八年级语文第二单元练习 -- 部编人教版八年级上册

八年级语文第二单元练习

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八年级语文第二单元练习(八年级上册部编人教版)

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八年级上册语文第二单元练习题一、基础1. 测测你的注音速度(给加点字注音)镶嵌（）伛（）骷髅（）（）侮（）辱掳（）蹒跚（）尴尬（）（）2.下列每组词语都有错别字，指出后并加以改正。A.克扣接济噩耗低媚顺眼（）B.唏嘘希罕呵斥风尘苦旅（）C.诘问伎俩颠沛穷愁了倒（）D.滞笨诲辱凑合愧怍（）3.下列各句所用的修辞手法判断

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八年级上册语文第二单元练习题

一、基础

1. 测测你的注音速度(给加点字注音)
镶嵌（     ）    伛（      ）      骷髅（    ）（     ）       侮（      ）辱掳（     ）      蹒跚（    ）      尴尬（    ）（    ）

2. 下列每组词语都有错别字，指出后并加以改正。
A.克扣接济噩耗低媚顺眼（   ）
B.唏嘘希罕呵斥风尘苦旅（   ）
C.诘问伎俩颠沛穷愁了倒（   ）
D.滞笨诲辱凑合愧怍    （   ）

3. 下列各句所用的修辞手法判断有误的一项是（    ）
A. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（对偶）
B. 皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”（夸张）
C. 你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗?（设问）
D. 春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。（比喻）

4. 下面有关文学常识的连线，不恰当的一项是(    )
A. 鲁迅——《阿长与山海经》——《朝花夕拾》
B．朱自清——《背影》——诗人、学者、散文家、民主战士
C．钱钟书——《围城》——小说
D．余秋雨——《信客》——小说

5. 仿照画线的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比旬。
   人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树。就撤下一片阴凉：如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；

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二、阅读

（一）《阿长与〈〈山海经〉〉》
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事，这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
    过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
    “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”
    我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

    这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
    这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

6．阿长把《山海经》说成是“三哼经”说明了什么?
答：

7．“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”这句话表现出“我”怎样的心情?
答

8．作者为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”?
答：

9．作者可回忆的事很多，为什么要详写买《山海经》一书的事?

（二）梁晓声《老妪》

生活中有很多不起眼的人，但他们的品质却熠熠生辉，放射着耀眼的光芒。请欣赏下面这篇文章，体会一下！
那个老妪是一个卖茶蛋的老妪。在12月的一个冷天。在北京龙庆峡附近。儿子须作一篇“游记”，我带他到那儿“体验生活”。
卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女。就那么一个老妪，跻身她们中间，并不起劲儿地招徕。偶尔发一声叫卖，嗓音是沙哑的。所以她的生意就冷清。茶蛋都是蛋煮的。老妪锅里的蛋未见得比别人锅里的小。我不太能明白男人们为什么连买茶蛋都要物色女主人。
老妪似乎自甘冷清，低着头，拨弄煮锅里的蛋。时时抬头，目光睃向眼前行人，仿佛也只不过因为不能总低着头。目光里绝无半点乞意。
我出于一时的不平，一时的体恤，一时的怜悯，向她买了几个茶蛋。活在好人边上的人，大抵内心会发生这种一时的小善良，并且总克制不了这一种自我表现的冲动。
老妪应找我两毛钱。我则扯着儿子转身便走，佯装没有算清小账。
儿子边走边说：“爸，她少找咱们两毛钱。”
我说：“知道。但是咱们不要了。大冷的天她卖一只茶叶蛋挣不了几个钱，怪不易的……”
于是我向儿子讲，什么叫同情心，人为什么应有同情心，以及同情心是怎样的一种美德等。
两个多小时后，我和儿子从公园出来，被人叫住——竟是那老妪。袖着手。缩着瘦颈。身子冷得佝偻着。
“这个人。”她说“你刚才买我的茶蛋，我还没找你钱，一转眼，你不见了……”
老妪一只手从袖筒里抽出，干枯的一只老手，递给我两毛钱，皱巴巴的两毛钱……
儿子仰脸看我。
我不得不接了钱。我不知道自己当时对她说了句什么……
而公园的守门人对我说：“人家老太太，为了你这两毛钱，站我旁边等了那么半天！”
人心的尊贵，一旦近乎本能的，我们也就只有为之肃然了。我觉得我的类同施舍的行径于那老妪，实在是很猬琐的……

10．给下列加粗字注音。
老妪（    ）          招徕（    ）              佝偻（    ）（    ）
体恤（    ）          猬琐（    ）（    ）

11．给文中结尾的“尊贵”一词找一个反义词。
答：

12．文章的线索是什么？
答：

13．文中对老妪的描写主要运用了什么描写手法？
答：

14．《老王》与《老妪》这两篇文章在表现内容上有什么相同点？
答：

三、

把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行转述。
要求：①不变更原意；②人物、人称表述正确；③时间、地点交代清楚合理。

    小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”

A．当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说到这件事。
小王说：________________________________________________________________

B．第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。
小王说：________________________________________________________________

四、名著导读

其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。假使真有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪明，也许倒以为多事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢。然而，既经为人，便也只好“党同伐异”，学着人们的说话，随俗来谈一谈，——辩一辩了。

（1）这段文字选自鲁迅《朝花夕拾》里的       。《朝花夕拾》是鲁迅描写回忆童年生活的散文，共    篇。

（2）作者在文中写“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是什么？
答：


（3）这段文字表达了作者怎样的思想感情？
答：
第二单元练习答案
1.qiàn   yǔ    kū lóu   wǔ   lǔ   ｐáｎ sｈāｎ   ɡāｎ ɡà
2.眉稀潦侮
3. C
4．D
5．如果你是一棵小草，就增添一分绿意；如果你是一朵花，就装点一分春色；如果你是一颗星星，就点缀一角夜空；如果你是一片云，就化作滴滴甘霖；如果你是一块煤，就奉献一份光 (只要意义相关，结构相同即可)
6．阿长没有文化，不识字，这正符合阿长的身份。
7. 震惊与喜悦，感到出乎意料。
8．这是我最想得到而又很难得到的书，它又是阿长送我的，凝聚着阿长对我的爱。
9．这与课文内容直接相关，文题就叫《阿长与(山海经)》，我对阿长感情发生变化也是由于《山海经》。
10．yù　lái　gōu　lóu　xù　wěi suǒ
11．猥琐
12．“我”的思想情绪的变化。
13．神态描写、动作描写、细节描写。
（神态描写，如“时时抬头，目光睃向眼前行人，仿佛也只不过……目光里绝无半点乞意。”；动作描写：“老妪一只手从袖筒里抽出……递给我两毛钱……”；细节描写，如“袖着手。”）
14．都在表现一些不被人重视的小人物，却有一颗善良的、诚恳的金子般的心。相比之下，“我们”就显得过于“做作”“猥琐”了。
15.
A．“姗姗，小李明天上午不去语文组找你妈妈了，请你转告一声，他后天晚上去你家找她行不行？”
B．“郭老师，小李说他今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行？”
16.
（1）《狗猫鼠》， 10
（2）目的是在与“虫蛆和鸷禽猛兽”作对比，将“正人君子们”虚伪、丑恶的灵魂暴露在光天化日之下。
（3）作者是对“正人君子们”辛辣的嘲骂，表现了作者强烈的愤慨之情。 (59.39.181.218)

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