广东省汕头市澄海中学09-10学年高二语文上学期第一次月考


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广东省汕头市澄海中学09-10学年高二上学期第一次月考语文本试卷共7页，满分为150分。考试用时150分钟。注意事项：１．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和座号填写在答题卡上。２．选择题第1小题至第8小题，每小题选出答案后，用２Ｂ铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，
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广东省汕头市澄海中学09-10学年高二上学期第一次月考 
语文   
本试卷共 7 页，满分为150分。考试用时150分钟。  
注意事项：  
１．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和座号填写在答题卡上。  
２．选择题第1小题至第8小题，每小题选出答案后，用２Ｂ铅笔把答题卡上对应题目的答案  
标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。  
３．第9小题至第22小题，必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷指定区域  
内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。  
不按以上要求作答的答案无效。  
４．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将答题卷和答题卡一并交回。  
一、本大题4小题，每小题3分，共12分  
１． 下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（ 　 ）（3分）  
A．商贾（gǔ）   沏（qì）茶        模（mú）板       溘（kè）然长逝  
B．广袤（mào）  猥（wěi）亵      体恤（xù）       戛（jiá）然而止  
C．采撷（xié）   纤（qiān）细     惩（chéng）罚    鳞次栉（zhì）比  
D．悲怆（chuàng） 筵（yán）席    洗涮（shuā）      刚愎（bì）自用  
2.依次填入下列句子中横线处的词语，最恰当的一组是（    ）（3分）  
  (1)红的、黄的、粉的，各色玫瑰，相继绽放，惹得游人眼里一亮一亮的，美丽的花朵了生活，普通的日子平添了些色彩、滋味和乐趣。  
  (2)尽管这只是一次，但特警们反应迅速，出击果断，身手敏捷，让我们对济南承办的第十一届全运会开幕式的安保工作充满了信心。  
  (3)截至记者发稿时，在这次煤矿瓦斯爆炸事件中已有16人遇难，4人失踪，及善后工作仍在紧张有序地进行。  
A．装点  演练  营救    B．装饰  演习  营救    
C．装饰  演练  抢救    D．装点  演习  抢救  
3.下列句子中，加点成语使用正确的一项是 （       ）（3分）  
A．当年中国音乐家往外走，现在世界著名音乐大师趋之若鹜地进入中国。  
B． 电视剧《水浒》拍摄前有很多演员争演林冲，《水浒》中不乏鲜明生动的英雄形象，唯独林冲一角最为奇货可居。  
C． 在已经气息奄奄的暮年，他坐在公园的石凳上沉思往事，突然发现自己所崇拜的偶像不过是个华而不实、自私自利的小人。   
D．一个远涉重洋、寄身美国、茕茕孑立的中国弱女子，要控告有钱有势的美国地头蛇是何等艰难!   
4.下列各句中，没有语病的一项是（      ）（3分）  
A．由于部分国有企业产权不清晰，管理体系不健全，使企业缺乏创新的动力和相应的实力，以致难于适应市场竞争。  
B．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。  
C．阅读经典，能使生命达到一种自由的状态，使我们以一种全新的眼光看待自我与世界，从而提升生命质量。  
D．为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。  
二、本大题共8小题，共35分。  
阅读下面一段文言文，完成5～9题。（15分）  
陈丞相平者，阳武户牖乡人也。少时家贫，好读书。里中社，平为宰分肉食甚均。父老曰：“善，陈孺子之为宰！”平曰：“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣。”陈涉起而王陈立魏咎为魏王陈平从少年往事魏王咎于临济说魏王不听人或谗之陈平亡去平遂至修武降汉其后楚急攻围汉王于荥阳城。久之，汉王患之，谓陈平曰：“天下纷纷，何时定乎？”陈平曰：“项王为人，恭敬爱人，士之廉节好礼者多归之。至于行功爵邑，重之，士亦以此不附。顾楚有可乱者，彼项王骨鲠之臣亚父、钟离昧、周殷之属，不过数人耳。大王诚能出捐数万斤金，行反间，间其君臣以疑其心。项王为人意忌信谗，必内相诛。汉因举兵而攻之，破楚必矣。”汉王以为然，乃出黄金四万斤，与陈平，恣所为，不问其出入。陈平既多以金纵反间于楚军，宣言诸将钟离昧等为项王将，功多矣，然而终不得裂地而王，咸与汉为一，以灭项氏而分王其地。项羽果意不信钟离昧等。项王既疑之，使使至汉。汉王为太牢具，举进。见楚使，佯惊曰：“吾以为亚父使，乃项王使！”复持去，更以恶草具进楚使。楚使归，具以报项王。项王果大疑亚父，亚父欲急攻下荥阳城，项王不信，不肯听。亚父闻项王疑之，乃怒曰：“天下大事定矣，君王自为之！愿请骸骨归！”未至彭城，疽发背而死。   
（《史记•陈丞相世家》）  
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(         )   (3分)  
A．王诚能出捐数万斤金             捐：捐献  
B．久之，汉王患之                  患：担忧  
C．行功爵邑，重之                  爵：封爵  
D．使平得宰天下，亦如是肉矣    宰：治理  
6．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是(        )  （3分）  
A．①善，陈孺子之为宰               ②愿伯具言臣之不敢倍德也  
B．①汉因举兵而攻之，破楚必矣   ②因击沛公于坐，杀之  
C．①吾以为亚父使，乃项王使      ②度我至军中，公乃入  
D. ①具以报项王                   ②私见张良，具告以事  
7．下列句子分别编为四组，全都属于陈平的离间奇谋的一组是(       )  （3分）
①士之廉节好礼者多归之             ②行反间，间其君臣以疑其心
③多以金纵反间于楚军               ④宣言……咸与汉为一，以灭项氏而分王其地
⑤佯惊曰：“吾以为亚父使，乃项王使！”    ⑥未至彭城，疽发背而死  
A．①②④       B．②③④       C．①⑤⑥    D．③⑤⑥  
8．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（      ）（3分）  
A．陈平少有大志，足智多谋，他曾利用楚军中存在的可以导致混乱的因素，行反间计，使得项羽怀疑刚直忠诚之臣，成功地分裂了楚军。  
B．刘邦能够用贤不疑，不吝重金。他接受了陈平的反间计，让陈平便宜从事；又依计而行，故意用粗劣的饭菜接待楚使，加深了项羽疑心。  
C．项羽为人恭敬爱人，常重赏有功之人，但他又听信谗言，猜忌多疑。这样的的性格弱点，使他中了敌人的离间计，贻误了战机。  
D．亚父颇有谋略、性情刚直。他欲急攻荥阳，体现了正确的战略主张；但他又任气使性，面对项羽的生疑，他忿而离去，最终在路上病死了。  
9．用“/”给文中划线的语段断句。 (3分)  
陈涉起而王陈立魏咎为魏王陈平从少年往事魏王咎于临济说魏王不听人或谗之陈平亡去平遂至修武降汉其后楚急攻围汉王于荥阳城。  
10．阅读下面文段，翻译划线句子。（5分）  
张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。  
(1)固不如也。且为之奈何？（2分）  
  
(2)秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。（3分）  
  
11．阅读下面的古诗，然后回答问题。（7分）  
闲居初夏午睡起二绝句（其一）  
杨万里  
梅子留酸软齿牙，  
芭蕉分绿与窗纱。  
日长睡起无情思，  
闲看儿童捉柳花。  
（1）这首诗选用了哪些意象来表现初夏这一时令特点？（2分）  
  
（2）最后一句中的“闲”字有何作用？请结合全诗作简要赏析。（5分）  
  
  
12．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（共8分）  
①但以刘日薄西山，　　　　　　　　　，人命危浅，             。（李密《陈情表》）  
②而世之奇伟、瑰怪、非常之观，        ，而人之所罕至焉，           。（王安石《游褒禅山记》）  
③是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。          ，          。（李密《陈情表》）  
④三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。          ，          。（杜甫 《蜀相》）  
三、本大题7小题，共33分。  
阅读下面的文字，完成13-16题。（18分）  
信用制度是现代社会的基本制度，现代社会是建立并运作在信用制度之上的。现代信用制度是在古代信诺哲学以及由此产生的民俗民德的基础上发展起来的，但现代的“信用”与古代的“信诺”却有着明显的区别，最根本的区别在于一个“用”字。古代人的信诺是一种人格操守，是由自然经济和人身依附关系所决定的一种个人道德品质；而现代人的信用制度则是一种契约关系，是由工商经济和相互依存关系所决定的一种互惠制度。古代的信诺只是涉及到少数人的事情，而现代信用制度则涉及到现代社会的每一个人。古代人是否守信诺，只会造成道德上的益或损；而现代人不遵守信用制度所受的惩罚主要是经济和法律上的。  
    现代信用制度，包括信任关系、信用项目、信用卡和各种信用贷款等，构成了现代社会生活的基本内容。现代信用制度具有加快资金周转、稳定金融市场和促进经济发展的宏观作用。对个人来说，具有化困难于无形、集众力于一身的社会促进功能。就拿信用贷款来说吧，一个人的一生中总有资金短缺的时候，不借贷就会失去一次发展机遇，中国不少的知名企业家都是靠借贷起家的。新的观念告诉我们，对个人来说，信用贷款不是消费，而是投资。现代人应该变信贷负担为实现人生目标的阶梯，变信贷压力为坚决履行信用的动力。  
    社会人群相互的信任关系是推行现代信用制度最基本的要求，是发展信用制度的基础。现代社会是有机团结的社会，在现代社会中，信任他人和被他人信任是人际关系得以建立和维持的黏合剂，否则就没有长期稳定的人际关系或可靠的朋友。具有信任特质的人更容易接受他人，更容易接纳新生事物，更容易从社会和他人那里得到助力，更容易取得事业上的成功。  
    目前国内不少人对信用制度还不太适应，助学贷款在大学校园受阻就是一例。助学贷款是信用贷款的一种，它的需求量其实很大，可是一些贫困学生特别是来自农村的贫困学生对此却并不感兴趣。助学贷款打破了小农经济以季、年为基础的自然平衡原则，即便是采用国家贴息的形式，在一些学生家长看来也是“寅吃卯粮”，这为自给自足小农经济的观念所不允许，自然被家在农村的学生家长视为畏途。虽然大学教育使大学生的消费观念与他们的父辈不同，但是鉴于对未来工作不确定性和还贷压力的考虑，在助学贷款实施伊始，他们中的大多数人还无法立刻接受“未工作，先负债”的理念，他们还没有勇气做第一个吃螃蟹的人。  
    我国目前实行信用制度的法律条件不够完善规范，社会信用程度普遍比较低，信用风险较大，信贷手续复杂，这些都影响了信用制度全面有效的推行。  
13．文章论述了现代的“信用”和古代的“信诺”，对此理解正确的两项是（    ）（6分）  
A．古代的“信诺”行为和民俗民德催生了现代的“信用”，它们最根本区别在于一个“用”字。  
B．古代的“信诺”讲的是道德品质和人格操守；现代的“信用”讲的是经济上的互惠。  
C．现代的“信用”已成为社会的基本制度；古代的“信诺”仅是一种哲学理念，它们都与社会经济形态无关。  
D．古代人不守信诺，只会造成道德上损失；而现代人不遵守信用制度所受的惩罚只是经济和法律上的，不会造成道德上的损失。  
E．文章是从现代信用制度和古代信诺哲学的本质意义、涉及范围、实际结果这三个方面来阐述二者的区别的。  
14．下面对文章内容的理解正确的一项是（    ）（3分）  
A．现代信用制度的发展有其历史渊源，但由于经济、文化和法律等方面的原因，现代人尚无法接受。  
B．现代社会不能没有信用制度，这种制度有利于促进社会经济的发展，解决个人生活中各个方面的困难。  
C．现代人要具有信任特质，要信任他人和被他人信任，才能建立良好的人际关系并获得帮助。  
D．现代人不守信诺，法律条件又不完善，再加上千百年旧观念的束缚，现代信用制度的建立举步维艰。  
15．怎样理解信用贷款“不是消费，而是投资”？请根据文章内容作简明的阐述。（4分）  
  
16．“他们还没有勇气做‘第一个吃螃蟹’的人”的根本原因是什么？请根据文章内容用一句话概括并予以简要说明。（5分）  
 
 
阅读下面的文字，完成17-19题。（15分） 
雾 
季羡林 
①我从来没有喜欢过雾。 
②抵达加德满都的第二天凌晨，我一起床，推开窗子：外面是大雾弥天。昨天下午我们从加德满都的大街上看到城北面崇山峻岭，层峦叠嶂，个个都戴着一顶顶的白帽子，这些都是古雪峰，在阳光下闪出了耀眼的银光。这是我生平第一次看到这种景象，我简直像小孩子一般地喜悦。现在大雾遮蔽了一切，连那些万古雪峰也隐没不见，一点影子也不给留下。旅馆后面的那几棵参天古树，在平常时候，高枝直刺入晴空，现在只留下淡淡的黑影，衬着白色的大雾，宛如一张中国古代的画。昨天抵达旅馆下车时，我看到一个尼泊尔妇女背着一筐红砖，倒在一大堆砖上。现在我看到一个男子，手里拿着一堆红红的东西，我以为他拿的也是红砖。但是当他走得近了一点时，我才发现那一堆红红的东西簌簌抖动，原来是一束束红色的鲜花。我不禁自己笑了起来。 
③正当我失神落魄地自己暗笑的时候，忽然听到不知从哪里传来了咕咕的叫声。浓雾虽然遮蔽了形象，但是却遮蔽不住声音。我知道，这是鸽子的声音。当我倾耳细听时，又不知从哪里传来了阵阵的犬吠声。这都是我意想不到的情景。我万万没有想到，我在加德满都学会了喜欢的两种动物――鸽子和狗，竟同时都在浓雾中出现了。难道浓雾竟成了我在这个美丽的山城里学会欣赏的第三件东西吗？ 
④世界上，喜欢雾的人似乎是并不多的。英国伦敦的大雾是颇有一点名气的。有一些作家写散文、写小说来描绘伦敦的雾，我们读起来觉得韵味无穷。对于尼泊尔文学我所知甚少，我不知道，是否也有尼泊尔作家专门写加德满都的雾。但是，不管是在伦敦，还是在加德满都，明目张胆大声赞美浓雾的人，恐怕是不会多的，其中原因我不甚了了，我也没有那种闲情逸致去钻研探讨。我现在在这高山王国的首都来对浓雾大唱赞歌，也颇出自己的意料。过去我不但没有赞美过雾，而且也没有认真去观察过雾。我眼前是由赞美而达到观察，由观察而加深了赞美。雾能把一切东西：美的、丑的、可爱的、不可能的，都给罩上一层或厚或薄的轻纱，让清楚的东西模糊起来，从而带来了另外一种美，一种在光天化日之下看不到的美，一种朦胧的美，一种模糊的美。 
⑤一些时候以前，当我第一次听到模糊数学这个名词的时候，我曾说过几句怪话：数学比任何科学都更要求清晰，要求准确，怎么还能有什么模糊数学呢？后来我读了一些介绍文章，逐渐了解了模糊数学的内容。我一反从前的想法，觉得模糊数学真是一个了不起的发现。在人类社会中，在日常生活中，在社会科学和自然科学中，有着大量模糊的东西。无论如何也无法否认这些东西的模糊性。承认这个事实，对研究学术和制订政策等等都是有好处的。 
⑥在大自然中怎样呢？在大自然中模糊不清的东西更多。连审美观念也不例外。有很多东西，在很多时候，朦胧模糊反而更显得美。月下观景，雾中看花，不是别有一番情趣在心头吗？在这里，观赏者有更多的自由，自己让自己的幻想插上翅膀，上天下地，纵横六合，神驰于无何有之乡，情注于自己制造的幻象之中；你想它是什么样子，它立刻就成了什么样子，比那些一清见底、纤毫不遗的东西要好得多，而且绝对一清见底、纤毫不遗的东西，在大自然中是根本不存在的。 
⑦我的幻想飞腾，忽然想到了这一切。我自诧是神来之笔，我简直陶醉在这些幻象中了。这时窗外的雾仍然稠密厚重，它似乎了解了我的心情，感激我对它的赞扬。它无法说话，只是呈现出更加美妙更加神秘的面貌，弥漫于天地之间。 
（选自《中华散文珍藏本从书•季羡林卷》，有删节） 
 
17．文章的第②、③自然段中着重写到了关于鲜花和动物的细节。从本文的主旨来看，这些细节描写表现了雾的哪些特点？从艺术表达效果来看，这些细节描写又有什么作用？（5分） 
 
 
18．本文以雾为线索展开，请具体分析文章的行文思路。（5分） 
 
 
19．“月下观景，雾中看花，不是别有一番情趣在心头吗？”根据第⑥自然段的内容，谈谈作者这样说的理由。（5分） 
 
 
 
 
四、本大题2小题，共10分。 
20．某省高考作文阅卷组对影响学生高考作文成绩的因素进行了调查，结果如下：
项目名称 具体内容 所占比例
语言表达 句子、词汇、文字、标点、修辞方法 51．55%
层次结构 层次、过渡 21．55%
思想内容 中心、材料、分析 26．90%
    请根据图表所反映的情况，写出一条结论，并向语文教师提一条建议。（4分） 
（1）结论：                                                                           
（2）建议：                                                                            
21．在横线处填上合适的句子，使之与上下文形成句式整齐，语意连贯的一段话。（6分） 
身心疲惫的时候，你可以暂时告别课本，翻阅大自然的书卷；孤独无助的时候，你可以暂时跳出循环的圈子，与月亮谈心； 
                              ，                           ， 
                        。不管是失意还是得意，你都可以投进大自然的怀抱，向太阳点点头，跟群山招招手，再给花儿一个吻…… 
五、本大题1小题，共60分 
22．阅读下面文字，根据要求作文。（60分） 
关于青年，人们有许多看法。大仲马说，自信和希望是青年的特权；拉斯金说，青年时代是培养习惯、希望和信念的一段时光；加里宁说，青年是一个美好而又一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端；歌德说，创造一切非凡事物的那种神圣的爽朗精神总是同青年时代和创造力联系在一起的…… 
亲爱的同学，相信你对此也有自己的感受或看法。请以“青年”为话题，写一篇议论性散文。 
注意：①所写内容必须在话题范围之内。② 立意自定。③题目自拟。④ 不少于800字。 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
澄海中学2009—2010学年度第一学期学段考试试卷高二级语文参考答案 
1.B. （沏：qī，纤：xiān，涮：shuàn） 
2. A(装点；装饰点缀。装饰：在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观。演练：训练演习；演习：按战役、战斗的进程,在想定情况的诱导下进行演练，多指军事方面。营救：援救，对象为暂时遇到灾难急需救助而有不能直接救助的人；抢救：在危机情况下突击救护，其对象可以是能够直接救护的人，也可以是文化遗产等。) 
3. D（A“趋”是奔赴，归附的意思。“鹜”指鸭。“趋之若鹜”像鸭子一样成群跑过去。比喻成群的人争相追逐不正当的事物，含贬义。B“奇货可居”指珍贵的货物，可收集起来，等有高价钱时才卖出去。比喻依仗某种独特的技能或事物以获取功名或财利。C“气息奄奄”中“奄奄”是气息微弱的样子。指人生命垂危，即将断气。用于此处不合语境，应改为“日薄西山”，用日落比喻人的寿命将终，修饰“暮年”恰当。D“茕茕孑立”形容孤孤单单，无依无靠。正确。） 
参考译文：丞相陈平，阳武县户牖乡人。年轻时家里贫穷，喜欢读书。乡里举行社祭，陈平主持分祭肉，分得很公平。父老们都说：“陈平这孩子主持分祭肉，分得好！”陈平感慨地说：“要让我主宰天下，也会像分祭肉一样！”陈涉起兵在陈县称王以后，立魏咎为魏王，陈平带着一些年轻人一道去临济侍奉魏王魏咎。陈平向魏王提出建议，魏玉没有采纳，又有人说陈平的坏话，陈平因此逃跑了。陈平就到修武归降了汉王。后来，楚军加紧进攻，把汉王包围在荥阳城里。过了一些时间，汉王为此忧虑起来，就对陈平说：“天下纷争，什么时候才能安定呢？”陈平说：“项羽这个人恭敬爱人，那些讲究廉节礼仪的人大都归附他。但是到了按照功劳应该封给爵位和食邑的时候，他却很吝啬，人们因此又离开他。现在看来楚军中存在着可以导致分裂混乱的因素。项王身边刚直而又忠实的臣子，只有亚父范增、钟离昧、周殷这么几个人。如果大王能够拿出几万斤黄金，用反间计去离间项王君臣，使他们互相怀疑，项王这个人又爱听谗言，容易猜忌别人，这样他们内部就会互相残杀。然后汉军趁势发兵攻打，必定能打败楚军。”汉王赞成他的意见，就拿出四万斤黄金，交给陈平，让陈平随意使用，不加过问。陈平用大量黄金在楚军中进行离间活动，让人在楚军将领中公开散布，说钟离昧等人为项王领兵打仗，功劳很多，然而却始终没有得到裂土为王的封赏，他们都想与汉王联合起来，灭掉项氏，瓜分楚国的土地，各自为王。项羽果然不再相信钟离昧等人。项王既然对这些人产生了怀疑，就派使者到汉王那里去。汉王特地让人准备了丰盛的酒席，端了进去。一见使者，就假装惊讶地说：“我以为是亚父的使者，原来是项王的使者。”又端了回来，换了粗劣的饭菜给楚军使者吃。使者回去后，把情况如实报告项王，项王果然更加怀疑亚父。亚父打算加紧进攻，很快攻克荥阳城，项王不相信他的话，也不按照他的意见做。亚父知道项王怀疑自己，就生气地说：“天下大事基本上定局了，君王自己干吧！请把这把老骨头赏给我，让我回家去吧！”范增在回家的路上，还没有走到彭城，因背上生了毒疮而死去了。 
10． (1)本来就比不上。这将怎么办呢？（固：本来，1分。为之奈何：怎么办，或怎么对付这件事，1分） 
     (2)秦朝时项伯和我交游，他杀了人，我救活了他；现在事情危急，幸亏他来告诉我。（游：交往，交际，交游，1分。活：使……活，使动用法，1分。整句句意通顺再得1分。） 
11．【古诗鉴赏】（7分）（1）梅子，芭蕉，柳花。[3分。答对两个得1分，答对三个得满分。] 
（2）闲，是全诗诗眼（关眼），（1分）闲居乡村的诗人，在初夏长长的午睡之后，内心无所牵绊，在绿荫环抱的庭院，悠闲地看着儿童扑捉戏玩空中飘飞的柳絮的情景，心情格外舒畅。（2分）诗中用一个“闲”字，不仅淋漓尽致地把诗人心中那份恬静闲适（1分）和对乡村生活的喜爱之情表现出来，而且非常巧妙地呼应了诗题。（1分） 
12．（共8分）气息奄奄，朝不虑夕；常在于险远，故非有志者不能至也；乌鸟之情，愿乞终养；出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 
13．（6分）BE（A原文为“古代信诺哲学以及由此产生的民俗民德的基础上发展起来”，这里用“信诺行为”，显然偷换概念。C项中“都与社会经济形态无关”不对，文中提到的“自然经济和人身依附关系”“工商经济和相互依存关系”都与社会经济形态有关D项“只是••••••上”的表述绝对化，改为“主要是••••••”） 
14．（3分）C（A项中，“现代人尚无法接受”，过于武断，原文是“目前国内不少人对信用制度还不太适应”；B项中，“解决个人生活中各个方面的困难”，绝对化，不妥；D项中，“现代人不守信诺”是以偏概全，“举步维艰”于文无据） 
15．（4分）信贷者能够通过借贷解决资金的短缺进而抓住发展的机遇，因此信用贷款不是一般意义上的消费，而是一种为实现人生目标所作的投资。（“通过借贷……发展的机遇”2分；“因此”之后总结性的话2分，“不是”和“而是”两层意义各1分。语言表达可以灵活，但要点不能少） 
16．（5分）根本原因是他们消费观念的滞后（落后）。助学贷款打破了小农经济的自然平衡原则，为他们自给自足小农经济的观念所不允许；而客观条件，包括对未来工作不确定性和还贷压力等，也使得一些学生还不能接受新的消费理念。（指出“根本原因”2分，“助学贷款……所不允许”1分，“客观条件……还不能接受新的消费理念”2分。语言表达可以灵活，但要点不能少） 
17．（5分） (1)雾的主要特点：模糊性和遮蔽性。 
（2）细节描写的艺术表达作用：①为了突出雾的主要特点；②使文章的内容更加丰富；③行文生动活泼，增强文章的情趣和可读性。④自然引出下文，写作者对雾的赞美。(5分) 
18．（5分）①作者开篇说“不喜欢”雾。②来到加德满都后，作者开始“喜欢”、“欣赏”、“赞美”加德满都的雾景。③雾引发了作者的理性思考。④作者最终“陶醉”在雾境的幻象之中。 
19．（5分）①因为朦胧模糊的东西有时反而更美。②因为模糊的东西比清晰的东西更能激发观赏者自由地想像，从而增强审美情趣。 
20．(4分)（1）影响学生作文的关键因素是语言表达。（2）要提高学生的作文水平，就必须抓好语言表达能力的培养。 
21．（6分）心情畅快的时候，你可以漫步在小溪边哼上一支曲儿，让溪水为你伴奏。（注意：因为后面总结中有“不管是失意还是得意”的文字，故补充的仿写内容应侧重在“得意时”的情形。） 
22．（60分）按高考作文评分标准评分 (218.76.216.133)

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