高一第一册第一单元测试题
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第一单元测试题(考试时间:50分钟;满分:100分)一、积累与运用(60分)1.补写下列诗文名句。(22分,每格2分)(1)怅寥廓,,谁主沉浮?(毛泽东《沁园春•长沙》)(2)书生意气,。指点江山,激扬文字,。(毛泽东《沁园春•长沙》)(3)人生易老天难老,岁岁重阳。今又重阳,。(毛泽东《采桑子•重
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第一单元 测试题
(考试时间:50分钟;满分:100分)
一、积累与运用(60分)
1.补写下列诗文名句。(22分,每格2分)
(1)怅寥廓, ,谁主沉浮?(毛泽东《沁园春•长沙》)
(2)书生意气, 。指点江山,激扬文字, 。(毛泽东《沁园春•长沙》)
(3)人生易老天难老,岁岁重阳。今又重阳, 。(毛泽东《采桑子•重阳》)
(4)轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手, 。(徐志摩《再别康桥》)
(5)寻梦?撑一支长篙, ;满载一船星辉, 。(徐志摩《再别康桥》)
(6)撑着油纸伞, ,悠长又寂寥的雨巷,我希望飘过 结着愁怨的姑娘。(戴望舒《雨巷》)
(7)己所不欲, 。(《论语》)
(8) ,小人长戚戚。(《论语》)
2.根据你对诗人所抒发的情感的理解填空,每个空格不超过5个字。(6分)
《沁园春•长沙》抒发了毛泽东的 (1),《雨巷》抒发了戴望舒对丁香姑娘的 (2),《再别康桥》抒发了徐志摩对母校的绵绵别情,《大堰河——我的保姆》抒发了艾青对“母亲”大堰河的赤子之情。
3.规律的发现总是从梳理探究中得来,请仔细观察下面的汉字,然后根据字义和字形的关系,说说你从中发现了什么。(4分)
拗 拥 驽 痘 绑 抢 扬 痱 织 抓 择 腿 扶 脸 肺 纺 缚 拍 缝 结 绷 病 驾
答:
4.阅读下面材料,完成后面的题目。(7分)
(1)下面这副对联有一处对得不够工整,请加以修改。(3分)
栏干槽净六畜兴旺,肥多水足稻麦丰登。
改为
(2)下面是一副对联的上联,请对出它的下联(平仄不论)。(4分)
上联:读书须眼界开阔
下联:
5.阅读下面文字,完成后面的题目。(12分)
人类是自然万物的一种,自然界到处是人类的弟兄。人在接触自然的过程中,由于相互间有某种联系,常常会产生一定的感悟和联想。看到流逝的江水,①会释放被压抑的情感;看到再生的小草,②会想到生命力的强悍;在寂静的山林里,③会平息烦zào( )的心情;面对暴风雨,④会想到时光的一去不返。单是一个秋天,就会带给人许多不同的感受。它的萧sè( ),会带来寂寞和感伤;它的成熟,会带来喜悦和满足;它的悄然而至,会使人联想到生命的代序。
(1)根据拼音写出相应的汉字。(4分)
烦zào( ) 萧sè( )
(2)文中划线的句子有一处词语使用不当,请指出并改正。(4分)
改为
(3)文中划线的句子在照应上存在不当,请作调整。(4分)
和 对调(只填序号)
6.阅读下面一则消息,完成后面的题目。(9分)
随着网络时代的来临,越来越多的人渐渐淡忘了如何书写出美观大方的方块字,特别是中国国粹毛笔书法,善为者已日渐减少。“许多大学生写的字,真没法看。”3月20日,在江西省人才招聘市场,不少招聘单位的主管人员发出类似感慨。不少大学生能制作精美的电子简历,但是,当招聘单位让其填表时却往往不仅写不好字,甚至于提笔忘字,患上了“书写遗忘症”。在某中学教了十多年语文的李老师有同样的感叹,她教的学生写字水平一届不如一届,书写潦草、生硬。有时,她布置学生写作文,有的同学交的竟是打印稿。
(1)以上消息反映了青少年在汉字书写上存在什么问题?(5分)
答:
(2)以上问题产生的背景是什么?(4分)
答:
二、阅读与鉴赏(40分)
(一)阅读下面诗歌,完成后面的题目。(12分)
海
臧克家
从碧澄澄的天空,
看到了你的颜色;
从一阵阵的清风,
嗅到了你的气息;
摸着潮湿的衣角,
触到了你的体温;
深夜醒来,
耳边传来了你有力的呼吸。
1956年
7.填空。(6分)
诗人从视觉、嗅觉、 、 四个角度展示了大海的生动形象,抒发了诗人对大海的 之情。
8.在你看来,《海》一诗的形式美(建筑美、绘画美、音乐美)体现在哪个方面?请简要分析。(6分)
答:
(二)阅读下面文言文,完成后面的题目。(28分)
第一部分:课内文段阅读(16分)
鸿门宴(节选)
司马迁
楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事。欲呼张良与俱去,曰:“毋从俱死也。”张良曰:“臣为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去不义,不可不语。”
良乃入,具告沛公。沛公大惊,曰:“为之奈何?”张良曰:“谁为大王为此计者?”曰:“鲰生说我曰:‘距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。’故听之。”良曰:“料大王士卒足以当项王乎?”沛公默然,曰:“固不如也,且为之奈何?”张良曰:“请往谓项伯,言沛公不敢背项王也。”沛公曰:“君安与项伯有故?”张良曰:“秦时与臣游,项伯杀人,臣活之。今事有急,故幸来告良。”沛公曰:“孰与君少长?”良曰:“长于臣。”沛公曰:“君为我呼入,吾得兄事之。”张良出,要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿,约为婚姻,曰:“吾入关,秋毫不敢有所近,籍吏民,封府库,而待将军。所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。日夜望将军至,岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。”
9.下列加点字的意思,解释不正确的一项是( )
A.素善留侯张良 善:友好 B.项伯乃夜驰之沛公军 驰:投奔
C.毋内诸侯 内:通 “纳”,接纳 D.君安与项伯有故 安:怎么
10.下面加点字解释,用法与意义相同的一项是( )
A.项伯乃夜驰之沛公军 臣之壮也,犹不如人
B.臣为韩王送沛公 父母宗族,皆为戮没
C.孰与君少长 失其所与,不知
D.所以遣将守关者…… 仆所以留者,待吾客与倶
11.把文段中划线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)秦时与臣游,项伯杀人,臣活之。(4分)
(2)吾得兄事之(4分)
第二部分:课外经典文名著阅读(12分)
宰予昼寝
《论语》
宰予昼寝。子日:“朽木不可雕也,粪土之墙不可圬①也。于予与何诛②?”子曰:“始吾于人也,听其言而信其行;今吾于人也,听其言而观其行。于予与改是③。”
【注释】①圬:粉刷 ②诛:责备 ③是:代词,指先前对人的态度。
12. 将文中画线句译成现代汉语。 (6分)
⑴于予与何诛?
译文:
⑵于予与改是。
译文:
13. 这段文字讲的是 和 的关系。(2分)
14. 孔子从“宰予昼寝”这一事情中,悟出什么道理?(4分)
第三部分:附加题(5分,学有余力的同学,可以选择完成)
15.下面的一段短文是古人对《烛之武退秦师》的读后感,请对划线的句子断句,加上标点。(10分)
东莱左传博议
吕祖谦
天下之事以利而合者,亦必以利而离。秦、晋连兵而伐郑,郑将亡矣,烛之武出说秦穆公,立谈之间存郑于将亡,不惟退秦师,而又得秦置戍而去,何移之速也!烛之武一言使秦穆背晋亲郑,弃强援,附弱国;弃旧恩,召 新 怨 弃 成 功 犯 危 难 非 利 害 深 中 秦 穆 之 心 讵 能 若 是 乎 秦穆之于晋,相与之久也,相信之深也,相结之厚也,一怵于烛之武之利,弃晋如涕唾,亦何有于郑乎?他日利有大于烛之武者,吾知秦穆必翻然从之矣!
参考答案卷
班级 姓名 座号 总分
一、积累与运用(60分)
题 号 1 2 3 4 5 6 合计
得 分
1.(22分)
(1) (2)
(3) (4)
(5)
(6)
(7) (8)
2.(6分)
(1) (3分) (2) (3分)
3. (4分)
4.(7分)
(1) 改为 (3分)
(2)下联: (4分)
5.(12分)
(1)烦zào( ) 萧sè( )(4分)
(2) 改为 (4分)
(3) 和 对调(只填序号)(4分)
6.(9分)
(1) (5分)
(2) (4分)
二、阅读与鉴赏(40分)
题 号 (一) (二)
第一部分 第二部分
7 8 9 10 11 12 13 14
得 分
小 计
(一)(12分)
7. (6分)
8.
(6分)
(二)(28分)
9. (4分) 10. (4分)
11.(8分)
(1) (4分)
(2) (4分)
12. (6分)
⑴译文:
⑵译文:
13. (2分)
14. (4分)
(三)附加题:(5分)
15.召 新 怨 弃 成 功 犯 危 难 非 利 害 深 中 秦 穆 之 心 讵 能 若 是 乎
参考译文:
天下的事因为利益而合作的,必然会因为利益而分离。秦国、晋国联合出兵讨伐郑国,郑国就要灭亡了,烛之武(人名)出来游说秦穆公,站着说会话的功夫就挽救了即将灭亡的郑国,不但使秦国军队撤退,还让秦国帮助郑国防守边境,改变得多么快啊!烛之武一席话就使秦穆背叛晋国亲近郑国,舍弃强大的援军、依附弱小的国家;抛弃晋国的旧恩、召来新的怨恨;舍弃成功、去冒危险。要不是其中的利益迎合了秦穆公的心思,怎么能达到呢?秦穆公对于晋国来说,相处很长时间了,他们之间的信义也很深了,交情也很厚了,一但沉迷于烛之武说的利益,抛弃晋国就像擤鼻涕吐唾沫,从郑国又得到了什么呢?如果哪天有比烛之武所说的更大的利益,我料想秦穆公还会翻脸去谋取那种利益了!
福清二中07-08学年度高中新课程高一年
第一学段第一单元水平测试
语文(必修模块1)参考答案
一、积累与运用(60分)
1.(1)问苍茫大地(2)挥斥方遒 粪土当年万户侯 (3)战地黄花分外香(4)作别西天的云(5)向青草更青处漫溯 在星辉斑斓里放歌(6)独自彷徨在悠长 一个丁香一样的(7)勿施于人(8)君子坦荡荡(每个空格2分)
2.(1)壮志豪情(革命豪情)(2)朦胧爱情(思恋之情)(每个空格3分)
3.上面汉字的字义与部首代表的意义有关。(上面形声字的字义与形旁代表的意义有关)
4.(1)“六畜”改为“牛羊”,或“稻麦”改为“五谷”(2)答案示例:做人要胸怀坦白(处事应心底无私)
5.(1)躁 瑟(2)“强悍”改为“顽强”或“强大” (3)①和④对调
6.(1)写不好汉字,甚至写不出汉字。(写不好字,甚至于提笔忘字)(2)网络的普及。(网络时代的来临)
二、阅读与鉴赏(40分)
7.触觉 听觉 喜爱
8.答案示例:《海》的形式美体现在“建筑美”,诗行的排列富有层次感,两行一个层次,句式整齐又有变化。(如从“音乐美”或“绘画美”的角度作答,言之成理亦可)
9、B驰:骑马到 10、D
11、(1)秦朝时项伯和我交往,他杀了人,我救活了他。(游:交往。活:使动,使……活下来/救活。两个要点各1分,语句通顺1分)
(2)我要用对待兄长的礼节侍奉他。
12.见译文 13.“言”和“行”的关系 14.孔子从“宰予昼寝”这一事情中,悟出了对人应当“听其言而观其行”的道理。
【译文】宰予大白天睡觉。孔子说:“腐朽了的木头不能雕刻,粪土一样的墙壁不能粉刷。对于宰予这个人,有什么值得责备的?”孔子说:“先前我对人,听了他的话便相信他的行为;现在我对人,听了他的话还要观察他的行为。我是从宰予的表现改变了先前对人的态度。
15.召新怨;弃成功,犯危难。非利害深中秦穆之心,讵能若是乎?
【译文】天下的事因为利益而合作的,必然会因为利益而分离。秦国、晋国联合出兵讨伐郑国,郑国就要灭亡了,烛之武(人名)出来游说秦穆公,站着说会话的功夫就挽救了即将灭亡的郑国,不但使秦国军队撤退,还让秦国帮助郑国防守边境,改变得多么快啊!烛之武一席话就使秦穆背叛晋国亲近郑国,舍弃强大的援军、依附弱小的国家;抛弃晋国的旧恩、召来新的怨恨;舍弃成功、去冒危险。要不是其中的利益迎合了秦穆公的心思,怎么能达到呢?秦穆公对于晋国来说,相处很长时间了,他们之间的信义也很深了,交情也很厚了,一但沉迷于烛之武说的利益,抛弃晋国就像擤鼻涕吐唾沫,从郑国又得到了什么呢?如果哪天有比烛之武所说的更大的利益,我料想秦穆公还会翻脸去谋取那种利益了! (221.210.50.74)
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