2010年中考语文模拟试题(二) -- 部编人教版九年级下册

2010年中考语文模拟试题(二)

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2010年中考语文模拟试题(二)(九年级下册部编人教版)

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2010年语文中考模拟试卷（二）时间：120分钟分数：120分一．语言积累与运用（共17分）1．阅读短文，完成后面的题。（6分）大自然给予人类的诗意是丰富而缤纷多姿的。烂漫的春光里有诗意，萧瑟的秋景中也能找到诗意。你可以为春日暖雨中慢延的新绿写诗，；夏日的炎阳照耀着含苞欲放的莲花是一首诗，初冬的冷雨敲打湖面衰败的

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  2010年语文中考模拟试卷（二）

时间：120分钟    分数：120分

一．语言积累与运用（共17分）
1．阅读短文，完成后面的题。（6分）
大自然给予人类的诗意是丰富而缤纷多姿的。
烂漫的春光里有诗意，萧瑟的秋景中也能找到诗意。你可以为春日暖雨中慢延的新绿写诗，                             ；夏日的炎阳照耀着含苞欲放的莲花是一首诗，初冬的冷雨敲打湖面衰败的残茶也是一首诗。
诗意的产生，常常是突然而又自然，你无法预知它的到来，而当它出现时，你总是深深为之陶醉。譬如在冰天雪地中行走时，募然见到一株灿然zhàn（    ）放的梅花；譬如在乌云弥漫时，一缕耀眼的阳光突然穿过云层的缝Xi（   ）照亮地面；譬如早晨从奇妙的梦中醒来，发现惊醒你的是窗外一只不知名的小鸟在唱歌……
（1）给加点字注音，根据拼音写出汉字。（2分）
萧瑟（    ）    zhàn（     ）放    譬如（     ）缝Xi（   ）
（2）下面是从文段中选出的词语，其中两个有误，请找出并改正。（2分）
缤纷多姿    慢延    含苞欲放    募然
（3）结合语境，填出文中画横线处空缺的句子。（2分）
答：
2．读下面一则寓言，概括其寓意。（2分）
一个小男孩问上帝：“一万年对你来说有多长？”上帝回答说：“像一分钟。”小男孩又问上帝：“一百万元对你来说有多少？”上帝回答说：“像一元。”小男孩再问上帝：“那你能给我一百万元吗？”上帝回答说：“当然可以，只要你给我一分钟。”
寓意：
3．根据下面几句话提示的语境，结合你所知道的名著知识，组织适当的语句，填写在其中的横线处。（2分）
    高尔基说过：“书籍是人类的营养品”。我正是靠着读书才一步步成长起来的。当我_________时，我读到了《_____________》，我变得__________了；当我________时，我读到了《______________》，我变得_________了。

4．据新华社消息，国家将从2007年开始，对中西部地区义务教育学段农村户口的学生实行免收学杂费。下面是某试验学校近三年学生入学及收费情况统计表，请认真观察后答题。（3分）
名称 2004年 2005年 2006年        享受“两免一补”的人数 172 350 686
享受免杂费的人数 0 0 512           未享受优惠的人数 886 746 0
学生总人数 1058 1096 1198          入学率 97.7% 98.2% 99.1%
从上表可以得出下面三条主要信息：
⑴
⑵
⑶
5．按要求默写。（4分）
⑴长风破浪会有时，                     。（李白《行路难》
（2）辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》一词中，表达其想建功立业的词句是：                      ，                       。
⑶《爱莲说》终于“近朱者赤，近墨者黑”的意境相反的语句是                     ，                     。
⑷送给台湾的一对大熊猫乳名定为“团团”和“圆圆”，代表了两岸人民共同的心声。你积累的古诗词中写团圆或期盼团圆的古诗句有                     ，                    。
二．阅读理解与欣赏（共44分）
（一）欣赏下列诗歌，完成6——7小题。（4分）
过零丁洋（文天祥）
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
6．诗中以“风飘絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒写了            的悲哀；借       和      两个地名，暗示了                                        。(2分)
7.对尾联“人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。(2分)

（二）阅读下面的文言文，完成8——11小题。（15分）
（甲）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也，然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异也。               ——选自《出师表》
（乙）墨者有钜子腹黄享，居秦，其子杀人。秦惠王曰：“先生之年长矣，非有它子也，寡人已令吏弗诛矣。先生之以此听寡人也。”腹黄享对曰：“墨者之法曰：‘杀人者死，伤人者刑。’此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者，天下之大义也。王虽为之赐而令吏弗诛，腹黄享不可不行墨者之法。”不许惠王，而遂杀之。子，人之所以私也；忍所私以行大义，钜子可谓公矣。
——选自《吕氏春秋•去私》
[注释]墨者：①指墨家；②钜子；墨家学派对墨学有成就的人称“钜子”。③腹黄享（tún）：

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