新泰一中北校高二年级上学期阶段性考试 -- 鲁人版高二必修五

新泰一中北校高二年级上学期阶段性考试

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新泰一中北校高二年级上学期阶段性考试(高二必修五鲁人版)

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新泰一中北校高二年级上学期阶段性考试语文试题2009.10命题人:张汝友本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第Ⅰ卷为1—4页，第Ⅱ卷为4—8页。满分150分，考试时间120分钟。第I卷选择题（共36分）一、（每小题3分，共15分）1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）A.殓衾（qǐn）巉岩（chán）雾霭（

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新泰一中北校高二年级上学期阶段性考试
                语文试题       2009 . 10
命题人:张汝友
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第Ⅰ卷为1—4页，第Ⅱ卷为4—8页。满分150分，考试时间120分钟。
第I卷   选择题（共36分）
一、（每小题3分，共15分）
1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（  ）
A.殓衾（qǐn）       巉岩（chán）   雾霭（ǎi）    慰藉（jí）
B.箜篌（kōng hóu）  公姥（lǎo）    磐石（pán）   踯躅（chí chú）
C.憧憬（chóng）     蛊惑（gǔ）     百舸（gě）    歆羡（xīn）
D.鞿羁（jī）        岌岌（jí）     谂知（shěn）  玉醅（pēi）
2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（  ）
A.恶运       凭吊        坟茔         胸臆
B.流岚       冗繁        撕打         蹙眉
C.寥阔       侘傺        攘垢         杂糅
D.娇嗔       磨蹭        战栗         乐陶陶
3．下列各句加点成语的使用，不恰当的一句是（  ）
A．随着人事制度的不断完善，机关事业单位中尸位素餐的现象将大大减少，工作作风也将有很大的转变。
B．他虽然很年轻，作品也不多，但在漫画创作方面已是头角峥嵘，受到同行的普遍赞赏。
C．初春的校园，篝火晚会上，大家陶醉在这春意阑珊的氛围中，说说唱唱跳跳……欢乐围绕在每个人的身旁。
D．她扮演的众多角色尽管各不相同，但都有一种共同的东西，那就是舍我其谁的傲气和不达目的决不罢休的豪气。
4．下列句子中没有语病的一句是（  ）
A．“新课程”要求，在教学中，教师的角色要有传统的“满堂灌”向学生学习的参与者和促进者转变。
B．艺术欣赏中的审美体验往往只可意会不可言传，一经点破，那含蓄的美常常会遭到破坏的危险。
C．心理健康思想的研究源远流长，早在战国时的《内经》一书中，就有心理因素在人体疾病的发生、诊断和预防中起着重要作用。

D．蔡元培广罗人才，各派人物云集京师大学堂，北大一时既是新文化成长的园地，又是新旧文化激烈交锋的场所。
5．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ）
A．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。
B．以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含意。
C．自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言” 。天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花” 。平中见奇，淡而显味，更是一种不事雕琢的天然之美。
D．我们在田间，可以看到那些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。
二、阅读下面的文字，完成6－8题。（每小题3分，共9分）
在古代文论中，我们常常见到“文”和“质”这一对词语。它们被用来评论作家作品，概括一定时代的文学风貌，还被用来说明文学的发展等，因此准确理解它们的含义十分重要。
“文”字的本义是指线条交错或者色彩错杂，由此引申出华丽、有文采的意思。而“质”字，凡事物未经雕饰便叫做“质”，犹如器物的毛坯、绘画的底子，因此含有质朴、朴素的意思。这一对词语最初不是用于评论文学，而是用来评论人物的。《论语•雍也》记载，孔子曾说过“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子”的话。这段话中的“文”、“质”，人们一般解释为：“质”是指“诚”一类内在的道德，“文”则是指文化知识一类外在的东西，“文”和“质”是形式和内容的关系。其实按孔子原意，这里的“文”、“质”是指文华和质朴，都是就一个人的文化修养、言谈举止、礼仪节操而言的。一个人若是缺少文化修养，言辞拙朴，不讲礼仪，便如同“草野之人”；相反，若是过分地文饰言辞，讲究繁文缛礼，就如同那些掌管文辞礼仪的史官了。这里不存在本末内外的关系。
以“文”、“质”二字论文学、论社会政治生活，与用它们来论人物有着密切关系。《韩非子•难言》论述向国君进谏之难：“繁于文采，则见以为史。……以质信言，则见以为鄙。”这句话可能就是本诸《论语》。其中“繁于文采”即“文”，“以质信言”即“质”，分别指两种不同的语言风格。再后来，东汉班彪说《史记》“辩而不华，质而不俚，文质相称，盖良史之才也”，很可能也是从《论语》的话而来。“质而不俚”是说文风质朴而不至于俚俗鄙野。“文质相称”是说文饰润色恰到好处，无过与不及之弊。魏晋以后文论中用“文”、“质”二字，多数情况下也都是指作品的外部风貌而言；只有少数场合可理解为近似于今日所谓的形式和内容。
总之，古代文论中经常出现的“文”、“质”这对词语，大致上具有一以贯之的含义。古代批评家要求文学作品能够呈现出一种文质彬彬的动人风貌。当他们不满于文坛风气过于靡丽时，便强调“质”的方面；而当文风过于质朴时，又有人出来强调“文”的方面。“文”、“质”这对概念，体现了古人对文学作品的审美要求和他们对文学发展规律的认识。
                                     （摘编自王运熙《中国文学批评史上的文质论》）
6．下列有关“文”和“质”的表述，不符合原文意思的一项是 (   )
A.“文”和“质”这一对概念在评论作家作品、概括时代文学风貌等方面具有重要作用，所以必须准确理解它们的含义。
B.在中国古代，“文”是华丽有文采之意，“质”含有质朴、朴素之意，这两个字从一开始就是用来评论人物的。
C.人们一般认为，“文质彬彬”就是形式和内容互相协调，其中“质”是指内在的道德，“文”是指外在的表现。
D.孔子认为，“文”有文华之意，“质”是质朴之意，“文质彬彬，然后君子”就是文华与质朴相配得当才能成为君子。
7．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 (   )
A.“质胜文则野，文胜质则史”，这里“文”和“质”是就一个人的文化修养等而言的，“野”和“史”也没有本末内外的关系。
B.韩非子说“以质信言，则见以为鄙”，其中“以质信言”是指以质朴的语言进谏，“鄙”则与孔子话中的“野”意思相同。
C.班彪说《史记》“文质相称”，这可能是借用了《论语》的意思，从文学角度对《史记》外部风貌作出了高度评价。
D.魏晋以后文论中“文”、“质”二字的含义也大都沿用了孔子的意思，只是少数场合可以大体理解为形式和内容。
8．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 (   )
A.《韩非子•难言》指出，如果分别采用“文”或“质”不同风格，就无法达到向国君进谏的目的。这是“文”、“质”涉及社会生活的一个例子。
B.“文”和“质”这一对概念的含义，不但在古代文论中大致上是一以贯之的，它跟最初评论人物时的意义也是一脉相承的。
C.从古代文论来看，如果人们在文学创作中兼用华美和质朴的语言，那就会使文学作品呈现出一种文质彬彬的动人风貌。
D.当古代批评家不满于文坛风气，要求加强“文”或“质”的时候，就意味着当时文坛可能已经过于质朴或过于靡丽了。
三、阅读下面一段文言文，完成9－12题。（每小题3分，共12分）
古之人非无宝也，其所宝者异也。
　  孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无受利地。楚越之间有寝之丘者，此其地不利，而名甚恶。荆人畏鬼，而越人信禨。可长有者，其唯此也。”孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。孙叔敖之知，知不以利为利矣。知以人之所恶为己所喜，此有道者之所以异乎俗也。
　  伍员亡，荆急求之，登太行而望郑曰：“盖是国也，地险而民多知；其主俗主也，不足与举。”去郑而之许，见许公而问所之。许公不应，东南向而唾。五员再拜受赐，曰：“吾知所之矣。”因如吴。过于荆，至江上，欲涉，见一丈人，刺小船①，方将渔，从而请焉。丈人度之，绝江。问其名族，则不肯告，解其剑以予丈人，曰：“此千金之剑也，愿献之丈人。”丈人不肯受，曰：“荆国之法，得伍员者，爵执圭，禄万檐，金千镒。昔者子胥过，吾犹不取，今我何以子之千金剑为乎？” 伍员如吴，使人求之江上，则不能得也。名不可得而闻，身不可得而见。每食必祭之，祝曰：“江上之丈人！”为矣，而无所以为之，其惟江上之丈人乎！
今以百金与抟黍②以示儿子，儿子必取抟黍矣；以和氏之璧与百金以示鄙人，鄙人必取百金矣；以和氏之璧．道德之至言以示贤者，贤者必取至言矣。其知弥精，其所取弥精；其知弥粗，其所取弥粗。                             (选自《吕氏春秋•异宝》)
注：① “刺小船”： “刺”作“用槁撑”。②抟黍：捏成团的黄米饭。
9．下列各句中加点词的意义解释有误的一项是（    ）
A．其所宝者异也。          宝：宝物
B．荆人畏鬼，而越人信禨。  禨：事鬼神以求福。
C．而子辞，请寝之丘。      辞：谢绝
D．其主俗主也，不足与举。  举：谋划大事
10．下列加点词的意义和用法相同的一组是（   ）
A．过于荆，至江上。                青出于蓝而青于蓝。
B．曰：“吾知所之矣。”因如吴。       相如因持璧却立。
C．此有道者之所以异乎俗也。        宋何罪之有?
D．知不以利为利矣。                为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。
11．下列句子分别编为四组，全部表达“其知弥精，其所取弥精”的一组是（   ）
①请寝之丘，故至今不失。      ②知以人之所恶为己之所喜。
③其主，俗主也                  ④去郑而之许。
⑤名不可得而闻，身不可得而见。   ⑥为矣，而无所以为之。
A．①④⑤     B．③⑤⑥     C．②③④     D．①②⑥
12．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（   ）
A．许公害怕走漏消息得罪近邻楚国，故不用语言而用唾之方向为伍员指路，伍员心领神会
B．作者赞赏江上丈人为他人做事而不求名利．不求回报的态度。
C．孙叔敖的智慧在于懂得为子孙后代的长远利益着想，而江上丈人的智慧却在于懂得追求高尚的道德。
D．文章最后一段，用他的儿子和贤人的例子说明“其所取弥精”，用鄙人的例子说明“其所取弥粗”。
第II卷   非选择题（共114分）
题号 1 2 3 4 5 6
选项
题号 7 8 9 10 11 12
选项
四、（共24分）
13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（共6分）
（1）孙叔敖之知，知不以利为利矣。（3分）

（2）今以百金与抟黍以示儿子，儿子必取抟黍矣；（3分）

14．阅读下面唐诗，然后回答问题。（共8分）
暮春归故山草堂
钱起
谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。
（1）简析这首诗是怎样紧扣诗题表现“暮春”的特点的？（3分）


（2）这首诗描写的主要形象是什么？它具有什么特点？诗人是如何表现的？（5分）


15．默写下面名句名篇中的空缺部分。（共10分）
（1）看万山红遍，层林尽染。                              。
鹰击长空，鱼翔浅底，                              。
（2）民生各有所乐兮，                             。
（3）                        ，偭规矩而改错。
（4）                   ，头上玳瑁光。腰若流纨素，                  。
（5）                  ，磐石无转移。
（6）下西风黄叶纷飞，                          。
（7）                                  。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。
（8）                        ，岂余心之可惩？
五、阅读下面的文字，完成16～19题。（共18分）
董师傅游湖
宗璞
董师傅在一所大学里做木匠已经二十几年了，做起活儿来得心应手，若让那些教师们来说，已经超乎技而近乎道了。他在校园里各处修理门窗，无论是教学楼、办公楼、教师住宅或学生宿舍。都有他的业绩。在一座新造的仿古建筑上，还有他做的几扇雕花窗户，雕刻十分精致，那是他的杰作。
董师傅精通木匠活儿，也对校园里的山水草木很是熟悉。若是有人了解他的知识，可能聘他为业余园林鉴赏家，其实他自己也不了解。一年年花开花落，人去人来；教师住宅里老的一个个走了，学生宿舍里小的一拨拨来了。董师傅见得多了，也没有什么特别感慨的。家里妻儿都很平安，挣的钱足够用了，日子过得很平静。
校园里有一个不大的湖，绿柳垂岸，柳丝牵引着湖水，湖水清澈，游鱼可见。董师傅每晚收拾好木工工具，便来湖边大石上闲坐，点上一支烟，心静如水，十分自在。
不知为什么，学校里的人越来越多，校园渐向公园靠拢。每逢节日，湖上亭榭挂满彩灯，游人如织。一个“五一”节，董师傅有一天假。他傍晚便来到湖边，看远处楼后夕阳西下，天渐渐暗下来，周围建筑物上的彩灯突然一下子都亮起来，照得湖水通明。他最喜欢那座塔，一层层灯光勾勒出塔身的线条；他常看月亮从塔边树丛间升起。这时月亮却看不见。也许日子不对，也许灯太亮了。他并不多想，也不期望。他无所谓。
有人轻声叫他，是前日做活儿那家的女工，是他的大同乡，名唤小翠。她怯怯地说：“奶奶说我可以出来走走，现在我走不回去了。”董师傅忙灭了烟，站起身说：“我送你回去。”想一想，又说：“你看过了吗?”小翠仍怯怯地说：“什么也没看见，只顾看路了。”董师傅一笑，领看小翠在熙攘的人群中沿着湖边走，走到一座小桥上，指点说：“从这里看塔的倒影最好。”通体发光的塔，在水里也发着光。小翠惊呼道：“还有一条大鱼呢!”那是一条石鱼，随着水波荡漾，似乎在光辉中跳动。又走过一座亭子，那是一座亭桥，从亭中可以环顾四周美景。远岸丁香、连翘在灯光下更加似雪如金，近岸海棠正在盛期，粉嘟嘟的花朵挤满枝头，好不热闹。亭中有几幅楹联，他们并不研究。董师傅又介绍了几个景点，转过山坡，走到那座仿古建筑前，特别介绍了自己的创作——雕花窗户。小翠一路赞叹不已，对雕花窗户没有评论。董师傅也不在意，只说：“不用多久，你就惯了，就是这地方的熟人了。大家都是这样的。”他顿了一顿，又说：“可惜的是，有些人整天对着这湖、这树，倒不觉得好看了。”
俩人走到校门口，董师傅在一个小摊上买了两根冰棍。俩人举着冰棍，慢慢走。一个卖花的女孩跑过来，向他们看了看，转身去找别人了。不多时，小翠说她认得路了。董师傅叮嘱小翠，冰棍的木棒不要随地扔，自己转身慢慢向住处走去。他很快乐。
16．这篇小说的主要情节是什么?(2分)

                                                                                     17．概括小说中董师傅这一人物形象。(4分)


18．按照下面的要求，分析这篇小说中的表现手法。(6分)
(1)董师傅每晚到湖边闲坐的细节描写，有什么作用?（2分）

                                                                                     (2)从修辞手法的角度，对文中画线句子的景物描写进行赏析。（4分）

                                                                                     19．这篇小说意蕴丰富，给人以多方面的启迪。请结合作品，分别对下面两个问题进行探究。(6分)
(1)文末说“他很快乐”。请举例说明董师傅快乐的缘由。(说出两点即可)(3分)

                                                                                      (2)小说中将“校园渐向公园靠拢”作为人物活动的背景，请结合这一背景，谈谈这篇小说给你带来什么启示。(围绕某一方面谈即可)（3分）

                                                                                     六、语言运用题。（共12分）
20．把下面一组短句变成一个长单句，可以适当增删文字。（4分）
（1）2月12日下午3时沈阳五里河体育场轰然倒地。
（2）这座建筑伴着巨大的烟尘瞬间便倒了。
（3）它是中国足球史上一座最伟大的丰碑。
（4）它曾经承载着几代中国足球人奋斗的历史和梦想。

21．下面是甲、乙两位同学关于“自主学习”的问答。请仿照乙同学对“能学”所作解释的句子的形式，在横线上填入恰当的解释文字。(4分)
甲同学：你能告诉我“自主学习”有哪些要点吗?
乙同学：好的。我认为自主学习有四个要点，就是能学、想学、会学、坚持学。“能学”是指学习者有一定的知识基础，并且具备基本的学习能力；
“想学”是指                                                          ；
“会学”是指                                                          ；
“坚持学”是指                                                        。
22．把下列句子组合成语意连贯的一句话。（只填序号）（4分）
①那里有一道瀑布，几十丈高地直直垂下，老远就听到轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫了半天。②我们沿谷底走，便看见有许多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，就像地上铺了一层寒烟。③日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。④我们走了半天，一直到了山的深处。⑤香气浓烈极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。
                                                                                     七．阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
第二次世界大战刚结束，人间到处是一片废墟。两个美国人，去访问一家住在地下室内的德国居民。离开后，甲问道：“你看他们能重建家园吗？”乙说：“一定能。”甲：“为什么这么肯定？”乙：“你看见他们在黑暗的地下室的桌子上放着什么吗？”甲：“一瓶鲜花。”乙：“任何一个民族，处在这样困苦艰难的境地，还没有忘记鲜花，那他们一定能在这片废墟上重建家园。”
请全面理解上面的材料，选择一个侧面写一篇文章，题目自拟，立意自定，体裁自选（除诗歌外），不准抄袭，不少于800字。

语文参考答案
一、（15分）
1．D（A衾qǐn 应为qīn   B姥lǎo应为mǔ  踯躅chí chǜ应为zhízhú C憧chóng应为chōng）
2．D（A   扼应为厄     B  撕应为厮      C  阔应为廓    垢应为诟）
3．C（“春意阑珊”指春天将尽，衰落，和句中应要表达的意思相反，不符语境。A“尸位素餐”意为“空占着职位不做事而白吃饭”；B“头角峥嵘”比喻年轻有为，才华出众；D“舍我其谁”意为“除去我还有谁呢？”形容自视甚高，非常自负。后亦形容态度狂妄。A、B、D均符合语境，故选C。）
4．D （A、搭配不当，“满堂灌”是教学方式，不是教师角色，应将“满堂灌”改为“传授者”。 B、结构混乱，“会遭到破坏”和“有遭到破坏的危险”句式杂糅。C、成分残缺，应在句末加上“的记载”。）
5．C(A最后一个逗号改为冒号   B把倒数第二个句号去掉   D把括号分别放到“蔬菜”和“作物”的后面)
二、（9分）
6．B（文章第二段“‘文’字的本义是指线条交错或者色彩错杂”，“‘质’字，凡事物未经雕饰便叫做“质”，犹如器物的毛坯、绘画的底子”，可知B项有误。）
7．A（“‘文’和‘质’是就一个人的文化修养等而言的”是作者结合整句话对孔子原意的一个推测，并不是一般人的解释，结合选文第二段可得出答案。）
8．C（根据文章第三段“‘文质相称’是说文饰润色恰到好处，无过与不及之弊”可知，“兼用华美和质朴的语言”表述有误。）
三、（12分）
9．A（“宝” 在文中是名词作动词，看重的意思。）
10．B（B 均为连词，表顺承，“于是”。A中前“于”介词，译为“从”；后“于”也是介词，译为“比”。C中前“之”是助词，无义；后“之”也是助词，起“提宾”作用。D中前“以”介词，译为“把．拿．用”；后“以”是连词，相当于“从而”，连结果。）
11．D（③主要陈述的是郑主见识的短浅，④写伍员的仓皇逃亡，都与“其知弥精，其所取弥精”无关。）
12．D（D项说“用他的儿子和贤人的例子说明‘其所取弥精’”，显然与原文意思相悖。文中“今以百金与抟黍以示儿子（在此句中指小孩），儿子必取抟黍矣”是用来证明“其知弥粗，其所取弥粗”）
四、（24分）
13．（6分）
（1）孙叔敖的智慧，在于懂得不把世俗的利益看作利益。（前“知”智慧，后“知”知道， “为”看作，错1处扣1分）
（2）假如现在把百金和黄米饭团摆在小孩的面前，小孩一定去抓黄米饭团了。（“示”“取”各1分，句意1分）
14．（8分）
（1）诗中一、二句紧扣“暮春”，通过对“春、黄鸟、辛夷花、杏花”的“残”、“稀”、“尽”、“飞”的描写，写出了美好春天残去、恰恰啼叫的黄莺日渐稀少、具有诱人花香的辛夷花落尽了、杏花也纷纷飘落暮春景象，来渲染出春光逝去、了无踪迹的凋零空寂的气氛。
（2）幽竹；春去不残、不随流俗、富有人情味的特点；一是正面描写，写幽竹具有“不改清阴的”的节操，二是对比反衬，用春残时节黄莺稀少，辛夷花尽，杏花飘落来反衬幽竹春去不残、不随流俗，三是运用拟人手法，“待我归”写出了幽竹富有温馨的人情味。
15．（10分）略。
五、（18分）
16．（2分）董师傅领小翠游湖。
17. (4分)董师傅是一位普通木工。他技艺精湛，质朴善良，乐于助人，有平常心，有生活情趣。
18．(6分)
（1）反映了董师傅淡定平和的情感世界。为情节发展作了铺垫（或“为情节发展埋下伏笔”）。
（2）运用比喻，描绘丁香、连翘在灯光下晶莹璀璨的艳丽之美。
运用比拟（或“拟人”），形容海棠盛开时争奇斗艳的勃勃生机。
19．（6分）
（1）①因关心、帮助别人而快乐。如：董师傅领小翠游湖；送小翠回家。
②因生活知足、心态平和而快乐。如：家里平安；日子平静；钱足够用；小翠对雕花窗户不作评价，董师傅也不在意。
③因有生活情趣，善于发现美丽而快乐。如：董师傅看夕阳西下，看月上树梢；向小翠介绍如何看塔影。
④因工作得心应手，有成就感而快乐。如：董师傅在校园许多地方都有业绩；特地向小翠介绍自己的创作——雕花窗户。（答出其中两点即可。）
（2）示例一：在不断变化的现实生活中，做人要像董师傅那样，脚踏实地，厚道本分，心态平和，有立足于世的本领，有适合自己的人生定位。
示例二：在不断变化的现实生活中，从小翠身上，我们意识到，面对新环境要学会适应、学会生存。
示例三：校园渐向公园靠拢，说明生活环境总在不停地变化。这启示我们：无论生存环境怎样改变，不变的应该是人的自然与本真；我们应在喧闹的环境中寻找一块心灵的绿洲，避免浮躁。
示例四：在熙攘的校园中，董师傅热心帮助小翠的情景启示我们：和谐的氛围需要我们大家一起去营造、去呵护。
（答案不止一种。要求依据作品，谈出真情实感和正确的价值取向；言之成理，语言流畅。）
六、（12分）
20．（4分）2月12日下午3时，曾经承载着几代中国足球人奋斗的历史和梦想的堪称中国足球史上一座最伟大的丰碑的沈阳五里河体育场伴着巨大的烟尘瞬间轰然倒地。
21．（4分）示例：学习者主观上有学习的动机，并且愿意诸行动
学习者具备一定的学习方法，并且会不断总结学习经验
学习者有较强的学习意志，并且能够持之以恒
22．（4分）④①③②⑤
七、作文（60分）
立意：（1）有了信心，什么都有可能；（2）信心与奇迹；（3）信心与未来；（4）只要信心不被打碎；（5）废墟中盛开的鲜花；（6）希望是人生的太阳；（7）只要希望在，就能创造美好的明天；（8）一滴水能折射太阳的光辉；（9）信念来自于对美的追求；（10）鲜花与希望同在；（11）一花一世界。
【参考译文】
古代的人不是没有珍爱的东西，只是他们珍爱的东西各有不同啊。
孙叔敖病危，临死前，告诫他的儿子说：“楚王多次封赏我，我都没有接受，我死后，楚王就会封赏你，一定不要接受肥沃的封地。楚国和越国交界的地方有块叫寝的山地，这地方贫瘠，名声很坏。楚国人敬畏鬼神，而越国人事鬼神以求福。可以长时间享有的，大概只有这个地方。” 孙叔敖死后，楚王果然拿肥沃的地方�

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