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高一语文期中考试

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高一语文期中考试(高一必修一人教版)

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2009—2010学年度第一学期高一期中考试语文试卷河北冀明中学阳烨2009、11、12本试卷共6页，满分为150分。考试用时150分钟。注意事项：1、答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和学号填写在答题卡和答卷密封线内相应的位置上。2、选择题用2B铅笔按题号填涂在答题卡上；非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔

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2009—2010学年度第一学期高一期中考试语文试卷
河北冀明中学     阳烨     2009、11、12
本试卷共6页，满分为150分。考试用时150分钟。
注意事项：1、答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和学号填写在答题卡和答卷密封线内相应的位置上。
2、选择题用2B铅笔按题号填涂在答题卡上；非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在答卷纸上作答，答案必须写在答卷纸各题目指定区域内的相应位置上，超出指定区域的答案无效；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔、胶布和涂改液。
3、考生必须保持答题卡的整洁和平整。
第Ⅰ卷（选择题  共30分）
一、基础知识（12分，每小题3分）
1.下列词语中划线字的读音全都正确的一项是（3分）
A. 百舸（gě）      召唤（zhāo）     慰藉(jiè)      面面相觑 ( qù )
B. 摭（zhí）拾     炽热（chì）　    给予(jǐ)　     瞠目结舌（chēn）
C. 褪色(shăi)      吮吸（shǔn）     载体(zài)      锲（qiè）而不舍
D. 戕（qiāng）害   不啻（chì）     蛰居（zhé）    自怨自艾（àì ）
2.下列词语书写全都正确的一项是（3分）
A. 饿殍  　　  犄角　　   　按部就班　　　真知灼见
B. 藐视   　　消谴   　　　出类拔粹   　　入不敷出
C. 惆怅　　　  暄响         铩羽而归       毛骨耸然
D. 甄别        静谧　　　   至高无尚   　  良晨美景
3．下列各句中，划线的成语使用不恰当的一项是（3分）
A、我看到自己孤独的身影，在海边寂寞地拉长缩短，百无聊赖，看日出日落，听潮涨潮消。
B、安土重迁是中华民族的传统，我们的祖先有个根深蒂固的观念，以为一切生灵，都有返本归元的倾向。
C、青天碧落之下，你不但不感到岁时的肃杀，而且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气。
D、尊严就是最能使人高尚起来、使他的活动和他的一切努力具有崇高品质的东西，就是使他无可厚非、受到众人钦佩并高出于众人之上的东西。
4．下列各句中，没有语病的一项是（3分）
A、阅读反映科技成果、传播科学知识的文章，要感受科学精神，把握科学方法为目的，理清文章的脉络和思路。

    B、不仅中国现代小说吸收了西方小说的创作经验，还继承了我国古代小说的优秀传统，富于民族传统和现代意识。
    C、只晓得每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。
D．在我们不经意的一次回头中，蓦地看见空旷的西地平线上，一轮血红的落日停滞在那里不动。

二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成5-7题。
一份网友撰写的《中国当代作家排行榜》帖子，最近在网络上被广发转帖并引起争议。这份榜单以《水浒传》天罡星三十六员的形式进行排名轮次，贾平凹被称作“天魁星呼保义宋江”名列榜首，韩寒以“天巧星浪子燕青”之名垫底。
这份榜单发布后遭到一些网友的批评，认为它“语无伦次”，“不知所云”。的确与之前出炉的各种关于作家名气和收入的排行榜相比，这份署名“鬼谷子”的《中国当代作家排行榜》显得更为个人化了一些。这种个人化不仅体现在文字风格上，也体现在具体的入选名单上——董启章、西西、任晓雯、罗森等几位大众知名度不高的作家入选，让人怀疑这份榜单的公正性。
当然，在榜单文化泛滥、各种非客观因素干扰排行严谨和准确性的今天，几乎没有任何一个榜单可以让人产生百分百的信任。《中国当代作家排行榜》从一开始就奔着娱乐去的，这从榜单制作者搞了个韩寒垫底的噱头却将其解释为“压轴出场”就可看得出来。但这一份榜单也并非一无是处，它最让人感兴趣的是，出现了几位陌生的作家名字，而且通过制榜者的点评文字来看，这几位作家都可以用“文坛外高手”来形容。
这个看上去不太权威的《中国当代作家排行榜》，有可能因为制榜者的个人喜好，而“友情入选”了几位，或者以示特别，故意将几位本应入选的当红作家旁落一隅。但无形当中，这份榜单也拥有了它的批判意识，它充当了文坛秩序搅局者的角色，它对唯名气至上的写作名利场进行了嘲讽，它将几个陌生名字生硬地塞进一个本该商业味十足的名单中，反而有可能让人脱离对榜单和排名的关注，继而关心那些被文坛和读者或许忽视良久的名字。
中国文坛是个高手云集的地方，无论是十大最具商业价值的作家，还是十大最具号召力的畅销书作家，排起名来都还是相当容易的事情，进入这个圈子意味着，只要你有一个写作计划，哪怕先只有一个书名，出版商都会拎着钱袋子排队在门前等着书稿，这大概是造成文坛高手们纷纷变成圈钱高手的原因之一。衡量中国文学的写作水准和良知，在文坛内寻找人选已经是比较困难的事情了。
谈到文坛外高手，王小波是众所周知的一个，这个有着“浪漫骑士、游吟诗人、自由思想家”称谓的写作者，一直被排斥在文坛外，直至去世，才引起人们的广泛关注，他的作品，也被誉为最见个性和思想的写作。王小波之后，被提到“文坛外高手”次数最多的，是一位名叫冯唐的作家，其次再无他人了。我们需要更多的“文坛外高手”，中国文学需要更多的“文坛外高手”，他们的在场，不仅会不断地对已成定式的写作圈子形成冲击，也会为一个国家文学创作的多样化和丰富性增加更多的可能。
（2009年6月12日《检察日报》：韩浩月《中国文坛需要“文坛外高手”》）
5．根据文意，下列对署名“鬼谷子”的《中国当代作家排行榜》的表述，不正确的一项是（    ）
A．这份排行榜因为文字风格和具体的入选名单，显得非常个人化，让人怀疑它的公正性。
B．这份排行榜以韩寒垫底，却将其解释为“压轴出场”，从中可以看出它的娱乐倾向。
C．这份排行榜因为制榜者的个人喜好，“友情入选”了几位，又将几位本应入选的当红作家旁落一隅。
D．这份排行榜充当了文坛秩序搅局者的角色，它对唯名气至上的写作名利场进行了嘲讽。
6．下列说法符合文意的一项是（    ）
A．《中国当代作家排行榜》因为不按作家名气或收入排行，因而在发布后遭到了所有网友的批评。
B．由于榜单文化泛滥、各种非客观因素干扰排行严谨和准确性，今天几乎没有任何一个榜单可以让人产生百分百的信任。
C．因为出版商的推动，文坛高手们纷纷变成圈钱高手。
D．在当今的中国，寻找具有写作水准和良知的作家，已经是比较困难的事情了。
7．根据原文的内容，下列推断不正确的一项是（    ）
A．不妨将那些有着十足个性但却没有很高文坛声誉的写作者，统称为“文坛外高手”，媒体和读者，要提高对他们的关注度。
B．中国文学不需要畅销书作家，也不需要有商业价值的作家，只需要甘于寂寞、无论成名与否都在呕心沥血写作的“世外高人”。
C．“文坛外高手”的存在，可以对已成定式的写作圈子形成冲击，促进创作的多样化和丰富性。
D．“鬼谷子”的个人化的《中国当代作家排行榜》尽管有着诸多的不足，但它表示了个体对文学的关注和参与，有可能让人关心那些被文坛和读者或许忽视良久的名字，还是有积极意义的。

三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成8－10题。
魏征，钜鹿人也。武德末，为太子洗马。见太宗与隐太子①阴相倾夺，每劝建成早为之谋。太宗既诛隐太子，召征责之曰：“汝离间我兄弟，何也？”众皆为之危惧。征慷慨自若，从容对曰：“皇太子若从臣言，必无今日之祸。”太宗为之敛容，厚加礼异，擢拜谏议大夫。数引之卧内，访以政术。征雅有经国之才，性又抗直，无所屈挠。太宗每与之言，未尝不悦。征亦喜逢知己之主，竭其力用。又劳之曰：“卿所谏前后二百余事，皆称朕意，非卿忠诚奉国，何能若是？”三年，累迁秘书监，参预朝政，深谋远算，多所弘益。太宗尝谓曰：“卿罪重于中钩②，我任卿逾于管仲，近代君臣相得，宁有似我于卿者乎？”六年，太宗幸九成宫，宴近臣，长孙无忌曰：“王珪、魏征，往事息隐，臣见之若仇，不谓今者又同此宴。”太宗曰：“魏征往者实我所仇，但其尽心所事，有足嘉者。朕能擢而用之，何惭古烈？征每犯颜切谏，不许我为非，我所以重之也。”征再拜曰：“陛下导臣使言，臣所以敢言。若陛下不受臣言，臣亦何敢犯龙鳞，触忌讳也。”太宗大悦，各赐钱十五万。七年，代王珪为侍中，累封郑国公。寻以疾乞辞所职，请为散官。太宗曰：“朕拔卿于仇虏之中，任卿以枢要之职，见朕之非，未尝不谏。公独不见金之在矿，何足贵哉？良冶锻而为器，便为人所宝。朕方自比于金，以卿为良工。虽有疾，未为衰老，岂得便尔耶？”征乃止。十二年，太宗以诞皇孙，诏宴公卿，帝极欢，谓侍臣曰：“贞观以前，从我平定天下，周旋艰险，玄龄之功无所与让。贞观之后，尽心于我，献纳忠谠③，安国利人④，成我今日功业，为天下所称者，惟魏征而已。古之名臣，何以加也？”于是亲解佩刀以赐二人。十七年，遂授太子太师，知门下事如故。征自陈有疾，太宗谓曰：“太子，宗社之本，须有师傅，故选中正，以为辅弼。知公疹病，可卧护之。”征乃就职。寻遇疾。征宅内先无正堂，太宗时欲营小殿，乃辍其材为造，五日而就。遣中使赐以布被素褥，遂其所尚。后数日，薨。太宗亲临恸哭，赠司空，谥曰文贞。
（节选自《贞观政要•任贤》）
〔注〕①隐太子，指唐太宗的哥哥李建成。②中钩，指春秋时管仲射齐公子小白中其带钩事。后小白弃前嫌，用管仲而霸天下。③谠，dǎng，正直义。④利人，应为“利民”，避唐太宗讳。
8．对下面句子中加点的解释，不正确的一项
A．见太宗与隐太子阴相倾夺              阴：暗地
B．数引之卧内，访以政术                数：屡次
C．古之名臣，何以加也                  加：积累
D．乃辍其材为造，五日而就              辍：停止
9．以下各组句子中，全都表明唐太宗能够礼待魏征的一组是
①汝离间我兄弟，何也                 ②太宗为之敛容，厚加礼异
③太宗每与之言，未尝不悦             ④深谋远算，多所弘益
⑤于是亲解佩刀以赐二人               ⑥乃辍其材为造，五日而就
A．①②③     B．②⑤⑥      C．②④⑥      D．③⑤⑥
10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．魏征原是李建成的手下，后来李建成事败，唐太宗发现魏征很有正气才委以重任。
B．魏征本来就有治国的才能，而且为人正直不阿，唐太宗每次和他交谈，都很高兴。
C．唐太宗认为除了齐桓公和管仲外，就没有人能比得上他和魏征这样关系的人了。
D．唐太宗认为贞观之前房玄龄的功劳最大，而贞观之后，就数魏征的功劳最大了。

第Ⅱ卷（非选择题  共120分）
四、（23分）
11．把第I 卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）卿所谏前后二百余事，皆称朕意，非卿忠诚奉国，何能若是？

（2）朕拔卿于仇虏之中，任卿以枢要之职，见朕之非，未尝不谏。

12、阅读下面一首诗，然后回答问题。（8分）
                   水槛遣心二首（其一）①     杜　甫
          去郭轩楹②敞，无村眺望赊③。澄江平少岸，幽树晚多花。
          细雨鱼儿出，微风燕子斜。  城中十万户，此地两三家。
［注］①此诗作于杜甫寓居成都草堂时期。②轩：长廊。楹：柱子。③赊：远。
（1）中间两联是写景的典范，请具体分析其艺术手法。（4分）

（2）概括这首诗的中心思想。（4分）

13、补写出下列名句名篇中的空缺部分，（两题任选一题，两题均答按第一小题给分）（5分）
(一)（1）指点江山，激扬文字，                      。（毛泽东《沁园春•长沙》）
（2）她静默地远了，远了，               ，走尽这雨巷。（戴望舒《雨巷》）
（3）                      ，壮士一去兮不复还！（《战国策•荆轲刺秦王》）
（4）塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，__________________。
（5）发愤忘食，乐以忘忧，_______________________    。（《论语  述而》）
（二）
（1）恰同学少年，风华正茂；书生意气，              。
（2）真的猛士，                 ，敢于正视淋漓的鲜血。
（3）                      ，沉淀着彩虹似的梦。
（4）《大卫•科波菲尔》是英国小说家        ___________的代表作。
(5)岁寒，                     _____________。（《论语  子罕》）

五、（22分）阅读下面文字，完成14—19题。
免费的午餐
刘心武
父亲在世时，曾向我讲述过他年轻时所获得过的一次免费午餐。
那是20世纪20年代初，父亲才十七八岁，因为祖父远行，而后祖母对他极为吝啬，所以他离开了家庭，一个人在社会上闯荡。那时他的维生手段之一，是代人投考名牌大学，他也实在是有应考的才能与气数，竟每回都能高中。但是他从那些私雇他冒考的少爷手里，每回也得不到几个钱，用不上多久便又一筹莫展。父亲本人何尝不想进入名牌大学，但纵使他让自己考取了头一名，也没钱缴纳学费。就算学校爱才如渴，准许他减免学费，他也无法应付食宿等方面的开支，而勤工俭学，路子也不是那么好找；惟一的办法，便是设法贷到一笔款，毕业后尽早归还。谁能贷给他款呢?想来想去，有这种实力并可能情愿的，应在祖父所交往的伯叔辈中。父亲在那一年的夏天为自己去应考，以优异成绩被协和医学院放榜录取，这令他万分兴奋，当一名救死扶伤的医生既是祖父对他的期望也是他自己的夙愿，于是筹措入学读书的费用便成了当务之急。他经过一番盘算，决定向自己的一位老友求助，该人当时在社会上已享有很大的名气，经济状况极佳，并且从小看着他长大。父亲找到了那位名人，住在一所很堂皇的四合院里。该人见了父亲，不待父亲发话，便感慨万端地说了很多同情的话。父亲听了非常感动，原来这位伯伯很了解情况，并关爱着自己，于是便倾诉起自己的具体窘境和祈盼来。名人没听完便有电话打来，一连接听打出了几个电话后，名人便蔼然可亲地对父亲说，中午有个饭局，无妨一同去，席间可以继续聊。
父亲跟着那位名人，乘坐当时仍颇时髦的弹簧马车，到了前门外的“撷英番菜馆”，这是当时显贵名流们才有财力与雅兴去消费的一家最著名的西餐馆。
祖父在北京时不曾带父亲吃过这么高档的西餐，想到这一点父亲便更加感激那位伯伯的厚待。而这一切都还并不是主要的，更令父亲念念不忘的，是那天在席间出现的，几乎都是后来进入历史的人物，有的是社会活动家，有的是艺术家，有的是学者、教授。刚进入餐厅时父亲惶恐不安，非常自卑。但那位名人牵着他的手引他入席，并向大家介绍说他是祖父的公子，显然祖父在众人心目中也是有相当分量的，父亲发现席间的名流们对他都很友善，于是也就慢慢放松下来? 那是父亲青年时代所享用到的一次高档、丰美、雅致的免费午餐，令我听来也不禁神往。父亲没有详细地向我讲述这顿免费午餐的结局，但有一点那是交代得很清楚的:他没能从那位名流伯伯那里得到另外的帮助。
我问父亲:“您饭都吃了，为什么不能要求他借给您钱呢?”
父亲说:“他们一直聊得很欢，我简直没有办法插进话去。”
我再问:“吃完饭，您可以单独向他提出呀?”
父亲说:“饭局一散，我发现他们都忙极了，各人都有自己的下一站?我实际上也没有办法找到一个单独的机会，人们都纷纷礼貌地，甚至可以说是带有爱怜之情地跟我握手告别?”
我还问:“那么，您可以再到他家里找他呀?”
父亲说:“也曾有过那样的念头，不过，没有去?”
我说:“是因为觉得他太虚伪了吧?”
父亲正色道:“不!怎么能怪人家虚伪呢?那顿午餐，人家让我一起去，是出于真心真意的!”
我说:“可是，他到头来没有借给您钱呀!”
父亲说:“这就是我讲这件事给你听，要你悟出来的:别人不该你不欠你!在你一生中，你应该尽量去帮助别人，可是却一定不要有依赖别人的想法!别人可能会向你提供一顿免费午餐，但你自己一生的餐饭事业，还是需要你自己去挣出来!”
我正琢磨这话，父亲又说:“其实，后来我成家立业以后，也曾无意中这样对待过别人?我可以请他一餐饭，听他诉苦，给他些安慰。可是，要我付出相当的代价帮助他，往往还是下不了决心。也许，除非是你那时不帮他他马上活不下去。人际之间，还是这样为好——可以给一顿免费午餐，却还是希望每个人自己想办法，去安身立命!”
14、文章开篇细陈父亲年轻时遭遇的种种窘境，试扼要概括，并谈谈这样写的作用。（4分）
答：

15、文中“名人”伯伯最终未借钱给父亲，是否出于疏忽或虚伪吝啬？为什么？你认为他为什么要这样做？（6分）
答：

16、对文中画线句子的理解，你认为父亲真是无意吗？联系上下文谈谈理由。（6分）
答：

17、从文中父亲和我的对话及希望我“悟理”的内容，我们读后可明白哪些道理？（6分）
答：

六、（15分）
１8．运用排比句式与评述的笔法，仿照例文另写一段文字评价《语文》（必修1）或（必修2）中的某一名篇。（５分）
我在《离骚》中，看到了一个泪流满面的诗人；看到了一个面向风雨“发愤以抒情”、又对人间的邪恶不停地诅咒的诗人；看到了一个颜色憔悴、形容枯槁、行吟泽畔、长歌当哭、以泪作诗的诗人。《离骚》就是他的心灵史、受难史、流浪史，是他生的伟大、死的光荣的见证。
答：我在《                  》中，                                 ，
                               ，                                         。     《                  》就是                                                    ，
                                       。

19、请将下面文字的主要信息概括出来，不超过25个字。（4分）
　　  《语文的诗意》让我们再一次想到语文教育的三重境界：“人技教育”“人格教育”和“人生教育”。“人技教育”侧重于给学生以生活技能。“人格教育”注重将语文养料内化为学生自己的精神，“人生教育”则引导学生最终把“语文素养”（包括知识技能、思想精神、人格信念等等）与自己的人生融为一体。如果说“人技语文”给学生以“真”，“人格语文”给学生以“善”，那么，“人生语文”则将学生引向生命之“美”。
答：

20．下面一段话中，暗含一些成语，请从中概括两个出来。(2分)
   大学，是我们梦起飞的地方，但是刚刚跨进大学校门的新生很容易产生一种自卑心理，过分的轻视自己，畏惧与校园里的大师进行交流。我们固然应尊敬仰慕大师的高尚品行，但更当抓住机会去接触了解你所在大学和所在专业的专家学者。其实大师是很愿意与富有青春活力的学生们交谈的。在学习交流的过程中，你的思想性格不知不觉就受到了大师的影响，你发现你已于不经意之间打开了一片天。
答：

21、一种意思，可以形象表达，也可以抽象表达，不同的表达有不同的效果。请仿照示例，根据要求，在下列横线处填写出相应内容。（4分）
   示例：形象表达：快刀斩乱麻                  抽象表达：做事果断
   （1）形象表达：                             抽象表达：大度宽容
   （2）形象表达：眉毛胡子一把抓               抽象表达：
   （3）形象表达：                             抽象表达：事物彼此毫不相干
   （4）形象表达：众人拾柴火焰高               抽象表达：

七、(60分)
22、阅读下面汪国真的诗歌，按要求作文。
凡是遥远的地方/对我们都有一种诱惑/不是诱惑于美丽/就是诱惑于传说/即使远方的风景/并不尽如人意/我们也无需在乎/因为这实在是一个/迷人的错……/到远方去    到远方去/熟悉的地方没有景色
请以“到远方去”为话题构思作文。自定立意，自选文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不少于800字。

2009—2010学年度第一学期高一期中考试语文答案

1. [参考答案]C（3分）
[解析]A项中“召唤”的“召”应读“zhào”，B项中“瞠目结舌”的“瞠”应读“chēng”，D项中的“自怨自艾”的“艾”应读“yì”。
2.[参考答案]A（3分）
[解析]B项中的“消谴”应为“消遣”，“出类拔粹”应为“出类拔萃”；C项中的“暄响”应为“喧响”，“毛骨耸然”应为“毛骨悚然”；D项中的“至高无尚”应为“至高无上”，“良晨美景”应为“良辰美景”。
3. [参考答案]D（3分）
[解析]A项“百无聊赖”，聊赖：依赖；指精神上无所寄托，感到什么都没意思。B项“安土重迁”，土：乡土；重：看得重，不轻易。安于本乡本土，不愿轻易迁移。C项“莫名其妙”，说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。D项“无可厚非”，厚：深重；非：非议，否定。不能过分责备。指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。D项“无可厚非”不合语境，应为“无可非议”（非议：责备，批评。没有什么可以指责的。表示做得妥当）。
4、[参考答案]C（3分）
[解析]A句式杂糅，应该改为“要以…为目的”，或者去掉“为目的”；B语序不当，中国和外国，前后没有呼应；“不仅”应该放到主语“中国现代小说”后面； D项成分赘余，“停滞”已有“不动”的意思，因而删掉句末的“不动”二字。　
二、(9分)
5. C（太肯定。原句是说“有可能因为制榜者的个人喜好，而“友情入选”了几位……）
6. B（A扩大范围，把“一些”说成了“所有”；强加因果，排行榜“遭到了一些网友的批评”的原因是 “语无伦次”，“不知所云”；C原文“只要你有一个写作计划，哪怕先只有一个书名，出版商都会拎着钱袋子排队在门前等着书稿，这大概是造成文坛高手们纷纷变成圈钱高手的原因之一”出版商的推动仅是其中的原因之一，并且这原因是不确定的。D 扩大范围，以偏概全，原句“衡量中国文学的写作水准和良知，在文坛内寻找人选已经是比较困难的事情了”，强调的是“在文坛内”，而题中说的是“在当今的中国”。）
7.B（“中国文学需要更多的‘文坛外高手’，并没有否定畅销书作家，有商业价值的作家。）
三、（9分）
8．C（超过）
9．B（①是唐太宗责问魏征为什么要帮助哥哥李建成，②不能说明唐太宗的礼待，④魏征才能的表现同。）
10．C（原文“近代君臣相得，宁有似我于卿者乎”有时间范围限制。）
11．（1）（5分）你所提的建议，涉及二百多件事了，都让我很满意，这不是你忠诚为国还能是什么呢？（译出大意给3分；“称”、“非……何……”句式两处各1分。）
（2）（5分）我从被俘的敌人之中提拔你，任用给你重要的职位，你看到我的过失，也从来没有不提建议的。（译出大意给3分；“仇虏”“枢要”两处，每译对译出一处给1分。）
答案：
12、（8分）
（1）中间四句承“眺望”而写景物。视角由远而近，由下而上，描写动静相宜。写浩荡的江水是远景，描树木花朵是近景。如果说颈联是写静景，那么颔联就是写动景了：鱼儿在细雨中欢欣地畅游，燕子在微风里倾斜地掠过。“出”、“斜”二字，传神的描绘出了微风细雨中鱼和燕子的动态，是逼肖生动的细节描写，传达出的是诗人热爱春天的喜悦心情。（加横线的要点“由远而近，由下而上”、“动静相宜”、“细节描写”，任意答对两处得4分，答对一处得2分。）

（2）这是一首描写歌咏自然景物的诗歌，根据景物描写可以判断，诗人写的是春天时令的美丽景物。作者通过这些景物描写，写出了草堂环境的开阔幽静；表现了诗人优游闲适（热爱大自然春天）的心情。（所写内容合乎要求即可得分）（4分）
13、略
14、答：（1）遭遇窘境，父走母吝，流落社会。（2）被雇冒考，暂得生计（3）考中名牌，无资就读。为下文“贷款”“享受免费的午餐”“悟理”作铺垫。（4分）
15、答：（1）不是。从文中见面即说同情话、邀父亲共进高档午餐、向名流推介父亲的“热忱”，饭局结束后都持礼貌、爱怜的态度可见（2）他这样做，是使人明白做人要像即席名流那样有学识，创事业，才能安身立命，是帮父亲立长志。（6分）
16、答：（1）不是无意，是父亲已认定了的道理。（2）名人伯伯这样做磨砺了自己的斗志，促使自己自强奋斗；自己同样应该不应使处境困难的人产生依赖思想，消失斗志，也应促其自强。（6分）
17、答：（1）我们对他人的真诚不可妄加揣度，对人家的帮助要知足，心存感激（2）不可过于祈求并依赖他人物资上的施予。（3）自己一生的餐饭事业要靠自己挣。（4）要尽可能地去帮助他人，但不到万不得已，不付出相当代价，要让人家自己想办法安身立命。（6分）

18．（５分）示例参考：我在《故都的秋》中，看到了一位作家冰一样的双眸，读到了一位“避席畏闻文字狱”转而寄情山水的失意文人的愤激；理解了一位古代士大夫气十浓的散文圣手的感伤；懂得了一位心弦敏感如风中芦苇的诗人的无奈；领会了一位“一支一叶总关情”的诗人心中的那水一般的“秋愁”。《故都的秋》是郁达夫的一件隐身衣、一泓忘情水、一杯消闷茶、一间时代的罡风苦风中暂且栖息的茅屋。（要点：考查学生是否真正走进课文的世界，考查学生是否真正理解了作者的心声，考查学生是否能表达出自己的独特感受，考查学生的语言运用能力。）
19、语文“人技”、“从格”、“人生”三重教育境界教给学生真善美。（4分）
20．妄自菲薄、高山仰止、潜移默化、豁然开朗（2分）
21、宰相肚里能撑船；主次不分；风马牛不相及；团结就是力量（所写

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