刻听出这声音就在我嘴里，我也立即被这笑声所驱逐，回进自己的房。灯火的带子也即刻被我旋高了。”“猩红的栀子开花时，枣树又要做小粉红花的梦，青葱地弯成弧形了……。我又听到夜半的笑声；我赶紧砍断我的心绪，看那老在白纸罩上的小青虫，头大尾小，向日葵子似的，只有半粒小麦那么大，遍身的颜色苍翠得可爱，可怜。”），对这两种笑声的内涵判断正确的一项是（   ）
A．第一次：轻视的笑、舒畅的笑，是讽刺与挑衅。第二次：满意的笑、欣慰的笑，是对未来的神往。
B．第一次：轻视的笑、欢欣的笑，是对未来的憧憬。第二次：愉快的笑、舒心的笑，是示威与挑战。
C．第一次：蔑视的笑、胜利的笑，是示威与挑战。第二次：快意的笑、欢欣的笑，是对未来的神往。
D．第一次：蔑视的笑、快意的笑，是讽刺与挑衅。第二次：愉悦的笑、胜利的笑，是对未来的神往。
三、类文阅读题

类文链接指南：三十年代时，鲁迅十分关心巴金，并对他有很好的评价：“巴金是一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家……”(《答徐懋撤庸并关于抗日统一战线问题》)巴金对鲁迅也一直十分祟仰。1956年10月，鲁迅去世二十周年之际，巴金难抑心中的怀念与思绪，写下了下面这篇感人至深的散文作品。让我们认真阅读，体味其中的深刻意蕴。

                                     秋夜
巴金
①窗外“荷荷”地下着雨，天空黑得像一盘墨汁，风从窗缝里吹进来，写字桌上的台灯像闪眼睛一样忽明忽暗地闪了几下。我刚翻到《野草》的最后一页。我抬起头，就好像看到先生站在面前。
②仍旧是矮小的身体，黑色的长袍，浓浓的眉毛，厚厚的上唇须，深透的眼光和慈祥的微笑，右手两根手指夹着一支香烟。他深深地吸一口烟，向空中喷着烟雾。
③他在房里踱着，在椅子上坐下来，他抽烟，他看书，他讲话，他俯在他那个书桌上写字，他躺在他那把藤躺椅上休息，他突然发出来爽朗的笑声……
④这一切都是那么自然，那么平易近人。而且每一个动作里仿佛都有先生的特殊的东西。你一眼就可以认出他来。
⑤风在震摇窗户，雨在狂流，屋子里灯光黯淡。可是从先生坐的地方发出来眩目的光。我不转眼地朝那里看。透过黑色长袍我看见一颗燃得通红的心。先生的心一直在燃烧，成了一颗鲜红的、透明的、光芒四射的东西。我望着这颗心，我浑身的血都烧起来，我觉得我需要把我身上的热发散出去，我感到一种献身的欲望。这不是第一回了。过去跟先生本人接近，或者翻阅先生著作的时候，我接触到这颗燃烧的心，我常常有这样一种感觉；其实不仅是我，当时许多年轻人都曾从这颗心得到温暖，受到鼓舞，找到勇气，得到启发。
⑥“不要离开我们！”我又一次听见了这个要求，这是许多人的声音，尤其是许多年轻人的声音。我听见一声响亮的回答：“我决不离开你们！”这是多年来听惯了的声音。我看见他在窗前，向窗外挥一下手，好像他又在向谁吐出这一句说过多少次的话。
⑦“忘记我，管自己生活。可是我永远忘不了你们。
“难道为了你们，我还有什么不可以拿出来的？
“难道为了你们，我还有过什么顾虑？
“难道我曾经在真理面前退却？在暴力面前低头？
“为了追求真理我不是敢说，敢做，敢骂，敢恨，敢爱？
“我所预言的‘将来的光明’不是已经出现在你们的眼前？
“那么仍然要记住：为了真理，要敢爱，敢恨，敢说，敢做，敢追求！
“勇敢地继续向着更大的光明前进！”
⑧静寂的夜让他的声音冲破了，仿佛整个空间都骚动起来。从四面八方送过来响应的声音。声音渐渐地凝结在一起，愈凝愈厚，好像成了一大块实在的东西。不知道哪里送来了火，它一下子就燃烧起来，愈燃愈亮，于是整个房间，整个夜都亮起来了，就像在白天一样。
⑨那一块东西继续在燃烧，愈燃愈小，终于成了一块像人心一样的东西。它愈燃愈往上升，渐渐地升到了空中，就挂在天空，像一轮初升的红日。
⑩我再看窗前鲁迅先生的身形，它不知道在什么时候不见了。
⑾我连忙跑到窗前，我看出来：像初日那样挂在天空里的就是先生的燃烧着的心。我第一眼就只看到一颗心。可是我仰起头来再看，先生的慈祥的脸庞不是就在那儿？他笑得多么快乐！真是我从未见过的表示衷心愉快的笑脸。
⑿我笑了，我也衷心愉快地笑了。
⒀我知道鲁迅先生并没有死，而且也永不会死！
⒁我回到写字桌前，把《野草》合上，我吃惊地发现那一颗透明的红心也在书上燃烧。
⒂原来我俯在摊开的先生的《野草》上做了一个秋夜的梦。
⒃窗外还有雨声，秋夜的雨滴在芭蕉叶上的声音，滴在檐前石阶上的声音。
⒄可是在先生的书上，我的确看到了他那颗发光的燃烧的心。
12、鲁迅先生曾写过一篇散文《秋夜》，这里巴金沿用鲁迅当年用过的题目有什么用意？

13、“每一个动作里仿佛都有先生的特殊的东西”，你觉得这个“特殊的东西”是什么？说说你的理解。

14、第一段中写“天空黑得像一盘墨汁”“‘荷荷’地下着雨”，对塑造人物形象有什么作用？

15、第⑦自然段(“忘记我，管自己生活。……向着更大的光明前进”)中的话包括三层意思，请你概括第二层的意思：第一层：为了青年而无私奉献；第二层：                       ；第三层：勉励青年勇敢前进。
16、下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是（）
A．文章先写“翻到《野草》最后一页”，再写“把《野草》合上”，最后写“俯在摊开的先生的《野草》上做了一个秋夜的梦”，以《野草》为线索贯穿全文。
B．第⑾段中，作者把鲁迅先生燃烧的心比作初升的红日，并在其中叠印先生慈祥的脸庞，崇敬之情达到高潮。
C．文章是一曲鲁迅精神的赞歌，借助于梦境，便于充分展开想象，写出强烈而不寻常的感受。
D．《秋夜》充满激情，这主要来自对鲁迅由衷的怀念、颂扬与追思。作者思绪万千、浮想联翩，似乎有许多话要向鲁迅先生倾诉。
四、诗词阅读题
阅读下面这首诗，回答后面问题。
山居秋暝•王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
17、《山居秋暝》描绘出一幅雨后山村秋日晚景图，于诗情画意中寄托诗人的高洁情怀和对理想的追求。下列说法中，对原诗理解有误的一句是（）
A、首联写山居秋日薄暮之景，山雨初霁，幽静闲适，清新宜人。
B、颔联写皓月当空，青松如盖，山泉清冽，流于石上，清幽明净的自然美景。
C、颈联写听到竹林喧声，看到莲叶分披，发现了浣女、渔舟。
D、尾联寄慨言志，写此景美好，是王孙们洁身自好的所在，含蕴丰富，耐人寻味。
18、王维的《山居秋暝》一诗的颔联和颈联中讲求炼字、炼句，给整篇诗作起到提神运气的作用，从而更能使人真切地进入意境和作者的思想感情一起波动。试作具体赏析。

五、语言表达及运用题
19、你班在活动时，有一个版块叫“片言只语话鲁迅”，下面一个同学的发言，请仿此例，写出你的发言。
   示例：鲁迅——肩住黑暗的闸门，放众多后来者走进了光明的世界，而自己宁愿被黑暗吞噬。
   你眼里的鲁迅：
20、你校响应芜湖市教育局“营造书香校园”的号召，准备于2007年5月10日下午开展“图书漂流”活动。假如你参与了这次活动，请你按要求完成以下任务。
（1）请你阅读下面的“相关链接”，然后说说开展这项活动的意义。（说出两点即可）
相关链接：图书漂流是起源于上世纪60年代欧洲的一种好书共享方式。不用借书证，不用付押金，也没有借阅期限，书友在自己书的扉页上贴上“漂流”的特定标签，然后投放到公共场所，拾取的人阅读后按标签提示，再把该书自动投放到公共场所，让下一位爱书人阅读。一本书以随机的方式被素不相识的人传阅，让志趣相投者可能因此结为好友。

（2）5月9日下午，由你代表学校去邀请芜湖市“图片漂流”活动发起人张教授参加本次活动，请你把对张教授说的话写出来。

（3）为了让“图书漂流”活动能正常、持久地进行下去，请你为“图书漂流标签”设计一句温馨提示语。

参考答案
1、D   点拨：A项中，“仿佛”的“佛”应读作“fú”；B 项中，“花瓣”的“瓣”应读作“bàn”；C 项中，“应和”的“和”应读作“hè”。
2、B    3、B   点拨：“两株树” 后的冒号应为逗号。      4、A     5、C  D    6、D
7、A，B
8、
描写的事物特点象征意义
夜空、月亮、恶鸟（天空）奇怪而高  非常之蓝
  现出微笑  蛊惑的眼睛  （月亮）躲
（恶鸟）夜游飞过黑暗的恶势力
小粉红花极细小  瑟缩  笑  红惨惨枣树的群众基础
枣树落尽叶子  默默地铁似的直刺着（天空、月亮）反抗黑暗的恶势力的战士形象
小飞虫乱撞  丁丁地响  （在纸罩上）喘气  头大尾小  向日葵似的
  苍翠得可爱，可怜追求光明的势力

9、“微笑”是指反动军阀表现出的虚伪做作的微笑，显示其欺骗手段的高明而洋洋得意。
“繁霜”实指军阀政府实行文化高压政策，极力摧残“园里的野花草”。
10、三个“直刺”的含义不全相同。一二两个“直刺”表明了枣树的斗争对象，第三个“直刺”写出了枣树那种顽强和坚忍不拔的战斗风格。       11、C
12、巴金借用鲁迅当年用过的题目，以怀念、追思、颂扬鲁迅及其精神。
13、鲁迅先生对人的热忱、恳切；坚强、刚毅的个性；沉着、顽强、不屈的战斗性格；所给人的精神上的巨大的鼓舞。（注意从文章对鲁迅先生的肖像、动作、语言描写中分析概括）
14、既是当时自然环境的描写，也暗示了社会的黑暗和冷漠，反衬“从先生坐的地方发出来眩目的光”和燃烧得通红的心。       15、为了真理而无畏战斗。        16、A
17、D   点拨：不是王孙们洁身自好的所在，而是作者自况，亦是“慎独”的表现。
18、“照、流、归、下”四个动词，这些动词或长或短，或动或静，或写景或写人，交织在一起，使我们观赏到一幅别开生面的秋韵图。
19、示例：①鲁迅：凭借其作品和思想至今仍在中国大地上踽踽独行。②鲁迅：站在一边的战斗者。③鲁迅：明知前方遍布荆棘与坟墓且已然遍体鳞伤却固执前行的过客。
20、（1）示例：①传递知识，让书香远播。②以书为媒，广交朋友。③传递文明，传递诚信，传递和谐。④好书共享，经济实惠。（意思对即可）
（2）示例：尊敬的张教授，明天下午我校将开展“图书漂流”活动，我代表学校想邀请您到我校进行现场指导。（答出称呼、时间、地点、内容，符合口语表达特点，意思对即可。）
（3）示例：①让我遇到更多像你一样喜爱我的朋友吧！②你不是我的终点站。③我的愿望是漂流。 (222.43.85.130)

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