双流中学高2010级十月月考语文试卷

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 高考模拟卷 试题 名称 双流中学高2010级十月月考语文试卷(高三选择性必修 人教版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 双流中学高2010级十月月考语文试题注意事项：1．本试卷分Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共150分，考试时间为150分钟。2．答卷前，考生务必用钢笔或签字笔将自己的班级、姓名和考号填写在答题卷密封线内。3．所有试题的答案都需写在答题卷上，否则无效。4．考试结束后，只交答题卷。第Ⅰ卷（选择题，共30分）

试题预览 双流中学高2010级十月月考 语 文 试 题 注意事项： 1．本试卷分Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共150分，考试时间为150分钟。 2．答卷前，考生务必用钢笔或签字笔将自己的班级、姓名和考号填写在答题卷密封线内。 3．所有试题的答案都需写在答题卷上，否则无效。 4．考试结束后，只交答题卷。 第Ⅰ卷（选择题，共30分） 一．（12分，每小题3分） 1．下列加点的词语，每一组的读音都不同的一项是      A．粮囤/囤积   角逐/牛角   剥削/盘剥   落枕/落下      B．牲畜/畜养   伺候/伺机   供应/供职   薄冰/薄情      C．湖泊/血泊   乘机/乘便   度量/忖度   提防/提供      D．蕴藉/慰藉   本分/分配   寄宿/宿儒   果脯/胸脯 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是 A．纹身      破天荒      甘败下风        为山九仞，功亏一篑 B．词藻      水笼头      继往开来        百尺杆头，更进一步 C．录相      里程碑      依马可待        己所不欲，勿施于人 D．阵脚      缉私队      大相径庭        万事俱备，只欠东风     3．下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是 A．中华民族自古以来便具有扶助他人的热肠，做善事，行义举，从善如流，这些美好的品德代代相传，惠及子孙万代。 B．备受消费者关注的手机单项收费问题，正由有关部门进行可行性论证，一项有利于手机使用者的政策将要呼之欲出。 C．政府十分关心农民工的合法权益，《劳动合同法》的正式实施，对那些拖欠农民工工资的企业主来说多了道紧箍咒。 D．进入高三之后，爸爸监督我的学习，妈妈负责我的后勤保障，他们一个唱红脸，一个唱白脸，各司其职又互相配合 4．下列各句中，没有语病的一句是      A．在全球液晶显示器市场仅有3.1%微幅增长的背景下，优派全球业绩却逆市成长46%，体现了优派独特品牌经营模式的充分优势，持续创造新的市场机会。      B．研究人员推测，被特大质量喷射的行星速度达到709公里/秒，它们在银河系引力束缚下速度可能会更慢，估计这些行星被喷射时的初始速度达到1200公里/秒。      C．他创办的“陕西宝鸡专用汽车有限公司”发展成为原国家机械工业部专用定点生产，所产的中巴旅行车、防弹运钞车源源不断地投入了市场。      D．刘宏祥告诉记者，这是他参军三年来第一次在法庭前执行任务，站在庄严的国徽下，立刻产生一种神圣、威严、光荣的感觉是难以形容的。 二．阅读下面的文字，完成5～7题（9分，每小题3分） 文化发展需要健全的版权保护制度 版权也称“著作权”，是文学、艺术和科学作品的作者所享有的与自己的作品有关的权利。版权制度虽然只有一百多年的历史，但它对人类文化发展的推动作用却是不可估量的。那么，如何看待版权保护推进文化发展呢？ 首先，版权的激励功能为文化的发展提供了动力。文化强调个体的灵感和创造力，作品是作者生命的体验，是激情的创造，是智力的结晶，而版权保护制度正是一种对这种创造活动从法律角度进行激励的制度，它以激励创新、保护智力创造性劳动成果为基本出发点，以维护作者的权益为基本目标，其实质是通过保护权利人，激励作品的创作与传播，使公众最大限度地受益。对创作者而言，创作作品既是一种高尚的精神活动，同时也是其赖以谋生的手段。智力成果的使用应当遵循一定的市场交换原则和规则，使创作者能够得到回报。只有这样，创作者才能进行新的创作活动。版权保护充分体现了对智力创作的尊重和肯定，目的是激励创作者创作出更多优秀的作品，用不断涌现的优秀作品为人类文化发展作出贡献。 其次，版权的规范功能为文化的表达与传播提供了广泛的途径。为了使大众更广泛地享受文化，版权制度通过给予作者适当的权力，允许作者让度权利，以及对权力进行必要的限制，以此来促进作品更有序更广泛地传播。而作品的广泛传播不仅使公众得到更多地享有获得知识文化的权利，与此同时也将极大地促进作品的产业化。 再者，版权的经济属性为文化产业发展提供了良好的条件。版权作为“智力成果权”本身就是先进生产力的重要组成部分。当今世界，文化作品的制作与传播，具有市场条件下经济运作的全部特征。文化不仅具有意识形态属性，也具有产业属性。这种以智力成果为资源，以知识创新为动力，建立并依赖于受版权保护作品的创新、生产、传播、使用和消费之上的产业形态，越来越受到国际社会和各方面的关注，现在国际社会不仅重视版权的经济特性，而且在利用科学的统计方法来定量地描述版权在国民经济中的贡献率。对此我们应予以高度重视。 5．下列对“版权的激励功能”的解说，不正确的一项是 A．尊重和肯定创作者的热情，使创作者有了灵感和创造力。 B．维护智力创造性劳动的权益，为文化的发展注入新的动力。 C．激励作品的创作与传播，使公众在最大程度上享受优秀文化。 D．维护文化市场的公正性，使创作者得到应有的回报。 6．下列表述不符合原文意思的一项是 A．创作者有权力对自己的作品权益进行转让或者授权。 B．未征得作者同意，就任意传播作品，属于违反版权保护制度的行为。 C．版权保护制度带来了文化产业的复苏和繁荣。 D．版权激励创新、规范市场和推动产业发展，是现代文化发展不可或缺的因素。 7．根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是 A．人类之所以有灿烂悠久的文化，应当归功于版权保护制度的不断完善。 B．文化作品离不开版权保护制度，文化的表达与传播都只能以版权的规范功能为前提才能实现。 C．就文化发展而言，版权的经济属性远远大于文化属性，版权保护的目的就是为了获得最大的产业收益。 D．如果文化作品得不到版权保护，将会影响文化产业对国民经济的贡献率。 三．阅读下面文言文，完成8～10题（9分，每小题3分） 王义方．泗州涟水人，孤且窭①，事母谨甚。研究经术，性謇②特。举明经，诣京师，客有徒步疲于道者，自言：“父宦远方，病且革，欲往省，困不能前。”义方哀之，解所乘马以遗，不告姓名去，由是誉振一时。不肯造请贵势，魏征异之，欲妻以夫人之侄，辞不取。俄而征薨，乃娶。人问其然，曰：“初不附宰相，今感知己故也。” 素善刑部尚书张亮，亮抵罪，故贬吉安丞。吉安介蛮夷，梗悍不驯，义方召首领，稍选生徒，为开陈经书，行释奠礼，清歌吹舞，人人悦顺。久之，徙洹水丞。而亮兄子皎自朱崖还，依义方。将死，委妻子，愿以尸归葬，义方许之。以皎妻少，使奴负柩，辍马载皎妻，身步从之。既葬皎原武，归妻其家，而告亮墓乃去。 显庆元年，迁侍御史。时中书侍郎李义府执权用事，妇人淳于氏有美色，坐事系大理，义府悦之，托大理丞毕正义枉法出之。高宗又敕给事中刘仁轨、侍御史张伦重按其事，正义自缢。义方以义府奸蠹害政，将加弹奏，以问其母。母曰：“昔王陵母伏剑成子之义，汝能尽忠立名，吾之愿也，虽死不恨！”义方乃奏曰：“天子置公卿大夫士，欲水火相济，盐梅相成，不得独是独非也。今陛下抚万邦而有之，蛮区夷落，罪无逃罚，况辇毂下奸臣肆虐乎？杀人灭口，此生杀之柄，不自主出，而下移佞臣，履霜坚冰，弥不可长。请下有司杂治正义死状。”高宗特原义府之罪，以义方毁辱大臣，言词不逊，左迁莱州司户参军。岁终不复调，往客昌乐，聚徒教授。母丧，隐居不出。卒，年五十五。                                                    （《新唐书》卷一百二十五） 【注】①窭：jù 贫穷。②謇：jiǎn 正直。 8．对下列句子中加点的词语解是释不正确的一项是 A.孤且窭，事母谨甚     孤：幼年死去父亲 B.义方召首领，稍选生徒   稍：逐渐   C.杀人灭口，此生杀之柄   柄：把柄  D. 高宗特原义府之罪     原：赦免 9．下列各组句子中，分别表明王义方“仁义”和“忠诚”的一组是   A．①义方哀之，解所乘马以遗     ②请下有司杂治正义死状 B．①义方召首领，稍选生徒,为开陈经书   ②将加弹奏，以问其母 C．①既葬皎原武，归妻其家，而告亮墓乃去  ②初不附宰相，今感知己故也 D．①辍马载皎妻，身步从之   ②欲妻以夫人之侄，辞不取 10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是  （    ） A．王义方自幼丧父，侍奉母亲非常恭谨。他饱读诗书，前往京城长安参加明经考试，途中遇到一个徒步赶路的人，了解情况后，就把自己的马送给他，没有告诉自己的姓名就离开了，因此美名振动当时。 B．王义方在朝中不肯走访请托权贵，因此魏征非常器重他，并要把夫人的侄女嫁给他，他婉言谢绝了。不久魏征去世，为了报答宰相的知遇之恩，王义方主动迎娶了魏征夫人的侄女。 C．中书侍郎李义府想占有姿色过人的罪囚淳于氏，要大理寺臣毕正义将她从监狱里弄出来。时任侍御史的王义方上奏高宗重新审理这个案子，但高宗认为他毁辱大臣，言词不谦逊，把王义方贬谪到莱州任司户参军。 D．王义方担任洹水县县丞时，好友张亮的侄子张皎临死前把妻子儿女托付给他，希望把自己的尸体运回家乡安葬，王义方答应了他。张皎死后，王义方按照张皎的遗言，把他安葬在家乡原武，并在坟前祭告，最后将他的妻子儿女送回家。 第Ⅱ卷（非选择题    共120分） 四．（23分） 11. 把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）  （1）父宦远方，病且革，欲往省，困不能前。（3分）                                                                                      （2）以皎妻少，使奴负柩，辍马载皎妻，身步从之。（3分）                                                                           （3）昔王陵母伏剑成子之义，汝能尽忠立名，吾之愿也，虽死不恨！（4分）                                                                             12．阅读下面一首诗，然后回答问题。（8分） 【南正宫】玉芙蓉•喜雨                                   冯惟敏       初添野水①涯，细滴茅檐下，喜芃芃②遍地桑麻。消灾不数千金价，救苦重生八口家。都开罢：荞花，豆花，眼见的葫芦棚结了个赤金瓜。        【注】①野水：指地上的积水。②芃：茂盛的样子    （1）诗人笔下的“喜”是从哪些方面表现出来的？（4分）                                                                                （2）作者是从哪几个方面描述“雨”的？表现了诗人怎样的思想感情？（4分）                                                                                               13.按要求写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分） （1）君子博学而日参省乎己，                 。（《荀子•劝学》）     群臣吏民，                  ，受上赏。（《邹忌讽齐王纳谏》）                      ，烟光凝而暮山紫。（王勃《滕王阁序》）                  ，内无应门五尺之僮。（李密《陈情表》） 《屈原列传》中，司马迁用八个字写尽了屈原的不幸遭遇，这八个字是             。 （2）其称文小而其指极大，                   。（司马迁《屈原贾生列传》）     渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，           。（王勃《滕王阁序》）     不积跬步，             。不积小流，无以成江海。（《荀子•劝学》）     宫妇左右莫不私王，             ，四境之内莫不有求于王。（《邹忌讽齐王纳谏》） 臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，                   ，报养刘之日短也。（李密《陈情表》） 五．阅读下面文章，完成14～17题（22分） 问  竹 琦君 ①故乡旧宅书房后面，是一方小小院落。自然地生长着一片茂密的竹林，枝条细长柔软，无论有风无风，都会发出沙沙之声。坐拥书城中，不时似闻细雨敲窗，苏东坡有诗云“风吹古木晴天雨”，我倒觉得是“风吹细竹晴天雨”呢。如遇真正的下雨天，那更是淅淅沥沥，琮琮琤琤，天然的乐曲，使人心情宁静，俗虑顿消。 ②父亲和我都是爱雨的人，因名书斋为“听雨轩”。我从后山捡来许多松树的内皮，拣取波磔①雅致的，拼成“听雨轩”三字，悬于门上，倒也古意盎然。父亲看得高兴，就随口吟《示儿诗》绝句一首： 听风听雨一春迟，抛却南华②学赋诗。 灯下为儿歌一曲，隔窗犹有竹相知。 ③父亲不是诗人，他的诗都是乘兴而作，自嘲为“打油”。我吟味再三，内心于感激中带着一份凄恻。父女相依中，不由引竹为知音。那时父亲的肺病已日渐沉重，避日寇于穷乡，药物缺乏。千辛万苦托友人自上海带回的退热药丸，总是远水难救近火。因此，他每天下午四五点以后，潮热渐渐上升，精神顿觉萎靡。只有在每天清晨，才扶杖到书房念《金刚经》读《庄子》。我随侍在侧，看他脸颊一天天消瘦，语声一天天低微，内心的忧急和酸楚，难以名状。却又不得不忍泪装欢，陪他谈今论古。这是我们父女心灵最接近的时日，我焉能不爱惜每分每刻的宝贵光阴？ ④下午扶着父亲在榻床上休息后，我回到书房看砚台余墨犹浓，一室寂静中，只听到窗外细竹沙沙作声。我踽踽地漫步到竹林中，低低念着父亲的诗，真想问一声竹子，是否相知。 ⑤还记得有一天，忽见老长工阿荣伯双手捧着一炷香在竹林中恭立膜拜，口中喃喃祝告。我问他为什么，他说是为我父亲祈祷紫竹中的观世音菩萨，他愿意借自己二十年寿命给我父亲，求菩萨保佑他健康长寿。我听了万分感动，也愿借无论多长的寿命给父亲。从那以后，阿荣伯和我，每天一人一炷香，在竹林中虔诚祈祷，无论风雨，从不间断。 ⑥父亲精神较好的日子，也爱扶着拐杖在花园散散步，指点我什么花叫什么名称，应当如何照顾培养。可是后来体力日衰，散步都没有力气了，就躺在床上，命我去厨房为他熬药。他知我胆小，在晚上总尽量提高嗓子，为我吟古人诗句，让我一边听诗声，一边走那一条黑黑的长廊，不至害怕。可是，渐渐地，他的嗓音沙哑了，连说话的微弱声音都听不清了。 ⑦战乱中的生离死别，是人间最悲痛的事。父亲逝世后，我只身负笈上海，大学毕业后回到故乡，老屋书房一角，已为日机炸毁。竹林也成一片废墟。对此满目疮痍，悲从中来。整理凌乱书籍残卷时，意外地发现用松皮拼成的“听雨轩”三字，跌落在墙角。父亲做的那首《示儿诗》，顿时涌上心头。不禁又跑到后院，徘徊良久。又忽然发现地面上到处冒出绿绿的笋尖，原来竹子虽被摧毁，而生机不灭，深埋土中的根茎，又长出新笋来。我大喜过望，不久的将来，这里又可蔚成一片竹林了。 ⑧若是父亲健在，阿荣伯健在，对此一片新生竹林，将会多么高兴、多么欣慰？父亲一定又将随兴濡墨，另赋一首《示儿诗》以遣兴了。我冥想着，低声问竹，在那几年面对日寇的狼烟烽火中，你是否一直和父亲的英灵相伴，做他的知音…… ⑨没有等得及竹子成林，我又匆匆告别了故土。到而今，那一片遥远的竹林，是否无恙？是否茁壮？问竹声中，我心澎湃。 [注释]①波磔：汉字书法的撇捺。  ②南华：《南华经》的简称。《南华经》即《庄子》。 14．本文首段，作者写到自己“风吹细竹晴天雨”的感觉，将雨打竹声比作“天然的乐曲”。从全文看，这样写有何作用？（6分）                                                                             15．本文第③段中，作者为什么说自己“内心于感激中带着一份凄恻”？（4分）                                                                              16．“竹”是本文的线索，从全文看，作者对竹先后怀有怎样的感情？文中多次写到“问竹”，这样写有何妙处？（6分）                                                                               17．文中“我”与“父亲”都以竹为知音，请联系全文，概括写出本文主旨。（6分）                                                                                六．（15分） 18. 提取下面材料中的要点，整合成一个单句，解释“寒食节”。（不超过40个字）（4分） ①寒食节是我国民间的一个节日。 ②寒食节的时间是每年清明节的前一天。 ③寒食节起源于晋文公悼念介子推一事。相传春秋时期，晋国介之推辅佐晋文公回国后，隐于山中，文公烧山逼他出来，介之推抱树烧死。文公为悼念他，禁止在他死的这一天生火煮食，以后相沿成俗，叫做寒食禁火。 ④《邺中记•附录》中有关于人们过寒食节不生烟火、只吃醴酪等冷食的记载。 ⑤古诗“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”描述的就有寒食节的风景。 ⑥寒食节虽不像端午节那样有名，但而今我国北方仍有在这一天举行纪念活动的场面。 寒食节_________________________________________________________________  19. 从下面课文中任选一篇，运用对称的表达形式，写一则课文评介语。（4分） 示例：《雷雨》——雷雨冲刷冷酷虚伪，电火吞噬孽债情仇 《边城》_______________________________________________________________ 《我的空中楼阁》_______________________________________________________ 《赤壁赋》_____________________________________________________________ 《将进酒》______________________________________________________________      20. 观察下面的漫画，完成后面的题目。（4分）                              领导说：“每人五个西瓜。”            领导说：“谁去拉？” ①结合漫画内容说说标题“反响”的含义_____________________________________ ________________________________________________________________（2分） ②根据漫画内容拟一则公益广告语。 ________________________________________________________________（2分） 七．（60分） 阅读下面的文字，根据要求作文。 一个小女孩趴在窗台上，看窗外的人正在埋葬她心爱的小狗，不禁泪流满面，悲恸不已。她的外祖父见状，连忙引她到另一个窗口，让她欣赏他的玫瑰花园。果然，小女孩的愁云为之一扫，心中顿时明朗起来。老人说：“孩子，你开错了窗户。” 读了这个故事，你会产生什么样的感想呢？请联系生活实际，自选角度，自定文体，自拟标题，写一篇800字以上的文章。 双流中学高2010级十月月考语文试题 参考答案 1.B【A项，dùn/tún，jué/jiǎ，bō，lào/là。B项，cù/xù，cì/sì，gōng/gòng，bā/bó。 C项，pō，chéng，dù/duó，dī/tí。D项，liè，fèn/fēn，sù，fǔ/pú】 2．D【A纹——文 败——拜/  B笼——龙  杆——竿  / C依——倚  相——像】 3. C【A项中“从善如流”，形容能很快地接受别人的好意见，好像水从高处流到低处一样，用在此句中属望文生义之误。B项中“呼之欲出”，形容人像画得逼真，似乎叫他一声就会从画里走出来，后也指文学作品中的人物描写十分生动，用在此句中属望文生义之误。C项中“紧箍咒”，比喻束缚人的东西，用在此句中符合语境。D项“一个唱红脸，一个唱白脸”，指两人扮演好坏或正反不同的角色，并非单纯的“各司其职”的意思，不合语境。】 4.B【A项，语序不当。“充分”放到动词“体现”的前面，做状语。C项，成分残缺。“发展”没有宾语，可以在“生产”后 加“企业”等词语。D项，句子杂糅。“立刻产生一种……感觉”和“神圣、威严、光荣的感觉是难以形容的”去掉一个】 5.A【原文称“文化强调个体的灵感和创造力，作品是作者的生命体验，是激情的创造，是智力的结晶，而版权保护制度正是一种从法律的角度进行激励的制度……”很显然，“灵感和创造力”属于个体，是版权保护制度激励和保护的对象，版权并不能赋予创作者灵感和创造力，A项解说“版权的激励功能”，称其“使创作者有了灵感和创造力”，此说在原文中没有依据。B项、C项、D项的解说在原文中均可找到充分的依据，解说正确】 6.C【 “复苏”意指由兴盛而衰落的事物再度兴盛。文中并没有关于文化产业由兴盛而衰落的内容，即“复苏”的前提不存在，因此C项“版权保护制度带来了文化产业的复苏和繁荣”的说法是不全面的。A、B、D三项都能通过分析，在原文中找到相关的依据】 7.D 【文章末段中的“国际社会……利用科学的统计方法来定量地描述版权在国民经济中的贡献率”肯定了一个事实：以文化作品为核心的文化产业为国民经济作出了贡献，因此D项推断正确。A项推断不正确，这可以通过第一段中的“版权制度虽然只有一百多年的历史……”推知：把人类所具有的灿烂悠久的文化——其中意味着数千年的创造与积累，归功于只有一百多年历史的版权制度，后者显然是承受不起的。B项推断不正确，这仍可以通过第一段中的“版权制度虽然只有一百多年的历史……”推知：文化的表达与传播远在版权制度建立之前就在不断地实现着。C项推断不正确，原文中“版权保护……目的是激励创作者创作出更多优秀的作品，用不断涌现的优秀作品为人类文化发展作出贡献”，把版权保护的目的说得很清楚，据此还可知“版权的经济属性远远大于文化属性”这一推断显然是不符合文意的】  8．C【柄：权力】  9．A【B．①治理地方的措施 ②孝顺C．①守信用 ②为人正直；D．①表现仁义；②不攀附权贵】 10．D【应该是在原武安葬完张皎，把他的妻子儿女送回家，并在张亮的坟前祭告才离去】 11．（1）父亲在很远的地方做官，得了病而且很严重，我想要往前探望，因徒步赶路十分疲惫不能前往。【3分。得分点：①宦：做官。 ②革：急，严重。每个得分点1分，句意1分】 （2）因为张皎妻子年轻，王义方让家奴背着灵柩，自己从马上下来，让张皎的妻子骑着，自己步行跟着。 【3分。得分点：①载：让……坐上；乘坐。②步：行走；步行。每个得分点1分，句意1分】 （3）从前王陵的母亲用剑自杀成就儿子的大义，你能尽忠心成就美名，这是我的心愿，我即使死了也不遗憾!【4分。得分点：①伏箭：用剑自杀。②立名：成就美名。③吾之愿也：判断句式。每个得分点1分，句意1分】 12．（1）不仅体现在遍地桑麻欣欣向荣的物象之中，而且体现在花团锦簇、果实累累的想像之中，字里行间无不渗透着诗人的欢喜之情。 （2）作者从农作物的生长、农民的生计两个方面描述雨，表现了作者关心民生疾苦的可贵精神。 【诗歌赏析】《玉芙蓉•喜雨》是一首表现乡村生活的诗歌。与其他描写乡村生活表现诗人热爱自然、表达 归隐之情的诗歌不同的是，这首诗不是表达诗人对自然生活的向往，而是通过描写雨后农作物欣欣向荣、生机勃勃的景象，表现诗人对百姓生活的关心。值得称赞的是，诗人独到的匠心，不只是描写眼前景，还通过对眼前景色的描写想像的一片丰收在望的景象，虚实结合，描绘出一幅雨后田园风光。 阅读这首诗要注意体会诗人选取的景物特征，体会诗人蕴涵在景物中的情感、态度。 13.（1）则知明而行无过矣/能面刺寡人之过者/潦水尽而寒潭清/外无期功强近之亲/信而见疑，忠而被谤  （2）举类迩而见义远/声断衡阳之浦/无以至千里/朝廷之臣莫不畏王/是臣尽节于陛下之日长 14. ①表现了作者爱竹、爱雨的感情或更好地表现了作者对竹、对雨的喜爱，父女相守的欢愉；②通过看竹听雨，以雨打竹声引发思念之情或为下文铺垫；③衬托人物成长历程中因感时伤怀而不宁静的心情或衬托作者伤感的心情。【评分标准：本题6分，每个要点2分。意思对即可】 15. 一方面，这段时光是父女心灵最接近的时日，作者因父恩而感动或感激的是父女相依中或感激的是父女相依中，父亲通过《示儿诗》给予自己的关爱；一方面，作者又因父亲病重和不息的战乱而感到郁闷或凄恻的是父亲在战乱中病情日益加重。【评分标准：本题4分。“感激”和“凄恻”的原因，各2分】 16. （1）第一问：怀有①父女相守的依恋和爱竹爱雨的喜悦；②父亲病重的忧虑和求竹保佑的虔诚；③看到竹林成为废墟的悲伤和看到新笋尖长出的大喜过望。（2）第二问：多次写“问竹”：①反复点题，深化主旨；②使文章的线索清晰；③强化了思乡怀亲的感情。【评分标准：本题6分。第一问共3个要点，每点1分；第二问也涉及了3个要点，“点题”“明线索”“强化”，各1分】 17. 本文通过对家乡竹林的怀想或回忆与父亲相守，引竹为知音的日子，表达了作者对父亲（或亲人）的真切怀念，对家乡故土的深切依恋。【评分标准：本题6分。“思念亲人”和“依恋故土”两个要点，各3分】 18. （寒食节）是我国每年清明节前一天以不生烟火、只吃冷食的形式纪念春秋名士介子推的一个民间节日。【应扣住4个要点：①我国②时间③采用的形式④目的】 19.参考例句 《边城》：湘西景美，边城情深     《我的空中楼阁》：精神的憩园，心灵的禅房 《赤壁赋》：赤壁赏江月，苏子叹人生           《将进酒》：天风海雨千杯酒，震古铄今一首诗 【要求：①能扣住课文内容；②语言对称。每一个要点2分】 20．①领导宣布“每人发五个西瓜”时，台下掌声雷动，“反响”强烈；而领导问“谁去拉”时，台下鸦雀无声，毫无“反响”。【2分。每个要点1分。答对意思即可】 ②答案示例：要索取，更要奉献！【2分。意思相同即可】  21．作文（60分） 立意提示： 可从以下几个角度立意：①要善于选择适合自己的生活环境；②不要因为环境的好坏而改变自己的心态；③换一种角度看生活。等等。    文言文参考译文 王义方，是泗州涟水（今江苏涟水县）的人，自幼丧父，家庭非常贫困，侍奉母亲非常恭谨。他饱读诗书，性格正直特别。因参加明经考试，前往京城，在路上遇到一个因徒步赶路而疲惫的人， 试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：人教版 高三 选择性必修 高考模拟卷 上一个『四川省柳树中学高一语文上学期期末模拟试卷I』  下一个『贺兰一中2009-2010学年高二年级第一二单元月考试题』

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