襄樊二中高二十月月考语文试题 -- 人教版高二必修三

襄樊二中高二十月月考语文试题

试题
名称

襄樊二中高二十月月考语文试题(高二必修三人教版)

下载
地址

襄樊二中高二十月月考语文试题（测试时间：150分钟，分值：150分）一、（共15分每小题3分）1、下列词语中加点字的读音全都相同的一组是（）A.绮丽崎岖涟漪风景旖旎不偏不倚B.朔方漫溯塑造硕果累累簌簌有声C.稚嫩挚爱停滞独树一帜置之度外D.精粹窸窣憔悴鞠躬尽瘁群英荟萃2、下列没有错别字的一项是：（）A．坚如磬石幽暗昏惑

试题预览
襄樊二中高二十月月考语文试题
（测试时间：150分钟，分值：150分）
一、（共15分每小题3分）
1、下列词语中加点字的读音全都相同的一组是（      ）
A.绮丽崎岖涟漪风景旖旎不偏不倚
B.朔方漫溯塑造硕果累累簌簌有声
C.稚嫩挚爱停滞独树一帜置之度外
D.精粹窸窣憔悴鞠躬尽瘁群英荟萃
2、下列没有错别字的一项是：（         ）
A．坚如磬石   幽暗昏惑   青青子衿   此情无计可销除
B．窈窕淑女  越佰度阡   搔首踟蹰   楼船夜雪瓜州渡
C. 暮霭沉沉  荠麦青青仓皇北顾出师未捷身先死
D．抱薪救火革灭殆尽  怀瑾握瑜   别有忧愁暗恨生
3．下列各句中加点成语的使用，恰当的一句是（）
A. 作为学生和知识之间的一座桥梁，教师如果能够充分运用兴趣原理，提高教学过程中的趣味性，必然可以收到事半功倍的效果。
B. 中央电视台的“实话实说”栏目，确实办得妙趣横生，每当我陶醉其中，就真有点乐不思蜀。
C. 有些同学在写作议论文时，遇到理论的阐发便感到理屈词穷，无话可说，可很少有同学想到如何去改变这种状况。
D. 独俏寒枝的梅花曾经触动多少文人墨客的审美心灵，吸引他们诗兴大发，吟风弄月。
4．下列各句中没有语病的一句是（）
A．2008北京奥运会开幕式，以“和”字为核心创意，既融入了中国传统文化的精髓，又彰显了奥运新理念，获得了群众的好评如潮。
B．大学毕业生不应该只关注一己之屈伸，一家之饥饱，真正需要关注的是作为接收过高等教育的个体对于群体、社会、他人的责任和义务。
C．小品《不差钱》对“不差钱”的反复宣称，既表达了对某些宰人商家的抗议，也反映了正在奔小康的农民提高自己社会地位的自觉自为。
D．在这部对话式作品中，作者阐明了对尊重生命、敬畏自然、坚持信仰、爱憎分明等被现代性所遮蔽的人类理想精神的张扬。
5．下列句子标点符号使用正确的是（   ）
    A．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。
    B．公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。
C．中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去?
D．“守株待兔”的“株”是什么呢?《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。”
二、（12分，每小题3分）阅读下面的文字，完成6-9题。

敬佩孔尚任的胆识和勇气，甘冒坐牢杀头的危险来写《桃花扇》；同时也庆幸他的智慧和理性，选择了一个文网尚未密布的宽松时期，使这部触犯朝廷的剧作未遭查禁，不能不说是幸运。
时值清初，新朝初建。八旗铁骑正南征西剿，用武力统一中国。康熙是一位深谙镇压和怀柔之术的君主，血腥屠杀之后需要安抚民心，休养生息，优待汉官，收买文人。他到南京拜谒明孝陵，到曲阜祭孔，开设博学鸿儒科，请明朝遗民出来做官，孔尚任便是他亲自褒奖、破格任命的。康熙对《桃花扇》采取宽容态度，并不是他大度，而是征服人心的策略需要。几年后，就发生了戴名世的《南山集》案，文字招祸，珠连甚广，戴名世被砍了头。在所谓的康乾盛世，文字狱不断，无数人头落地。
作为明朝遗民，孔尚任的爱国之情、亡国之恨、故国之思需要倾吐，需要喷发，于是他选择了用戏曲来演绎一部传奇。在剧本的创作过程中，他知道什么能写，什么不能写，只能压抑住感情，用“曲笔”来表达。《桃花扇》中写南明的腐败、马阮的弄权、武将的内讧，清朝统治者是可以接受的。写到史可法时，只能避开扬州血战、清军屠城十日，而以《沉江》略昭史公节操，草草收场。
不能正面歌颂抗清的英雄，也不能正面批判和谴责降清的文人。《桃花扇》的结尾，没有写侯方域降清应试得中副榜，让他拖着辫子、穿着清朝的服装来与李香君见面,是中庸的选择,让侯、李斩断情根，双双入道。不对侯方域的变节行为进行暴露和鞭挞，则彰显不出香君与之决绝的刚烈，削弱了悲剧的力量，降低了剧本应达到的历史高度。作者不能直写苦衷，在《余韵》一折中通过徐青君之口说出：“你们不晓得，那些文人名士，都是识时务的俊杰，从三年前俱已出山了。”这“出山”的“俊杰”中便有侯方域。
《桃花扇》是孔尚任的呕心沥血之作，也是悲情之作。在读剧本时，感到他那种难以抑制的悲情无所不在，充溢在故事中、情节中、诗曲中。故国之思、亡国之痛，时时在打动着、震撼着作者的心灵。曲虽终而意未尽，是一曲把沧桑抒发到极致的千古绝唱！此剧在当时演出时引起了巨大反响，台下观众无不为之感动，更不要说当时的旧臣遗老了。我们今天读此剧、听此曲也会潸然泪下。
孔尚任写成《桃花扇》不到半年，就被罢了官，这是对他的惩处和警告。有人认为，孔尚任不擅音律，不精于戏曲排场，《桃花扇》不像《牡丹亭》《长生殿》由艺人不断在舞台上热演，而成为名唱名曲和表演艺术臻于完美的经典折子戏。其实，孔尚任也是内行里手，《桃花扇》在结构、排场、编剧技巧、唱词曲牌的音韵平仄等方面，绝不逊于《牡丹亭》《长生殿》。《桃花扇》开始演出时曾经盛况空前，“岁无虚日”，为什么后来绝迹舞台？是因为清朝统治者文网密布，大兴文字狱，《桃花扇》这样写明朝亡国之痛，招民族之魂的戏，虽尚未见记载，肯定是在禁演之列。
如今，《桃花扇》还在演出，秦淮河还在流淌，讲述着一个永恒的主题：爱情与气节。（选自2008年第1期《文史知识精华》有删改）
6．下列各项中，不属于孔尚任创作《桃花扇》时运用“曲笔”的一项是（）
A．避开扬州血战、清军屠城十日，而以《沉江》略昭史公节操，草草收场。
B．没有写侯方域降清应试得中副榜，让他拖着辫子、穿着清朝的服装来与李香见面。
C．削弱了《桃花扇》这一悲剧的力量，降低了它本来应该达到的历史高度。
D．那些文人名士，都是识时务的俊杰，从三年前俱已出山了。
7．下列对文中最后一句话的理解，不正确的一项是（）
    A．孔尚任创作的《桃花扇》具有久演不衰的生命力。
    B．“爱情与气节”是《桃花扇》的主题，也是文学创作永恒的主题。
    C．《桃花扇》像秦淮河一样将永存人间，它将永远被人们传唱。
    D．《桃花扇》的艺术魅力就像秦淮河一样波光鳞鳞，艳丽无比。
8．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
    A．《桃花扇》没有被当时的清朝统治者查禁的原因是当时文网尚未密布，统治者对文人的统治还算宽松。
    B．出于征服人心的策略需要，康熙对孔尚任的《桃花扇》采取了宽松的态度。
    C．《桃花扇》在当时演出时引起了强烈反响，感动了包括旧臣遗老在内的许多观众。
D．《桃花扇》开始演出时盛况空前，但后来却绝迹舞台，作者认为其原因可能是被清统治者禁止演出。
9．根据原文的内容，下列推断不正确的一项是（）
   A．康熙亲自褒奖、破格任用孔尚任，是因为他在血腥屠杀之后需要安抚民心，收买人心。
   B．《桃花扇》是孔尚任的呕心沥血之作，直至今天，仍然有震撼人心的感染力。
   C．《桃花扇》不像《牡丹亭》《长生殿》那样热演不衰，原因可能是它在艺术技巧等方面比不上《牡丹亭》《长生殿》
   D．孔尚任创作《桃花扇》的目的是抒发他作为明朝遗民的爱国之情、亡国之恨、故国之思
三、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，回答10—12题。
王祎传
王祎,字子充，义乌人。幼敏慧，及长，身长岳立，屹有伟度。师柳贯、黄溍，遂以文章名世。睹元政衰敝，为书七八千言上时宰。危素、张起岩并荐，不报。隐青岩山，著书，名日盛。
太祖取婺州，召见，用为中书省掾史。征江西，祎献颂。太祖喜曰：“江南有二儒，卿与宋濂耳。学问之博，卿不如濂。才思之雄，濂不如卿。”太祖创礼贤馆，李文忠荐祎及许元、王天锡，召置馆中。旋授江南儒学提举司校理，累迁侍礼郎，掌起居注。同知南康府事，多惠政，赐金带宠之。太祖将即位，召还，议礼。坐事忤旨，出为漳州府通判。
    洪武元年八月，上疏，太祖嘉纳之，然不能尽从也。明年修《元史》，命祎与濂为总裁。祎史事擅长，裁烦剔秽，力任笔削。书成，擢翰林待制，同知制诰兼国史院编修官。奉诏预教大本堂，经明理达，善开导。召对殿廷，必赐坐，从容宴语。未久，奉使吐蕃，未至，召还。
      五年正月议招谕云南，命祎赍诏往。至则谕梁王，亟宜奉版图归职方，不然天讨旦夕至。王不听，馆别室。他日，又谕曰“朝廷以云南百万生灵，不欲歼于锋刃。若恃险远，抗明命，龙骧鹢舻，会战昆明，悔无及矣。”梁王骇服，即为改馆。会元遣脱脱征饷，胁王以危言，必欲杀祎。王不得已出祎见之，脱脱欲屈祎，祎叱曰：“天既讫汝元命，我朝实代之。汝爝火余烬，敢与日月争明邪！且我与汝皆使也，岂为汝屈！”或劝脱脱曰：“王公素负重名，不可害。”脱脱攘臂曰：“今虽孔圣，义不得存。”祎顾王曰：“汝杀我，天兵继至，汝祸不旋踵矣。”遂遇害，时十二月二十四日也。
10.下列加点的词语，解释正确的一项是（）
A.征江西，祎献颂献：庆贺
B.太祖创礼贤馆创：重创
C.亟宜奉版图归职方宜：应该
D.今虽孔圣，义不得存存：停留
11.下列六句话分别编为四组，全部表现王祎“敏慧”的一组是（）
①师柳贯、黄潜，遂以文章名世 ②为书七八言上时宰 ③隐青岩山，著书，名日盛
④裁烦剔秽，力任笔削      ⑤经明理达，善开导     ⑥天既讫汝元命，我朝实代之
   A.①④⑤      B.②③⑥      C.①②⑥     D.③④⑤
12.下列对文章的分析、概括，正确的一项是（）
A.王祎自小聪明伶俐，长大后体格魁梧，以擅长写文章而著名，但命运多舛，一直都没有被皇上重用。
B.皇上曾经称赞王祎，说他可以与宋濂相提并论，虽然他没有宋濂才思敏捷，但学问却比宋濂渊博。
C.明太祖登基后，把王祎召回京都商议朝廷礼仪的事情，王祎提出的建议都被皇上赞许，但皇上没完全实施。
D.元朝大臣脱脱到云南征集粮草时知道了王祎是向梁王传递谕降书的，就决意谋害王祎，而王祎宁死不屈，临死时还警告梁王。
四、（24分）
13.把第三大题文言文阅读材料中加横线的句子翻译为现汉语。
⑴ 睹元政衰敝，为书七八千言上时宰。（4分）
⑵ 同知南康府事，多惠政，赐金带宠之。（3分）
⑶ 汝杀我，天兵继至，汝祸不旋踵矣。（3分）
14．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）
                                五指山
丘浚
                    五峰如指翠相连，撑起炎荒半壁天。
                    夜盥银河摘星斗，朝探碧落弄云烟。
                    雨余玉笋空中现，月出明珠掌上悬。
                    岂是巨灵伸一臂，遥从海外数中原。
（1）宋代词人张先有“云破月来花弄影”的名句，其中的“弄”字历来受到人们的赞赏。而这首诗第二联中的“弄”字，同样用得传神，请赏析。（4分）
（2）五指山既是大自然景观，又是作者志向的寄托。请结合全诗，作简要分析。（4）
15.填空
（1）表现爱情之美是文学作品永恒的主题。既有秦观《鹊桥仙》中“           ，又岂在朝朝暮暮”的洒脱之美，又有《孔雀东南飞》中“生人作死别，           ”的凄凉之美；既有《诗经、氓》中“不见复关，           ”的思念之美，又有柳永《雨霖铃》中“执手相看泪眼，                  ”的沉默之美。
（2）我国古代保存下来的最早的一首长篇叙事诗是《               》，它的原题是

五、阅读下面的散文，完成16-19题。
二  月  兰
季羡林
二月兰是一种常见的野花。花朵不大，紫白相间。花形和颜色都没有什么特异之处。我在燕园里已经住了四十多年。最初我并没有特别注意到这种小花。直到前年，也许正是二月兰开花的大年，我蓦地发现，从我住的楼旁小土山开始，走遍了全园，眼光所到之处，无不有二月兰在。宅旁，篱下，林中，山头，土坡，湖边，只要有空隙的地方，都是一团紫气，间以白雾，小花开得淋漓尽致，气势非凡，紫气直冲云霄，连宇宙都仿佛变成紫色的了。
自从意识到二月兰存在以后，一些同二月兰有联系的回忆立即涌上心头。原来很少想到的或根本没有想到的事情，现在想到了；原来认为十分平常的琐事，现在显得十分不平常了。我一下子清晰地意识到，原来这种十分平凡的野花竟在我的生命中占有这样重要的地位。我自己也有点吃惊了。
我不记得从什么时候起我注意到小山上的二月兰。这种野花开花大概也有大年小年之别的。碰到小年，只在小山前后稀疏地开上那么几片。遇到大年，则山前山后开成大片，二月兰仿佛发了狂。我们常讲什么什么花“怒放”，这个“怒”字下得真是无比地奇妙。二月兰一“怒”，仿佛从土地深处吸来一股原始力量，一定要把花开遍大千世界，紫气直冲云霄，连宇宙都仿佛变成紫色的了。
东坡的词说：“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全。”但是花们好象是没有什么悲欢离合的。应该开时，它们就开；该消失时，它们就消失。一切顺其自然，自己无所谓什么悲与喜。我的二月兰就是这个样子。
然而，人这个万物之灵却偏偏有了感情，有了感情就有了悲欢。人自己多情，又把情移到花，“泪眼问花花不语”，花当然“不语”了。如果花真“语”起来，岂不吓坏了人！这些道理我十分明白。然而我仍然把自己的悲欢挂到了二月兰上。
当年老祖还活着的时候，每到二月兰开花的时候，她往往拿一把小铲，带一个黑书包，到成片的二月兰旁青草丛里去搜挖荠菜。只要看到她的身影在二月兰的紫雾里晃动，我就知道在午餐或晚餐的餐桌上必然弥漫着荠菜馄饨的清香。当婉如还活着的时候，她每次回家，只要二月兰正在开花，她离开时，总穿过左手是二月兰的紫雾，右手是湖畔垂柳的绿烟，匆匆忙忙走去，把我的目光一直带到湖对岸的拐弯处。我的小猫虎子和咪咪还在世的时候，我也往往在二月兰丛里看到他们：一黑一白，在紫色中格外显眼。
所有这些琐事都是寻常到不能再寻常了。然而，曾几何时，到了今天，老祖和婉如已经永远永远地离开了我们。虎子和咪咪也不知钻到了燕园中哪一个幽暗的角落里，等待死亡的到来。如今，天地虽宽，阳光虽照样普照，我却感到无边的寂寥和凄凉。
对于我这样的心情和我的一切遭遇，我的二月兰一点也无动于衷，照样自己开花。世事沧桑，于她如浮云。我想学习二月兰，然而办不到。不但如此，她还硬把我的记忆牵回到我一生最倒霉的时候。在十年浩劫中，我被管制劳动改造，每天到一个地方去捡破砖碎瓦，还随时准备着被红卫兵押解到什么地方去“批斗”，可是在砖瓦缝里二月兰依然开放，笑对春风。
在很长的一段时间内，我成了“不可接触者”，几年没接到过一封信，很少有人敢同我打个招呼。然而我一回到家里，老祖、德华他们，在每人每月只能得到恩赐十几元生活费的情况下，殚思竭虑，弄一点好吃的东西，婉如和延宗也尽可能地多回家来。我的小猫憨态可掬，依偎在我的身旁。所有这一些极其平常的琐事，都给我带来了无量的安慰。
我感觉到悲，又感觉到欢。
到了今天，否极泰来，我一下子成为“极可接触者”。到处听到的是美好的言词，到处见到的是和悦的笑容。然而，一回到家，虽然德华还在，延宗还有。可我的老祖到哪里去了呢？我的婉如到哪里去了呢？世界虽照样朗朗，阳光虽照样明媚，我却感觉异样的寂寞与凄凉。
我感觉到欢，又感觉到悲。
按说我早已到了“悲欢离合总无情”的年龄，应该超脱一点了。然而在离开这个世界以前，我还有一件心事：我想弄清楚，什么叫“悲”？什么又叫“欢”？如果没有老祖和婉如的逝世，这问题本来是一清二白的。现在却是悲欢难以分辨了。我想得到答复，走上了每天必登临的小山，问三十多年来亲眼目睹我这些悲欢离合的二月兰，她却沉默不语，兀自万朵怒放，笑对春风，紫气直冲霄汉。（节选自《季羡林散文精选》）
——谨以此文纪念季老，愿大师安好！
16．“自从意识到二月兰存在以后，一些同二月兰有联系的回忆立即涌上心头。”，二月兰牵连起了作者哪些回忆？试作简要归纳。（4分）
答：
    17．根据上下文，分别解释文中两个画线句子里“悲”与“欢”的含义。（4分）
   （1）我感觉到悲，又感觉到欢。
答：
   （2）我感觉到欢，又感觉到悲。
答：
   18．文中多次写到二月兰的形象，请简要谈谈第八段与最后一段中两处描写二月兰的形象各
有什么意图。（6分）
   （1）可是在砖瓦缝里二月兰依然开放，怡然自得，笑对春风。（3分）
答：
   （2）她却沉默不语，兀自万朵怒放，笑对春风，紫气直冲霄汉。（3分）
答：
   19．文章为什么以“二月兰”为题？试作简要分析。（4分）
答：
六．（12分）
20．某杂志社开辟了一个以“珍惜时间为”为主题的专栏。下面是编者写的开栏语的开头和结尾，请补出中间部分。要求紧扣主题、有文采，70字以内（包括标点符号）。（4分）
时间的脚步是无声的，花开花谢，稍不留神，岁月就会从我们身边溜走。

珍惜时间吧，你的一生都将富有。下面一组文章将会让你领略到时间的真谛。
21．选择一个你喜欢或熟悉的抒情对象，依照下面的文字，写一段话。（4分）
作家是什么人？是把苦难视为财富的人，是把寂寞视为欢乐的人，是把沙漠视为绿洲的人。因为作家有一颗博大的心，又有慧光独特的第三只眼睛。所以，他们留下的书籍，成了人类进步的阶梯。
22．丰子恺先生的漫画《人散后，一钩新月天如水》用笔简洁，平淡中有无限的意味。请根据所给的这幅漫画，以“人散后”开头，分别用生动形象的语言描绘出“闲适”和“凄清”两个画面，不超过80个字。（4分）
“闲适”：人散后，
“凄清”：人散后，

七、作文（60分）
23．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
    茫茫无际的大漠，以其阳刚荒蛮的宁静，博取了勇士豪杰的垂爱；平展如镜的西湖，以其处子静的宁静，赢得了文人墨客的吟赞；苍郁蔽日的莽林深谷，以其古朴神秘的宁静招来了植物学家的青睱；高耸入云的泰山极顶，以它神圣壮丽的宁静，博得了诗人画家的倾慕。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的内容的文章内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
1.C 2.C 3.A
4.【答案】C
【解析】A项“获得了群众的好评如潮”杂糅，应该只保留“获得了群众的好评”或“群众的好评如潮”一说。B项“群体、社会、他人”并列不当，几个概念相交差，不能并列。D项“阐明了……张扬”动宾搭配不当
5．答案D【解析】A“好一派万紫千红的灿烂春光”是对前面的总结，它前面的逗号应改为句号或冒号。B把“月考核、季评比、年结算制度”后面的顿号改为“和”，把后一个“和“改为“以及”，使层次清晰。C全句为陈述语气，将句末的问号改为句号。6．C．“画笔”在文中的意思是故意隐藏自己的真实观点而不直书其事。C项是孔尚任采用“曲笔”对作品的影响，与题干不符。
7．D．文中最后一句话把“《桃花扇》”和“秦淮河”放在放在一起，意在强调《桃花扇》将像秦淮河一样永存，所以D项错。
8．D．D“可能”错，原文是说“虽尚未见记载，肯定是在禁演之列”。
9．C．根据原文信息可知，《桃花扇》不像《牡丹亭》《长生殿》那样热演不衰的原因是被清统治者禁演，所以C项推断不正确。
10.C A项，敬献。 B项，创建。 D项，活着、存着。
11.A ②是说他重视国事。③是说他著书立说，名气日盛。⑥
说的是元朝的灭亡。
12.D A.“没有被皇上重用”是王祎在元朝的时候，在朱元璋时期开始被重用。B.皇上说王祎比宋濂才思敏捷，没有宋濂学问渊博。c.不是登基后，是将要登基时；提的建议被赞许是被贬后的事。
13. ⑴王祎看到当时元朝政府的衰败情形，写下了七八千字的文章上呈当朝宰相。
⑵同时还管理南康府的事物，为政多仁慈，皇上赐以他金带以示宠爱。
⑶你杀了我，明朝的大军必然接着就会来到这里，你很快就会大祸临头的。
14．（1）运用比喻、拟人的羞耻手法，化静为动，把五指山写得妙趣横生：清晨，五指山这巨型手掌伸进高空中，轻柔地抚摸那飘荡不定的云烟，读者仿佛看见一个活泼顽皮的少女，抓来抓去和烟霞嬉戏。
    （2）在诗歌中，作者写出了五指山的雄壮神奇，又寄托了自己的志向：第一联中的“撑”字，写出了五指山那高峻挺拔、耸接云霄的雄姿，那拔地而起、一柱擎天的威势，也正是作者以天下为己任的远大抱负的象征；接着，作者从不同的角度写出了五指山的高大、美丽；最后，作者按捺不住的豪情喷薄而出：五指山啊，你也许就是巨灵神伸出的长臂，要从遥远的海外点数祖国中原大地的美好河山。这也展示了作者以天下为己任的宏伟壮志。
16．（1）老祖在二月兰旁的青草丛中挖荠菜；②婉如在二月兰的紫雾中匆匆而去；③小猫虎子和咪咪在二月兰丛里嬉戏。
   （2）“我”的遭遇以及老祖、德华、婉如和延宗等人对“我”的安慰；
   （3）“我”成为“极可接触者”以及对家人的思念。（答对两点给4分）
17．（1）“悲”指“我”成为“不可接触者”的遭遇；“欢”指老祖、德华、婉如和延宗这些家人甚至小猫们给“我”的安慰，让“我”感到家庭的温暖。（2分）
   （2）“欢”指“我”成为“极可接触者”； “悲”指老祖、婉如已经逝去，虎子和咪咪也不知到了哪里，这让“我”感觉异常的寂寞与凄凉。（2分）
18．（1）写二月兰怡然自得，笑对春风，意在表达作者在遭受磨难时的不屈与乐观。（3分）
   （2）①写与二月兰对话，意在表达作者对人生悲欢离合的深沉思考；
②写二月兰“无语”“怒放”的状态，意在表达作者对乐观自信的人生态度的敬仰。（答出一点即可得3分）
19．“二月兰”是全文叙事抒情的线索，全文内容都是围绕着二月兰展开的。（2分）它串联起了作者对人生的回忆；它凝聚着作者对人生悲欢的思考。（2分）
20时间是无情的，它让红花凋谢，让绿叶枯萎，让青丝变成白发；时间是有情的，它使红花结成硕果，使青春赢得成功，使人生收获财富。
21．示例：画家是什么人？是把短暂变成永恒的人，是把简单变成丰富的人，是把平凡变成奇迹的人。因为画家有一颗敏感的心，又有一双善于发现美的眼睛。所以，他们留下的图画，成了人类宝贵的财富。
22，示例：
闲适：人散后，一弯新月静静挂在天上，如水的月色是那样地美丽，微风拂面，远远传来一两声欢快的蛙鸣。
淒清：人散后，冷冷的月亮挂在天上，同样的冷的是桌上的三两盏残茶，偶而传来的一两声蛙鸣更令人
默然神伤。 (121.63.235.156)

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：人教版高二必修三月考试卷

上一个『中考复习现代文阅读分类汇编300篇议论文部分5』下一个『中考复习现代文阅读分类汇编300篇议论文部分6』

浏览更多试题，请访问

本页手机版