滨河中学十月份月考 -- 粤教版高二必修五

滨河中学十月份月考

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滨河中学高二年级十月份月考语文试题本试卷共6页，24小题，满分150分。考试用时120分钟。一、本大题4小题，每小题3分，共12分。1、下列加点字读音全正确的一项是（）A.披帷（wéi）恬然（tián）切磋（qiè）险衅（xìn）B.杯杓（sháo）骁勇（xiāo）目眦（zì）鲰生（zhōu）C.刀俎（zǔ）刹那（chà）姁姁（xū）梵语（

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滨河中学高二年级十月份月考
语文试题
本试卷共6页，24小题，满分150分。考试用时120分钟。
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1、下列加点字读音全正确的一项是（    ）
A. 披帷（wéi）    恬然（tián）     切磋（qiè）    险衅（xìn）
B. 杯杓（sháo）   骁勇（xiāo）    目眦（zì）      鲰生（zhōu）
C. 刀俎（zǔ）     刹那（chà）     姁姁（xū）     梵语（fàn）
D. 修葺（qì）    庐冢（zǒng）     深邃（suì）    戛然（jiá）
2、下列各项中划线词语使用正确的一项是（    ）
A. 联邦快递果断出击，分别与几家国内业务代理商签订城下之盟，共同开辟国内市场。
B. 新修高速公路需要征地，而这一带的村民却迟迟不愿搬离自己的土地，并且把征地补偿费也越叫越高，真是贫贱不能移啊。
C. 刚才世锦赛载誉归来的羽坛名将林丹，即使着便装上街，也同样是精神抖擞，引得路人纷纷侧目而视，暗暗喝彩。
D. 闹得沸沸扬扬的广东省2007年高考方案几经易稿后终于尘埃落定，这意味着2007年广东数十万考生将按新的高考模式参加高考。
3、下列各句中，没有语病的一项是（    ）
A. 蔡元培广罗人才，各派人物云集京师大学堂，北大一时既是新文化成长的园地，又是新旧文化激烈交锋的场所。
B. 目前台湾岛内按人口平均消费咖啡已达38.5杯，这一数字，显示台湾人对咖啡的喜爱。
C. 目前，青少年法制教育网络已经初步形成，法制教育已广泛地在各类学校开展，青少年的法律意识明显增强。
D. 李对红入选沈阳军区射击队、从事射击运动以来，曾多次夺得世界冠军、亚洲冠军和全国冠军，为我国和我军争得了荣誉。
4、依次填入下面横线的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（    ）
       哲学的追问是指向神秘的，无论对世界还是对人生，哲学都欲追根究底，这就是所谓终极关怀。在这一点上，          。然而，哲学却不肯满足于不容置疑的信仰，而要求对问题做出理由充足的回答。在这一点上，          。灵魂的提问，而让头脑来解答，这是哲学本身所包含的矛盾和困难。          。正是这一点结合了两种对立因素的品格使之成为比科学和宗教更加伟大的东西。
       ①哲学与宗教相似

②哲学与科学相似
③哲学又和科学一样
④哲学和宗教一样
⑤哲学面对科学，敢思宗教之不思，又立足宗教，敢疑科学之不疑
⑥哲学面对宗教，敢思科学之不思，又立足科学，敢疑宗教之不疑
A. ①③⑤                   B. ②④⑥
C. ②④⑤                   D. ①③⑥
二、    文言文。本大题分两部分，共10小题，每小题3分，第14题10分。
        （一）沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤……”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”
项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
   5、下列句中有关通假字的解释正确的一项是（    ）
      A.距关，毋内诸侯       “距”通“拒”，拒绝
      B.具言臣之不敢倍徳也   “具”通“俱”，全部
      C.令将军与臣有郤       “郤”通“隙”，空闲
      D.具言臣之不敢倍徳也   “倍”通“背”，背负
6、对下列各句中加点字词解释正确的一项是（    ）
      A.  沛公旦日从百余骑    跟从       B. 张良西向侍          侍奉
      C.  君王为人不忍      不狠心       D. 若属皆且为所虏   你们的下属
   7、指出下列各句中加点的词古义与今义基本一致的一项（    ）
      A.备他盗之出入与非常也             B.而听细说，欲诛有功之人
      C.于是项伯复夜去                   D.沛公居山东时
   8、比较下列“以”的意义和用法，正确的一项是（    ）
      ①举所佩玉玦以示之者三            ②军中无以为乐
③寿毕，请以剑舞                  ④常以身翼蔽沛公
A. ①与②相同，③与④不同         B. ①与②不同，③与④相同
C. ①与②不同，③与④也不同       D. ①与②相同，③与④也相同
   9、下列句子翻译正确的一项是（    ）
      A. 竖子不足与谋！
       译文：这小子真不值得跟他谋划大事！
      B. 项王按剑而跽曰：“客何为者？”
       译文：项王握着剑站了起来，问道：“来人是干什么的？”
      C. 臣为韩王送沛公。
       译文：我把韩王引见给了沛公。
      D. 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
       译文：现在人家正是刀和砧板，而我们是被人宰割的鱼和肉，为什么还要推辞呢？

        （二）刘安世，字器之。父航，终太仆卿。（安世）登进士第，不就选，从学于司马光，咨尽心行已之要。光教之以诚，且令自不妄语始。迁起居舍人兼左司谏，进左谏议大夫。安世仪状魁硕，音吐如钟。初除谏官，未拜命，入白母曰：“朝廷不以安世不肖，使在言路。倘居其官，须明目张胆，以身任责。脱有触忤，祸谴立至。主上方以孝治天下，若以老母辞，当可免。”母曰：“不然，吾闻谏官为天下诤臣，汝父平生欲为之而弗得，汝幸居此地，当捐身以报国恩，正①得罪流放，无问远近，吾当从汝之所。”于是受命。在职累岁，正色立朝，扶持公道。其面折廷争或帝盛怒则执简却立伺怒稍解复前抗辞旁侍者远观蓄缩悚汗目之曰殿上虎一时无不敬慑。家居未尝有惰容，久坐身不倾倚。作字不草书，不好声色贷利。其忠孝正直，皆则像司马光。年既老，群贤凋丧略尽，岿然独存，而名望益重。梁师成用事，能死生人，心服其贤，求得小吏吴默尝趋走前后者，使持书来，啖②以即大用。默因劝为子孙计，安世笑谢曰：“吾若为子孙计，不至是矣。吾欲为元祐全人，见司马光于地下。”还其书不答。
       注：①正：纵然。②啖：引诱、利诱
   10、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（    ）
       A.不就选                     就：参加
B.初除谏官                   除：免除
       C.梁师成用事                 用事：掌权，执政
       D.吾闻谏官为天子诤臣         诤：以直言劝告，使人改正错误
   11、下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（    ）
       A.  当捐身以报国恩           B.  从学于司马光
           君臣固守以窥周室             龟玉毁于椟中
C. 或帝盛怒                 D.  求得小吏吴默尝趋走前后者
或百步而后止                 师者，所以传道授业解惑也
   12、以下六句话，分别编为四组，全都说明刘安世忠孝正直的一组是（    ）
       ①登进士第，不就选
②主上方以孝治天下，若以老母辞，当可免
③其面折廷争，或帝盛怒，则执简却立，伺怒稍解，复前抗辞
④家居未尝有惰容，久坐身不倾倚
⑤旁侍者远观，蓄缩悚汗，目之曰“殿上虎”
⑥还其书不答
A.①③⑤                     B.②④⑥
C.①④⑤                     D.③⑤⑥
   13、下列叙述不符合原文意思的一项是（    ）
       A.尚未接受谏官任命时，刘安世认为任谏官要有胆识，敢于伸张正义而无所畏惧，但这样容易惹祸遭贬，因此禀告母亲，想不去就职。
B.刘母认为谏官是天子的重臣，其夫生前竭尽全力而没能做好，鼓励其子捐身以报朝廷大恩。
C.刘安世任谏官多年，敢于主持公道，朝廷之上人人敬畏，到了老年，名望更加显赫。
D.本文三次提到司马光，目的是写刘安世在司马光的教诲和精神感召下，捐身报国，是一个忠孝正直、道德完美的人。
   14、句读与翻译。（10分）
      （1）将文中划线的句子用“/”划开。（4分）
         其面折廷争或帝盛怒则执简却立伺怒稍解复前抗辞旁侍者远观蓄缩悚汗目之曰殿上虎一时无不敬慑。
      （2）翻译下列句子。（6分）
       ①主上方以孝治天下，若以老母辞，当可免。
       译文：
       ②正得罪流放，梁师成用事，能死生人，心服其贤。
       译文：
三、诗歌鉴赏。本题有2小题，共7分。
                            小松
                                      杜荀鹤
                 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
                 时人不识凌云木，直待凌云始道高。
   15、这首诗中“小松”的形象特点怎样？请根据诗的内容用自己的语言简要分析。（3分）

   16、诗中“小松”象征什么？诗人借用小松的形象表达了怎样的思想感情？（4分）

四、默写。本题有4小题，共7分。
  17、（1）外无期功强近之亲，                  ，           ，形影相吊。
     （2）                 ，           ，人命危浅，朝不虑夕。
     （3）古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，                   。
     （4）尽吾志也，而不能至者，                 ，                  ？
五、现代文阅读，共15分。
大学文化的力量     尹明华
①文化之所以有力量，是因为它是独立的，又是可以被理解、被接受和加以欣赏的。共处于一种比较的环境，不同文化相互能体现出自身的优势，共存相融而绝无替代的必要和可能，并且，自我演绎和深入创造的理由朴素而充分。因此，无论是未名湖畔的思想，还是水木清华的理想，或是旦复旦兮的梦想，共同的价值追求并不妨碍我们去体味其中的差异，让人在心仪已久之际又可以进行选择。这是大学文化的魅力！
②大学精神究竟向我们传递了怎样的文化力量？
③大学造就了许多文明的知识先驱，缔造了许多让人景仰的思想的丰碑。能够接受各种出色思想的熏陶，经常聆听名家教授的直面教诲，无疑是一段不可复制的重要的人生过程。但是，勤奋的背诵、惊人的记忆和准确地复述前人的思想，并非是解决实际问题的有效手段。对纷繁社会现象的应对，对复杂现实关系的处理，往往取决于某种正确的思维方式，或者是对多种思维方式的比选换乘。这种把握思考的能力，是我们独立处世并且可以避免人生失败获得成功的利器。为此，今天我们感谢大学，不仅仅是我们获得的记忆中关于思想容量的规模性存储，而且是一种始终拥有的自我判断的价值情思和独立思考的文化境界。
④大学是知识的殿堂，书本的海洋。大学不仅培育了我们求知的兴趣，还催生了我们对书籍忠贞不渝的情感，使我们甘愿与书籍结为伴侣从而摆脱漫漫人生旅途中的孤独。随着社会的进步发展，知识会被淘汰，而我们对书籍的兴趣绝不能丢失。如果有人认为在大学里接受的知识已经可以受用终生了，而不必在走出校门之后继续保持求知的状态，那么几乎可以断言，这将会遭遇平庸苍白而难有事业建树、甚至几近失败的人生。二百年前的英国物理学家赫胥黎曾经预言，未来文化的消亡并非由于文化专制主义而是因为娱乐化时代的到来。在这样的时代，人们因为拥有多元的求知选择，或者能够以娱乐替代求知而会放弃读书，没人读书也就没有人写书，这样，文化自然就会走向消亡。因此，在许多时候有许多人花费许多精力读许多书，把读书视为提高自身素质的重要途径，这应该被视作是一个社会、一座城市极为珍贵的兴旺向上的文化形态。为此，今天我们感恩于大学，是因为在很大程度上，大学赐予我们的独一无二的对知识的热爱和阅读鉴赏的能力。
⑤英国哲学家怀特海说，想象力是大学存在的理由。大学为许多受教育者提供了想象的灵感，知识在这里被赋予想象力的传授。为此，大学既不缺乏相同的观点去抚慰疲惫的心灵，又时常有独树一帜的见解去刺激缺乏活力的思维。从文化的立场看，运用想象力去获取知识，知识才不会是纯粹的知识。知识作为个人技能，才能激发创新诉求；作为社会建构，才能引发创新冲动；作为话语叙事，才能充盈创新特质。运用想象力去辨察事物，事物将不再是纯粹的事物，它被赋予产生丰富思考和进行改造的全部可能。为此，今天我们感念于大学，不仅仅是因为获得的职业化知识教育，让我们知道许多“是什么？”，而且是在更为广阔的文化背景下，内心深处从此被唤醒的、并且可持续产生的创造性智慧和生活的激情。
⑥古往今来，有许多人生理想的成功，并不仅仅是理想的正确，而是理想者使用手段的正确。著名教育家亨利•纽曼早就说过，大学不能保证培养出名人天才，大学训练是达到一种伟大而平凡目的的手段。正确地运用手段和运用正确的手段抵达理想的彼岸，是大学精神立人的根本。因为比起其他社会机构，大学是传授人才必需的技术手段的专业领地。然而懂得如何正确运用这些技术手段去实现人生的理想追求，又往往显得更为重要。因为它是使个人成就获得社会本质认可并能不断进步的必要条件。为此今天，我们感怀于大学，不仅仅是因为人生理想的壮观与崇高，而且是那每一次让我们有可能产生链接理想与现实捷径的重大发现。
⑦大学，是社会的一面旗帜；大学精神，是我们心中永远的圣洁光环；大学精神的文化力量，在她时时被我们触摸的深层温度的表层，还可以有以下通俗浅显的表达：
⑧一种特立独行的思想；一种深远巨大的影响；一种兼容并收的氛围；一种穿行时空的光芒；一种刻骨铭心的境界；一种运行人生的能力；……
18、根据文意，以下说法正确的两项是（4分）
Ａ．大学文化的魅力在于它向每个人传递了文化力量。
    Ｂ．不同文化共存相融而绝无替代的必要和可能是因为它们有自身的不同优势。
    Ｃ．只是学会勤奋的背诵，拥有惊人的记忆和能够准确地复述前人的思想是不足以解决实际问题的。
Ｄ．根据赫胥黎的预言，在当代，文化还没有消亡是因为娱乐化时代还没到来。
Ｅ．从文化的立场看，如果不运用想象力去获取知识，知识只是纯粹的知识。
Ｆ．大学精神立人的根本是训练人拥有达到一种伟大而平凡目的的手段。
19、下列各项不属于大学教会我们的是（3分）
    Ａ．解决实际问题的有效手段
    Ｂ．阅读鉴赏的能力
    Ｃ．职业化知识
Ｄ．人生理想
20、根据第④段的内容，分析作者引用赫胥黎预言的作用是什么？（4分）

                                                                               21、根据文章的③-⑥段，用自己的话分点概括出从文化的角度看，大学究竟教会了我们什么。每一点不超过8个字。（4分）

① 大学教会了我们
② 大学教会了我们
③ 大学教会了我们
④ 大学教会了我们
六、语言运用，本大题共2小题，共12分。
22、请将下面的文字改写成三个短句。（6分）
传统的现代派绘画——由毕加索、康定斯基、马蒂斯以不同的方式发展起来的抽象艺术是以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的。
① ____________________________________________。
② ____________________________________________。
③ ____________________________________________。
23、阅读下面的表格，回答问题。（6分）
世界一些主要国家的传媒实力
传播基础相对美国比重（%）国内传播相对美国比重（%）国际传播相对美国比重（%）传媒经济相对美国比重（%）
美国 100.00 100.00 100.00 100.00
中国 55.57 88.72 14.43 23.45
日本 36.37 65.01 19.10 25.63
印度 43.59 44.01 7.06 22.85
俄罗斯 13.68 17.29 13.80 0.91
注：传播基础、国内传播、国际传播、传媒经济是反映一个国家传媒实力的四个方面。
（1）阅读表格，用一句话概括中国传媒整体实力状况。（2分）

（2）比较中国和日本的传媒实力，说明中国传媒实力状况。（4分）

七、作文（60分）
    24、材料：有个志向远大的人，青年时代就立下了改造世界的宏愿，一心想干大事，却无从下手；中年时代，他发誓要成为某一领域的杰出人物，并订了许多计划，却一个个因精力分散而告吹；步入老年，他才发现，凡事须量力而行，于是他从关心身边的人做起，每天认真办好一件小事，终于，他既赢得了人们的尊敬，自己也拥有了十分愉快的心情。
请以“大和小”为话题写一篇文章。
[ 要求 ] （ 1 ）所写内容必须在话题范围之内，所给材料可用也可不用；
（ 2 ）立意自定；（ 3 ）文体自选；（ 4 ）题目自拟；（ 5 ）不少于 800 字。 (61.144.217.189)

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