湖北省大冶市华中学校09-10学年高一语文第一次月考新人教版 -- 人教版高一上册

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华中学校2009-2010学年度上学期第一次月考试卷高一年级语文（考试时间：150分钟试卷总分：150分）一.选择题（18分，每小题3分）1．下列词语中读音全都正确的一项是（）A．坍圮（pǐ）浸渍(zì)粗糙(cāo)百舸（kě）争流B．阡陌(mò)隽永(juàn)窥视(guǐ)长歌当(dàng)哭C．赁权(lìn)漫溯(sù)召唤(zhào)陨身不恤(yǔn)D

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华中学校2009-2010学年度上学期第一次月考试卷
                 高一年级语文
              （考试时间：150分钟   试卷总分：150分）

一.选择题（18分，每小题3分）
1．下列词语中读音全都正确的一项是（   ）
   A．坍圮（pǐ）         浸渍(zì)       粗糙(cāo)       百舸（kě）争流
   B．阡陌(mò)           隽永(juàn)     窥视(guǐ)       长歌当(dàng)哭
   C．赁权(lìn)          漫溯(sù)       召唤(zhào)      陨身不恤(yǔn)
   D．佝偻(lóu)          踟蹰(zhú)      瞠（chēng）目   挥斥方遒(qiú)
2．下列词语中没有错别字的一组是(     )
   A．寥廓    峥嵘    竟自由       短小精悍
   B．惆怅    笙箫    沧海一粟    目眦尽裂
  C．翱翔    旁徨    风华正茂     黯然神伤
   D．沉缅    咒语    言简意赅     甘拜下风
3．下列各句中加点的熟语使用不正确的一句是
    A．京城百姓拜年短信唱主角一小时发送一千万条。
    B．原本觉得电影频道放不少经典电影，能节省我不少买碟的钱。现在我终于明白“天下没有免费的午餐”。看来我以后只好放弃电影频道了。
    C．劝降的元朝统治者在文天祥的面前黔驴技穷了。
D．法海和尚见许仙不答应，就快刀斩乱麻，把他关了起来。
4.依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是（     ）
  ①           日前出现在报端的那些言论，我虽然又好气又好笑，但也颇有些高兴，因为毕竟有人回应了。
  ②我再度           ：出版这个参考材料的主要目的，在于指出一个如何了解下层情况的方法，而不是要大家去记那些结论。

  ③联合国秘书长安南4月3日向下落不明的中国飞行员家属表示慰问，并说他一直         事态的发展。
  A.关于       声明          关注     B.对于        声明             关心
  C.对于       申明          关注     D.关于        申明             关心
5.下列句子中，没有语病的一项是（      ）
  A.马克思、恩格斯、列宁、斯大林的著作不容易翻译得好，它要求翻译人员具有相当的政治水平和业务水平才能胜任。
  B.参加互联网技术学习的学员，因为文化程度相差悬殊，有博士研究生、硕士研究生，也有大学本科生、专科生，还有一些中学生。
  C.由于美国经济增长放缓和美国股市低迷，一些国际基金为寻求新的投资机会，必然会将目光转向亚洲这个新兴市场。
  D.3月29日，西南航空公司主要航线的团队折扣机票在两个小时之内连续两次降价，此举引起有关民航局部门的注意。
6.下列句子中，标点符号全都正确的一项是(    )
  A. 中国每人平均每年总要吃四、五百斤粮食，还要有种子、饲料和工业用粮。
  B. 就是袁世凯想做皇帝那一年，蔡松坡先生溜出北京，到云南去起义。
  C. 茫茫宇宙到底有没有外星人？生命能不能合成？人果真有命运主宰？这一切都引起人  们深深地思考。
  D.“到底去不去呀？我的小祖宗！”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀！”
二、（9分，每小题3分）
    阅读下面的文字，完成7-9题。
    在世界文化艺术宝库中独放异彩的“书法”是中华民族的文化瑰宝。
所谓书法，是指文字书写的方法或法则、规律。但是，作为中国传统文化之一的“书法”，          不等同于一般意义上的汉字书写，而是一种特殊的艺术形式。把汉字书写发展到一种审美阶段即真正意义上的“书法”的形成，有记载可考，当在汉末魏晋之间。
“书法”的形成，与汉字的形体特点和书写工具有很大的关系。汉字发端于古老的象形文字，至今都还留存着一定的象形字，这在世界各民族的文字中极为罕见。汉字的书法艺术是以汉字为造型载体的，而汉字的点线组合非常繁复多变，可以神奇地组合成无数不同的形体。而用兽毛制成的柔软的毛笔，伸缩性强，吸墨多，尤能表现线条的浓淡干枯等不同效果。
对与中国绘画艺术有着同源可校园通比性的“书法”，古人以“书之妙道，神采为上”表达了“书法”这种造型艺术的以形写神，形神兼备的审美原则和追求。一般地说，“形”包括点画线条以及由此而产生的书法空间结构，“神”主要指书法的神采意味。“书法”强调用笔，力求把每一点画写得有重量、有力度，形成立体的质感，从而产生节奏感、韵律感；重视结字即笔画之间的搭配组合关系。同时，“书法”还特别讲究章法。章法包括处理字与字的关系、行与行的布局、全幅作品的黑白(有墨迹处与无墨迹处)的关系，也包括正文外的作者题款和印章的使用。除了用笔、结字、章法、墨韵等“形”外，“书法”的美更在于其神采意味。
“书法”的神采是点画线条及其结构组合中透出的精神、格调、气质、情趣和意味的统称，其实质是点画线条及其空间组合的总体和谐。追求神采始终是书法家孜孜以求的最高境界。达到这种最高境界根本上取决于作者的知识修养、审美趣味和艺术创造。
如果说，“书法”在用笔方面的成败主要取决于作者的临池(刻苦练笔)功力，那么，凸显书法家的创造才能和个性气质的神采则更多有赖于其背后的生活阅历、学识修养，即通常所说的“字外功夫”。
7．下列不能说明“书法”这种艺术形式的“特殊性”的一项是(    )
A．“书法”是以世界各民族文字中极为罕见的点线组合非常繁复多变，可以组合成为无数不同形体的汉字为载体。
B．“书法”是以柔软、伸缩性强、吸墨多，尤其适合表现线条浓淡干枯效果的用兽毛制成的毛笔为书写工具。
C．“书法”是一种充分融入作者审美情趣、个性气质乃至其全部心灵和艺术创造才能的汉字书写和造型艺术。
D．“书法”不仅需要书法家不断提高自己的基本功，更需要多关心生活，多读书，丰富自己的学识和修养。
8．下列表述符合原文意思的一项是 (    )
A．“书法”不等同于一般意义上的汉字书写法则，它在书写的笔法、字法、章法等方面自有要求。
B．“书法”的形成意味着汉字发展到了一种融入作者观念、思维、精神，并能激发读者审美情感的审美阶段。
C．章法要求处理好笔画之间、字之间、行之间的关系，全幅作品的黑白关系，正文外的题款和印章。
D．“书法”的审美价值指的是书法作品中包括的作者的审美情趣、个人气质乃至其全部心灵。
9．依据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是 (    )
A．和“书法”不同，一般意义的文字书写，关注的重心是实用，要求把字写正确，写清楚，写整齐，以便认读。
B．在书写发展到审美阶段以前，汉字虽没有艺术性但起到了思想交流、文化继承等重要作用。
C．了解作者的人格修养、审美情趣、创作心境以及创作目的等对于欣赏“书法”作品大有裨益。
D．中国的“书法”艺术和绘画艺术犹如一对姊妹，它们以各自的方式阐释着中华民族的传统文化。
三．（9分，每小题3分）
   阅读下面文言文，完成10-12题。
  司马芝字子华，河内温人也。少为书生，避乱荆州，于鲁阳山遇贼，同行者皆弃老弱走，芝独坐守老母。贼至，以刃临芝，芝叩头曰：“母老，唯在诸君！”贼曰：“此孝子也，杀之不义。”遂得免害，以鹿车推载母。居南方十余年，躬耕守节。
太祖平荆州，以芝为菅长。时天下草创，多不奉法。郡主簿刘节，旧族豪侠，宾客千余家，出为盗贼，入乱吏治。顷之，芝差节客王同等为兵，掾吏据白：“节家前后未尝给徭，若至时藏匿，必为留负。”芝不听，与节书曰：“君为大宗，加股肱①郡，而宾客每不与役，既众庶怨望，或流声上闻。今调同等为兵，幸时发遣。”兵已集郡，而节藏同等。因令督邮以军兴诡责县，县掾吏穷困，乞代同行。芝乃驰檄济南，具陈节罪。太守郝光素敬信芝，即以节代同行，青州号芝“以郡主簿为兵”。迁广平令。征虏将军刘勋，贵宠骄豪，又芝故郡将，宾客子弟在界数犯法。勋与芝书，不著姓名，而多所属托，芝不报其书，一皆如法。后勋以不轨诛，交关者皆获罪，而芝以见称。
……
黄初中入为河南尹，抑强扶弱，私请不行。会内官欲以事托芝，不敢发言，因芝妻伯父董昭。昭犹惮芝，不为通。
……
    芝性亮直，不矜廉隅。与宾客谈论，有不可意，便面折其短，退无异言。卒于官，家无余财，自魏迄今为河南尹者莫及芝。
选自《三国志•魏书》
       注：①股肱：指大腿和胳膊的上部，在这里可指左右手。
10．对下面句子中加粗字词解释有误的一项是（     ）
   A．芝差节客王同等为兵  差：派遣
   B．而宾客每不与役  与：参加
   C．因令督邮以军兴诡责县  责：责问
   D．芝不报其书，一皆如法  报：报告
11．下列各组句中加粗词的意义用法相同的一组是（    ）
    A．此孝子也，杀之不义  是说也，人常疑之
    B．芝不报其书，一皆如法  问其深，则其好游者不能穷也
    C．因芝妻伯父董昭  因宾客至蔺相如门谢罪
    D．昭犹惮芝，不为通  非为织作迟，君家妇难为
12．下列句子分别编写四组，都能表现司马芝正直的一组是（    ）
    ①同行者皆弃老弱走，芝独坐守老母
    ②芝乃驰檄济南，且陈节罪
    ③芝不报其书，一皆如法
    ④交关者皆获罪，而芝以见称
    ⑤卒于官，家无余财
    A．①② B．④⑤       C．②③            D．①④

四，（24分）
13．将下列句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）兵已集郡，而节藏同等。因令督邮以军兴诡责县，县掾史穷困，乞代同行。（4分）
译文：
（2）勋与芝书，不著姓名，而多所属托，芝不报其书，一皆如法。（3分）
译文：
（3）与宾客谈论，有不可意，便面折其短，退无异言。（3分）
译文：
14．阅读下列这首词回答问题。（7分）
点绛唇•素香丁香
  王十朋（南宋）
落木萧萧，琉璃叶下琼葩吐。素香柔树。雅称幽人趣。
    无意争先，梅蕊休相妒。含春雨，结愁千绪。似忆江南主。
(1).这首词描写的意象是　　　　　，它在古典诗词中一般具有　　　　　的意味。这首词主要运用　　　　　　修辞手法。（3分）
(2)．这首词描写的意象具有怎样的特点？（4分）

15.默写（7分，每空一分）
（1）.高渐离击筑，荆轲和而歌，                 ，士皆垂泪涕泣．又前而为歌曰：“                   ，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞠目，发尽上指冠。（《荆轲刺秦王》）
（2）.君子坦荡荡，                 ．（《论语•述而》）
（3）.那河畔的金柳，    ；，在我的心头荡漾。（《再别康桥》）
（4）.《左传》又名              或              ，相传作者是春秋末期鲁国史官左丘明。全书共十三卷，比较系统详尽地记述了春秋时期各国的政治、军事、经济、文化和外交等社会情况。《左传》的文学价值很高，尤其善于描写战争。

五、（18分）
    阅读下面文章，完成后面题目。
理解巴金
与巴金同时代的友人谈到他时，几乎无一例外地说他常常是沉默着坐在众人之间，听别人侃侃而谈，只是在回答别人的问题时，他可以一口气讲许多话，但话一讲完，便又归于沉默。在未见到他之前，我便是首先根据这样一些文字，来设想与人谈话时巴金的模样。
十年前，还在复旦大学念书的时候，我和陈思和第一次走进他的客厅，坐在他的面前，谈了一些有关他的研究方面的话题。那天，有没有阳光从窗外飘洒起来，有没有落叶铺在庭院，我已经记不确切了。只记得我是带着敬意带着紧张走进他的会客厅。老老实实提问，然后仔仔细细地记录。他呢，似乎也是老老实实地回答，没有临场发挥，没有妙语连珠，如此而已，虽然那时他的身体远比现在要好，我顾不上捕捉当时的感觉，只是留下这样一个淡淡的印象：他并非言语不多，但绝不是那种很会谈话的人，他的表情一点儿也不丰富，甚至可以说显得过于严肃。
后来见到他，同他交谈的机会多了，每一次过后，我都觉得仿佛对他的理解又加深一些。我发现，虽然时而他也会开心地一笑，但总体来说他的严肃是一贯的，不管是讲话还是静静地坐在那里，沉思好像是他的表情的主要色调。那些年，正是他一天天发表《随想录》的时候，作品中所表露出来的对自己灵魂的拷问，带着浓重的挥之难去的忧郁。每当读到这些文字时，我总要假设地去体会体会他内心的痛苦。这些从文字中感受出来的忧郁和痛苦，当坐在他面前时，我觉得完全可以从他的表情、他的声调，甚于目光那里得到印证。
巴金应该说是幸运的。他赶上了改革开放、思想解放的时代，他能够思考历史和人生，能够把一段段业已遥远的流逝的岁月重新铺开在记忆中，用他那经历过文革的精神磨难而变得成熟的目光来加以审视，来无情反思，从而在他的创作生涯中又矗立起一座令世人仰视的高峰——《随想录》。有时候我会想，如果没有《随想录》，后人该会怎样评说巴金？有一点大概可以设想，那时人们心目中的巴金，绝不会是现在我印象中的这一个巴金。
《家》和《寒夜》等固然重要，可以在文学史上光彩夺目，但是，若没有《随想录》，那该是多么令人遗憾的一个残缺的“巴金”！以我的理解，只是因为有了《随想录》，巴金的丰富而独特的人格才最后以这种方式得以定型，并且与他早年希望成为思想家、社会活动家而作出的那些未能实现的努力，无意有意之中形成一个完美的连接。他影响读者影响社会的，不再仅仅限于文学人物或委婉动人的故事或强烈的感情共鸣，《随想录》的存在，以他的思想性社会性历史性而已超出了文学的意义。
16“我”第一次去见巴金先生，为什么是“带着敬意带着紧张走进他的会客厅”的？（4分）
答：
17．文章最后一段说：若没有《随想录》，那该是多么令人遗憾的一个残缺的“巴金”！作者为什么这样说？（4分）
答：
18．文中第三段说：作品中所表露出来的对自己灵魂的拷问，带着浓重的挥之难去的忧郁。联系《小狗包弟》中巴金对小狗的态度，谈谈你对这句话的理解。（5分）
答：
19．读完这篇文章，请你写一句评价巴金的话，要求至少运用一种修辞手法。（5分）
答：

六，（12分）
20．阅读下面材料，完成后面的题目。（5分）
（1）下面这副对联有一处对得不够工整，请加以修改。（2分）
栏干槽净六畜兴旺，肥多水足稻麦丰登。             改为
（2）下面是一副对联的上联，请对出它的下联（平仄不论）。（3分）
  上联：读书须眼界开阔     下联：
21．汉字中有不少会意字，今人也可结合个人的感情进行新的理解，且止一种理解。请仿照示例，从“诗”“挣”“舒”“劣”这四个会意字中任选两个进行重新“会意”，每个字只写出一种理解。（4分）
    示例：选——（1）走在前面的人，更有选择的余地。（2）被挑选出来的人，应该是事事走在别人前面的。
    答：①　　　　　　　　          ②　　　　　　　　　　　
22．阅读下面的文字，按要求做题。（3分）
2008年我国发生的低温雨雪冰冻灾害实属历史罕见。灾害天气从1月中旬到2月上旬，持续了近一月的时间；湖南、湖北、贵州、云南、四川、重庆、江苏、安徽、浙江、福建和广东等地受灾，范围遍及中国南方各省；此次灾害给电力和交通运输带来了很大破坏,给人民群众生命财产和工农业生产造成重大损失，直接经济损失达1111亿元人民币。
请从三个方面概括今年南方低温雨雪冰冻灾害的特点。（包含标点符号不超过16字）

七．作文（60分）
十六七岁正是人生多梦时节，这些梦有对未来的美好憧憬，有对丰富多彩生活的渴望，也有对理想目标的拼搏与追求……这些梦都是美好的，它体现了一名中学生对生活的独特感受与认识，请围绕上述话题，写一篇作文。
　　要求：①结合自己人生的阅历写出自己独特的感受与认识，有真情实感。
       ② 题目自拟。
          ③文体不限（诗歌除外），不少于800字。

   华中学校2009-2010学年度上学期第一次月考试卷
                 高一年级语文答案
1.答案：C，  A  舸（gě) B窥视(kuǐ)   D踟蹰(chú)       2.B
3.D.    4.C   5.C      6.B
7. D （任何艺术都需要这些内容，不是“特殊性”）
8.A  （B项应该是“意味着汉字书写发展到了一种融入作者……”。C项“笔画之间的关系”是“结字”的要求，而非“章法”。D项以偏概全。审美价值也包括“形”方面的内容）
9.B  （在书写发展到审美阶段以前，汉字本身也具有艺术性）
10.D （报：回复。）
11.C （两个“因”都是介词，相当于“通过”；A．前者表示判断语气；后者在句中起舒缓语气的作用。B．前者是第三人称代词，译为“他的”；后者是指示代词，译为“那”；D．前者是介词，“给、替”；后者是连词，“因为”。）
12.C （①句是说他孝敬母亲，不忍在危难时丢下母亲；④句是他为官正直的结果；⑤句是说明他为官清廉。）
13.（1）士兵们已经在郡里集结了，但刘节把王同等人藏了起来，还乘机让郡督邮以征兵为借口去讹诈责问县里，县里的掾史没有办法，请求让自己代替王同去当兵。
   （2）刘勋给司马芝写信，不署上姓名，却在信中多次嘱托司马芝帮忙，司马芝没有给他回信，一概按照法律处理。
   （3）他和宾客们谈话时，有不同意的，就当面指出他们的错误，回来后也不会说什么奇怪的话。
14.（1）(3分) 丁香，愁，拟人（每空1分）
   （2）(4分) 花叶花朵晶莹、花香素雅、姿态柔美、隐忍含愁（答出一点给1分）。
15.默写(7分)    (1)为变徵之声  风萧萧兮易水寒    (2)小人长戚戚    (3)是夕阳中的新娘    波光里的艳影     (4)《左氏春秋》《春秋左氏传》
16．（4分）因为巴金是“我”仰慕的当代文学大师，同时在“我”的印象中他是一个“沉默”的人、“过于严肃”的人。
17．（4分）因为如果没有《随想录》，就无法完成巴金那丰富而独特的人格塑造，就无法实现他成为思想家、社会活动家的希望，他的作品也就无法超出文学的意义，以他的思想性社会性历史性影响读者影响社会。
18．（5分）在《小狗包弟》中，巴金为了保全自己，抛弃了亲密的小狗，把它送到解剖桌上，这成了巴金心头的一块阴影，他为此忏悔，承受心灵煎熬的苦痛。文中这句话体现了巴金勇于自责的精神。
19．（5分）答案示例：①你是光，你是热，你是二十世纪的良心。②因为忏悔，往事不再如烟；因为真诚，形象更加完美。③他是一个热水瓶，外面凉，里面热。
20．（5分）（1）“六畜”改为“牛羊”，或“稻麦”改为“五谷”（2）答案示例：做人要胸怀坦白（处事应心底无私）
21．（4分）参考（1）诗：寺庙里的语言，自然是超越平常人生的。（2）挣：依靠自己的双手，勇敢地去拼搏竞争。（3）舒：舍予即忘我，这是一种何等舒畅的境界。
       （4）劣：平常少出力，到时候总比别人差一点。
22．(3 分)（持续）时间长，（受灾）范围广，损失（重）大（或者“破坏性强）（答对一点1分。）
23.（60分）参见高考评分标准 (218.76.216.133)

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