江苏省常州高级中学2010届高三语文11月月考试题


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江苏省常州高级中学2010届高三语文11月月考试题(高三上册 人教版)
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云南昆明一中2010届高三年级期中考试试卷语文试题Ⅰ选择题(共12题,每题3分,共36分)语言基础题1.下列词语注音都正确的一项是 () A.福祉(zhǐ)清风夜唳(lì)石栈(jiàn)猿猱(náo) B.创(chuāng)伤谲(jú)诈戮(lǜ)刺雪霁(jì) C.乘桴(fú)浮于海惊魂甫(fǔ)定吮(shǔn)血寂寥(liáo) D.
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云南昆明一中2010届高三年级期中考试试卷 
语 文 试 题 
Ⅰ选择题(共12题,每题3分,共36分) 
 
语言基础题 
1.下列词语注音都正确的一项是 (    ) 
A.福祉(zhǐ)  清风夜唳(lì)  石栈(jiàn)     猿猱(náo) 
B.创(chuāng)伤    谲(jú)诈    戮(lǜ)刺    雪霁(jì) 
C.乘桴(fú)浮于海   惊魂甫(fǔ)定    吮(shǔn)血    寂寥(liáo) 
D.庖(páo)厨    安谧(mì)   朔(suò)漠    崔嵬(wéi) 
2.下列各组中加点字解释无误的 一项是: (    ) 
A.仰胁(收敛)息   所守或(倘若)非亲    仰之弥(满)高 
B.将(请)进酒     一言以蔽(概括)之    吴楚东南坼(划分) 
C.生无所息(休息)  涕泗(鼻涕)     壮者散而之四方(的) 
D.礼尚(尊崇)往来   比邻(同乡)   正其义不谋其利(正确) 
3.下列各句中加点熟语使用不正确的一项是 (    ) 
A. 移植手术后,患者还要“好了伤疤忘了痛”才能保住生命。 
B. 招聘人才不是买蔬菜,挨个捏捏捡捡,照个大鲜亮的拿。“人不可貌相,海水不可斗量”,这种道理和事例,用人单位自然明了。但怎么一到自己招聘人才时就犯了糊涂呢? 
  C. 有人说,如果宝马早一点放下“皇帝女儿不愁嫁”的架子,早几年进入中国,在中国设厂生产宝马车,那么,宝马也许早已成为中国高档车市场的龙头老大。 
D. 记者最近在一些县市农村发现,少数学校在教学楼、实验室等基础设施建设以及危房改造中,有“等、靠、要”的思想和“乱花钱”的倾向。有的地方怨天尤人,抱着“会哭的孩子有奶吃”的态度,一味请求上级倾斜,而不是自力更生、积极主动想办法解决资金困难。 
4.下列各句没有语病的一项是 (    ) 
A.中国皮影戏的艺术魅力曾经倾倒和征服了无数热爱它的人们,它的传播对中国近代电影艺术也有着不可忽视的启示作用。 
B.我们不能把开会积极发言作为衡量一个人政治觉悟高低的标准。 
C.这篇文章集中分析了形势,辩证地回答了在大开放、大交往、大融合的世界里,我们迫切需要用一种全新的观念来协调各种关系。 
D.大学毕业后去农村应聘村官的人当中,多数人希望能在建设新农村这一大环境中找到施展才华、创立事业、实现理想的有效途径。 
5.下列文学常识的表述,正确的一项是: (    ) 
A.《蜀道难》这一乐府诗题是李白的独创,也是他最杰出的浪漫主义诗作,全诗着力描绘蜀道上奇丽惊险的山川,并从中透露了对社会的某些担忧和关心。 
B.唐诗中有一类诗的题目中含有“歌”“行”“引(吟)”,像《兵车行》《白雪歌》等,这类诗叫“歌行体”,不属于乐府诗。 
C.《客至》的颈联写诗人延客就餐、频频劝酒的情景。表现了主人竭诚尽意的盛情和力不从心的歉疚,谈话间充满了融洽气氛。 
D.唐朝山水田园诗派诗人们的共同特点是寄情于山水,歌咏田园生活。这一时期的代表作家有谢灵运、陶渊明、王维、孟浩然。 
阅读下面的文字,完成6-8题。  
像《红楼梦》这样的经典名著,在世界文学史中是可以陈列满满一个艺廊的。我国的古典诗文,从诗三百、楚辞,到李、杜,到龚自珍,小说从“四大奇书”,到《聊斋志异》《儒林外史》;外国的名著,从荷马史诗到莎士比亚的戏剧,从塞万提斯的《堂吉诃德》,到托尔斯泰的《复活》,再到卡夫卡的《变形记》……几乎都是一座座永难挖掘尽的精神矿藏,其历史的深度和文化反思的力度,特别是它们永恒的艺术魅力与文化底蕴,值得我们和我们的后人反复品味。 
名著需要重读。这不仅仅是因为它们经过时间的淘洗和历史的严格筛选,其本身的存在证明了它们的不朽,因而需要反复阅读;也不仅仅因为随着我们人生阅历的积累和文学修养的不断提高,而需要获得新的情感体验与生命感悟。我这里所说的重读名著,乃是从文化历史发展阶段着眼的。仅就我们这些年龄稍长的人的亲身经历来说,在“文革”前的一段时间和“文革”期间,阅读心态是何等的不正常,阅读空间和环境是何等的狭小和残破。那种以阶级斗争和阶级分析为经纬的阅读定势,使我们只懂得给书中人物划成分,或者千方百计地追寻作者的阶级归属和政治派别。那种刻板的经济决定论,使我们阅读名著时,到处搜罗数据,以理解时代背景。那种“通过什么反映什么”来概括作品的主题的阅读公式,死死地套住我们的阅读思维。那种所谓“受阶级局限,如何如何”的万能标签,夺去了多少传世之作鲜活的生命,使人们对名著产生了多少误解! 
新时期以来,名著重印,给读书界带来了从未有过的生气。但如何重读名著呢?我想,所谓“重读”,并非“再看一遍”,也非多看几遍。如果仅仅停留于“看几遍”,那也许只是“无用的重复”。“重读”应是指把名著完全置于新的阅读空间之中,即对名著进行主动的、参与的、创造性的阅读。而这首先需要阅读者在面对名著时有一种开放的阅读心态,同时应该破除过去的在某种力量束缚下的阅读方式,在心态上积极开辟多向多元多层次的思维格局,培育自身的建设性的文化性格。否则,仍可能导致重读名著的失败。 
6.从全文看,第一段引述了许多作家作品,其主要表述的意思是 (    ) 
A.像《红楼梦》这样的经典名著在世界文学史上是非常多的。 
B.每一本经典名著都是取之不尽的精神矿藏。 
C.经典名著具有永恒的艺术魅力和丰富的文化底蕴。 
D.中外文学史上的经典名著值得反复品味。 
7.对名著需要重读的原因,分析不恰当的一项是 (    ) 
A.名著经过历史的严格筛选,其本身具有不朽的价值。 
B.读者的水平不断提高,需要获得新的情感体验和生命感悟。 
C.过去“左”的一套夺去了许多经典名著的生命。 
D.过去“左”的清规戒律使读者对名著产生了许多误解。 
8.对“名著需要重读”的“重读”,理解不正确的一项是 (    ) 
A.对名著进行主动的、参与的、创造性的阅读。 
B.破除陈旧的阅读方式,用开放的阅读心态去阅读。 
C.破除简单化的思维格局,用多向多元多层次的思维格局去阅读。 
D.为提高自身的文化修养、培养自身的文化性格而阅读。 
阅读下面的文言文,完成9-12题。 
方山子,光、黄①间隐人也。少时慕朱家、郭解②为人,闾里③之侠皆宗之。稍壮,折节读 
书,欲以此驰骋当世,然终不遇。晚乃遁于光、黄间,曰岐亭。庵居蔬食,不与世相闻;弃车马,毁冠服,徒步往来山中,人莫识也。见其所著帽,方耸而高,曰:“此岂古方山冠④之遗像乎?”因谓之方山子。
  余谪⑤居于黄,过岐亭,适见焉。曰:“呜呼!此吾故人陈慥季常也,何为而在此?”方山子亦矍然问余所以至此者。余告之故。俯而不答,仰而笑。呼余宿其家。环堵萧然,而妻子奴婢皆有自得之意。
  余既耸然异之。独念方山子少时,使酒⑥好剑,用财如粪土。前十有九年⑦,余在岐下,见方山子从两骑,挟二矢,游西山,鹊起于前,使骑逐而射之,不获。方山子怒马⑧独出,一发得之。因与余马上论用兵及古今成败,自谓一世豪士。今几日耳,精悍之色,犹见于眉间,而岂山中之人哉!
  然方山子世有勋阀,当得官,使从事于其间,今已显闻。而其家在洛阳,园宅壮丽,与公侯等;河北有田,岁得帛千匹,亦足以富乐。皆弃不取,独来穷山中,此岂无得而然哉! 
   余闻光、黄间多异人,往往阳狂垢污,不可得而见,方山子傥见之欤?                  
                       ——选自上海古籍出版社排印本《苏轼选集》和《古文观止》 
注释:① 光、黄:即光州和黄州。光州和黄州邻接,宋时同属淮南西路。② 朱家、郭解:二人都是西汉时的游俠,喜替人排忧解难。③ 闾里:乡里。④方山冠:汉代祭祀宗庙时乐舞者所戴的一种帽子。唐宋时,隐者常喜戴之。⑤谪:降职。苏轼是在元丰三年(1080年)贬到黄州的 。⑥使酒:酗酒任性。⑦前十有九年:即嘉祐八年(1063),作者任凤翔府签判。⑧怒马:使马怒,即纵马向前。 
9.对下列句中加点的词解释不正确的一项是 (    ) 
A.闾里之侠皆宗之    宗:推崇    
B.稍壮,折节读书    折节:改变志节、行为 
C.方山子傥见之欤    傥:或许    
D.欲以此驰骋当世    驰骋:纵马奔跑 
10.下列每组句子中加点的字的意义用法相同的一组是 (    ) 
A.见其所著帽,方耸而高\君子博学而日参省乎己      
B.余既耸然异之\他植者则不然 
C.晚乃遁于光、黄间\谪戍之众,非抗于九国之师也    
D.呼余宿其家\其皆出于此乎 
11.清代王文儒评此文说:“隐字侠字一篇之主脑。”请选出下面四组中全都是具体描述方山子“隐”的生活、思想和行为的一组 (    ) 
①使酒好剑,用财如粪土  ②弃车马,毁冠服,徒步往来山中  
③从两骑,挟二矢,游西山 ④环堵萧然,而妻子奴婢皆有自得之意  
⑤庵居蔬食,不与世相闻   ⑥晚乃遁于光、黄间 
A.①②④⑤        B. ①③④⑤     C. ②④⑤⑥          D. ②③④⑥
12、下列各项是对文章的分析阐述,正确的一项是 (    ) 
A.方山子出身贫寒,自幼苦读,意欲以此驰骋当世,但不得意,晚年隐逸光州、黄州一带,自得其乐。 
B.传主少年、壮年时血气方刚,意气风发,一身侠气;晚年时安贫乐道,心境恬淡。作者有意识选择这两种具有对比性的行为表现来丰富其形象。 
C.尾段作者以疑问的口吻问方山子能否见到那些“阳狂垢污”的“异人”,从“岂山中之人哉!”这句话中可以看出,答案是否定的。 
D.作者写方山子,实际上是悲“不遇”。但他方以诗文遭祸,不便直言,于是在文中隐约其辞。在这个意义上,可以说,《方山子传》是苏轼在黄州的心态的一种形象的折射。 
Ⅱ主观题(共114分) 
 
13.请翻译文中划线的句子(9分) 
   (1)环堵萧然,而妻子奴婢皆有自得之意。(3分) 
 
 
 
   (2)因与余马上论用兵及古今成败,自谓一世豪士。(3分) 
 
 
   (3)皆弃不取,独来穷山中,此岂无得而然哉!(3分) 
 
 
14.阅读下面一首元散曲,然后回答问题。(8分) 
〔正宫〕塞鸿秋•浔阳即景 
周德清 
长江万里白如练,淮山数点青如淀①; 
江帆几片疾如箭,山泉千尺飞如电。 
晚云都变露,新月初学扇,塞鸿一字来如线。 
〔注〕①淀:即蓝靛,蓝色染料。 
   (1)请各举一例说明这首散曲所运用的三种修辞手法。(4分) 
 
 
   (2)这首散曲一句一景,合起来构成一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。(4分) 
15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(10分,(8)、(9)任选一题做,其余题必做,一空一分) 
   (1)                 ,不思量,自难望。千里孤坟,                 。 
   (2)西当太白有鸟道,        。       ,然后天梯石栈相钩连。
   (3)       ,此时无声胜有声。
   (4)边庭流血成海水,       。
   (5)             ,月涌大江流。
   (6)             ,千金散尽还复来。
   (7)             ,散入东风满洛城。
   (8)君子坦荡荡,       。
   (9)祸兮福之所倚,            。
阅读下面的文字,完成16~18题。(共16分)
溯      源
有一种鲑鱼,幼小时,成群游出河源地带,顺流而下出海,成熟之后,又成群溯流而上还归河源,在那里交配、产卵,力竭而亡。在回溯源流的行程中,不管有多大的阻挠,鲑鱼总是舍命克服。有时溯至断岩,便从水中腾跃入空,直到跃越岩上的河段,继续溯流归源,回到原产地,完成生命之旅,也交代传递了生命的使命。第二代孵出后,幼鱼又重复着同样的出海、溯源和回归。
我从电视上看到有关鲑鱼的报导,真是看得我惊心动魄。到底是什么促使鲑鱼回归呢?我只能想到,那是生命本能的根源感。记得古诗上有两句:“胡马依北风,越鸟巢南枝。”胡马来自北地,不管身在哪里,也能从风里去辨别来处方向。越鸟来自南疆,不管栖于何枝,也能从光热中感任原乡人呢?人又何尝不然?
人类文明中的考古、史学、族谱、传说……不也都是溯源寻根的措举吗? 人的形体,不管在地球上迁徙流离得多远,人的心灵,总要回溯时间长流,让精神归本还原。
人类在精神上的回溯,不能只凭本能上的感受,而须通过历史、艺文、习俗,甚至生活记忆的文化潜流,去汇合命脉中的远源。乡愁是一种文化心灵的寂寞。这种寂寞原也是驱促一个漂泊者反省回顾的基本力量。没有那种驱促的力量,一种文化,一个种族,会很快在浩瀚人世汪洋中消失。
曾经在一个宴会里,听一个朋友高谈她游访俄国,为一位俄国老太太带回一份礼物的情谊。她在俄国买到这份小礼物后,用一张日常俄文旧报包裹起来,回到美国后,送到俄国老太太手中。八十高龄的俄裔老妇人,一眼看到数十年也不曾见到的俄文报页,礼物尚未见到,先哽咽啜泣起来。俄文报对她而言,代表的是乡土信息,冲击着她命脉中的文化根源,封装了数十年的乡愁,一下子崩溃泛滥起来。
我自己也曾经有过那样感情泛滥的经历,那年,在重庆乘船渡三峡去宜昌。汽笛鸣起,船起碇开航了。船速渐紧,但见山城倒驰,青山后移,江风呼啸中,历史山川,浮沉眼底。一时,诗的长江,历史教科书的长江,民族文化的长江,全都在血脉中汇流。那样一种浑浊浩圆的情感,将我淹没。我伏在船栏上,久久哽咽,不能自已。那一刻,我是长江,我是中国,我是那鲑鱼,跃万里河海关山,回溯了本源。
有一个朋友,去大陆旅游,游山玩水,看古迹,没有什么特殊的感触。他很奇怪自己的冷漠。直到有一天,他在故乡一座花园中,沿一条石径独行,踩着转折处一道月门时,一阵桂花香,隐约扑鼻。忽然间,他双眼含泪。当年,桂子飘香的季节,老祖父,肥蟹一碟,老酒一壶,灯下独酌。幼小的他,站在桌边,,踮起脚,为祖父斟酒,听祖父说些掌故。海外数十年汲汲,他不乏物质上的丰盈,事业上的成绩,就是无法体验什么是满足与宁静。故园小径,一阵桂香,勾起儿时往事,勾起文化的失落感。
海外的侨民,从中国带来宗祠的传统,自身的命脉便和宗亲远源相续,透过文化长流,便超越时空,连系故土,侨乡也就是故乡了。
我们这一代呢?东迁西徙,移居西土,已无宗祠的归属,就像脱离大海的鱼,没有河源可溯了,只有相濡以沫。
我们的下一代呢?                               (文章有删改)
16.文章用鲑鱼的溯源开头,这样写有什么好处?人类的归本还源跟鲑鱼的“回归”有什么相同和不同之处?(6分)



17.概括说明文章第5、6、7自然段写的是人类从哪几个方面寻根溯源。(4分)


18.请分别说明以下句子在文中的含义。(6分)
   (1)乡愁是一种文化心灵的寂寞。(3分)
   (2)诗的长江,历史教科书的长江,民族文化的长江,全都在血脉中汇流。(3分)
语言表达题(共11分)
19.下面一段话中,在标点、表达上有几处毛病,读后完成(1)—(3)题。(3分)
①“五四”青年节那天,我校举办了《青春颂》演讲会。
②校长也很荣幸地参加了这次大会。
③会上,同学们争先恐后地登台演讲,气氛十分热烈。
④特别是校长的即兴演讲,博得全场一片哗然。
   (1)(只填序号)          处:             改为                            
   (2)(只填序号)         处:             改为
    (3)(只填序号)         处:             改为                            
20.下面一段话语序不合理,正确的排列顺序应该是(3分)                     
那时候刚好下着雨,①还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。②我白色风衣大口袋里有一封要寄给南方的母亲的信。③我就在骑楼下躲雨,④柏油路面湿冷冷的,⑤看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。
21.艾青在“赞花样滑冰”时写道:“安详如高空的鹰/轻捷如低飞的燕/力学的梦幻/几何学的朦胧/没有休止符的音乐/没有标点的诗篇。”
这里,诗人以奇特的联想和想象,或将实体如幻象化,或把幻象实体化,这种虚实联想所连接与组合而成的形象,不但富有生活的实感,又不乏空灵之趣,对读者的审美联想和想象具有较强的刺激力。据此,请对你“闪电”作出大胆的描绘。要求运用修辞手法,想象贴切并富有诗意,不少于四句。(5分)
22.写作(60分)
请以“你听,多美”或“你看,多美”为题目,写一篇不少于800字的文章,文体不限。


















参考答案
1.C(A中石栈zhàn ,B中谲jué诈,D中朔shuò漠)
2.B(A中“弥”是“高”,C中“之”是动词,D中“正”是“匡正”)
3.A(A应该用“过五关斩六将”:比喻曾经值得骄傲的业绩,也比喻克服重重困难。好了伤疤忘了痛:比喻过上了舒心的日子就忘了过去的苦日子。海水不可斗量:比喻评价一个人不能只看表面而加以低估。皇帝的女儿不愁嫁:自恃某一外部条件优越而不思主观努力,用以批评一种因循守旧思想。会哭的孩子有奶吃:比喻态度强硬、要求强烈的单位或下属能得到更多的照顾。)
4.D
5.C
6.D(解答本题,首先要注意题干的提示语“从全文看”。从全文看,首段谈经典名著值得“反复品味”,第二段说“名著需要重读”,第三段说怎样“重读”。再从首段看,首句是领起句,以下列举中外著名作家作品,概述其成就,目的在于表明经典名著“值得……反复品味”。
7.C(第二段“名著需要重读”是领起句,第2句是一个并列复句,分号前从作品本身的特点出发说明“需要反复阅读”,分号后从读者的“需要”出发,说明应当重读。以下“从文化历史发展阶段着眼”说明应当重读。A、B、D三项据此编拟,是正确的。原文说“……夺去了多少传世之作鲜活的生命”,使人们对名著产生误解,而C项故意删掉了其中“鲜活”二字,语意大变。“夺去了许多经典名著的生命”,还“重读”什么呢?)
8.D(仔细对照第三段的相关文句可知本题前三项正确。与D项相关的原文是“培养自身的建设性的文化人格”,丝毫未论及“提高自身的文化修养”,该项还故意删去“建设性”这一限制语,使语义有所改变,因而D项不正确)
9.D(“驰骋”在文句中是放开手脚干一番事业的意思)
10.A (A“而”:都是连词,表递进。 B“然”:形容词词尾,的样子。\代词,这样。 C“于”:介词,在。\ 介词,比 。D “其”代词,他的。\副词,大概,表推测。)
11.C (①③是描述他的“侠”)
12.D(A句陈述“方山子出身贫寒,自幼苦读”错误;B句陈述“传主少年、壮年时血气方刚,意气风发,一身侠气”错误,因为他壮年时“折节读书,欲以此驰骋当世”;C句理解有误,方山子自己就是一个“异人”,当然会同类相求。)
13.⑴ (他的家里)四壁萧条,然而他的妻子、儿女和奴仆都显出怡然自乐的样子。(注意“而”和“妻子”的对译)
⑵ 因而他就在马上与我谈论起用兵之道及古今成败之事,自认为是一代豪杰。(注意“因”和“马上”的对译)
⑶ (他)都放弃不要了,偏要来到穷僻的山沟里,这难道不是因为他独有会心之处才会如
此的吗?(注意“穷”的对译和反问语气的翻译)
附参考译文:
  方山子,是光州、黄州一带的隐士。年轻时,仰慕汉代游侠朱家、郭解的为人,乡里的游侠之士都尊奉他。年岁稍长,就改变志趣,发奋读书,想以此来驰名当代,但是一直没有交上好运。到了晚年才隐居在光州、黄州一带名叫岐亭的地方。住茅屋,吃素食,不与社会各界来往。放弃坐车骑马,毁坏书生衣帽,徒步来往于山里,没有人认识他。人们见他戴的帽子上面方方的且又很高,就说:“这不就是古代乐师戴的方山冠遗留下来的样子吗?”因此就称他为“方山子”。
  我因贬官居住在黄州,有一次经过岐亭时,正巧碰见了他。我说:“啊哟,这是我的老朋友陈慥陈季常呀,怎么会住在这里的呢?”方山子也惊讶地问我到这里来的原因。我把原因告诉了他,他低头不语,继而仰天大笑,请我住到他家去。他的家里四壁萧条,然而他的妻儿奴仆都显出怡然自乐的样子。
  我对此感到十分惊异。就回想起方山子年轻的时候,曾是个嗜酒弄剑,挥金如土的游侠之士。十九年前,我在岐下,见到方山子带着两名骑马随从,身藏两箭,在西山游猎。只见前方一鹊飞起,他便叫随从追赶射鹊,未能射中。方山子拉紧韁绳,独自跃马向前,一箭射中飞鹊。他就在马上与我谈论起用兵之道及古今成败之事,自认为是一代豪杰。至今又过了多少日子了,但是一股英气勃勃的神色,依然在眉宇间显现,这怎么会是一位蛰居山中的人呢?
  方山子出身于世代功勋之家,例应有官做,假如他能厕身官场,到现在已得高官荣名了。他原有家在洛阳,园林宅舍雄伟富丽,可与公侯之家相比。在河北地方还有田地,每年可得上千匹的丝帛收入,这些也足以使生活富裕安乐了。然而他都抛开了,偏要来到穷僻的山沟里,这难道不是因为他独有会心之处才会如此的吗?
  我听说光州、黄州一带有很多奇人逸士,常常假装疯颠、衣衫破旧,但是无法见到他们。方山子或许能遇见他们吧。
14.(1)①比喻,如将长江比作白练,将江帆比作疾箭,下泻的山泉比作闪电等。 ②对  偶, 
 一对二,三对四,五对六。③比拟,如新月初“学”扇。④排比,如前四句。
   (2)从写景的顺序看:一、二句写长江万里,远山重重,写的是大处、远景;三四句写江帆迅疾,山泉飞流,写的是个体、近景;五、六句从前四句写白天转到晚上,由地面转到天空。从动静的角度看,一、二句侧重写江山的雄伟,是静态;三、四句写江帆的迅疾、山泉的飞流,是动态。
15.补写名句
   (1)十年生死两茫茫  无处话凄凉
   (2)可以横绝峨眉巅   地崩山摧壮士死
   (3)别有幽愁暗恨生
   (4)武皇开边意未已
   (5)星垂平野阔
   (6)天生我材必有用
   (7)谁家玉笛暗飞声
   (8)小人长戚戚
   (9)福兮祸之所伏
16.好处:通过比较引出下文。
相同:不管迁徙多远,都要溯源寻根。
不同:①鲑鱼的回归只是一种生命的本能(或:那是生命本能的根源感)②人的回归是指精神上的回溯 ,通过历史、艺文、习俗、生活记忆等在文化上寻根溯源。(或:人的回归是指人的心灵,回溯时间长流,让精神归本还源)
17.人类通过祖国的文字(或:母语)、故土的山川(或:风景)、故乡生活记忆(儿时往事、往事记忆)三个方面寻根溯源。
18.⑴故土文化的失落会造成人类心灵的寂寞,乡愁由此而生。
⑵因为传统中,长江就是中华民族的一种象征,所以当“我”置身长江后,长江所负载的各种意义(地理的、 文学的、民族文化的)都唤起了“我”的文化认同感。
19.①处《青春颂》改为:“青春颂”②处“荣幸”改为:“高兴”③处“哗然”改为:“掌声”
20.示例:宇宙突发的灵感/上帝苦闷的象征/露天生长的天才/狂草大师/写意画家/印象派诗
人/孤独的天才……(每句1分,多写则优选四句给分,共5分)
21.④①③②⑤
22.作文(略) (218.76.216.133)

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