河北省廊坊市2009-2010学年度第1学期摸底联考高三语文试卷 -- 人教版高三上册

河北省廊坊市2009-2010学年度第1学期摸底联考高三语文试卷

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河北省廊坊市2009-2010学年度第1学期摸底联考高三语文试卷(高三上册人教版)

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廊坊市2009-2010学年度第1学期摸底联考高三语文试卷青春风采说明：本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分120分，考试时间150分钟。请将选择题答案写在第5页答题栏内。第Ⅰ卷选择题一、（每小题2分，共8分）1.下面各选项中每组词语加点的字读音都不相同的是（）A.瘐毙/迂回迤逦/倚仗两靥/梦魇B.放诞/垂涎

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廊坊市2009-2010学年度第1学期摸底联考
高三语文试卷
青春风采
说明：本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分120分，考试时间150分钟。请将选择题答案写在第5页答题栏内。

第Ⅰ卷选择题

一、（每小题2分，共8分）
  1.下面各选项中每组词语加点的字读音都不相同的是（   ）
A.瘐毙/迂回    迤逦/倚仗    两靥/梦魇
B.放诞/垂涎    监生/歼灭    拗开/深奥
C.蹩进/别针    窈窕/摇篮    偏裨/稗官
D.洗马/畏葸    省亲/清醒    智者乐水/耀武扬威
  2.下列各选项中词语书写都正确的一项是（   ）
A.打烊   黯淡    央浼     皇天厚土
B.酒馔   鲲鹏    从冢     莫名其妙
C.寒伧   韶光    埋怨     苌弘化碧
D.乘张   垓心    谂知     面面相觑
  3.下列各句没有语病的一项是（   ）
A. 弊案缠身的陈水扁，在面对法庭审问时，千方百计地想尽办法洗刷自己的罪行，但是大多数人已不再相信他了。
B. 最近，朝鲜半岛局势日益紧张，六方会谈陷入僵局，这其中的原因是北朝鲜进行地下核试验造成的。
C. 大型京剧交响诗剧《梅兰芳》把交响乐的气势磅礴与京剧乐队的细腻婉转结合起来，最终通过舞台呈现并达到一种诗的意境。
D. 奥运场馆“水立方”的膜材具有不浸水性，水从膜上滑过不留水痕，膜材上面的杂物、尘埃会通过雨水的自然降落而被清洗掉。
  4.下列各句中加点的成语使用不正确的一项是（   ）
A.他刚在工作中取得了一点成绩，就对人侧目而视，一幅高高在上的样子。
B.法国作家莫泊桑的小说想像丰富，设计巧妙，匠心独运。
C.欧洲的一些国家从自身利益考虑，在许多重大问题上不再惟美国马首是瞻。
D. 你一个人搞技术革新，总是孤掌难鸣，只有依靠集体智慧，才能获得成功，还是再找几个帮手吧。
二、科技文阅读（每小题2分，共6分）
美国次贷危机
美国次贷危机，全称应该是美国房地产市场上的次级按揭贷款的危机。顾名思义，次级按揭贷款，是相对于给资信条件较好者的按揭贷款而言的。相对来说，按揭贷款人没有（或缺乏足够的）收入还款能力证明，或者其他负债较重，所以他们的资信条件较“次”，这类房地产的按揭贷款，就被称为次级按揭贷款。
在信贷环境宽松、或者房价上涨的情况下，放贷机构因贷款人违约收不回贷款，它们也可以再融资，或者干脆把抵押的房子收回来，再卖出去即可，不亏还赚。但在信贷环境改变、特别是房价下降的情况下，再融资、或者把抵押的房子收回来再卖就不容易实现，或者办不到，或者亏损。在较大规模地、集中地发生这类事件时，危机就出现了。

具体来说，次贷危机有以下三方面的成因。
首先，它与美国金融监管当局、特别是美联储的货币政策过去一段时期由松变紧的变化有关。从2001年初到2003年6月，联邦基金利率降低到1%，达到过去46年以来的最低水平。因为利率下降，使很多蕴涵高风险的金融创新产品在房产市场上有了产生的可能性和扩张的机会。表现之一，就是浮动利率贷款和只支付利息贷款大行其道。与固定利率相比，这些创新形式的金融贷款只要求购房者每月担负较低的、灵活的还款额度。从2004年6月起，美联储的低利率政策开始了逆转，连续13次调高利率，联邦基金利率上升到5.25%。连续升息提高了房屋借贷的成本，开始发挥抑制需求和降温市场的作用，促发了房价下跌，以及按揭违约风险的大量增加。
其次，它与美国投资市场以及全球经济和投资环境过去一段时期持续积极、乐观情绪有关。进入21世纪，世界经济金融的全球化趋势加大，全球范围利率长期下降、美元贬值、以及资产价格上升，使流动性在全世界范围内扩张，激发追求高回报、忽视风险的金融品种和投资行为的流行。
第三、与部分美国银行和金融机构违规操作，忽略规范和风险的按揭贷款、证券打包行为有关。在美国次级房贷的这一轮繁荣中，部分银行和金融机构为一己之利，利用房贷证券化可将风险转移到投资者身上的机会，有意、无意地降低贷款信用门槛，导致银行、金融和投资市场的系统风险的增大。有的金融机构，还故意将高风险的按揭贷款，“静悄悄”地打包到证券化产品中去，向投资者推销这些有问题的按揭贷款证券。突出的表现，是在发行按揭证券化产品时，不向投资者披露房主不仅难以支付的高额可调息按揭付款、而且购房者按揭贷款是零首付的情况。
5. 对原文信息的理解，不正确的一项是(    )
A. 次贷危机实际上就是次级按揭贷款引发的危机，这里的“次”是指贷款人的资信    条件较“次”。
B. 促使次贷危机发生的条件之一的信贷环境改变，主要是指美国货币政策由松变    紧，融资困难加大。
C. 在信贷环境改变、特别是房价下降的情况下，再融资、把抵押的房子收回来再卖就不容易实现，或者亏损。发生这类事件时，次贷危机就出现了。
D. 次级房贷衍生产品是部分银行和金融机构，利用房贷证券化将风险转移到投资者身上的产物。
  6. 下面各项中，对次贷危机产生原因理解不确切的一项是(    )
A. 房价下降时，把抵押的房子收回来再卖就不容易实现或者亏损。在较大规模地、集中地发生这类事件时，就会出现信贷危机。
B. 美国金融监管当局、特别是美联储的货币政策忽松忽紧，导致信贷市场产生大幅波动。
C. 进入21世纪，世界经济金融的全球化趋势加大，全球范围利率长期下降、美元贬值、以及资产价格上升，激发追求高回报、忽视风险的金融品种和投资行为的流行。
D. 部分银行和金融机构有意、无意地降低贷款信用门槛，导致银行、金融和投资市场的系统风险的增大。
  7. 在次贷产生后，下面的推测相对更有利于避免危机发生的一项是(    )
A. 在贷款时规定次级按揭贷款人要支付更高的利率，并遵守更严格的还款方式。
B. 放贷机构因贷款人违约收不回贷款时，可以通过再融资，以避免次贷危机的发生。
C. 金融机构在发行按揭证券化产品时，向投资者披露房主不仅难以支付的高额可调息按揭付款、而且购房者按揭贷款是零首付的情况。
D. 在次贷危机即将爆发时，世界各国对美国经济施以援手，使美元升值、资产价格下降。
三、文言文阅读（6分）
    何铸，字伯寿，余杭人。登政和五年进士第，历官州县，入为诸王宫大小学教授、秘书郎。御史中丞廖刚荐铸操履劲正，可备拾遗补阙之选。即命对。铸首陈：“动天之德莫大于孝，感物之道莫过于诚。诚孝既至，则归梓宫于陵寝，奉两宫于魏阙，绍大业，复境土，又何难焉。”帝嘉纳之。
    拜监察御史，寻迁殿中侍御史。上疏论：“士大夫心术不正，徇虚以掠名，托名以规利。言不由中而首尾乡背，行险自售而设意相倾者，为事君之失。怀险戏之谋，行刻薄之政，轻儇不庄，慢易无礼者，为行己之失。乞大明好恶，申饬中外，各务正其心术，毋或欺诞。”盖有所指也。
    先是，秦桧力主和议，大将岳飞有战功，金人所深忌，桧恶其异己，欲除之，胁飞故将王贵上变，逮飞系大理狱，先命铸鞫之。铸引飞至庭，诘其反状。飞袒而示之背，背有旧涅“尽忠报国”四大字，深入肤理。既而阅实，俱无验，铸察其冤，白之桧。桧不悦曰：“此上意也。”铸曰：“铸岂区区为一岳飞者，强敌未灭，无故戮一大将，失士卒心，非社稷之长计。”桧语塞，改命万俟卨。飞死狱中，子云斩于市。
    桧衔铸。时金遣萧毅、邢具瞻来议事，桧言：“先帝梓宫未反，太后銮舆尚迁朔方，非大臣不可祈请。”乃以铸为端明殿学士、签书枢密院事，为报谢使。铸曰：“是行犹颜真卿使李希烈也，然君命不可辞。”既返命，桧讽万俟卨，使论铸私岳飞为不反，欲窜诸岭表，帝不从，止谪徽州。时有使金者还，言金人问铸安在，曾用否。于是复使知温州。未几，以端明殿学士提举万寿观兼侍读，召赴行在，力辞。乃再遣使金，使事秘而不传。既归报，帝复许以大用，又力请祠，除资政殿学士、知徽州。居数月，提举江州太平兴国宫。卒，年六十五。
《宋史•何铸列传卷139》
  8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(    )
    A．绍大业，复境土    绍：接续
    B．桧恶其异己    恶：厌恶
    C．桧衔铸    衔：怀恨
    D．桧讽万俟卨    讽：讽刺
  9．以下各组句子中，分别表明何铸“操履劲正”和“桧衔铸”的一组是(    )
    A．动天之德莫大于孝          非大臣不可祈请
    B．言不由中而首尾乡背        为报谢使
    C．铸岂区区为一岳飞者        欲窜诸岭表
    D．失士卒心，非社稷之长计    乃再遣使金
  10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(    )
    A．何铸为人正直，经御史中丞廖刚的举荐，得以当面回答皇帝的问话，一开始就提出了自己以“诚”、“孝”治国的主张。
    B．何铸做了中侍御史后，给皇帝上书，指出士大夫们心术不正互相倾轧，希望皇上分清好坏告诫官员，这可能是专指某些人的。
    C．秦桧要除掉岳飞，就胁迫王贵告岳飞谋反，逮捕岳飞后，让何铸审案，何铸没有按照秦桧的意图行事，秦桧怀恨在心，伺机加害何铸。
    D．何铸以“报谢使”出使金国，心知此行的危险，但君命不能推辞，后来又再次出使金国，这都是秦桧借刀杀何铸的阴谋。

第Ⅱ卷非选择题
得分栏：
题号选择题四五六七总分
得分
第Ⅰ卷试题答题栏：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案

四、古诗文和名句补充（共21分)
11．把第1卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
    (1)动天之德莫大于孝，感物之道莫过于诚。(4分)
译文：

    (2)既而阅实，俱无验，铸察其冤，白之桧。(4分)
译文：

12.阅读下面唐诗，然后回答问题。（7分）
晚次鄂州   卢纶
云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。
估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。
三湘衰鬓逢秋色，万里归心对月明。
旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声！
卢纶（？～约799），郡望范阳（今河北涿县）人，著名诗人。此诗作于“安史之乱”时。估客指商人。
（1）请简要分析首联中“远见”、“犹是”所蕴含的作者的情感变化。（4分）



（2）请从情与景的角度分析颈联“三湘衰鬓逢秋色，万里归心对月明”。（3分）


13.填写名句和文化常识（6分，每空1分)
①臣无祖母，____________________；祖母无臣______________________。
②哀吾生之须臾，_________________    ，__________________   ，抱明月而长终。
③《茶馆》中“戊戌年”和“庚子年”的“戌”是十二生肖中的          ，“子”是十二生肖中的      。
五、现代文阅读（19分）
人各有痣   刘心武
①艺术家阿宽给我画了张像，放在我“温榆斋”里几天，访客看了都说除了鼻子左侧上头那颗痣，全不像。阿宽听了不服气，说：“你去动美容手术把那颗痣除了，我再画一定更像！”
②鼻上左侧的这颗痣，几年前还没有。开始不过是淡淡地有个灰点，后来渐次凸起，并且不知不觉地长大，现在呈浅黑色，装点在面孔左边那卧蚕眉、单凤眼与狮子鼻间的三角地带，俨若天成，成为他人的一大看点。
③去请教过医生朋友，他说你这痣不痒不痛，边缘整齐，更无溃烂，属良性疣，没关系，别管它。我说，它跟我的脾气一样，见长啊。医生笑说，你每天吃进那么多营养，餐后还吞复合维生素片，身体各处都吸收，它怎么就不能也跟花儿似的，吸收营养把自己胀圆？最后嘱咐我，如果发现它让你不舒服了，或者边缘不齐整、出汤儿了，那才是病，你赶紧来，我给你处理。
④想想也是，人各有痣，实在不必大惊小怪。银幕荧屏上的不少明星，都有痣，有的痣还挺大，有长脑门上的，有长下巴上的，有长脖颈上的，这并没有影响人们津津有味地看他们扮演各种角色，甚至对卸妆后的本人，不仅不嫌那痣，还更觉得形象有味。从事演艺职业，尚且不怕有痣，其他行业的人士更该无所谓了。何况，按某些相术的说法，长在人某些部位的痣，有的还特别吉利。大家都知道“美人痣”的说法，有的女士那部位本来很平滑，偏去购买价钱不菲的人工痣，小心翼翼地粘贴到特别能产生迷人效果的望点上。
⑤但有的人就是追求完美，容不得自己身体上特别是面孔上的痣，明明良性，也非要动手术去除。医生朋友告诉我，有位女士一定要把嘴角上的一颗小痣电灼掉，她称那是“媒婆痣”，是“贼痣”而非“贵痣”，自己照镜子怎么瞧怎么别扭。医生就跟她说，你把心理状态调整一下，改个称呼，叫它“红娘痣”不就快乐了吗？那女士还是非要电灼，术后效果不错，但复查时叹气，医生就问：“人家更讨厌你了吗？”她说：“那倒没有，都知道我媒婆嘴、红娘心，完全是一腔好意。”医生说：“人的性格弱点，跟良性疣一样，不妨碍生存，扭不过来也无所谓，不必自觉其丑，自怨自艾，跟自己过不去。”
⑥包容自己身上的良性疣，更包容他人那些暴露于你眼前的正常痣；包容自己性格中那些一般性的弱点，更包容他人那些并不危害社会和你的人性软肋；追求美好，却绝不妄想拥有完美；持这样的人生态度，也许对自己、对社会、对他人，就更有益处，也能更怡然自得，更宽厚仁慈。
⑦我的脾气，确实跟鼻上的痣一样，见长。但那也并非什么跟别人过不去的戾气，只不过是愈加直率，比如来电话能不能去“光临”某个活动，立即答曰“不能”。有的听了就觉得这脾气或者说架子实在太大。其实无论我绕多大弯子，比如先鸣谢，再解释，甚至撒点“无伤大雅”的“美丽谎言”，最后也还是不去。当然“婉谢”有其好处，就是让对方感觉不是碰钉子而是天鹅绒墙壁，但直率拒绝也并不意味着不尊重人家，依我想来，彼此时间精力都很宝贵，还是干脆利落为好。这见长的“直脾气”，也渐渐得到了部分机构与人士的包容，有的仍打电话来，听到“可以”的干脆回答，也就不跟我客气，而是立即敲定有关细节。
⑧医生朋友说有回他觉得恐怖极了，就是在给一个单位的人士做身体普查时，发现有个人身上竟找不出一个哪怕是小小的、浅浅的痣来……惊叫中，他醒过来，原来是个梦。还是让人们都来细细琢磨这个“怪梦”吧。
14．请结合内容说说标题“人各有痣”中“痣”与第三段中医生眼中的“痣”有什么异同。（5分）




15．作者是怎样说明自己“人各有痣，实在不必大惊小怪”的观点的？请结合④⑤相关内容概括分析。（4分）




16．文章倒数第⑦段，作者用什么事例说明自己的脾气与痣是一样见长的？结合全文主旨，评价这一段的作用。（5分）




17．文章的结束段在艺术手法上有何特点？运用这些艺术手法有什么表达效果。（5分）




六、语言运用（共10分)
18．阅读下面这段话，为大脑中的“杏仁核”下定义。（不超过60字）（4分）
为什么动物和人类会受到惊吓？这得从大脑中的“杏仁核”说起。“杏仁核”位于前脑，即眼睛的正后方。它把感觉和记忆结合起来，是产生“恐惧”等重要性情的物理性源头。
在一次实验中，美国神经学专家约瑟夫•勒杜克斯先给大鼠放出一个声响，之后再给一次微弱点击。反复多次后，当只给声响时，大鼠同样会产生恐惧。他向大鼠脑中注射了可以映射脑部各个连接部分的染料，并发现听觉丘脑（即脑子通过耳朵接收信号的部分）直接与“杏仁核”相连。随后他把大鼠脑中连接听觉丘脑与“杏仁核”的路径切断，再重复播放声音，发现大鼠不再害怕了。
“杏仁核”以某种方式形成并储存“恐惧记忆”，一旦“恐惧记忆”识别出这一可怕的信息，它将优先于其他脑部活动。
研究表明，当恐惧来袭，你脑子的“思考”本能地服从于“杏仁核”。你的恐惧先于你的思考，并启动你的行为。它表示，消除人类的深层恐惧是有可能的，所要做的就是将产生恐惧的相关记忆消除。
杏仁核是

19．阅读下面一段新闻，按要求对新闻内容进行点评。（6分）
荆楚网消息 (楚天金报)  ⊙o⊙(译：目瞪口呆)；⊙﹏⊙(译：傻眼)；1切斗4幻j，↓b倒挖d！(译：一切都是幻觉，吓不倒我的！)……如今，在不少学生的作业、日记中，信手一翻就能看见几处“火星文”。近年来，“火星文”汹涌而至，平时学生们在网上交流用的“火星文”，居然也出现在了课堂笔记、作业，甚至是考卷中。中学生喜欢“火星文”这种新鲜事物，就像是喜欢流行歌曲一样，如果谁不知道就等于落伍。另外，不少学生在来往信件或日记中使用“火星文”，不愿老师、家长看懂，以此捍卫属于自己的一方天地。
点评：
（1）从纯洁祖国文字的角度：



（2）从教育主客体沟通的角度：



七、作文（50分）
20．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一位教授很会算命，一天，他坦白地说：
“哎呀！我哪里会算命，只是懂得人性啊！我只要把一个人拉到一边，小声地对他说：‘我看你的相，就知道你这个人太热心，结果不但没有好报，还总是因为说话太直，得罪了人。你的朋友都亏欠你……’”
教授还得意地问：“换换你，我对你这么说，你是不是也要猛拍一下大腿，说：‘是啊！您真是说得太准了！’这就是人嘛！”
对！这就是人，总觉得别人欠自己的。
人人都这么感觉，所以反过来想，就成了“我们总是欠别人的”。
要求：联系自己的生活实际和感受，自主立意，自主命题，除诗歌外文体不限，不要套作，不要抄袭。
廊坊市2009-2010学年度第1学期摸底联考
高三语文试卷
参考答案
一、1.B （  A.迤逦/倚仗读音相同C.蹩进/别针读音相同D.省亲/清醒  智者乐水/耀武扬威读音相同）              2.C （A.皇天后土  B.丛冢D.乖张）
3. D．(A．项成分赘余，“千方百计”与“想尽办法”重复；B．“原因是……造成的”句式杂糅.；C “交响乐……与京剧乐队……”并列不当，“呈现并达到”与“意境”搭配不当，应该删去“达到”。)       4.A（不敢从正面看，斜着眼睛看。形容畏惧而又愤恨。）
二、5．C(原文的：“大行其道”才能对应其“扩张”)       6．B(原文是“由松变紧”)
7．A(B只会累积危机，不会避免危机；C只能表明危机由谁承受；D危机已经发生)
三、8．D讽：暗示
9．C前句表明何铸查明岳飞蒙冤不愿治罪，后句表明秦桧欲流放何铸到岭南。
10．D何铸第二次使金，与秦桧无关，后边一句“使事秘而不传”可知。

四、11．（8分）(1)感动上天的德行没有比孝顺更大的，感化万物的方法没有比诚实更好的。(4分。译出大意给1分，译对“动”、“感”、“道”各1分)
(2)之后不久查证事实，都没有证据，何铸察觉岳飞的冤屈，把情况报告秦桧。(4分，译出大意给1分，译对“阅”、“验”、“白”各1分)
12．（共7分）（1）“远见”表达了作者远远望见汉阳时的喜悦之情，（1分）“犹是”，突显出作者对仍有“一日程”的惆怅之情；（1分）一联之内，作者情感由喜悦骤转至惆怅，有跌宕起伏的意味。（2分）
（2）情景交融。（点明手法1分）时值寒秋，无限的惆怅已使我两鬓如霜了，我人往三湘去，心却驰往故乡，独对明月，归思更切！（内容分析2分）
13. （6分，每空1分)
①无以至今日；无以终余年。   ②羡长江之无穷；挟飞仙以遨游     ③狗，鼠。

五、14．(共5分) 标题中的“痣”是指人的习惯．脾性中的毛病（语境义）（2分），医生眼中的“痣”是指人身体上长出来的疣（本义）（1分），这是它们的不同之处。相同之处是：无论是人的习惯、脾性中的“痣”还是身体上长出的“痣”，都有良性与恶性之分。（2分）
15．(共4分)作者提出观点后，先从正面举出了三例，即明星有痣，不但不影响角色扮演，有的反而使人更觉形象有味（1分）；二是按相术说有的部位长的痣是吉利的（1分）；三是有女士还花大钱买“美人痣”贴上（1分）。又从反面举了一女士硬要灼掉嘴角的痣改变人们对她的印象但无济于事的事例。这样正反对比，从而说明了自己的观点。（1分）
16．(共5分) 作者在这一段写到了自己在一些社会活动中直率地拒绝了一些邀请，但能够得到某些部门或者人士的包容，在以后的合作中仍有收获与愉快（2分）。这一段以事实说明包容自己和他人性格中的一般性弱点（1分），突出强调追求美好，却绝不妄想拥有完美的主题思想。（2分）
17．(共5分) 手法：写梦境运用了虚写的艺术手法（1分），作者在末尾句才告知是梦境，这是运用了设置悬念的手法（1分）。效果：这样写增添了文章的趣味性与可读性（1分），生动风趣的告诉读者，任何人都不可能是十全十美的，从而再次强调了“人各有痣”的主题思想。（2分）
六、语言运用（共10分）
18．位于人和动物前脑，即眼睛正后方的，能把感觉和记忆结合起来，形成并储存“恐惧记忆”，从而产生恐惧的大脑组织。（4分）
19．（共6分）（1）学生喜好新鲜事物能够理解，但不可本末倒置，如果说因为偏好“火星文”而忽略了中国语言文字的学习，那将得不偿失。（3分）
（2）对于“火星文”保护隐私的“妙用”，也值得家长和老师们反思，是否应该先去了解孩子的内心想法，以此促进双方的沟通。（3分）
七、作文（50分）（评分参考高考评分标准。）
【写作点拨】“总觉得别人欠自己的”是一种被畸形了的人生心态，“我们总是欠别人的”又往往是现实中普遍的事实，因此，人们往往在错误的心态中发生了许许多多错误的事情，如何纠正不良心态，如何大胆付出真情，是和谐社会的渴望，是精彩人生的价值。

参考译文
何铸，字伯寿，是余杭人。政和五年考中进士第，历任官州县，入朝担任诸王宫大小学教授、秘书郎。御史中丞廖刚推荐何铸操行刚正，可作为拾遗补阙的候选。随即命何铸入朝答对。何铸首先陈述：“感动上天的德行没有比孝顺更大的，感化万物的方法没有比诚实更好的。诚实孝顺达到了，那么就可以将先帝的灵柩安葬在陵寝，在汴京供奉两位主上，接续大业，收复境土，又有什么困难的呢？”皇帝表彰并采纳了他的建议。
    任命他做监察御史，不久改任殿中侍御史。他上疏论：“士大夫心术不正，曲从名利沽名钓誉。言不由衷而有前后不一，自己施展奸计做危险的事情，又相互倾轧，这是侍奉君主的缺失。心怀险恶之打算，推行刻薄之政令，轻慢不庄重，随便不守礼法，这是自身做人的缺失。希望皇帝分清好坏，告诫朝廷内外的官员，各自一定要端正心术，不能有随意的欺瞒行为。”这大概有所指吧。
    在此之前，秦桧力主和议，大将岳飞有战功，是金人所深忌的，秦桧厌恶他与自己意见不同，想要铲除他，胁迫岳飞的旧将王贵诬告岳飞谋反，逮捕岳飞关押在大理狱，秦桧先命令何铸审问岳飞。何铸把岳飞带到厅堂，责问他谋反的情况。岳飞袒露出后背给他看，背上有先前刺的“尽忠报国”四大字，深入肤理。之后不久查证事实，

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