文言文课内外比较阅读强化训练 -- 部编人教版九年级上册

文言文课内外比较阅读强化训练

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文言文课内外比较阅读强化训练(九年级上册部编人教版)

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课内外文言文比较阅读强化训练（一）．【甲】嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜；不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?[乙]黄冈之地多竹，大者如椽。竹工破之，用代陶瓦。比屋皆然，

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课内外文言文比较阅读强化训练

（一）．【甲】嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉? 不以物喜；不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫! 微斯人，吾谁与归?
[乙]黄冈之地多竹，大者如椽。竹工破之，用代陶瓦。比屋皆然，以其价廉而工省也。因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调和畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然。皆竹楼之所助也。公退之暇，被鹤氅( chǎng )，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。                       （选自（王禹偁的《黄冈新建小竹楼记》，有删节）
1.解释下列语句中加点词的意思。
①予尝求古仁人之心  求：          ②居庙堂之高则优其民   庙堂：
③不可具状   具：                 ④公退之暇，被鹤氅     被：
2.下列各组句子中加点词的意义相同的一项是（    ）
A. ①后天下之乐而乐   ②烟云竹树而已    B. ①以其价廉而工省也   ②不以物喜，不以己悲   C．①处江湖之远    ②竹工破之    D．①然则何时而乐耶    ②子声丁丁然
3．将下面的句子翻译成现代汉语。
①微斯人，吾谁与归？
②焚香默坐，消遣世虑。
4.两文都是作者被贬官之后所作，分别表现了作者怎样的态度？

5．下则链接材料与《岳阳楼记》所表现的胸怀抱负有什么内在联系？
【相关链接】：范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。
6．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现出作者怎样的思想境界？在当今有何现实意义？

7．古往今来，一些名楼往往成为诗人作家吟咏称颂的对象，以此来表达自身的思想感情。除了范仲淹的《岳阳楼记》，你还读过哪些诗人作家写的楼的作品？请写出有关作家作品及主要诗句．

（二）[甲]已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

[乙]修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，日与滁人仰而望山，俯而望泉，掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之最，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。（《丰乐亭记》）1．解释下列加点的词在文中的意思。
①佳木秀而繁阴。秀：               ②遂书以名其亭焉。名：
2．把下列句子翻译成现代汉语。
①人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

②乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。

3．这是欧阳修谪居滁州时所写的《丰乐亭记》的最后部分，这段文字以议论为主，写景不多，其中写四时之景的语句是：
4．甲、乙两文旨趣相同，都表现了怎样的政治理想？从文中找出这样的语句：
5．文中说明人民能喜获丰收，过上安定生活的原因是什么？（用文中的语句回答）
6．为什么要取亭名为“丰乐亭”？（用文中的语句回答）
7．简要分析甲、乙两文在景物描写方法上的异同。
（三）阅读下面文字，根据要求回答问题。
亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物……其喜之大小不齐，其示不忘一也。
余至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以为休息之所。是岁之春，雨麦①于岐山之阳，其占为有年②。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭③于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。
于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎？曰：‘五日不雨则无麦。’十日不雨可乎？曰：‘十日不雨则无禾。’无麦无禾，岁且荐饥④，狱讼繁兴而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三子得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？”（节选自苏轼《喜雨亭记》）
【注释】 ①雨麦：雨做动词。天上落下麦子。②占：占卜。有年：丰年。③忭：biàn，欢欣。④荐饥：连年不熟或麦禾皆不熟。
1、上面文字中，作者与百姓的喜与忧和《岳阳楼记》中作者的乐与忧有相同之处，但各自表达思想情感的方式却有不同，请写出你的理解。

2、上面文字和《醉翁亭记》中都有人们日常生活的描写，请说说它们所表现的生活有哪些共同之处。

（四）【甲】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
【乙】五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时①，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教②，申之以孝悌之养，颁白者不负戴于道路矣③。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。（《孟子梁惠王上》）
【注释】①时：家禽、家畜生长、繁殖的季节。②谨：严。这里指重视。庠序：古代的学校。③颁通“斑”。
上面两组材料都是儒家先圣为我们描绘的美好而理想的社会蓝图，各自有怎样的侧重点？

（五）【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。度下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。([宋]苏轼《记承天寺夜游》)
【乙】予初十日到郡，连夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，风亭月树间，以红粉笙歌② 一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。尝秋夜坐钓月矶③，昏黑无往来，时闻风铎④，及佛灯隐现林梢而已。又今年春中，与无际偕访仲和⑤于此。夜半月出无人，相与坐石台，不复饮酒亦不复谈以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳！   （[明]李流芳《游虎丘小记》，有删改）
[注]①虎丘：苏州名胜。  ②红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。  ③钩月矶：在虎丘山顶。④风铎：悬于檐下的风铃。  ⑤无际、仲和，作者的友人。
1．下列加点词意思不相同的一组是(  ▲  )
A．月色人户       木兰当户织       B．然终不若山空人静      徐公不若君之美也
C．时闻风铎       隔簋竹，闻水声   D．生平过虎丘才两度      道不通，度已失期
2．下列句子中“于”字的用法和“与无际偕访仲和于此”中的“于”字用法相同的一项是( ) A．公与之乘，战于长勺         B．万钟于我何加焉
C．今吾以十倍之地，请广于君   D．其受之天也，贤于材人远矣
3．用现代汉语翻译下列句子。
   怀民亦未寝，相与步于中庭。
   译文：
4．用斜线(／)为乙文中下句标出两处停顿。
不  复  饮  酒  亦  不  复  谈  以  静  意  对  之5．用自己的话说说苏轼是怎样描写承天寺夜色的。答：                                               6．承天寺的夜色与虎丘的夜色有哪些共同特点?答：                                             （六）（甲）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
（乙）老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间衣服、饮食、牛畜、丝纱、麻之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍珠异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨氏谢而从之。又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。(南宋•康与之《昨梦录》)
1、  解释下列句中加点字。
（1）渔人甚异之（     ）（2）有良田美池桑竹之属（      ）
（3）老人引杨氏入山（     ）   （4）迫暮，与老人同出（        ）
2、下列各组句子中加点的文言虚词意义和用法相同的一项是（      ）A、忘路之远近    老人引杨氏入山之大穴                        B、以耕以蚕      以塞忠谏之路也
C、杨氏谢而从之    水落而石出者             D、不可取食于人也      生于忧患
3、翻译下面文言句子。
见渔人，乃大惊，问所从来。
所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。
4、阅读理解。
（1）甲乙文段都以人物的           为线索，甲文段按          顺序进行记叙描写，乙文段是通过                   来描写洞内生活情况的。
（2）甲乙文段所写的农民生活是有共同之处的，你能用简洁的语言概括出共同点吗？你相信两文段所写生活的真实性吗？为什么？

（七）[甲]风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（《与朱元思书》）
[乙]西湖最盛，为春，为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。
今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言，傅金吾园中梅，张功甫家故物也，急往观之。余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨①之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。
然杭人游湖，止午、未、申②三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕春③未下，始极其浓媚。月景尤为清绝；花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧、游客受用，安可为俗士道哉? （晚游六桥待月记(节选)）
①罗纨(wán)：丝织品。②午、未、申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。③夕春：夕阳。
1．解释下列语句中加点词的意思。
①急湍甚箭，猛浪若奔      ②泉水激石，泠泠作响
③梅花为寒所勒　　        ④山岚设色之妙
2．下列各组句中加点的词意思相同的一组是(　　)
A负势竞上，互相轩邈　　横柯上蔽，在昼犹昏   B．猿则百叫无绝　　月景尤为清绝
C．夹岸高山，皆生寒树　皆在朝日始出   D．梅花为寒所勒　　　歌吹为风
3．翻译下面的句子。
①经纶世务者，窥谷忘反。
②此乐留与山僧、游客受用，安可为俗士道哉?

4．甲、乙两文描写的对象各不相同，但是两位作者却都流露出相似的思想感情。请从对待风景和对待世俗社会两个角度写出作者的思想感情。

5．看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？

（八）[甲]湖心亭看雪张岱
　　崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
　　到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
[乙]西湖游记一则袁宏道
　　从武林门而西，望保俶塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆①，茶毕，即棹小舟入湖。花色如娥②，花光如颊，温风如酒，波纹如绫③，方一举头，已不觉目酣神醉。此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神④时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。
〔注释〕①昭庆：寺名，在西湖东北岸上。②娥：这里指眉上的彩“黛”（青黑色）。③如绫：形容极细软平滑。④东阿王梦中初遇洛神：东阿王，三国时曹植，封东阿王，文学家。他作过一篇《洛神赋》，写他从京都洛阳回封地，路过洛水，精神恍惚时忽见水边有个美女，是洛河之神。于是用大量华丽文字形容洛神的美及自己的爱慕之情。原作没有说是梦。
1．解释下列句中的词。
　① 湖中人鸟声俱绝俱：             ② 余拿一小船拿：
　③ 问其姓氏，是金陵人，客此客：   ④ 茶毕，即棹小舟入湖棹：
2．翻译下面的句子。
① 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
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② 方一举头，已不觉目酣神醉。
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3．甲文写道：“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”作者选择此时“独往湖心亭看雪”，表现了他什么样的心态？
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4．同是写西湖美景，甲乙两文各有特色，请选择其中一文作简要评析。
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（九）[甲]廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
　　[乙]余食既，同陈氏二生霞轩、诒孙，亦出城荡舟为湖游。霞轩能洞箫，遂以箫从。月上吴山，雾霭溟蒙，截然划湖之半。幽火明灭相间约丈许者六七处，画船也。洞箫于中流发声，声细微，受风若咽，而凄悄哀怨。湖山触之，仿佛若中秋气。雾消，月中湖水纯碧。舟沿白堤止焉。余登锦带桥，霞轩乃吹箫背月而行，入柳阴中。堤柳蓊郁为黑影，柳断处，乃见月。
1．甲文给我们描绘了这样三幅满井春色图，即_______、_______、_______；乙文着重描绘了西湖月下美景，即__________之美。
2．解释下列加下划线的词。
　　①波色乍明乍：               ②汗出浃背浃：
　　③遂以箫从以：               ④霞轩乃吹箫背月而行乃：
3．翻译下列句子。
　　① 高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。
　　____________________________________
　　② 堤柳蓊郁为黑影，柳断处，乃见月。
　　__________________________________
4．“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。”这句话有什么深刻含义？
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【丙】虎丘①去城可七八里。其山无高岩邃壑，独以近城故，箫鼓楼船，无日无之。凡月之夜、花之晨、雪之夕，游人往来，纷错如织。而中秋为尤胜。每至是日，倾城阖户，连臂而至。衣冠士女，下迨蔀屋②，莫不靓妆丽服，重茵累席，置酒交衢间③。从千人石上至山门，栉比如鳞，檀板丘积，樽罍云泻，远而望之，如雁落平沙，霞铺江上，雷辊电霍④，无得而状。布席⑤之初，唱者千百，声若聚蚊，不可辨识；分曹部置⑥，竟以歌喉相斗，雅俗既陈，妍媸⑦自别。未几，而摇头顿足者，得数十人而已。已而明月浮空，石光如练，一切瓦釜⑧，寂然停声，属而和者，才三四辈⑨；一箫、一寸管，一人缓拍而歌，竹肉相发⑩，清声亮彻，听者魂销。             （节选自袁宏道《虎丘记》）
【注释】①〔虎丘〕山名，位于苏州市西北，有虎丘塔、千人石等名胜古迹。②〔下迨（dài）蔀（pǒu）屋〕下至小户人家。③〔交衢间〕指路边。④〔雷辊（ɡǔn）电霍〕雷鸣电闪。⑤〔布席〕安设筵席。⑥〔分曹部置〕分批安排。曹，成对。⑦〔妍媸（chī）〕美和丑。⑧〔瓦釜〕比喻粗俗的歌子。⑨〔属（zhǔ）而和（hè）者，才三四辈〕随着唱和的就只有三四群人。⑩〔竹肉相发〕箫管声伴着歌唱声。竹肉，管乐器和歌喉。
5．下列加点词语的解释不正确的一项是（      ）
A．髻鬟之始掠也（梳掠）            B．风力虽尚劲（猛，强有力）
C．得数十人而已（得到）            D．虎丘去城可七八里（大约）
6．下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（      ）
A．于时冰皮始解   告之于帝             B．罍而歌者   一人缓拍而歌
C．竟以歌喉相斗   属予作文以记之       D．郊田之外   齐国之美丽者也
7．用现代汉语翻译下面的句子。
柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。

8．文段理解。（1）甲文写______景，以________ 景观为主，重点描绘了水光山色、柳条麦田等优美景色；乙文绘秋景，以人文景观为主，重点描述了                          的热闹场面。
9．甲、乙两文都采用了点面结合的取景方式，由面到点，极富层次感。请以乙文为例具体说明（可借用原文语句回答）。
（十） [甲]自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
　　至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
　　春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
　　[乙]有小山出水中。山皆美石，上生青丛，冬夏常蔚然。其旁多岩洞，其下多白砾；其树多枫、柟、石楠、楩、槠、樟、柚。草则兰、芷，又有异卉，类合欢而蔓生，轇轇水石。
　　每风自四山而下，振动大木，掩苒众草，纷红骇绿，蓊葧香气；冲涛旋濑，退贮溪谷；摇扬葳蕤，与时推移。其大都如此，余无以穷其状。永之人未尝游焉。余得之，不敢专也，出而传于世。（选自柳宗元的《袁家渴记》）
1.选文[甲]中描写江水清澈的句子是__________________________；选文[乙]中描写袁家渴的小山，作者选取的景物有____________________________________。
2.解释下面加下划线的词语。
① 不见曦月曦：          ② 良多趣味良：
③ 冬夏常蔚然蔚然：      ④ 永之人未尝游焉未尝：
3.翻译下面的句子。
①虽乘奔御风不以疾也。 __________________________________
②其大都如此，余无以穷其状。 __________________________________
4.选文语句优美，令人回味无穷。选出你最喜欢的一句并做简要的赏析。
句子：_____________________________
赏析：_____________________________
5.选文[乙]是柳宗元写的“永州八记”之一，试结合作者当时的处境，谈谈你对“永之人未尝游焉。余得之，不敢专也，出而传于世”这个句子的理解。
　　__________________________________
（十一）[甲]①京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
　　②遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
[乙]口技（节选）蒲松龄
　　即闻女子问病。九姑以为宜得参，六姑以为宜得芪，四姑以为宜得朮。参酌移时，即闻九姑唤笔砚。无何，折纸戢戢然，拔笔掷帽丁丁然，磨墨隆隆然；既而投笔触几，震震作响，便闻撮药包裹苏苏然。顷之，女子推帘，呼病者授药并方，反身入室。
　　即闻三姑作别，三婢作别，小儿哑哑，猫儿唔唔，又一时并起。九姑之声清以越，六姑之声缓以苍，四姑之声娇以婉，以及三婢之声，各有态响，听之了了可辨。
　　群讶以为真神。而试其方，亦不甚效。此即所谓口技，特借之以售其术耳，然亦奇矣！
1．甲文用一个“______”字总领全文，乙文用一个“_______”字作结。
2．解释下面加下划线的词在文中的意思。
　　①众妙毕备毕：        ②但闻屏障中抚尺一下但：
　　③反身入室反：        ④听之了了可辨了了：
3．翻译下面的句子。
　　①满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
　　__________________________________
　　②群讶以为真神。
　　__________________________________
4．甲文作者用什么手法把口技描摹得淋漓尽致？乙文中口技者授给病者的药方见效吗?（用文中原句答）
　　甲文：____________________________
　　乙文：____________________________
5．请根据选文内容续写下联。
　　上联：先辈著书谈口技
　　下联： _____________________

答案：
（一）1.①求：探求。②庙堂：宗庙和殿堂，指朝廷。③具：全，都。④被：通“披”，披着。  2. B（A①连词，表示顺承关系，②助词，与“已”组合成“而已”，罢了，表语气。B连词，因为。C①助词，取消句子独立性；②代词，代竹子。D①代词，这样；②助词，表状态）   3．①没有这样的人，我和谁一道呢？②焚香静坐，消除一切世俗的杂念。4.范仲淹忧国忧民；王禹偁随遇而安、自得其乐。5．范仲淹能有“不以物喜，不以己悲”的胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负，是与他“少有大志，每以天下为己任”，“刻苦自励”分不开的。6．① 忧国忧民、以天下为己任的政治抱负，积极向上、奋发有为的思想，吃苦在前，享乐在后的品德。② 略，言之成理即可。7．岳阳楼与武汉的黄鹤楼、南昌的滕王阁合称为江南三大名楼。王勃《滕王阁序》：落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。王昌龄《芙蓉楼送辛渐》  崔颢《黄鹤楼》
（二）1．①滋长 ②命名 2．①游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。 ②于是经常同滁州人（在这里）抬头望山，低头听泉水声。3．掇幽芳而荫乔木、风霜冰雪，刻露清秀。4．与民共乐（或：与民同乐）日与滁人仰而望山，俯而听泉；又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。5.幸生无事之时  6．乐其岁物之丰成，安此丰年之乐。7．同：两文都善于抓住景物的特征来描写，语句凝练，笔墨传神。甲文以“香”言春，以“繁”状夏，以“洁”喻秋，以“水”写冬，无不情状俱备，精确熨帖。乙文以“掇幽芳”言春，以“荫乔木”指夏，以“风霜冰雪”“刻露清秀”概括秋冬之景象，状难写之景如在目前。异：乙文用散句描写。甲文则多用对偶句，句式变化，错落有致；且巧用虚词“而”“也”，增添了回环咏叹的意味。
（三）1、《岳阳楼记》中，作者因眼前景象变化、产生联想而忧乐，《喜雨亭记》因天气变化,由久旱不雨到连降甘霖而忧乐。或者《岳阳楼记》中作者借景抒情，其忧乐观表现得比较概括。《喜雨亭记》中作者的忧乐因事而发，表现得具体、实在。2、官吏与百姓同欢乐。（四）【甲】侧重于天下为公的大同理想；【乙】侧重于施行仁政的王道统治。或【甲】从天下为公的角度描绘了人们各得其所、安居乐业、社会安静和谐的理想社会；【乙】从物质保障、道德教化两方面提出了具体可行的实施办法。
（五）1．D  2．A  3. 怀民也还没有睡觉，我们一起在庭院中散步。4．不复饮酒／亦不复谈／以静意对之  5．用比喻来描写夜色。积水喻月光，藻荇交横喻月下竹柏影。6．月色美好；幽静。
（六）、1、（1）觉得奇怪（2）类（3）拉，带领（4）接近 2、C  3、（1）桃源中人看见了渔人，竟然大吃一惊，就问他从哪里来。（2）（在这儿）能享用的只有柴米鱼肉，这些一点也不缺少。4、（1）行踪   空间  人物对话  （2）第一问：没有剥削、没有压迫，和平安定、自给自足的原始农耕生活。第二问：不真实。这样的生活，只是表达了人民渴望过上平等、安宁、幸福的美好生活的愿望，在当时的黑暗社会中只是一种幻想，是不可能实现的。
（七）1．①飞奔的马匹②发出③抑止，遏制④安排、布置  2．C   3．①（那些）治理政务的人，看到（这些幽深的）山谷，就会流连忘返。  ②这种快乐（只能）留下来给山中的僧人和游览的客人享受，怎么能够对那些庸俗的人说呢？  4．寄情山水、热爱山水，欣赏大自然之美，洗掉内心的尘垢，保持一份内心的清净和独立的人格、情操；但又流露出一种避世、避俗的心态。  5．作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，

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