七年级下册期中模拟练习 -- 语文版七年级下册

七年级下册期中模拟练习

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七年级下册期中模拟练习(七年级下册语文版)

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七年级下期中模拟练习（语文版）基础知识1．给下列标红色字体的字注音。　　奇崛（　）　　　枯瘠（　）　　　　玛瑙（　）　　　　辟易（　）　　犀利（　）　　　金罍（　）　　　　皓齿（　）　　　　丰腴（　）　　轻颸（　）　　　隽妙（　）　　　隽逸（　）　　　　粼粼（　）　　憩息（　）　　　融融泄泄（　）　蹇

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七年级下期中模拟练习（语文版）
基础知识
1．给下列标红色字体的字注音。
　　奇崛（　）　　　枯瘠（　）　　　　玛瑙（　）　　　　辟易（　）
　　犀利（　）　　　金罍（　）　　　　皓齿（　）　　　　丰腴（　）
　　轻颸（　）　　　隽妙（　）　　　隽逸（　）　　　　粼粼（　）
　　憩息（　）　　　融融泄泄（　）　蹇劣（　）　　　　窥伺（　）
　　蹑手蹑脚（　）　盛馔（　）　　　　分娩（　）　　　　寂寥（　）
　　煦煦（　）　　　络绎不绝（　）　　翌日（　）　　　　蜿蜒（　）
　　翱翔（　）　　绮丽（　）　　　　剽悍（　）　　　　凝眸（　）
　　筹办（　）　　　幕友（　）　　　　侮蔑（　）　　　　彷徨（　）
　　玄同（　）　　　失怙（　）　　　　狡猾（　）　　　　潜溢（　）
　　慷慨（　）　　　恫吓（　）　　　　吓唬（　）　　　　怒不可遏（　）
　　钦佩（　）　　　刹那间（　　）　　滂沱（　）　　　　堕落（　）
　　孤僻（　）　　　匀称（　）　　　　涓涓细流（　）　　爱不释手（　）
　　迟钝（　）　　　泛滥（　）　　　　羡慕（　）　　　　羞怯（　）
　　怡然自得（　）　腼腆（　）　　　　深奥（　）　　　　遏止（　）
　　呆板（　）　　　无聊（　）　　　　大名鼎鼎（　）　　琢磨（　）
　　嫌疑（　）　　　火烧火燎（　）　　蠢笨（　）　　　　嘈杂（　）
　　叽里咕噜（　）　篱笆（　）　　　　高瞻远瞩（　）　　犹豫（　）
　　垂头丧气（　）　嫉妒（　）　　　　狼狈（　）　　　　嬉戏（　）
　　惭愧（　）　　　一瘸一拐（　）　　瀚海（　）　　　　谦虚（　）
　　饶舌（　）　　　踽踽独行（　）　　瘪（　　）　　　　活络（　）
　　对峙（　）　　　温馨（　）　　　　豁然开朗（　）　　花团锦簇（　）
　　花坞（　）　　　淙淙（　）　　　　潺潺（　）　　　　粼粼（　）
　　点缀（　）　　　表彰（　）　　　　戈壁（　）　　　　鄙夷（　）
　　勉强（　）　　　葱茏（　）　　　　被褥（　）　　　　眷顾（　）

　　真挚（　）　　　遗憾（　）　　　　教诲（　）　　　　累累（　）
　　栖息（　）　　　高耸（　）　　　　徘徊（　）　　　　翩翩起舞（　）
　　孤零零（　　）　咆哮（　）　　　　霓虹灯（　　）　铃铛（　）
　　喝彩（　）　　　情不自禁（　）　　报酬（　）　　　　涟漪（　）
　　萦回（　）

　　2、重点词语积累
　　奇崛　　　　　　枯瘠　　　　　　　柔媚　　　　　　陆离　　　　　　犀利
　　玛瑙　　　　　　束缚　　　　　　　争妍斗艳　　　　忍俊不禁　　　　轻颸
　　憩息　　　　　　忧戚　　　　　　　融融泄泄　　　　冥顽　　　　　　叫嚣
　　引吭　　　　　　局促不安　　　　　奢侈　　　　　　盛馔　　　　　　岑寂
　　左顾右盼　　　　三眼一板　　　　　蹑手蹑脚　　　　伫立　　　　　　剽悍
　　凝眸　　　　　　络绎不绝　　　　无可言喻　　　　优哉游哉　　　　无济于事
　　学力　　　　　　变故　　　　　　　筹办　　　　　　生计　　　　　　侮蔑
　　幕友　　　　　　慷慨　　　　　　　接济　　　　　　施舍　　　　　　指摘
　　恫吓　　　　　　把柄　　　　　　　晓谕　　　　　　耸听　　　　　　沮丧
　　克勤克俭　　　引经据典　　　　　青黄不接　　　　怒不可遏　　　　生涯指从
　　滂沱　　　　　天分　　　　　　　堕落　　　　　　相提并论　　　　无地自容
　　轻举妄动　　　孤僻　　　　　　　腼腆　　　　　　遏止　　　　　　涓涓细流
　　不解之缘　　　爱不释手　　　　　怡然自得　　　　井然有序　　　　跃跃欲试
　　如醉如痴　　　雄心勃勃　　　　　流连忘返　　　　携手　　　　　　嫉妒
　　嬉戏　　　　　饶舌　　　　　　　对峙　　　　　　温馨　　　　　　翡翠
　　淙淙　　　　　潺潺　　　　　　　鄙夷　　　　　　水泄不通　　　　高瞻远瞩
　　踽踽独行　　　豁然开朗　　　　　花团锦簇　　　　养尊处优　　　　万紫千红
　　勉强　　　　　葱茏　　　　　　　眷顾　　　　　　真挚　　　　　　津津有味
　　忧郁　　　　　　陶醉　　　　　　　弥漫　　　　　　涟漪　　　　　　萦回
　　孤苦伶仃　　　　家喻户晓

　　3、下列词语的词性相同的一组是（　　　　）。
　　A．石榴　海燕　　白鹅　　鹤群　　　　　 B．玛瑙　华贵　　奔驰　　傲慢
　　C．奢侈　偶尔　　局促　　搏斗　　　　　 D．翱翔　清澈　　岑寂　　烂漫

　　4．指出下列句子的修辞方法。
　　A．树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳。　　　　（　　　　　）
　　B．小燕子带了它的双剪似的尾，斜飞于旷亮无比的天空之上。　（　　　　　）
　　C．啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！　　　　　　　　　　　　（　　　　　）
　　D．排头大鹤先向右旋转，而后优哉游哉翱翔高空。　　　　　　（　　　　　）

　　5．依次填入下列句中横线处的词语，正确的一项是（　　　）。
　　①鹅则对__________何人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也__________大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。
　　②于是，_______________发生了意料之外的事。
　　③单瓣的花_______________没有双瓣者的豪华，_______________它却更有一段妙幻的演艺。
　　A．①无论；好像　 ②竟然　 ③虽；但　　　　 B．①不管；宛然　　 ②居然　 ③纵然；可是
　　C．①不论；而且　 ②公然　 ③即使；也　　　 D．①尽管；都　　　 ②虽然　 ③就是；可

　　6．下列是打乱了的两首诗，将其重新排序，并将正确的序号填在方框里。
　　①自古逢秋悲寂寥　　　 ②随君直到夜郎西
　　③我言秋日胜春朝　　　 ④闻道龙标过五溪
　　⑤杨花落尽子规啼　　　 ⑥晴空一鹤排云上
　　⑦便引诗情到碧霄　　　 ⑧我寄愁心与明月
　　正确的排序是：□□□□　 □□□□

　　7．根据例句仿写成语。
　　有一种承诺叫一诺千金，有一种默契叫心心相印。
　　________________________________， _________________________________。

　　8．按要求给下面句中标有红色字体的词归类。
　　空虚的草包穿戴得富丽堂皇，
　　纯洁的盟誓受到了恶意的破坏，
　　高贵的荣誉被可耻地放错了地位，
　　……
　　愚蠢控制着聪明，
　　单纯的真理被唤作头脑简单
……
　　（1）褒义词有：_____________________________________________________________________
　　（2）贬义词有：_____________________________________________________________________

　　9．以尽量简洁的语言，概括下面这段文字所叙述的主要事实。（不超过26个字）
　　哈尔滨一位老人历时九个月，行程数千里，骑着三轮车来到天津。他的三轮车上挂满了写着日军罪行的条幅。他的外公和外叔公都是抗日地下工作者，均被日军残忍地杀害了。当年日军对中国的侵略给他留下了痛苦的回忆，最近日本教科书篡改历史的事件更激起了他的义愤，于是踏上了声讨日军罪行之路。
　　_______________________________________________________________________

　　10．把下面六句话组成一段意思连贯的话，排列顺序正确的一项是：（　　　　）
　　①有的书必须多读，特别是学习古文，那些范文最好是能够读到可以背诵的程度。
　　②这样便可以记得牢*，成为自己的东西了。
　　③除了多读之外，还要多抄，把重点、关键性的词句抄下来，时时翻阅。
　　④这句话是有道理的。
　　⑤“读书百遍，其义自见。”
　　⑥多读多抄，这个“二多”是必须保证的。
　　A．⑥④③⑤①②　　　 B．①③②⑥⑤④　　　　 C．⑤④①③②⑥　　 D．⑤④②①③⑥

　　11．“我想起来了”一句，由于句中重读的词不同，表达的意思也不同。请在这句中重读词下加着重号，说说句子表达的意思。
　　（1）我想起来了。
　　　　句意是：_______________________________________________________________________
　　（2）我想起来了。
　　　　句意是：_______________________________________________________________________

　　12．仿照下面两句格式，发挥想象，再写出三个关于书的比喻句。（字数可比例句略多）
　　书是钥匙，能开启智慧之门。
　　书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。
　　仿句：____________________________________________________________________________

　　文学（文体）常识
　　1．郭沫若（1892～1978）：现代著名作家、_______、________。四川乐山人。他的第一部诗集《_______》在现代诗坛很有影响。抗战爆发后，他又创作了《_________》、《_________》、《________》等历史剧和大量诗文，学术著作《________》、《_______》等书在史学界影响很大。邓小平称他是继鲁迅之后“____________”。

　　2．状物记叙文的特点即以______和______为基本表达方式，描写时抓住事物的某些特征或______，或_____。

　　3．郑振铎（1898—1958）现代著名作家、_________。笔名_________、_________。福建长乐人，曾主编过________、_______等刊物，著有短篇小说集_______以及《插图本中国文学史》、_______等，编有_________、《中国古本戏曲丛刊》等。

4．《海燕》重点描绘了___________和___________两幅图，将浓浓的___________寄托在海燕身上。表达了作者的___________之情。

　　5．丰子恺（1898～1975）：曾用名丰润，丰仁，号子恺，浙江桐乡人，现代著名_________、________、美术和音乐教育家，翻译家。曾从________皈依佛门。主要作品收集在________里。

　　6．鲁迅（1881～1936）原名，_________，字豫才，文学家、思想家、革命家，主要作品有小说集________、__________，散文集________，杂文集_________、___________，在他去世后，上海亿万市民为他痛哭，并打出___________的牌子，毛泽东也曾称他和郭沫若为_________________。

　　7．传记是一种用来___________的文体，可分为两类，一是___________叫自传；一是___________称“传”或传略。包括小传、评传等。

　　8．自传一般要写出自己的姓名、生年、籍贯、家庭、爱好和_________，还可写出_________，对人生和社会的看法；为别人写的传记，除了记述其主要经历，还可以有__________；也有侧重记人的一生中_________的。

　　9．“传”或“传略”记叙较全面，篇幅_________；小传记述_________，篇幅较短。总之写传记要实事求是，内容___________。

　　10．毛泽东（1893—1976）中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军和中华人民共和国的主要_________，_________思想的主要创立者字_________，湖南湘潭人。

　　11．埃德加•斯诺（1905—1972）_______记者、作家。1936年访问陕北根据地，次年写成著名的________一书，报道了中国共产党领导下的中国革命斗争和工农红军的___________。他和毛泽东结下深厚友谊，他临终时，用尽生命的最后力量所讲的一句话是________________。毛泽东也称他是“__________”。

　　12．《精忠传》的作者是___________（朝代）___________（人名）《隋唐》的作者是___________（朝代）___________（人名）《盛世危言》的作者是___________（朝代）___________（人名）

　　13．球王贝利被国际足球界视为20世纪最佳运动员。他以___________、___________，赢得了___________的美誉，被推上___________的宝座。

　　14．爱因斯坦（1879～1955）：著名物理学家，生于德国，先后入瑞士及美国国籍，在物理学多个领域均有重大贡献，其中最重要的是建立了___________；并在此基础上推广为___________；还提出___________，1921年获___________奖。著有___________、___________等书。

　　15．童话是以________、_______和_______来间接反映现实生活，表现儿童思想情感的一种儿童文学样式。

　　16．童话从体裁上看，可分为___________、___________和童话剧；从人物形象看，可分为___________、___________、和拟人体童话。

　　17．童话的特点是___________和___________。而___________是童话的根本特征。

　　18．莫德•林赛：______作家，《地毯下的尘土》选自《美德书》这本书展现给我们的是人类本性中永久不变的最基本的十大美德，分别是：同情、自律、______、______、______、______、______诚实、信仰、忠诚。

　　19．王尔德（1854—1900）________作家、诗人。是_________主义代表人物。在英国文学史上有特殊地位，是19世纪80年代的___________运动的主力和90年代___________运动的先驱。著名作品有童话___________；长篇小说___________；喜剧___________和___________等。

　　20．乔治•塞尔登（1929—）___________国儿童文学家，著有多种儿童文学作品，最负盛名的是《蟋蟀在时报广场》，它曾荣获_________________儿童文学奖第二名，被誉为当代____________的标本。后来作者又出版了两本小蟋蟀切斯特故事的续集：___________和___________。

　　课内阅读精华

　　　　　　　　　　　　　　　　　一

　　阅读文章后回答问题。
　　石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。
　　最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不辟易的深红色的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？
　　单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？

　　1．梅树枝干的特点是_______________；杨柳叶片的特点是_______________。
　　2．“奇崛而不枯瘠”与“清新而不柔媚”的顺序能否互换，为什么？
　　3．谈谈你对“夏季的心脏”一句的理解。
　　4．石榴骨朵的形状是____________，花的形状是____________，从骨朵到花的变化过程是_________。

　　　　　　　　　　　　　　　　二

　　阅读下面的文段后回答问题。
　　一场鹤与鹰的激战在长空中展开了。
　　鹤分为几群，每群十几只不等，拧成一团，拼命向苍鹰扑去。在阳光下，鹤的双翅奋力搏击，银光闪烁。鹤群宛如暴风中飞转的云堆，迅速形成漩涡状，上下左右飞舞，光莹莹耀眼。

　　苍鹰不知何时已湮没在旋转的鹤群中，踪影全无。

　　战斗继续了好长一段时间。苍鹰虽然壮勇剽悍，可是寡不敌众，变得束手无策。最后只好放开了费了很大力气抓到的鹤，从飞舞啼叫的鹤群中钻了出去，凌空疾翔，一瞬间，消失在雁回山那边了。

　　苍鹰消逝很久之后，鹤群仍然零乱飞舞，担心地啼叫，直到弄清苍鹰不会再来袭击，才放下心来，恢复了圆形队，向高空升去。

　　1．给文中标红色字体的词注音并解释。
　　湮没（　）_______________　　剽悍（　）_______________

　　2．选文所记叙的主要事件为_______________。

　　3．文中画线的语句从表达方式上来说属于_______________，表现了_______________。

　　4．面对如此强大的苍鹰，是什么力量使得鹤群战胜了苍鹰？请简要概括原因。
　　　答：_______________。

　　5．如果说选文描述的是一幅图画的话，那么这幅画的名称就是_______________。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　三

　　阅读语段，完成后面的题目。
　　其时我是十八岁，便旅行到南京，考入水师学堂了，分在机关科。大约过了半年，我又走出，改进矿路学堂去学开矿，毕业之后，即被派往日本去留学。但待到在东京的豫备学校毕业，我已经决意要学医了。原因之一是因为我确知道了新的医学对日本维新有很大的助力。我于是进了仙台（Sendai）医学专门学校，学了两年。这时正值俄日战争，我偶然在电影上看见一个中国人因做侦探而将被斩，因此又觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动……先提倡新文艺。我便弃了学籍，再到东京，和几个朋友立了些小计划，但都陆续失败了。我又想往德国去，也失败了。终于，因为我的母亲和几个别的人很希望我有经济上的帮助，我便回到中国来；这时我是二十九岁。

　　1．鲁迅先生几次改变人生道路，对此你怎么看？下面各项的解释，你觉得哪些更符合鲁迅先生的精神？
　　A．鲁迅先生根据自己的特点和社会环境选择人生道路，非常明智。
　　B．鲁迅先生几次转变，说明他一直在寻找最适合自己的职业。
　　C．鲁迅先生数次改变人生道路，是符合当时社会现状的，因为当时文学是最繁盛，最能令人成名的事业。
　　D．鲁迅先生多次更改自己的人生道路，主要是从国家民族利益考虑的。

　　2．“决意”的意思是_______________。“新文艺”的意思是_______________。
　　3．本段省略号的用法是（　　　　）
　　A．表示思维的跳跃　　　　　　 B．表示思索在进行
　　C．表示内容的省略　　　　　　 D．表示心情的矛盾

　　4．本段的段意可概括为_______________。写得较为详细的内容是_______________。

　　5．用段中原句回答：
　　（1）鲁迅先生决意学医的原因是_______________。
　　（2）鲁迅先生弃医从文的原因是_______________。

　　6．鲁迅在《自嘲》诗中有“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”两句。结合自传，谈谈你的理解。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　四

　　阅读下面的文段，回答后面的问题。
　　我母亲是个心地善良的妇女，为人慷慨厚道，随时愿意接济别人。她可怜穷人，他们在荒年前来讨饭的时候，她常常给他们饭吃。但是，如果我父亲在场，她就不能这样做了。我父亲是不赞成施舍的。我家为了这事多次发生过争吵。
　　1．母亲的心地善良、慷慨厚道在文中的具体表现是什么？
　　2．父亲与母亲的分歧在哪儿？两人不同的态度可以看出父亲是个什么样的人？
　　3．这样的家庭环境对子女的成长有没有影响？请谈谈自己的看法。

　　课外拓展阅读

　　一、阅读文章后回答问题。
　　①天鹅的面目优雅、形状妍美，与它那种温和的天性正好相称。它叫谁看了都顺眼。凡是它所到之处，它都成了这地方的点缀品，使这地方美化；人人喜爱它，人人欢迎它，人人欣赏它。任何禽类都不配这样地受人_________（a．疼爱　 b．钟爱　 c．宠爱）：原来大自然对于任何禽类都没有赋予这样多的高贵而柔和的优美，使我们意识到它创造_____________(a．物类　 b．事物　 c．万物)竟能达到这样妍丽的程度。俊秀的身段，圆润的形貌，优美的线条，皎洁的白色，婉转的、传神的动作，忽而兴致勃发，忽而悠然忘形的姿态。总之，天鹅身上的一切都散布着我们欣赏优雅与妍美时所感到的那种舒畅、那种陶醉，一切都使人觉得它不同凡俗，一切都描绘出它是爱情之鸟；古代神话把这个媚人的鸟说成为天下第一美女的父亲，一切都证明这个富有才情与风趣的神话是很有根据的。

②天鹅既有天生的丽质，又有自由的美德；它不在我们所能强制或幽禁的那些奴隶之列。它无拘无束地生活在池沼里，如果它不能享受到足够的独立，使它毫无奴役俘囚之感，它就不会逗留在那里，不会在那里安顿下去。它要任意地在水上遍处遨游，或到岸旁着陆，或离岸游到水中央，或者沿着水边，来到岸脚下栖息，藏到灯芯草丛中，钻到最偏僻的湾汊里，然后又离开它的幽居，回到有人的地方，享受着与人相处的乐趣——它似乎是很欢喜接近人的，只要它在我们这方面发现的是它的居停和朋友，而不是它的主子和暴君。

　　③驯天鹅的惯常叫声与其说是响亮的，毋宁说是浑浊的；那是一种哮喘声，十分像俗语所谓的“猫咒天”，古罗马人用一个谐声字“独楞散”表示出来，听着那种音调，就觉得它仿佛是在恫吓，或是在愤怒；古人之能描写出那些和鸣锵锵的天鹅，使它们那么受人赞美，显然不是拿一些像我们驯养的这种几乎喑哑的天鹅做蓝本的。我们觉得野天鹅曾较好地保持着它的天赋丽质，它有充分自由的感觉，同时也就有充分自由的音调。可不是么，我们在它的鸣叫里，或者宁可说在它的嘹唳里，可以听得出一种有节奏、有曲折的歌声，有如军号的响亮，不过这种尖锐的、少变换的音调远抵不上我们的鸣禽的那种温柔的和声与悠扬朗润的变化罢了。

　　④此外，古人不仅把天鹅说成一个神奇的歌手，他们还认为，在一切临终时有所感触的生物中，只有天鹅会在弥留的歌唱，用和谐的声音作为它最后叹息的前奏。据他们说，天鹅发出这样柔和、这样动人的声调，是在它将要断气的时候，它是要对生命作一个哀痛而深情的告别；这种声调，如怨如诉，低沉地、悲伤地、凄黯地构成它自己的丧歌。他们又说，人们可以听到这种歌声，是在朝暾初上、风浪既平的时候；甚至于有人还看到许多天鹅唱着自由的挽歌，在音乐声中气绝了。在自然史上没有一个杜撰的故事，在古代社会里没有一则寓言比这个传说更被人赞美、更被人重述、更被人相信的了；它控制了古希腊人的活泼而敏感的想像力：诗人也好，演说家也好，乃至哲学家，都接受着这个传说，认为这事实在太美了，根本不愿意怀疑它。我们应该原谅他们杜撰这种寓言；这些寓言真是可爱，也真是动人，其价值远在那些可悲的、枯燥的史实之上；对于敏感的心灵来说，这些都是些慰藉的比喻。无疑地，天鹅并不歌唱自己的死亡；但是，每逢谈到一个大天才临终前所作的最后一次飞扬、最后一次辉煌表现的时候，人们总是无限感慨地想到这样一句动人的成语：“这是天鹅之歌！”

　　1．从括号中选一个合适的词填在文中横线上。

　　2．文中第①段中加曲线的句子在表达方式上属于_______________。

　　3．文中第①段中加“_______________”的句子在修辞方法上属于_______________。

　　4．第①段末说“一切都证明这个富有才情与风趣的神话是很有根据的”是因为（　）
　　A．天鹅是爱情之鸟。　　　　　　　　　　　B．天鹅媚人，富有才情和风趣。
　　C．天鹅被人们喜爱、欢迎和欣赏。　　　　　 D．天鹅有优雅的面目、妍美的形状、温和的天性。

　　5．第②段中画线句子的意思是（　　　）
　　A．解释“天鹅既有天生的丽质，又有自由的美德”。
　　B．赞美天鹅威武不能屈。
　　C．说明野天鹅不易驯养。
　　D．歌颂天鹅追求独立、自由与平等的美德。

　　6．第②段标有红色字体的“逗留”和“居停”的含义分别是（　）
　　A．暂时停留　寄居之处　　　 B．留下　旅舍
　　C．留下　　房东　　　　　　 D．暂时停留　好客的主人

　　7．由“蓝本”到“古人的描写”共经历了四步联想，联想过程是：____→、____→____→、_____→_____。

　　8．最后一段画线的句子蕴含了丰富的意思，下列分析不正确的一项是（　）
　　A．它限制了理智的观察，导致自然史上的一个错误的结论。
　　B．古希腊人相信并接受了古人有关天鹅的传说。
　　C．由于对“天鹅之歌”感情上的偏爱，古希腊人的想像力不再那么活泼而敏感了。
　　D．它慰藉了古希腊人敏感的心灵，使他们不愿意怀疑“天鹅之歌”的真实性。

　　9．联系全篇的创作意图，指出最后一段的主旨应该是（　　　　）
　　A．抒发对悲剧性天才人物的崇敬、惋惜之情。
　　B．表达人类热爱生活、珍惜生命价值的哲理和情怀。
　　C．说明“天鹅并不歌唱自己的死亡”这一事实。
　　D．介绍“天鹅之歌”的由来、内容、广泛流传的原因和适用范围。
二、阅读文章后答题。
熊和乌鸦
熊走在进城的大路上。他穿着他最好的外套和背心，戴着他最好的圆顶丝边帽，穿着闪闪发光的靴子。
　　“真是仪表堂堂！”熊对自己说，“我的服装，我的身材是很有风度的，将会给市民们留下深刻的印象。”
　　“原谅我，”乌鸦坐在树枝上说，“我的意见和你很不一致。按你的身材与风度，你不应该穿这样的衣服。我刚刚从城里飞回来，让我如实地告诉你城里那些上流人物的衣着吧！”
　　“快告诉我！”熊叫道，“我多渴望能穿上最时髦的服装呀！”
　　“今年，”乌鸦说，“上流人物已经不戴帽子了，他们把油煎平底锅顶在头上；他们已经不再穿外套和背心了，而是用床单包裹身体；他们已不再穿靴子了，而是用两只纸袋套在自己的脚上。”
　　“噢，天哪！”熊叫道，“那么，我的衣服全都过时了！”
　　熊急急忙忙跑回家，脱下了外套、背心、帽子和靴子。他把油煎锅倒扣在头上，用床单裹住身上，在脚上套了两个大纸袋，然后，他又急急忙忙地进城去了。
　　熊来到主要的大街上，人们用手向他指指点点，一边哈哈大笑。
　　“这头熊多可笑呀！”他们说。
　　这使熊感到很困窘。他转身跑回家去。在路上，他又遇到了乌鸦。
　　“乌鸦，�

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