高一语文期末综合复习及模拟试题（一）(人教实验版


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高一语文期末综合复习及模拟试题（一）人教实验版【本讲教育信息】一.教学内容：期末综合复习及模拟试题（一）【模拟试题】一.选择题：（45分）1.下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是（）A.颤动（zhàn） 垝垣（yuán） 谣诼（zhuó） 溘然长逝（kè）B.延伫（zhù） 侘傺（chì） 岌岌可危（jí） 扰攘（rǎng）C
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高一语文期末综合复习及模拟试题（一）人教实验版
【本讲教育信息】
一. 教学内容：
    期末综合复习及模拟试题（一）

【模拟试题】
一. 选择题：（45分）
1. 下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是（    ）
A. 颤动（zhàn） 垝垣（yuán） 谣诼（zhuó） 溘然长逝（kè）
B. 延伫（zhù） 侘傺（chì） 岌岌可危（jí） 扰攘（rǎng）
C. 自缢（yì） 纨绔（zhí） 驯鸽（xùn） 箜篌（kōng）
D. 鲑珍（xié） 遗施（wèi） 混沌（hún） 哺乳（bǔ）
2. 下列词语中错别字最多的一组是（    ）
A. 幽僻 婀娜 伶聘 踯躅
B. 殓裾 凋零 掇弄 岐韵
C. 杂揉 椭园 涸辙 乌雀
D. 蓊郁 吞噬 暴燥 分辩
3. 下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（    ）
A. 我们俩分别将近十年，想不到在这里萍水相逢。
B. 他们疼爱孩子，孩子也孝敬他们，一家人相濡以沫，生活美满幸福。
C. 日子过得真快，一转眼，暑假就要结束了，开学的日子已迫在眉睫。
D. 真正的朋友之间，间不容发，有如一人。
4. 下列各句没有语病的一项是（    ）
A. 因特网作为传媒，可以在世界范围内使各地的人们凭借计算机互联共享同样的信息。
B. 夕阳也不甘寂寞，在“晚眺亭”的身上小心翼翼地抹上了薄薄的一层晚霞的余晖。
C. 许多父母对孩子过于偏爱，饭来张口，衣来伸手，这对孩子的成长是十分有害的。
D. 浸没在液体中的固体是沉还是浮，决定于浮力比固体的重力大还是小。
5. 下列说法不正确的一项是（    ）
A.《古诗十九首》，无名氏作，一般认为大都出于东汉末年，南朝梁萧统合为一组，收入《文选》，题为“古诗十九首”。
B.《孔雀东南飞》原题为“古诗为焦仲卿妻作”，全诗以刘兰芝和焦仲卿的爱情悲剧为线索来叙事，人们将其与北朝《木兰辞》合称为“乐府双璧”。
C. 屈原是我国文学史上第一位伟大的爱国主义诗人，他开创了诗人由集体歌唱到个人独立创作的新时代，《楚辞》指刘向辑录的屈原作品集。
D. 朱自清，字佩弦，祖籍浙江绍兴，诗人、学者、民主战士，著有散文集《背影》。
6. 填入横线上的语句，与上下文连贯的语句是（    ）
循路东行到一座小石桥边，向右折去，是一潭与未名湖相通的水。      真觉得此时应有一只白鹤从水上掠过，好为那“寒塘渡鹤影”“冷月葬花魂”的诗句作出图解。
① 水面不大，三面山坡，显得池水很深
② 潭水碧波荡漾，三面的山影倒映在细碎的波纹中
③ 山坡上树木茂密，山边石草杂置
④ 杂草和石头遍布于潭边，山坡上蓊蓊郁郁的
⑤ 月光从树中照进幽塘，水中反射出冷冷的光
⑥ 透过树的逢隙，月光零落地洒在碧水上
A. ①④⑥    B. ②③⑤    C. ②④⑥    D. ①③⑤
7. 下列句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（    ）
A. 视历复开书，便利此月内
B. 四角龙子幡，婀娜随风转
C. 交语速装束，络绎如浮云
D. 吾意久怀忿，汝岂得自由
8. 下列句中加点词语的意义相同的一组是（    ）
A.   B.  
C.   D.  
9. 下列与其它三句句式不同的一项是（    ）
A. 步余马于兰皋兮 B. 吾独穷困乎此时也
C. 不吾知其亦已兮 D. 又申之以揽茝
10. 下列诗句中的加点字词释义有误的一项是（    ）
A. 少无适俗韵（本性、气质）
B. 还顾望旧乡（回头看）
C. 忧心孔咎，我行不来（很）
D. 譬如朝露，去日苦多（痛苦）

二. 阅读下面文言文，回答11—15题。 
石奢者，楚昭王相也。坚直廉正，无所阿避。行县，道有杀人者，相追之，乃其父也。纵其父而还自系焉。使人言之王曰：“杀人者，臣之父也。夫以父立政，不孝也；废法纵罪，非忠也；臣罪当死。”王曰：“追而不及，不当伏罪，子其治事矣。”石奢曰：“不私其父，非孝子也；不奉主法，非忠臣也。王赦其罪，上惠也；伏诛而死，臣职也。”遂不受令，自刎而死。
李离者，晋文公之理也，过听杀人，自拘当死。文公曰：“官有贵贱，罚有轻重。下吏有过，非子之罪也。”李离曰：“臣居官为长，不与吏让位；受禄为多，不与下分利。今过听杀人，傅其罪下吏，非所闻也。”辞不受令。文公曰：“子则自以为有罪，寡人亦有罪耶？”李离曰：“理有法，失刑则刑，失死则死。公以臣能听微决疑，故使为理。今过听杀人，罪当死。”遂不受令，伏剑而死。
（《史记•循吏列传》）
11. 下列句中加点字的解释，错误的一项是（    ）
A. 相追之    相：他，代其父 B. 王赦其罪，上惠也   惠：恩赐
C. 不私其父    私：偏袒 D. 纵其父而还自系焉   纵：放
12. 比较下列两组句子中加点字的意思，判断正确的一项是（    ）
         
A. 两个“当”字相同，两个“其”字也相同
B. 两个“当”字不同，两个“其”字也不同
C. 两个“当”字不同，两个“其”字相同
D. 两个“当”字相同，两个“其”字不同
13. 对下列句子中加点词语的说明，错误的一项是（    ）
A. 坚直廉正，无所阿避     阿避：指阿谀和逃避
B. 夫以父立政，不孝也     立政：指树立政绩
C. 废法纵罪，非忠也       废法：指废除法律
D. 傅其罪下吏，非所闻也   傅：指把罪责推给别人
14. “过听杀人，自拘当死”在文中的意思是（    ）
A. 过分听信别人而错杀人，就把自己拘禁起来判以死刑。
B. 听察案情有过失而错杀人命，就把自己拘禁起来判以死刑。
C. 听察案情有过失而错杀人命，就把自己拘禁起来等待死刑。
D. 过分听信别人而错杀人，就把自己拘禁起来等待死刑。
15. 下列分析正确的一项是（    ）
A. 石奢、李离都严守法纪，以身殉法，维护了法纪的尊严。
B. 石奢、李离都严守法纪，以身殉法，保住了自己的名誉。
C. 石奢为官清廉，李离严守法纪，二人都值得称道。
D. 石奢清廉正直，李离勇于自责，后者更值得称道。

三. 简答题：
    名句默写（10分）
16. 昔我往矣，杨柳依依。            ，            。
17.             ，余不忍为此态也。
18. 屈心而抑志兮，            。
19.             ，            。譬如朝露，去日苦多。
20. 羁鸟恋旧林，            。
诗歌鉴赏：（6分）
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。（《古诗十九首》）
  21. 从内容上看，这是一首         诗，表达了               的思想感情。
  22. 这首诗中运用了较多的叠字，请选择你喜欢的两组分析它们的作用。

四. 阅读下边的文字，完成23—26题：
囚绿记①
这是去年夏间的事情。
我住在北平的一家公寓里，我占据着高广不过一丈的小房间，砖铺的潮湿的地面，纸糊的墙壁和天花板，两扇木格子嵌玻璃的窗，窗上有很灵巧的纸卷帘，这在南方是少见的。
窗是朝东的。北方的夏季天亮得快，早晨五点钟左右太阳便照进我的小屋，把可畏的光线射个满室，直到十一点半才退出，令人感到炎热。这公寓里还有几间空房子，我原有选择的自由的，但我终于选定了这朝东房间，我怀着喜悦而满足的心情占有它，那是有一个小小理由。
这房间靠南的墙壁上，有一个小圆窗，直径一尺左右。窗是圆的，却嵌着一块六角形的玻璃，并且左下角是打碎了，留下一个孔隙，手可以随意伸进伸出。圆窗外面长着常春藤。当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影。我便是欢喜这片绿影才选定这房间的。
绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白，我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。当我在这小房中安顿下来，我移徙小台子到圆窗下，让我的面朝墙壁和小窗。门虽是常开着，可没人来打扰我，因为在这古城中我是孤独而陌生。但我并不感到孤独。我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。我望着这小圆洞，绿叶和我对语。我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。
我快活地坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。我开始了解跋涉沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。
我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。
忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，叫它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。
绿的枝条悬垂在我的案前了。它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好象发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗，蕈菌在地角上生长，我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。
可是每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。
它渐渐失去了青苍的颜色，变得柔绿，变成嫩黄；枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。
我原是打算七月尾就回南去的。我计算着我的归期，计算这“绿囚”出牢的日子。在我离开的时候，便是它恢复自由的时候。
芦沟桥事件发生了。担心我的朋友电催我赶速南归。我不得不变更我的计划；在七月中旬，不能再留连于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日须得留心开车的消息。终于在一天早晨候到了。临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人，我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。
离开北平一年了。我怀念着我的圆窗和绿友。有一天，得重和它们见面的时候，会和我面生么？
注：① 本文写于1938年秋，当时正是抗日战争时期。
23. 根据本文内容，请分条概括作者与常春藤绿枝条的“交往”经历。（6分）
24. 在作者眼里，常春藤绿枝条有着怎样的特点？采用的手法是什么？（10分）
25. “我便是欢喜这片绿影才选定这房间的”“我起来观看这被幽囚的“绿友”“临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人”，文中对常春藤的称呼由“绿影”到“绿友”到“囚人”的变化体现了什么？（3分）
26. 下列对这篇文章的赏析，不十分准确的两项是（    ）（    ）（6分）
A. “我怀念着绿色把我的心等焦了”，既说明作者观绿、亲绿的愿望，也说明作者境遇不佳，生活在北平大都市举目无亲，正需要绿色来娱悦自己的眼睛，安慰自己的心灵。
B. “魔念在我心中生长了”，这里“魔念”是一种反语，属于贬词褒用，有力地突出了作者对常春藤绿枝条所代表的绿色的同情怜悯。
C. 本文讲述了作者与常春藤绿枝条的一段“交往”经历，描绘了绿枝条的生命状态和“性格特点”，也写出了作者的生存状况和真挚心愿，含蓄地揭示了华北地区人民面临日本帝国主义侵略的苦难命运，象征着作者和广大人民坚贞不屈的民族气节。
D. 借物抒情，以小见大，是这篇散文最显著的特点。文章没有故事，只是记叙了作家旅居古都北平几个很小的生活细节，通过深入挖掘，在常见的绿色中凝聚了一己的情感和民族的精神。
E. 文章含蓄深沉，节奏明快，绚丽浪漫的色彩同表达的思想情绪十分融洽和谐。朴实清新的字句中含有作家的情感血泪，淳厚淡远而又瑰丽的文笔里渗有和谐真醇的诗意，让在我们看到了一个为祖国和人民的光明、幸福和自由而呐喊的崇高形象和圣洁灵魂。

五. 语言运用（10分）
27. 对下面这段寓言中的雨伞的回答，写一句点评。（5分）
有人问躲在角落里的雨伞：“你在想什么？”伞笑了，它说：“雨天，不让大家衣服淋湿；晴天，我是大家头上的云。不需要我时就尽量少占地方。”
点评：
28. 请结合我校艺术节的主题——“和谐校园”，为我们高一年级开展的以“因你而美”的主题演讲活动拟一条宣传广告，要求采用对联的形式，20字以内。（5分）







 
【试题答案】
一.
1. B    2. C    3. C    4. A    5. C    6. D    7. C    8. A    9. C    10. D

二.
11. A   12. D   13. C   14. B   15. A

三. 
16. 今我来思；雨雪霏霏 17. 宁溘死以流亡兮
18. 忍尤而攘诟 19. 对酒当歌；人生几何
20. 池鱼思故渊
21. 思妇；牛郎织女，隔河相望而不得团聚的相思之情。
22. 纤纤：手的形状；札札：织机的声音
盈盈：水的情态；脉脉：人的神情

四.
23.（1）“寻绿”“观绿”或恋绿而居
（2）囚绿或囚绿欣赏
（3）放绿，怀绿或释绿南归
24.
（一）
（1）具有美的特点
“伸开柔软的卷须”“舒开折叠着的嫩叶” 下雨时带着“淅沥的声音”“婆娑的摆舞”
（2）是青春，爱和幸福的象征
“我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华”
（3）柔弱的
    离开阳光“失去了青苍的颜色，变成柔绿，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病的孩子”
（4）倔强的，坚贞的
“它的尖端总是朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！”它是“永不屈服黑暗的囚人。”

（二）比喻、拟人
描写绿枝条，一半写实景实情，一半是带着感情与想像。这些特点既有现实依据又有作者美化，拟人化的加工，作者把绿枝条当作人来写的。
25. 含蓄地体现了作者感情的变化，隐含作者对顽强抗争精神的敬重和对光明与自由的珍惜与向往。
    热爱——赞美——敬重
26. B；E
五.
27. 一心考虑他人，是雨伞高贵的品格。
28. 略 (218.76.216.133)

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