【模拟试题】（答题时间：90分钟） 第Ⅰ卷 一、 1. 下列加点字的注音正确的一项是 A. 吮血（shǔn） 禀性（bǐng） 整饬（chì） 壮志未遂（suí） B. 煞尾（shà） 桎梏（gù） 偈子（jì） 曲肱而枕（qū） C. 信札（zhá） 叱咤（zhà） 罹难（lì） 喟然长叹（kuì） D. 禁锢（jìn） 崔嵬（wéi） 溘然（kè） 丧家之狗（sàng）
2. 下列词语中没有错别字的一组是 A. 爱慕 寥廓 郑重其是 贻笑大方 B. 扶植 精粹 刚健质朴 有志者事竟成 C. 隔膜 娇健 仓皇失措 再接再厉 D. 留连 蛊惑 神采奕奕 惩前毖后
3. 下列各句中，加点的词语解释不当的一句是 A. 忆往昔峥嵘岁月稠（不平凡，不寻常） B. 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也（不忍心） C. 势拔五岳掩赤诚（超出） D. 虎鼓瑟兮鸾回车（回旋，运转）
4. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①在市场经济快速发展的今天，企业经营 、企业品牌、企业形象、企业信誉等无形资产，对企业的生存发展至关重要。 ②诸如“艾滋病”“非典”这样重大疾病的蔓廷，将会引起社会 ，各级政府必须高度重视，严密监控。 ③近年来我国煤炭企业重大事故不断，给国家和个人造成了巨大的损失，有关责任人必须对此进行 ，深刻认识问题的严重性。 A. 理念 震荡 反省 B. 观念 振荡 反思 C. 观念 振荡 反省 D. 理念 震荡 反思
5. 下列各句中，加点的成语使用不当的一句是 A. 该会计师事务所的一份研究报告指出，中国机床制造业一些有实力的集团为向国外市场渗透，采取了更加咄咄逼人的收购策略。 B. 我国正在紧锣密鼓地进行“神舟”六号太空飞行的各项准备工作。 C. 从被科尼法官讲述的一起案件深深触动，到把科尼的故事写成《复活》，托尔斯泰惨淡经营了整整了12年之久。
D. 这次来美国参加国际会议，要积极参加活动，既能向各国的同行学习，又能走马观花的感受美国的生活。
6. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 A. 对于孩子的毛病，他总是不以为然，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊不怪。 B. 老王和老李曾非常要好，20多年前，两人产生了矛盾，一直互不理睬。退休后，一件偶然的事，消除了他们多年的隔阂，两人和好如初，白头如新，大家也为之高兴。 C. 他有便宜从事的职权，地方性和局部性的问题，可以全权处理。 D. 苏轼的《水调歌头》（明月几时有）信手拈来前人的成果入词，达到了天衣无缝的境地，真是化典入词的范例。
7. 下列各句中，没有语病的一句是 A. 她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切，焕发着泥土的芬香，把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。 B. 近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。 C. 实施名牌战略，精心打造世界知名品牌，是加入WTO之后，面对机遇与挑战并存的形势，我国各大企业相继制定的发展策略。 D. 学校抓不抓青少年思想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。
阅读下面一首唐诗，完成8—9题。 赋得暮雨送李胄 韦应物 楚江微雨里，建业暮钟时。 漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。 海门深不见，浦树远含滋。 相送情无限，沾襟比散丝。 *古人有“密雨如散丝”的诗句。 8. 对这首诗的赏析，不恰当一项是 A. 首联两句写黄昏时分，诗人伫立在细雨蒙蒙的江边。这既点明了诗题中的“暮雨”，又照应了诗题中的“送”字。 B. 二、三两联描写船帆被细雨打湿而变重，鸟翅因沾雨而无法轻巧地飞翔，天朦朦胧胧看不清通海处，远处江边的树却显得十分滋润。 C. 尾联中将沾襟的别泪与散丝般的密雨交融在一起，十分含蓄地表达了诗人的送别之情，情与景巧妙地结合了起来。 D. 全诗第一句直接点明“微雨”，而后面主要是通过对船帆、鸟羽、天际、大树的描绘来烘托蒙蒙细雨，这样更增强了诗的形象性和表达力。
9. 这是一首写送别的诗，但主要篇幅却是写景，将离别之情寓于这些景中。下面几首写送别的唐诗中，与它写法相同的一首是 A. 此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。 B. 苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。 C. 闻道衡阳外，由来雁不飞。送君从此去，书信定应稀。 D. 满酌劝僮仆，好随郎马蹄。春风慎行李，莫上白铜鞮。
10. 对以下对联所涉及的历史人物，判断正确的一项是 ①何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。 ②定三分，烧博望，出祁山，大明补修；气周瑜，摒司法，擒孟获，古今流传。 ③笔诤时政，心在苍生，万户争传新乐府；堤建西湖，神归东洛，千秋永祀老诗翁。 ④铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。 A. 杜甫 诸葛亮 李白 辛弃疾 B. 屈原 关羽 杜甫 陆游 C. 屈原 诸葛亮 白居易 辛弃疾 D. 李白 刘备 苏轼 李清照
11. 下列各句中加点词的古今义基本相同的一项是 ①非蛇蟮之穴无可寄托者 ②宁溘死以流亡兮，余不妒忌为此态也 ③古之学者必有师 ④青冥浩荡不见底 ⑤铁骑突出刀枪鸣 ⑥固时俗之工巧兮 ⑦暮去朝来颜色故 ⑧夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干 ⑨至于幽暗昏惑而无物以相之 ⑩芳与泽其杂糅兮，惟照质其犹未亏 A. ①⑤⑩ B. ②④⑨ C. ④⑧⑨ D. ④⑧⑩
12. 下列各句中，全都有通假字的一项是 ①师者，所以传道受业解惑也 ②噌吰者，周景王之无射也 ③则知明而行无过矣 ④佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲弥章 ⑤列缺霹雳，丘峦崩摧 ⑥熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅 ⑦且放白鹿青崖间，须行即骑访名山 ⑧至莫夜月明 A. ①②③④⑥⑦ B. ①③④⑤⑧ C. ①②③④⑧ D. ①③④⑤⑥⑧
13. 下列各句中加点词的活用情况归类正确的一项是 ①唐浮图慧褒始舍于其址 ②其闻道也固先乎吾，吾从而师之 ③假舟楫者，非能水也，而绝江河 ④则其好游者不能穷也 ⑤吾尝跂而望矣，不如登高之博见 ⑥粪土当年万户侯 ⑦是故圣亦圣，愚亦愚 ⑧栗深林兮惊层巅 ⑨余自齐安舟行适临汝 ⑩士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下 A. ①②/②⑥/⑤⑦/⑧/⑨⑩ B. ①③⑧/②⑥/④⑨/⑤⑦/⑩ C. ①③⑧/②⑥/④⑨/⑤⑩/⑦ D. ①③/②⑥/④/⑤/⑦⑩/⑧⑨ 14. 下列句中加点词语的意义和用法相同的一组是
18. 下列对这篇散文的赏析，正确的两项是 A. 这篇散文选择了一个全新的视角，对早已深入华夏子孙心坎里的知音的传说进行评说，表达了作者对获得知音的独特看法。 B. 全文以“神往和渴求知音”为线索，以叙述和描写俞伯牙遇知音和艰苦学琴的经历为主要内容，揭示知音难觅但又可求的主题。 C. “我似乎瞧见他，……滚滚流淌”一句，生动地描写出伯牙学琴成功后激动与喜悦的心情，也融入了作者学艺的切身体会。 D. 最后一段以“获得更多更多的知音”收尾，既与第一段神往和渴求知音的意思相呼应，又进一步阐释了第一段的内容。 E. 第一段中“有时发出细微的声响，……催促人们赶快付诸行动”，形象地表达了知音的传说带给人们的美感和鞭策作用。
