《游褒禅山记》一课一练


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游褒禅山记1．选出下列句中加点词活用不同类的一项（）A．唐浮图慧褒始舍于其址 B．以其乃华山之阳名之也C．后世之谬其传而莫能名者 D．盖其又深，则其至又加少矣2．选出与“其孰能讥之乎”中“其”的意义用法相同的一项（）A．距其院东五里 B．以其求思之深而无不在也C．余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 D．一之谓甚，其可
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游褒禅山记
1．选出下列句中加点词活用不同类的一项（    ）
A．唐浮图慧褒始舍于其址                B．以其乃华山之阳名之也
C．后世之谬其传而莫能名者            D．盖其又深，则其至又加少矣
2．选出与“其孰能讥之乎”中“其”的意义用法相同的一项（    ）
A．距其院东五里                        B．以其求思之深而无不在也
C．余亦悔其随之而不得极夫游之乐也    D．一之谓甚，其可再乎？
3．选出不是判断句的一项（    ）
A．今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也        B．褒禅山亦谓之华山
C．此余之所得也                        D．此所以学者不可以不深思而慎取之也
4．下列各句中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是（    ）
A．此所以学者不可以不深思而慎取之也
B．而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉
C．所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也
D．至于幽暗昏惑而无物以相之
5．选出对加点词语解说有误的一项（    ）
A．唐浮图慧褒始舍于其址。   浮图，梵语（古印度语）音译，也写作“浮屠”或“佛图”，本意是佛或佛教徒，这里指和尚。
B．今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。   庐冢，也叫做“庐墓”，古时为了表示孝顺父母或尊敬师长，在他们死后服丧期间，为守护坟墓而盖的屋舍。
C．以其乃华山之阳名之也。     阳：古时称山的南面，水的北面。
D．此所以学者不可以不深思而慎取之也。    学者：此文“学者”与《师说》中古之“学者”的意义相同，同现代汉语中的“学者”也相同。
6．对加点的“之”的用法分类正确的一项是(     ) 
①褒禅山亦谓之华山      ②以其乃华山之阳名之            ③入之甚寒 
④余之力尚足以入        ⑤古人之观于天地……往往有得    ⑥又以悲夫古书之不存 
A. ①②／③④／⑤⑥ 　　            B. ①③／②④／⑤⑥ 
C. ①②／③④⑤／⑥ 　　            D. ①③／②④⑤／⑥ 
7．选出下列各句中“以”是介词的一项（     ）
A．夫夷以近，则游者众                     B．秦贪，负其强，以空言求璧
C．余与四人拥火以入                       D．以其求思之深而无不在也
8．下列句中“观”字词性不同的一项是（    ）
A．而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉
B．大王见臣列观                           C．此则岳阳楼之大观也
D．古人之观于天地、山川、虫鱼、鸟兽，往往有得


游褒禅山记
9．选出句中“者”的用法不同于其他三项的一项是（     ）
A．今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也           B．其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众
C．既其出，则或咎其欲出者                 D．然力不足者，亦不能至也
10．下列句子的句中停顿，不正确的一项是（     ）
A．后世之谬|其传而莫能名者，何可胜道也哉      B．嗟乎！师道之不传|也久矣
C．入之甚寒，问其深，则|其好游者|不能穷也，谓之后洞
D．此所以|学者|不可以|不深思而慎取之也
阅读下面文段。
于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也，有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，说不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。
余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。
11．下列句子中加粗的词语解释不正确的一项是（    ）
A．夫夷以近，则游者众 夷：平坦     B．而世之奇伟、瑰怪、非常之观  观：观看
C．而人之所罕至焉 罕：少           D．后世之谬其传而莫能名者 名：说明情况
12．“然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔”一句，联系前文，根据“深思慎取”的精神，作者论述有遗漏的词句吗？如有，试完整地补出来。
_________________________________________________________                        
13．对本段有关内容的理解，不正确的一项是（    ）
A．这一段提示了志、力、物三者的辩证关系，体现了作者既重视主观努力，又重视客观条件的相互辩证唯物主义思想。
B．“其孰能讥之乎”是一个反问句，与前面内容联系看，还是说明“尽吾志”的重要性。
C．用对比和层层深入的方法说理，所阐述的道理具有普遍意义。
D．作者用了象征的手法，深刻地揭示了对人生和事业的追求，也是需要有坚定的志向。
14．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。
________________________________________________________                        
②此所以学者不可以不深思而慎取之也。
_________________________________________________________                       







游褒禅山记
1．D（“至”是动词用作名词，其他是名词用作动词）  2．D（例句中的“其”与D项中的“其”都用作副词，表反诘语气。其他三项中的“其”都用作代词）  3．B   4．C（A中“所以”表原因，B中“非常”是“不同寻常”的意思。D项中“至于”是“到……”的意思）  5．D 
6．B（①③代词，它  ②④助词，的   ⑤⑥助词，取消句子独立性）  7．B（A项中“以”是表并列关系的连词；C项中“以”是表修辞关系的连词；D项中“以”是表因果关系的连词。）  8．D（D项中“观”当动词讲，意思是“观察”，其他三项中的“观”都是名词。）  9．A（A项中者在句中起停顿作用，其余B、C、D项中三者都译为“……的人”。）
10．B（应这样停顿：嗟乎！师道之不传也|久矣。）  11．B（观，景观）  12．“然力足以至焉”（而未至）  13．D（属于“无中生有”）  14．①到了幽深昏暗、叫人迷乱的地方，却没有外物来帮助他，也不能达到目的地。②这就是治学的人不能不深思熟虑和谨慎择取的原因。 (121.204.248.102)

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