2009-2010学年度第一学期七年级上册第一次阶段性检测试题 -- 部编人教版七年级上册

2009-2010学年度第一学期七年级上册第一次阶段性检测试题

试题
名称

2009-2010学年度第一学期七年级上册第一次阶段性检测试题(七年级上册部编人教版)

下载
地址

座位号2009-2010学年度第一学期第一次阶段性检测试题（卷）七年级语文题号 A卷 B卷一二三合计四五六合计得分 A卷(100分)得分评卷人一、积累与运用（按要求完成1—8题，共24分）1、选出下列加点的词语注音全正确的一组（）（2分）A、啜泣(qì)堕落(zhuì)扒窃(ā)耸立(sǒng)B、诱惑(yòu)痴想(chī)沉浸(j

试题预览
座位号

2009-2010学年度第一学期第一次阶段性检测试题（卷）
七年级语文
题号 A   卷 B  卷
一二三合计四五六合计
得分
A  卷(100分)
得分评卷人


一、积累与运用（按要求完成1—8题，共24分）

1、选出下列加点的词语注音全正确的一组（   ）   （2分）
A、啜泣(  qì  )      堕落(zhuì)     扒窃( bā)        耸立( sǒng )
B、诱惑( yòu )       痴想(chī)      沉浸( jìn )      琼浆( qióng )
C、迸溅( bìng )      童稚(zhì)      怡然( yí )       雏形( chú )
D、倔强( qiáng )     绽开(zhàn )    蜕变( tùi )      伫立( zhǔ )
2、选出下列词语书写全正确的一组（    ）        （2分）
A、贪婪    点辍      繁弦急管     玲珑剔透
B、辜负    骚扰      擎天旱地     多姿多采
C、小憩    茁壮      怡然自得     头晕目眩
D、玷污    糟蹋      蜂围叠阵     明察秋豪
3、选出下列语句中没有语病的一句（　　）       （2分）
A．为了避免以后不再发生类似的事故，我们要严格遵守交通规则。
B．通过这次严肃的教育，使他充分认识到自己的错误。
C．我们要多读多写，多听多说，努力提高语文水平。
D．全体同学讨论并听取了班长的报告。
4.选出填在下列横线上最恰当的一项是:如果生命是水,尊严就是流动;如果生命是火,尊严就是燃烧;如果生命是鹰,     . （　　）     （2分）
A尊严就是勇猛             B. 尊严就是盘旋

C. 尊严就是羽毛            D.尊严就是飞翔
5、下列句中加点的成语使用不正确的一项是（     ）（3分）
A、你的讲话使我获益匪浅。
B、听到这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。
C、篮球赛输了，不应该怨天尤人，而应该吸取教训，提高技艺。
D、许多的名胜古迹令人留连忘返。
6、结合语境理解下列加点词语的含义不正确的一项  (    )   （2分）
A、那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……（“漫湿”指心灵得到理想的滋润，不再干枯。）
B、我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时（“前途茫茫”指人生道路上遇到重重困难，举步维艰。）
C、斜阳里，想起秋风的颜色，就宽恕了那烦人的聒聒。（“宽恕”指终于放过了蝉。）
D、只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。（“辉煌”指盛开的藤萝花气势非凡，一片灿烂。）
7、下面叙述有误的一项是(    )      （2分）
A、《童趣》回忆童年时代的种种情趣，说明人是有精神活动的，在精神作用之下，能享受到无穷的物外之趣。作者将人生哲理寄寓在小事中，表现了自己对生活的感悟。
B、《在山的那边》这首诗抒写了童年的向往和困惑,成年的感悟和信念,启示人们要实现远大的理想,必须百折不挠,坚持奋斗.
C、《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿•亨特,文中对一件往事的感悟,给读者以战胜一切艰难险阻的信心．
D、《紫藤萝瀑布》一文中，作者宗璞赋予紫藤萝以某种象征意义，这种写作手法叫做“托物言志”或“借景抒情”。
8、填空：（每空1分，共10分）
①                 ，志在千里。烈士暮年，                  。
②绿树村边合，                  。
③《在山的那边》文中的“山”指的是                 ，“海”指的是：           。
④《〈论语〉十则》有关学习态度的句子有（任写一句）：
                                                                                 。
阐述学与思辨证关系的句子是：                                                     。
关于儒家倡导的待人接物的处世之道的句子是：                                       。
得分评卷人

⑤                ，不必怨恨，那是妖魔在考验你的坚贞；                 ，不必哭泣，快去找回来，以后要当心。（流沙河《理想》）
二、阅读理解与探究（31分）
（一）阅读古文，完成9—12题（17分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
     余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
9、解释加点字  （3分）
①昂首观之(          )     ②项为之强(           )    ③鞭数十 (           )
10、解释下列词语  （4分）
明察秋毫：                               夏蚊成雷：
11、完成下表，将被想象与想象物一一对应起来。（4分）
序号被想象物想象物序号被想象物想象物
① 蚊群 ③ 虫蚁
② 蚊群冲烟飞鸣 ④ 土砾凹处
12、翻译下列句子。（6分）
①故时有物外之趣

②果如鹤唳云端，为之怡然称快。

③神游其中，怡然自得。

（二）现代文阅读，完成13—16题（14分）
①我不由得停住了脚步。
     ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
     ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串（  ）着一串，一朵（  ）着一朵，彼此（  ）着（  ）着，好不活泼热闹！
     ④每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
     ⑤但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
     ⑥这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。
    ⑦过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
13．在文中括号内选词填空，依次为（　）（　）（　）（　）　（2分）
   Ａ、挤　　　Ｂ、接　　　Ｃ、挨　　　Ｄ、推
14、“‘我在开花！’它们在笑。‘我在开花！’它们嚷嚷。”是从原文抽出的两个段落，将其放回原处，应放在     与       之间。（2分）
15、说说你对下面句子的理解（注意修辞手法的运用和作者丰富的想象）（6分）
①从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

②花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

16、积极又含蓄的主题追求是作者散文的一贯风格。用自己的话概括文章主旨，并结合自身生活体验，谈谈你对文章主旨的理解。（4分）


评卷人得分

三、写作（45分）)
17、来到新的学校新的集体已经有一段时间了，你是否对自己的教师或同学有了较清楚的认识呢？请以自己最熟悉的一位写一篇记叙文。
要求：①有适当肖像描写，尽量凸现人物的个性；②题目自拟；③500字左右。


B  卷（50分）
评卷人得分

四、课外文言阅读：（8分）
阅读《北人食菱》，回答后面问题。
     北人生而不识菱者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐（因为）强不知以为知也。
18、解释文中加点词（4分）：　　
仕                或　　　　　　　　而　　　　　　  强
19、翻译：并壳者，欲以去热也。（2分）
　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
20、阅读本文，说说你对北人“强不知以为知”的看法。（2分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
       　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

评卷人得分

五、现代文阅读与理解（22分）
）
感谢生命
那是一个万物复苏的春天。我漫步在北京朝阳门外大街上，忽然发现天空中浑然不觉地飘着许许多多纤维状的白色物，一大片一大片，像下雪似的，但又比雪花更绵薄更柔软，纷纷扬扬，连天扯地。街上的人们，穿行在这种漫天漫地的乳白色雾中，任它轻轻地飘在身上，缓缓地从身边擦过，静静地落在脚边的地上，漫不经心地挂在林阴道的树枝上。一时间，大街上像披上了一层薄如蝉翼的白纱……
后来，有人告诉我，这是杨絮。依靠风力在传播种子。
这是我第一次亲眼见到植物自己播种生命的方式，我完全被震撼了。
我心里简直承受不住这份欣喜和敬仰之情。我无比喜悦地伸出一只手，只一瞬，便有一片悄悄地落入我的手心，像一朵小小的白云，载着希冀的梦幻。我不忍惊扰它美好的梦境，松开手，让它随风飘去。我看见它像一羽洁白的翎毛，在风中纷飞旋舞，一忽儿上，一忽儿下，一忽儿左，一忽儿右，像在向我招手，又像在微笑。很快地，它与天空中无数羽毛交融在一起，带着一粒种子的希望，飘向它梦幻的草地与湖畔，去撒下一地可见的生命。
谁见了这种场面也不会无动于衷，谁都不能不被这种生命不计成本、不惜一切代价的付出和投资所感动。在它辛劳的飘散中，仿佛听见有一种声音在殷切地呼唤，那是它在呼唤每一粒种子落入黑乎乎的泥土，绽出一株嫩绿的新芽，在春天里疯长，散发着生命的芬芳。这是它的心愿。但是这些成千上万飘飞着的杨絮，也许只有一颗种子能够遇到一片沃土，助它生根、发芽，长成一株浓荫蔽日的参天大树。而其余的种子，因为土地的贫瘠，尽管艰难地生长，终究无法蔚然成荫，便早早地夭折在胚胎中。但它依然如故，在这个季节从不失约地如期而至，自始至终不间断地潜心这浩大的生命工程的创造与劳动，只管耕耘，不问收获。
我在想，杨絮日日夜夜不知倦怠地飘送，是因为它生命本能的使然，还是一种强烈生命意识的觉醒，想在创造中使自己的生命得以延伸葆有一份永恒？是它深谙生命的无常，才将自己所有的精髓毫无保留地撒向人间，最大限度地展示一种生命过程？还是它将生命的价值，隐逸在这令人感泣的茫茫无际的生命绝唱和制造里？
我不由自主地联想到人类的生命史。对于人类生命的起源，不是人类学家的我们，是用不着在这件事上刨根问底纠缠不休的。真正值得我们深思的命题在于：在大自然生命的启悟下，我们应该懂得怎样感谢生命，珍惜生命，把握生命。
由此我们没有理由不对生命投之以虔诚的谢意和崇高的敬畏。毕竟，生命只属于这一个人，而且只有一次。即使在人生的道路上，事业、前途、爱情、家庭都如泡沫一样破灭了，也不必悲观，不要绝望，只要一息尚存，一切都会慢慢地好起来。要知道，生存本身就是一种资本，一种幸运，一种对不公命运勇敢的挑战和蔑视啊！

21、结合下文内容，简要概括第三段中“我完全被震撼了”的原因。（4分）


22、第四段中“像一朵小小的白云，载着希冀的梦幻”中的“希冀的梦幻”具体指什么？（4分）


23、简要回答作者从杨絮纷飞的景象中所得到的启示。（4分）


24、结合作者对生命的感悟，说说我们应该如何感谢生命。（5分）



25、用手机短信息交流，既便捷又时尚。短信的编写，要求语言简练、精美。如下面这条教师节短信：“你是一把伞，为我遮风避雨；你是一盏灯，为我照亮前程。衷心祝福您，我永远敬爱的老师！”请你仿用这条短信的修辞手法，给你的老师拟一条教师节短信。（5分）





六、语文能力与课外拓展（20分）
26．下列选项中的四个句子依次填入横线处，恰当的一组是（　　）（2分）
    ________，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流激湍；________，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺；________，你尽可翕动鼻翼，，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；________，你尽可品评自娱，把玩深尝。
（1）文学是一座姹紫嫣红的百花园（2）文学一杯回味无穷的香茶
（3）文学是一幅意境高远的中国画（4）文学是一首清脆圆润的古曲
    A．（1）（3）（4）（2）           B．（4）（3）（2）（1）
    C．（3）（4）（1）（2）           D．（2）（1）（3）（4）
27、阅读下面材料回答问题。
    国外某城市开设了租车自驾旅游项目，驾车人发动汽车时，车内自动放音装置就会放一段录音：“阁下，驾驶汽车时速不超过３０英里，你就可以饱览本地的美丽景色；超过６０英里，请到法庭做客；超过８０英里，欢迎光顾本地设备最新的急救医院；上了１００英里，请君安息吧！”
材料中对当地规定的驾车最高时速理解正确的一项是（　　　）（2分）
Ａ、３０英里　　Ｂ、６０英里　　Ｃ、８０英里　　Ｄ、１００英里
28、下列流行歌曲的歌词语意明确，没有语病的一项是（      ）（2分）
A、村里的姑娘叫小芳，长得好看又善良。(《小芳》)
B、家里盘着两条龙是长江与黄河，还有珠穆朗玛是最高的山坡。(《大中国》)
C、有一个美丽的传说，精美的石头会唱歌。(《有一个美丽的传说》)
D、放心着你的沉默，去说服明天的命运。(《牵手》)
29、用动物名称填成语:　（每空1分，共8分）
      _____争_____斗      _____歌_____舞              杯弓_____影           声誉_____起
_____死_____悲
30、你能否依照例句，发挥想象，在下列横线上把句子补充完整（每句补写部分不得超过10个字）。   （6分）
例句：事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。
      友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。
奋斗说：人生就是                   。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
勤劳说：人生就是                   。
困难说：人生就是                   。　

2009-2010学年度第一学期第一次阶段性检测试题（卷）
七年级语文答案
A  卷
一、积累与运用1、B  2、C  3、C   4、D   5、B    6、C（宽恕：宽容饶恕）
    7、A   8、①老骥伏枥    壮心不已
②青山郭外斜 ③“山”指的是困难重重，“海”指的是理想境界。
④《〈论语〉十则》有关学习态度的句子有：“知之为知之，不知为不知，是知也”或“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”或“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”（填任何一句均可）
阐述学与思辨证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
关于儒家倡导的待人接物的处世之道的句子是：己所不欲，勿施于人。
⑤理想被玷污了  理想被扒窃了
二、阅读理解与探究（一）阅读古文
9、①它们，指蚊群；   ②通“僵”，僵硬；      ③用鞭子打
10、明察秋毫：对最细小的事物都能观察得清清楚楚。
夏蚊成雷：夏天蚊子的叫声像打雷。
11、①群鹤      ②鹤唳云端      ③野兽      ④山沟（壑）
12、①所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。
②果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得连声赞好。
③想象自己在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。
（二）现代文阅读
13、挨接推挤（或CBDA）         14、③与④之间
15、①将花喻为“瀑布”，形象地表现了花的繁茂，隐含了生命的绵延长远。
②运用拟人手法，生动地表现出花的勃勃生机和灿烂。
16、主旨：文章通过描写紫藤萝的勃勃生机，点明了“花和人都会遇到各种不幸，但生命的长河是无止境的”的人生哲理。（对主旨的理解，只要能说出自己的感受，语言流畅即可）
三、   17、写作（略）
B  卷
四、课外文言阅读
18、仕:做官    或：有人　　而:却    强：勉强
19连壳一起吃，是想用来清热啊。
20示例：他这样不懂装懂很不好，我们一方面要发奋学习，扩大知识面，另一方面也要大胆承认自己在许多领域是无知的，否则必然会贻笑大方。

五、现代文阅读与理解
21、杨絮为播种生命而不计成本、不惜一切代价的付出和投资。
22“落入黑乎乎的泥土，绽出一株嫩绿的新芽，在春天里疯长，散发着生命的芬芳。”
23、我们应该感谢生命，珍惜生命，把握生命。
24、其一，在人生道路上，即使遇到挫折，也不悲观，不绝望。其二，要勇敢地蔑视和挑战不公平的命运。
25、（略）
六、语文能力与课外拓展
26、C   27、B   28、C   29、（略）30、（略） (118.182.159.104)

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：人教版七年级上册日常阶段测试

上一个『《后赤壁赋》学案』下一个『中考语文模拟试题（四份）』

浏览更多试题，请访问

本页手机版