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高中语文必修④第二单元测评题（时间：90分钟分值：100分）一、选择题（每题3分，共24分）（请将答案写在第一题后面的答题表中）1．下面加点字的注音不正确的一项是（）A.天堑(qiàn)纶巾（guān）鲈鱼（lú）寻觅（mì）B.参差（sēn）骤雨(zhòu)罗绮（qǐ）嬉笑（xī）C.珠玑（jī）萧瑟（sè）堪察（kān）吟啸（xiào）

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高中语文必修④第二单元测评题
（时间：90分钟     分值：100分）
一、选择题（每题3分，共24分）（请将答案写在第一题后面的答题表中）
1．下面加点字的注音不正确的一项是（  ）
A.  天堑(qiàn)      纶巾（guān）     鲈鱼（lú）       寻觅（mì）
B.  参差（sēn）     骤雨 (zhòu)      罗绮（qǐ）       嬉笑（xī）
C.  珠玑（jī）      萧瑟（sè）       堪察（kān）      吟啸（xiào）
D．樯橹（lǔ）      薄荷(bò)         盈袖（xiù）      蓑衣(suō)
2．下列词语中没有错别字的一组是（  ）
A.重湖叠献   招募   千骑   陡峭       B.树梢    暮蔼   凝噎   何妨
C.舞榭歌台   憔悴   钓叟  故垒        D.寒蝉    良辰   栏杆   消魂
3.对李清照《如梦令》一词分析不当的一项是（）
    昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“ 海棠依旧”。“ 知否？知否？应是绿肥红瘦。”
A.“不消”表面是指酒意未消，实际指的是消不尽的伤感和烦闷情绪。
B.“绿肥红瘦”中，“绿”“红”分别代替叶和花，“肥”“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。
C.这首词从一般叙述，转入到一问一答，然后是设问和概叹，层层拓展、深入。
D.作者采用直抒胸臆的手法，表达对春光留恋和惜别的一种伤感情绪。
4.下列表述不正确的一项是（  ）
A. 词最初称为“曲词”或“曲子词”别称有长短句，曲子，曲词，乐府，乐章，琴趣，诗余，是配音乐的。
B.词在结构上大多是分段的。段在音乐上叫片，或叫阕。阕是音乐终了的意思。词大多是双阕的，也有单阕或多阕的。
C.词起源于隋唐，从民间逐渐转为文人创作，全盛于宋代。词史上主要分为“婉约派”“豪放派”两大流派。
D.词有小令、中调、长调之分。58字以内为小令，59字至90字为中调，90字以上为长调。慢词指的就是长调。
5．选出句内节奏划分有错的一项（   ）
    A.念／去去／千里／烟波          B．元嘉／草草／封／狼居胥

C．寒蝉／凄切，／对长／亭晚     D．琵琶／声停／欲语／迟
6．从词的流派上看，下列词句与其它不同类的一项是（  ）
   A．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
   B．兴尽晚回舟，误入藕花深处。
   C．念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
   D．东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
7．选出译文正确的一句（   ）
   A．千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
     ——祖国江山，千秋依旧，可是英雄们再也寻找不到孙仲谋的住处了。
   B．东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。
     ——东南形势重要，湖山优美的地方，三吴的都会，钱塘自古以来十分繁华。
   C．想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
     ——想我年轻的时候，率领强大的军队，英勇北伐，那威势如同猛虎下山。
  D．凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
     ——有谁会问，廉颇死了，我们还能吃饭吗？
8．苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》和辛弃疾的《永遇乐•京口北固亭怀古》两词有许多相同点和不同点，选出判断不正确的项（  ）
A．两词感慨的重点不同，苏词侧重感慨作者自己坎坷潦倒，壮志难酬；辛词侧重感慨山河破碎，中原难复。
B．两词都从“江山”联想到人事，都用历史上英杰的“得志”来反衬作者自己的“失意”。
C．两词都采用借古讽今的手法，借古代英杰来讽刺朝臣腐败无能，抒发忧国忧民的思想感情。
D．两词结尾的情调不同，苏词结尾低沉，抑郁；辛词结尾激愤、高昂。
一、选择题答题表：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案

二、名句背诵（每空1分，共14分）
9．根据课文内容填空。
（1）重湖叠巘清嘉，______________，____________________。
（2）今宵酒醒何处？_______________，____________________。
（3）_______________，__________________，卷起千堆雪。
（4）回首向来萧瑟处，___________，_______________________。
（5）_________________，___________________，无人会，登临意。
（6）舞榭歌台，____________________________。
（7）_______________，__________________，人比黄花瘦。
（8）_______________________，到黄昏、点点滴滴。
三、诗词鉴赏（26分）
10．说说下面描写的是什么地方的景色？与《念奴娇•赤壁怀古》中相关描写的是否一样？试作简要分析。（6分）
   “壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴，……少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。”

11．阅读下面这首宋词，完成⑴—⑵题（12分）
鹧鸪天   代人赋①
辛弃疾
陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。
⑴词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。（6分）

⑵词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人赋”，作者为什么要以此为题？请简要说明。（6分）

12.阅读下面这首词，完成⑴—⑵题。（8分）
踏莎行　  雪中看梅花
【元】王　旭
两种风流，一家制作。雪花全似梅花萼①。细看不是雪无香，天风吹得香零落。
虽是一般，惟高一着。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。
【注】①萼：花萼。这里指花瓣。
⑴词中的“两种”指的是                ，“一家”指的是                。（4分）
⑵指出这首词的写作手法并简析作者的情感。（4分）

四、语言表达（共１４分）
13．下列各句中加点的熟语的使用，恰当的一句是（  ）（3分）
A、在校篮球友谊赛中，各班都组织了啦啦队，为各自的球队呐喊助威，敲边鼓。
B、爱因斯坦的“相对论”深奥难懂，真是匪夷所思，但在物理学上却具有划时代的意义。
C、一个人缺乏文化底蕴，学问做不成，场面上的事情也常会捉襟见肘。
D、在教学过程中，教师要把规律性的知识知无不言，言无不尽地传授给学生。
14．把下面四个相对较短的句子整合成一个意思不变、语意通顺的长单句。（可适当增减文字）(4分)
①战争年代欲血奋战推翻“”三座大山是为了实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
②建立社会主义制度、开展大规模的社会主义建设是为了实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
③进行社会主义改革开放和现代化建设是为了实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
④我们党的80多年的一切奋斗归根到底都是是为了实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。

15．根据下列要求，将“我在海滩上散步”扩展成不少于50字的一段话。(7分)
要求：突出“我”此时的心情
扩写：

五、阅读下文，完成第16－21题。(22分)
春声和春深
　　⑴我写过北国的春风。记述在冰雪沉睡的山沟里，忽然一夜间，呼啸咆哮，“卡卡”折枝，“砰砰”冰裂，沙石扑窗如机枪扫射，木头梁、柱、椽、檩“格拉格拉”如山神大虫冬眠初醒，伸腰伸腿，骨节作响…… 天亮起来一看，冰雪依旧，只是趴下来点贴近地皮。
　　⑵春风告退。忽又从千里外，从沙漠，从戈壁起跑，跨栏一般生猛，跨越崇山峻岭，踢蹬起黄沙黄土，高天朦胧，太阳淡化……这样一而再三，麦苗才吐青，冰雪也还在角落里、背阴里、洼里坎里龇着白牙。
　　⑶我服了。后来也爱了。说到爱，我又是江南水乡出身，那里的春风叫历代诗人写完了，不用也不能再写了，“春风又绿江南岸”的“绿”字，“池塘生春草”的“生”字，“吹皱一池春水”的“吹皱”二字，都是千古赞为绝活，咱还啰嗦什么呢，本来在针也插不下去的地方，只有做做翻案文章，弄得巧时还有立锥之地。这些绝活早已铁案如山，咱们不抱没缝的蛋也罢。这是做诗做文章的话。说到爱，却又是一番天地。“随风潜入夜，润物细无声”，是极好的诗句，不过我不爱。“随”字好，江南水乡的春风和春雨，是紧相随的，“潜”字好，“润”字好，“细”字更好，风也细雨也细也。但“无声”二字惹翻了我的爱心。
　　⑷我久居北国，有个弟弟久居北大荒。我们壮年时都不大思乡，俨然四海为家了。有回我问他，有没有偶然心动，念及家乡的时候？他思索。
　　⑸我追问好比说一刹那？我这里有过一刹那来去如闪电，闪电就够了，不必比做晴天霹雳。他说有。有时候炕上睡醒，不知身在何处，忽听屋顶“瓦背”阵雨扫过――沙、沙、沙……江南绝无炕，北大荒没有“瓦背”，有雨也不会“沙、沙、沙”。那是江南的春风春雨了，你说你没有思乡，那是故乡思念你了。你这个游子不但不知身在何处，还不知道童年永不离身。我劝弟弟写诗吧，他一笑，无意于此。人到老时，血管会硬化，脑子却又会软化，弄得可笑。盖世英雄，也难免小丑般收场。落叶归根之思，我又以为那是软硬兼施的东西。若论固执劲儿，只怕是软硬不吃。高考资源网ks5u.com
　　⑹我耳朵里不大出现弟弟的“沙沙”声，现在耳朵到了春天，到了雨天，到了黑天，都少不了“苏苏苏”。江岸“绿”，是苏苏“绿”的。春草“生”时，春风“吹皱”时，“随”时“潜”时“润”时，都必定苏苏价响。“润物细无声”，“无声”两字不能接受。好好听吧，幼苗拔节，童年拔长，那也是苏苏响着拔上来的。老来硬化或软化的时候，耳朵里苏苏不绝，那是春的回声。那是故乡故土的呼叫。
    ⑺这是春声。
　　⑻北京俗话说：“春脖子短”。意思还是“春短”，中间加个“脖子”，妙！杨树刚上叶子，柳树刚吐絮，桃花“暄”，杏花“旧”，都才看见就暴热起来了。头连肩膀，无所谓脖子的德性，可以是极壮健的人如拳击勇士，也可以是缩头缩脑如武大郎者。不过有那猛烈的春风在，漫天的黄沙在，就算做勇士形象吧。但也不无可惜，不无可笑。春天就这样勇了，夏日炎炎怎么处，冰冻三尺的寒冬又怎么称呼。
　　⑼我问久居北大荒的弟弟，江南老家的春天怎么样？他立刻回答很长，长到过不完的样子。亏他说得出来，只一个长字。故乡的遥远，童年的朦胧，春天的深沉，无意过筛过箩却过了，无心淘洗也梦游一般澄清提纯了。只落下一个字：长。我疑心这一长字是思乡的单相思，不一定实际。写信去问一位蛰居家乡的小伙伴，他一生困顿，现在是混得最好的时候，在乡下做机修生活。回信来了，说只觉得做生活手冷，快点热起来好。可见实际长还是长的。手冷希望快点热起来，那是一个老手艺人的话。
　　⑽少年时候我们没有这种想法，那手总是热的。“大地春如海，男儿国是家，龙灯花鼓夜，长剑走天涯。”那时候我们喜欢这样的诗。现在敢说经历了沧海桑由，细细想来敢说春深如海。只有海的意味深长，才包罗万象，一个浪花冷一个浪花热，这个手冷那个手热，都不过是浪花中的泡沫。“春深如海”，在诗里文里看得多了，也看俗了。其实这个“深”字好，“深”字也就是弟弟说的“长”字吧，不过也还有不同。
　　⑾少年时正是战争岁月，我在乡下跑来跑去。花花草草没人管，没有人理。淡淡的阳光，蒙蒙的细雨。阳光只管照，细雨只管下，谁也不理谁，忽然，山坡上映山红开了，人走不到的石头岩上开了，人走来走去踩得稀烂的黄泥路边也开了，牛羊吃草的坡上开了，水泥坟圈石头坟坛那里拱着水泥拱着石头开了。映山红，满山红相映。到了北方，叫做杜鹃，栽在盆里，放在暖房里过冬，湿度、温度、光度样样伺候合适了，才开个五天八天。　江南也有大晴天，单薄的映山红当天发干，再晒一天，减色。晒上三天，山上残红映不成了。可是江南春天的细雨，不等阳光收走，自会潆潆一片。映山红一挂上针尖般大的水珠，全副精神又出来了。时雨时晴，同时雨同时晴，晴雨没有休时，映山红没有休日。这是长了。
　　⑿在艰难的岁月，我在北国风沙里，忽然遇上个不得不文化交流的外国画展。我没有了接受的兴趣，匆匆一走而过。忽然，我被吸引了，站住了。那画灰蒙蒙，细雨看不见，可又扑面。一道漫坡，坡头一圈矮矮围墙，墙里有些石头堆又不够废墟，说不清。坡下边有两头牛，边吃草边瞌睡，牛毛上当挂着针尖水珠，要不，怎么朦朦胧胧。我在草地上找红色，也朦胧似有似无，我认定是有，还是映山红。
　　⒀我看见了少年时代，看见了“龙灯花鼓夜，长剑走天涯”。看见了老手艺人，手冷望天。在艰难的风沙里，忽然看见了想也想不起来的故乡的春天，又朦胧看不透，看不透又盛得住一生所有的思念。
⒁这是春深了。
【作者简介】
林斤澜，1923年生，浙江温州市人。1937年参加工作。1950年发表他的第一个剧本，从此走上写作的道路。1961年开始以写作为专业，在北京作家协会工作至离休。先写剧本，后学写散文和小说。散文是短文，小说爱写短篇。近年也写些文谈。几种文体都出版过集子多种。世纪之交，出版文集六卷，收小说、散文、文谈，未收剧本与报告文学。新世纪出版过散文、小说集子。离休多年，写作依旧。
16.第⑴、⑵段画线部分都用了修辞手法，形象地表现出_____________________。（3分）

17.第⑸段中画线句的含义是_____________________________________________。（3分）

18.对本文分析正确的两项是（   ）（   ）（6分）
A.拟声词“沙沙沙”和“苏苏苏”的不同表明作者听觉更细致入微。
B.作者对“润物细无声”的欣赏为下文描述春声作了感情的铺垫。
C.作品叙述杨柳桃杏时暗含时光的流动，表现北京“春脖子短”。
D.写“手冷”和“手热”的用意在于揭示岁月已经改变了人生处境。
E.“春长”和“春深”一动一静彼此呼应，衔接巧妙而且结构严谨。
F.本文结尾意味深长，空谷回音中留给读者思考和相象的空间。
19.从空间和时间的角度，分析第⑾段中作者是怎样描写映山红的。(3分)。

20.作者从“春声”写到“春深”，表达了怎样的思想感情？(3分)

21.本文与《故都的秋》都写了南北景象，其用意各不相同，请加以评析。(4分)

高中语文必修④第二单元测评题
参考答案
一、（24分，每小题3分）
1.（B.参cēn）
2.C(A.巘B.霭D.销)
3.D（“采用直抒胸臆的手法”错）
4.D(“慢词指的就是长调”错)
5．C（C应划分为：寒蝉/凄切，对/长亭/晚。B封/狼居胥，“狼居胥山”为一独立名词，不可读断）
6．A（A属豪放派；BCD属婉约派）
7．B（A.“英雄无觅孙仲谋处”词序颠倒，应为“无觅英雄孙仲谋处”； C. 写的是南朝宋武帝刘裕当年的情形。D.“老了”应释为“年纪大了”，“尚能饭否”应释为“他（廉颇）饭量还好吗？”）
8．C（苏词用“周喻典”意在抒发自己花发已生却功业无成的感慨，没有明显讽刺时政）
二、（14分，每空1分）（1）有三秋桂子，十里荷花（2）杨柳岸，晓风残月
（3）乱石穿空，惊涛拍岸（4）归去，也无风雨也无晴
（5）把吴钩看了，栏杆拍遍（6）风流总被雨打风吹去
（7）莫道不销魂，帘卷西风（8）梧桐更兼细雨
三、（26分）
10．描写的是长江的夏夜。明月当空，风平浪静，泛舟江上，心情恬静，与《赤壁怀古》中 “乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”大不相同——前者是明静如画，后者是气势雄伟豪放，但同样都描绘了长江雄伟壮丽的景色。（6分）
11.⑴词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。（6分）
⑵运用了对照（或对比）的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情，题为“代人赋”，实则为己赋，采用代人填词的形式，以荠菜花自况，效果独特。（6分）
12.（8分）⑴梅花与雪花          大自然（每空2分，共4分）
⑵手法：对比（反衬）情感：对梅与雪的品格有所褒贬，突出了对梅花的喜爱和赞赏之情。（4分）
四、（14分）
13.C(A“敲边鼓”是熟语中的惯用语，意思是从旁帮腔，从旁助势，属比喻用法，用在这里犯了望文生义的错误。B指言谈行动超出常情，不是一般人所能想象的。D知无不言，言无不尽：对人和事，知道了没有不说的，说了不会作任何保留和隐瞒；用在这里属对象错误。（3分）
14．我们党的80多年的一切奋斗，无论是战争年代欲血奋战推翻 “三座大山”，无论是建立社会主义制度、开展大规模的社会主义建设，还是进行社会主义改革开放和现代化建设，归根到底都是是为了实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。（4分）
15.例：黄昏时分，我在海滩上散步，吹着海风，心里无比的惬意。望着碧波荡漾一望无际的大海，我忽然想到：不要在脚下的沙滩上搁浅，而要穿行于生活的海洋。（7分）
五、（22分）
16.北方冰雪的野性特点以及在春风中消融的过程（3分，答对一点即得3分）
17．作者认为弟弟表面上没有思乡，而潜意识里是思乡的（3分，答对一点得2分）
18．CF（6分，一项3分）
19．空间上，作者选取多个地点，强调无论何处映山红都能绽放着；时间上，作者写出了映山红从盛到衰，再到盛开的多次反复的过程，突出映山红开放时间之长（3分，答对一点得2分）
20．表达对故乡的思念和少年生活的怀恋，也暗含报国之情和憧憬未来之意。（3分，答对一点得2分）
21．本文描述北国之景为衬托江南故乡风情的美好，更好地抒发思乡之情；《故都的秋》以江南景象反衬出北国秋天的“清、静、悲凉”，鲜明地表达了作者对故都之秋的喜爱。（4分，一点2分） (221.2.88.238)

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