福建省“四地六校”09-10学年高二语文上学期第二次联考试题 -- 人教版高二上册

福建省“四地六校”09-10学年高二语文上学期第二次联考试题

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福建省“四地六校”09-10学年高二语文上学期第二次联考试题(高二上册人教版)

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“华安、连城、永安、漳平一中，龙海二中，泉港一中”六校联考2009-2010学年上学期第二次月考高二语文试题（考试时间：150分钟总分：150分）第Ⅰ卷(选择题共50分)一、古代诗文阅读（41分)(一)默写常见的名句名篇(8分)1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)实迷途其未远，_____________。（陶渊明《归去来兮辞》)________

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“华安、连城、永安、漳平一中，龙海二中，泉港一中”六校联考
2009-2010学年上学期第二次月考
高二语文试题
（考试时间：150分钟   总分：150分）

第Ⅰ卷   (选择题   共50分)
一、古代诗文阅读（41分)
(一)默写常见的名句名篇(8分)
1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)实迷途其未远，_____________ 。（陶渊明《归去来兮辞》)
_______________，泉涓涓而始流。(陶渊明《归去来兮辞》)
(2) ______________，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，___________________。
老当益壮，_______________？_____________，不坠青云之志。(王勃《滕王阁序》)
（3）臣以险衅，_________________。
乌鸟私情，_______________。（李密《陈情表》）
(二)文言文阅读(9分)
阅读陶渊明《归去来兮辞》“序”, 回答“序”后的问题.
    余家贫,耕植不足以自给.幼稚盈室,瓶无储粟. 生生所资,未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事①，诸侯以惠爱为德。家叔以余贫苦，逐见用于小邑。于是风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然有归欤②之情。何则？质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违已交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔③，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰：《归去来兮》。乙已岁十一月也。
注释：①四方之事，指陶渊明接受建威将军刘敬宣的命令出使的事。四方，意为到各处去。②归欤，《论语•公冶长》有“子在陈曰：‘归欤归欤’”的话，表怀乡之情。  ③骏奔，《诗经•周颂》“清庙”篇有“骏奔走化庙”的话即去祭祀。
2．对加点词解释有误的一项是（     ）（3分）
A．生生所资（维持生活）             B．脱然有怀（轻快的样子）
C．寻程氏妹丧于武昌（寻找）         D．非矫厉所得（造作勉强）
3.“以”字用法正确的选项是（     ）（3分）
①耕植不足以自给                    ②诸侯以惠爱为德
③家叔以余贫苦                      ④足以为酒
A．①②相同 ③④不同             B．①②不同    ③④不同
C．①②相同 ③④相同             D．①②不同    ③④相同

4.下列选项是对本文文意的理解，错误的一项是（     ）（3分）
A.陶渊明做官单纯是为了养家糊口。他做彭泽令，仅以“有酒可饮”为理由。
B.陶渊明去做官，既有家贫、求生无术的原由，也有亲故劝告、诸侯惠爱、家叔引荐、彭泽县离家不远的因素。
C.陶辞官罢去最根本的理由也是质性自然，感到官场拘束，出仕违背平生志向。
D.当然其妹新亡，前去奔丧也应成为辞官因素之一。
（三）阅读下面的文言文，完成题目。（18分）
                             严延年传（节选）
三岁，（严延年）迁河南太守，赐黄金二十斤。豪强胁息（收敛），野无行盗，威震旁郡。其治务在摧折豪强，扶助贫弱。贫弱虽陷法，曲文以出之；其豪杰侵小民者，以文内之。众人所谓当死者，一朝出之；所谓当生者，诡杀之。吏民莫能测其意深浅，战栗不敢犯禁。按其狱，皆文致不可得反。
      延年为人短小精悍，敏捷于事，虽子贡、冉有通艺于政事，不能绝也。吏忠尽节者，厚遇之如骨肉，皆亲乡之，出身不顾，以是治下无隐情。然疾恶泰甚，中伤者多，尤巧为狱文，善史书（汉代通行的隶书），所欲诛杀，奏成于手，中主簿亲近史不得闻知。奏可论死，奄忽如神。冬月，传属县囚，会论府上，流血数里，河南号曰“屠伯”。令行禁止，郡中正清。
（节选自《汉书.酷吏传》）
5.对下列加点词的解释，正确的一项是（     ）（3分）
A.迁河南太守                 迁：贬官
B.曲文以出之                 曲文：文字委婉
C.以文内之                   内：收监
D.不能绝也                   绝：断绝
6.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（     ）（3分）
A.厚遇之如骨肉              感吾生之行休
B.以是治下无隐情            野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
C.其治务在摧折豪强          天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
D.虽子贡、冉有通艺于政事    俨骖騑于上路，访风景于崇阿
7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）（3分）
A.严延年任河南太守时，摧折豪强，扶助贫弱，使境内豪强收敛、野无盗贼，皇帝因而赏赐了他二十斤黄金。
B.严延年为政京明，官吏百姓没有谁能了解他真正意图，凡经他处理的案件，核查起来，文案缜密，无可翻改。
C.严延年居官办事，不顾个人得失，又能对尽忠办事的官员十分优待，对他管辖区内发生的事情均能知晓。
D.作者对严延年能做到令行禁止、政治清明持肯定的态度，但对他的执法过于严厉，并不十分赞同。
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（9分）
①众人所谓当死者，一朝出之；所谓当生者，诡杀之。（5分）
译文：

②然疾恶泰甚，中伤者多，尤巧为狱文。（4分）
译文：


（四）古代诗歌阅读（6分）
谢亭送别许浑
　　劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。
　　日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
9.（1）“水急流”虽然是写自然景物，但与诗中的送别情景密切相关，呼应了上句中的“__________________________”，也开启了下一句中的“____________________”。（2分）

（2）诗中两处描写自然景物，其表现手法及作用有什么不同？（4分）

二、文学名著、文化经典阅读（16分）
（一）文学名著阅读（10分）
10.下列各项中，对《三国演义》故事情节的叙述不正确的一项是（     ）（5分）
A.曹操闻夏侯惇兵败，复派大军攻刘备。备用诸葛亮之计，将新野居民迁往樊城，诱曹军前部曹仁等人入新野，乘夜纵火烧之。曹军逃离新野，刘备军沿途截杀，又放水淹之。曹军伤亡惨重，溃不成军，这就是有名的“火烧新野”。
B.孙权命鲁肃向刘备再索荆州，刘备佯许先交还长沙、零龄、贵阳三郡，关羽却拒不交割。鲁肃情急，定计请关羽至路口临江亭赴宴，预伏部将，预胁迫关羽交还荆州，羽毫不惧怕，只身一人，单刀赴会，席间，鲁肃提起荆州之事，羽与之周旋，然后佯醉，一手持刀，一手抓住鲁肃走到江边，东吴众将投鼠忌器，不敢动手，羽最后劫持鲁肃回到了荆州。
C．鲁肃向刘备再讨荆州，诸葛亮先责备其不合情理，然后提出暂借荆州，待刘备取得西川后归还。鲁肃无奈，只得应允。周瑜得知，即定假途灭虢之计，扬言愿替刘备夺取西川，欲借机暗袭荆州。诸葛亮识破其计，假称愿出城犒军。周瑜自以为得计，率军来至荆州，诸葛亮预伏四路军马夹攻吴军，周瑜打败，又一次昏倒，诸葛亮又致书讽之，瑜愧交攻而死。
D.诸葛亮回到夏口，知曹兵必败，遣诸将分路截击，独未派关羽，羽不快，询问其故，亮云恐羽卖放。羽坚决请令，前往华容道埋伏。曹操果然逃至华容道，身边仅余十八骑。关羽领兵挡住去路，操无奈，哀恳羽念已昔日厚待之情，放条生路。羽不忍，让操逃走。
E.周瑜为夺取荆州，趁刘备之妻甘夫人去世之机，建议孙权假意将其妹许配给刘备，想以此囚禁刘备，逼其交出荆州，诸葛亮胸有成竹，交给刘备三条锦囊妙计，命赵云率五百军事，保护刘备过江招亲。
11.简答题。（任选一题，100字左右）（5分）
（1）简述“赵子龙单骑救主”的故事。
（2）简述“关云长刮骨疗毒”的故事。

（二）文化经典阅读（6分）
12.阅读下面的《孟子》选段，回答问题。（6分）
①孟子曰：“道在迩而求诸远，事在易而求诸难。人人亲其亲，长其长，而天下平。”
  ②孟子曰：“居下位而不获于上，民不可得而治也。获于上有道：不信于友，弗获于上矣。信于友有道：事亲弗悦，弗信于友矣。悦亲有道：反身不诚，不悦于亲矣。诚身有道：不明乎善，不诚其身矣。是故，诚者，天之道也；思诚者，人之道也。至诚而不动者，未之有也；不诚，未有能动者也。”(《孟子.离娄》)
（1）下列对选段内容的理解，不正确的一项是   （3分）
A.   孟子认为道路就在眼前，人们却总是舍“近”求“远”，事情本来容易，却总是找难的去做。所以在孟子看来，“人人亲其亲，长其长”是件很容易的事。
B.  “居下位而不获于上，民不可得而治也”的意思就是，要治理好百姓就得得到上司的信任，而要得到上司的信任又得取信于友，而取信于友又得让父母欢心，而最根本的还是要反省自己是否诚心诚意。
C.   孟子提倡的“人人亲其亲，长其长，而天下平”与他在描述他所理想的社会时说的 “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的观点都与孔子对大同之世的理解：“故，人不独亲其亲、不独子其子，使老有所终、壮有所用、幼有所长、矜寡孤独废疾者皆有所养。”的思想是一脉相承的。
D. 这两则选段都有涉及到“孝”，因此在孟子看来，“孝”是立身之本，立国之本，“人人亲其亲，长其长，而天下平”，就是这个意思。
（2）结合选段中“道在迩而求诸远，事在易而求诸难”的理论，谈谈你对“诚身有道：不明乎善，不诚其身矣”的理解。（3分）
答：

三、现代文阅读（15分）
阅读下面的文字，完成1—4题。
永远的蝴蝶
（台湾）陈启佑
    那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给南部的母亲的信。樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头。
    “谁叫我们只带来一把小伞哪。”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路帮我寄信。从她伞骨渗下来的小雨点，溅在我的眼镜玻璃上。
    随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了起来。缓缓地，飘落在湿冷的街面上，好像一只夜晚的蝴蝶。
    虽然是春天，好像已是秋深了。
    她只是过马路去帮我寄信。这简单的行动，却要教我终身难忘了。我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下来，人潮涌向马路中央。没有人知道那躺在街面的，就是我的，蝴蝶。这时她只离我五公尺，竟是那么遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。为什么呢？只带一把雨伞？
然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。她是要帮我寄信的。那，那是一封写给南部母亲的信。我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢？“妈妈：我打算在下个月和樱子结婚。”
13.如何理解文中“虽然是春天，好像已是秋深了”这句话的含义？（3分）

14.小说以“雨”开篇，以“雨”结尾，这样写的作用是（至少答出3条，6分）
    ①_______________________________________________________________________
    ②________________________________________________________________________
③________________________________________________________________________
④________________________________________________________________________
15.小说最后再次描写了樱子“穿着白色的风衣，撑着伞”的特征，并交代了给母亲信的内容，这样写的作用是   （6分）
    ①_________________________________________________________________________
    ②__________________________________________________________________________
    ③__________________________________________________________________________

四、语言文字的运用（8分）
16.请在保留主要信息的基础上，将下面一则手机短信压缩到15字以内。（4分）
我正在车上，环境嘈杂，通话不方便。9点到达目的地。等我到了目的地，会给你打电话，你也可以给我打电话。

17.下面是一封求职信的主要内容，其中有四处用词不当，请找出来并加以修改。（4分）
日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。我是广天学院新闻专业2009届本科毕业生，学习成绩优秀，身体健康，表达能力强。现寄上我的相关资料，如有意向，可尽快与我洽谈。
（1）将_________  _改为_____  _____；（2）将____  ______改为______  ____；
（3）将___  _______改为________  __；（4）将___  _______改为__  ________。

五、作文（70分）
18.阅读下面材料，根据要求作文。
2009年10月24日下午两点多，在湖北荆州市沙市区长江边两名十二三岁男孩溺水，当时十几名大一学生见势迅速组成人梯下水救人，其中还有许多是不会游泳的，当第二个小孩快救上岸时，由于其中一个女同学体力不支所以链接从她那儿断了，人梯散了，自她以后的九名大学生落水，顿时救喊声一片，此时，恰好碰上冬泳队三名六十来岁的老人，他们立即跳入水中进行营救，经过他们和同学们的奋力营救，救起了六名大学生，而其他三名大学生因为没有及时得到救助而溺水牺牲……有人说，虽然前后都是事发一瞬，但却形成了感人至深的一幕：大学生救小学生，老人救大学生……
人生有多少一瞬间发生的事情，来不及我们过多思索，有的蕴涵着人性的真善美，诠释着人类高尚的节操，而有的却散发着自私卑鄙的恶臭，践踏着公众道德良知……
你一定遇到过（自己的或他人的）不少难忘的“一瞬间”，请以“事发一瞬间”为话题，写一篇文章。
要求：①联系现实生活，把话说开。   ②题目自拟，文体不限。   ③不少于800字。

“华安、连城、永安、漳平一中，龙海二中，泉港一中”六校联考
2009-2010学年上学期第二次月考
高二语文参考答案及评分标准
一、古代诗文阅读（41分)
(一)默写常见的名句名篇(8分)
1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)
(1)实迷途其未远，觉今是而昨非。（陶渊明《归去来兮辞》)
木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。(陶渊明《归去来兮辞》)
(2) 渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。(王勃《滕王阁序》)
（3）臣以险衅，夙遭闵凶。
乌鸟私情，愿乞终养。（李密《陈情表》）
(二)文言文阅读(9分)
阅读陶渊明《归去来兮辞》“序”, 回答“序”后的问题2.C 3.B（①用来    ②把    ③因    ④用来）4.A
（三）阅读下面的文言文，完成5—8题。（18分）
5.C（A项，“迁”作“调动”讲，B项，“曲文”作“曲折掩饰”讲，A项，“绝”作“越过”、“超过”讲）
6.D（两个“于”都是介词“在”。A项：第一个“之”，人称代词，代指“忠尽节”的“吏者”，第二个“之”不译，起取消句子独立性的作用；B项：第一个“以”，连词“因此”，第二个“以”作介词“用”讲；C项：第一个“其”为人称代词“他”，第二个“其”，用在选择句中，表示选择，翻译成“是……还是……”。）
7.A（二十斤黄金是皇帝在严延年去任河南太守时赏赐的）
8.①译文：大家都认为一定会被判处死刑的犯人，不定什么时候会被释放；大家都认为没有犯死罪的，严延年又出乎常情的将其判处死刑。（6分，大意对了给3分。“当”译对给1分，不对扣1分，以为“应当判”也可给分；“出”译对给1分，不对扣1分，应译为“释放”；“诡”译对给1分，不对扣1分，译为“用诡计”可给分）②译文：然而严延年痛恨坏人坏事太过，毁谤他的人很多。严延年尤其擅长写判案的公文。（4分，大意对给2分。“泰”译对给1分，不对扣1分，“狱文”译对给1分，不对扣1分）
参考译文：过了三年，改任河南太守，赏赐黄金二十斤。势利大的不敢强取豪夺，野路上也没有强盗，威震邻近的郡。他的政策注重削弱豪强势力，扶助贫困弱小的人。贫困弱小的人虽然犯了法，也要不顾法t条判他无罪；如果有豪强欺凌弱小的百姓，按照法规治他的罪。众人以为要不处死的犯人，突然就被释放了；众人以为不会不处死的犯人，不知什么时候就被杀了。官吏百姓没有能摸透他的心思的，都战战兢兢不敢犯法。核查他所处理的案子，都有条有理翻不了案。
严延年身材短小精悍，处事敏捷，就算子贡、冉有精通政事，也不比他高明。尽忠尽节的下级，他厚待他们如同骨肉，像亲属一样对待，不伦出身高低，所以没有对他隐瞒不报的事情。但是过于仇恨坏人，诽谤他的人很多，严延年尤其擅长写判词，精通史书，他打算处死的人，亲自写奏章上报，中主簿和亲近的官吏都不让他们知道。如果上级批复犯人可以处死，他行动的非常快。冬天，把各县的囚犯押解来，集中到郡府，处决犯人流血好几里，河南号称他是“屠伯”。令行禁止，辖区清平，没有大案。
(四)诗歌鉴赏（6分）
9.①“解行舟”；“人已远”。
②“红叶青山水急流”：写红叶青山的美景是反面衬托朋友的留恋之情；“满天风雨下西楼”：描写满天风雨是正面衬托黯然神伤的离别之情。
二、文学名著、文化经典阅读（16分）
（一）文学名著阅读（10分）
10.BE（B关羽是带着周仓和七八个亲随前往赴宴的，并且关羽逃脱后并没有劫持鲁肃回到荆州。E诸葛亮把三条精囊妙计交给了赵云，不是刘备。）
11. ⑴刘备将一家老小托付赵云。混战之中，赵云不见刘备和刘备老小。单枪匹马回去寻找，见甘夫人后，嘱咐糜竺送甘夫人回去，自己又回旧路寻找，在一枯井旁寻得糜夫人和阿斗。糜夫人为存子嗣，投井自杀，赵云独自一人，怀抱后主，左右冲杀，英勇无敌，得出重围。
（2）刮骨疗毒：在攻打樊城时，关羽受曹仁部下一箭，华佗认为应当开臂膀刮掉渗入毒药，病才能根除。华佗用刀刮骨，悉悉有声。左右掩面失色，关羽却饮酒食肉，谈笑弈棋，神色自若。华佗刮尽其毒，敷上药，以线缝之。关公大笑而起。华佗称赞说：“君侯真天神也!”
（二）文化经典阅读（6分）
12.阅读下面的《孟子》选段，回答问题。
（1）A（选项中 ‘在孟子看来，“人人亲其亲，长其长”是件很容易的事’这句有错，文中并未体现孟子的这一观点。3分）
(2)孟子认为“行道”要由近及远，从身边做起（道在迩而求诸远，事在易而求诸难），而在他看来要使自己诚信诚意有办法，就是要善行，而善行也就是需要我们从身边事做起，从孝顺父母，诚待身边人做起。（考生能自圆其说即可，3分）
三、现代文阅读（15分）
13.[解析]此题考查学生对作品语言的分析能力。“虽然是春天，好像已是深秋了”，这是 “我”在面对不期而至不幸时一瞬间的心理变化描写，表现了“我”从幸福、甜蜜到痛苦、凄凉的内心变化。
    [答案]心理描写，表现了“我”在失去恋人时内心的痛苦、凄凉和空虚。
14. [解析]此题考查对作品构思的鉴赏。悲剧因雨而生，小说开篇写雨，正是对不幸和灾难起因的一个交代。樱子遭遇不幸后，又写“更大的雨点溅在我的眼镜上”，溅到生命里，成为“一世中最大的一场雨”。显然，贯串全文的“雨”已成为泪水和痛苦的象征，并造成笼罩全文的阴冷氛围。
「答案）（1）以“雨”贯穿全文（2） “雨”是不幸和灾难的起因，为下文情节设铺垫。（3） “雨”成为了泪水和痛苦的象征（4）营造了阴冷凄凉的氛围，奠定了全文悲剧性的感情基调。
15. 「解析l此题考查对作品构思的鉴赏。樱子“穿着白色的风衣，撑着伞”过马路的形象，伴着“我”的痛苦和思念已深深刻在“我”心中，小说再次描写这一形象，是为了突出我“对樱子的深切怀念和爱恋。小说最后交代给母亲信的内容，这样构思，既增加了小说的悲剧色彩，又照应了前文，可谓匠心独运。
（答案]（1）使樱子的形象更加鲜明突出；（2）表达了“我”对樱子永不磨灭的爱；（3）照应前文。
四、语言文字运用（8分）
1. 示例：车上不便通话，9点后联系。（符合要求即可）
2. （1）“惠顾”改为“浏览” （2）“你”改为“贵” （3）“可”改为“请” （4）“洽谈”改为“联系”
五、作文（70分）
参照高考评分标准 (218.76.216.133)

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