山东省济南外国语学校09-10学年高二质量检测语文 -- 鲁人版高二上册

山东省济南外国语学校09-10学年高二质量检测语文

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山东省济南外国语学校09-10学年高二质量检测语文(高二上册鲁人版)

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山东省济南外国语学校09-10学年高二质量检测语文（2009、9）本试卷分为第一卷和第二卷，满分120分，测试时间120分钟。第一卷（42分）一、语言基础知识（15分，每题3分）1、下列各组词语中加点字读音完全正确的一项是（）A嘈杂（cáo）一场雨（cháng）怨声载道（zài）抓阄（qiū）B炽热（chì）拉家常（lā）瓜熟蒂落（dì

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山东省济南外国语学校09-10学年高二质量检测语文
（2009、9）
            本试卷分为第一卷和第二卷，满分120分，测试时间120分钟。
                             第一卷（42分）
一、语言基础知识（15分，每题3分）
1、下列各组词语中加点字读音完全正确的一项是（  ）
A 嘈杂（cáo）一场雨（cháng）怨声载道（zài）抓阄（qiū）
B 炽热（chì）拉家常（lā）  瓜熟蒂落（dì）  椽子（chuán）
C 果脯（pǔ）  邮递员（yóu）呶呶不休（náo）  强劲（jìng）
D 戏谑（xüè）拗口令（ào）  叱咤风云（chà）  攻讦（jié）
2、下列各组词语中有两个错别字的一组是（  ）
A 因才施教   功亏一匮  知书达理   委屈求全
B 计日程功   眼花缭乱  惹是生非   山清水秀
C 食不果腹   掉以轻心  闻名遐迩   坐壁上观
D 耳根清静   欢度春节  绿草如荫   振聋发聩
3、填入下列句中横线处的词语最恰当的一组是（  ）
⑴语文老师发现有近一半的学生把广告中        的成语作为规范的成语用在作文中。
⑵他无奈地说：“现在要债真是不容易，欠债的似乎倒有       的理由不还债。”
⑶东京大学教授近日发明一种新型的化学制法，据称无需使用达菲生产过程中       的植物原料，就能研制出达菲仿制药物。
⑷科学研究是没有       的，因此各学科的所谓“经典理论”都不应成为“禁区”。
A.窜改  十足   必需   界限         B.篡改   十足    必须    界限
C.篡改  实足   必需   界线         D.窜改   实足    必须    界线
4、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（  ）
A.参赛歌手的素质良莠不齐，在过“文化关”时，着实让电视机前的观众大跌眼镜。
B.临离开家乡时，父亲送他到村口，拉着他的手千叮咛万嘱咐，耳提面命，“孩子，无论走到哪也不能忘了这里是你的根啊。”

C.随着家用电器市场的快速发展，产品更新换代日益加快，新概念、新功能不断涌现，更多的新型家电产品登堂入室。
D.我们班众多的莘莘学子经过高中三年刻苦学习，都取得了理想的成绩。
5、下列句中没有语病的一句是（  ）
A.为西南地区林业站马站长诊治的医生惊奇的发现，他患了多年的心脏病竟然不治而愈。
B.校长宣布我们“校园风”电视台成立并交给我们任务时，大家都有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
C.有关负责同志强调，必须把制止有偿新闻、买卖书号等不正当行为当作一项长期任务常抓不懈。
D.看完实验话剧院创作演出的《一个死者对生者的访问》，使我增强了戏剧创新的信心。
二、课内文言知识（15分，每题3分）
6、下列各组句中全都有通假字的一组是（  ）
①思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘 ②云销雨霁，彩彻区明 ③网罗天下放失旧闻，略考其行事 ④固主上所戏弄，倡优畜之 ⑤其称文小而其指极大 ⑥乃今张仪佯去秦，厚币委质事楚 ⑦固知一死生为虚诞 ⑧时运不齐，命途多舛
A．①③⑥⑧     B．①③④⑦     C．②④⑤⑧     D．②⑤⑥⑦
7、下列各组句中加点词活用现象归类正确的一组是（  ）
①襟三江而带五湖 ②雄州雾列，俊采星驰 ③以侍秦之心礼天下之奇才 ④辞楼下殿，辇来于秦⑤臣具以表闻 ⑥卒使上官大夫短屈原于顷襄王 ⑦所以游目骋怀 ⑧足以极视听之娱
A．②③/①④/⑤/⑥⑧/⑦             B．②④/①/⑤⑦/③⑥/⑧
C．①/②④/③/⑤⑦/⑥⑧             D．③④/①⑤/②⑥/⑦⑧
8、下列句中加点词语解释不正确的一项是（  ）
A．逮奉圣朝，沐浴清化         逮：及，等到
B．而世又不与能死节者比       比：对比
C．其文约，其辞微             微：含蓄
D．矗不知其几千万落           落：座，所
9、下列各句中加点词不属于古今异义的一项是（  ）
A．较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍
B．千里逢迎，高朋满座
C．唯倜傥非常之人称焉
D．恨私心有所不尽
10、下列各组句子句式特点相同的一组是（  ）
①唯倜傥非常之人称焉  ②人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎 ③当其欣于所遇  ④苟以天下之大 ⑤至激于义理者不然 ⑥信而见疑，忠而被谤 ⑦引以为流觞曲水 ⑧数十年，竟为秦所灭
A．①⑥⑧      B．②③⑦      C．①④⑥      D．②⑤⑦
三、阅读下面文章，完成文后题目。（12分，每题3分）
毕再遇，字德卿，兖州人也。父进，建炎间从岳飞护卫八陵，转战江、淮间，积阶至武义大夫。再遇以恩补官，隶侍卫马司，武艺绝人。孝宗召见，太悦，赐战袍、金钱。
　　开禧二年，下诏北伐，以殿帅郭倪招抚山东、京东，遣再遇与统制陈孝庆取泗州。再遇请选新刺敢死军为前锋，倪以八十七人付之。招抚司克日进兵，金人闻之，闭榷场、塞城门为备。再遇曰：“敌已知吾济师之日矣，兵以奇胜，当先一日出其不意。”孝庆从之。再遇飨士卒，激以忠义，进兵薄泗州。泗有东西两城，再遇令陈戈旗舟楫于石屯下，如欲攻西城者，乃自以麾下兵从陟山径趋东城南角，先登，杀敌数百，金人大溃，守城者开北门遁。西城犹坚守，再遇立大将旗，呼曰：“大宋毕将军在此，尔等中原遗民也，可速降。”旋有淮平知县缒城而下乞降，于是两城皆定。郭倪来飨士，出御宝刺史牙牌授再遇，辞曰：“国家河南八十有一州，今下泗两城即得一刺史，继此何以赏之？且招抚得朝廷几牙牌来？”固辞不受。寻除环卫官。
倪调李汝翼、郭倬取宿州，复遣孝庆等继之。命再遇以四百八十骑为先锋取徐州，至虹，遇郭、李兵裹创旋，问之，则曰：“宿州城下大水，我师不利，统制田俊迈已为敌擒矣。”再遇督兵疾趋，次灵壁，遇孝庆驻兵于凤凰山，将引还，再遇曰：“宿州虽不捷，然兵家胜负不常，岂宜遽自挫！吾奉招抚命取徐州，假道于此，宁死灵壁北门外，不死南门外也。”会倪以书抵孝庆，令班师，再遇曰：“郭、李军溃，贼必追蹑，吾当自御之。”金果以五千余骑分两道来，再遇令敢死二十人守灵壁北门，自领兵冲敌阵。金人见其旗，呼曰“毕将军来也”。遂遁。诸军发灵壁，再遇独留未动，度军行二十余里，乃火灵壁。诸将问：“夜不火，火今日，何也？”再遇曰：“夜则照见虚实，昼则烟埃莫睹，彼已败不敢迫，诸军乃可安行无虞。汝辈安知兵易进而难退邪？”
金兵七万在楚州城下，三千守淮阴粮，又载粮三千艘泊大清河。再遇谋知之，曰：“敌众十倍，难以力胜，可计破也。”乃遣统领许俊间道趋淮阴，夜二鼓衔枚至敌营，各携火潜入，伏粮车间五十余所，闻哨声举火，敌惊扰奔窜，生擒乌古伦师勒、蒲察元奴等二十三人。
嘉定十年，以武信军节度使致仕。卒，年七十。赠太尉，累赠太师，谥忠毅。
11、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（  ）
A．招抚司克日进兵                              克：严格限定(日期)
B．固辞不受。寻除环卫官。                      寻：不久
C．再遇督兵疾趋，次灵壁                        次：驻扎
D．乃遣统领许俊间道趋淮阴                      间：秘密地，暗中
12、下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（）
A．会倪以书抵孝庆，令班师                臣具以表闻，辞不就职
B．汝辈安知兵易进而难退邪                惑而不从师，其为惑也，终不解矣
c．度军行二十余里，乃火灵壁              今少卿乃教以推贤进士
D．遇孝庆驻兵于凤凰山                    俨骖騑于上路
13、以下六句话，分别编为四组，全都表现毕再遇军事才能的一组是（）
①再遇以恩补官，隶侍卫马司，武艺绝人②再遇令陈戈旗舟楫于石屯下，如欲攻西城者，③今下泗两城即得一刺史，继此何以赏之④夜则照见虚实，昼则烟埃莫睹⑤郭、李军溃，贼必追蹑，吾当自御之⑥敌众十倍，难以力胜，可计破也
A．①③⑤ B．②④⑥ C．②③⑥ D．①④⑤
14、下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A．一代名将毕再遇，不仅善于运筹帷幄，在战场上更是果敢骁勇，常常身先士卒，冲锋陷阵。
B．在攻打泗州时，毕再遇巧用计谋，“声西击东”，收到奇效，先拿下泗州东城，西城则不战而克。
C．毕再遇觉得自己的任务是攻打徐州，如果死在灵壁南门，会被郭倪认为是不按预定线路行军，违背军令。
D．在敌众我寡的情况下，毕再遇火烧敌人的粮车，断其给养，这一计策很像《三国演义》中曹操夜袭鸟巢。
　　


第二卷（78分）
四、（20分）
15、把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)再遇飨士卒，激以忠义，进兵薄泗州。(3分)

(2)夜则照见虚实，昼则烟埃莫睹，彼已败不敢迫，诸军乃可安行无虞。(3分)


16、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）
渡湘江
杜审言
迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。
独怜京国人南窜，不似湘江水北流。
注：杜审言在唐中宗时曾被贬到南方极为偏远的峰州，本诗是他流放途中所做。
（1）有人说“独怜京国人南窜”一句是全诗的关键。你是否同意此说法？请说明理由。（3分）
答：


（2）杜甫有诗句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”（《春望》）。就表现手法而言，本诗有一句与其相同。请指出来并作简要赏析。（3分）
答：


17、默写填空：（8分）
⑴渔舟唱晚，                           ；雁阵惊寒，                             。
⑵夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，                。苟以天下之大，                           ，                                   。
⑶                          ，                            。所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
⑷但以刘日薄西山，              ，              ，               。
⑸物华天宝，龙光射牛斗之墟；                         ，                    。
⑹古者富贵而名摩灭，                         ，                                 。
⑺秦人不暇自哀，而后人哀之；                         ，                        。
⑻故国神游，多情应笑我，早生华发。                   ，                        。
五、现代文阅读（18分）
阅读下面的文章，完成18~21题
一个消逝了的山村
在人口稀少的地带，我们走进任何一座森林，或是一片草原，总觉得它们在洪荒时代打扮就是这样。不起一些变化，千百年如一日，默默地对着永恒。我们刚到这里来时，对于这座山林，也是那样感想，但是一条窄窄的石路的残迹泄露了一些秘密。
我们走入山谷，沿着小溪，走了两三里到了水源，转上山坡，便是我们居住的地方。但是我们从城内向这里来的中途，忽然觉得踏上了一条旧路。那条路是用石块砌成，从距谷口还有四五里远的一个村庄里伸出，向山谷这边引来，先是断断续续，随后就隐隐约约地消失了。我想，这条石路一定有一个时期宛宛转转地一直伸入谷口，在谷内溪水的两旁，现在只有树木的地带，曾经有过房屋；只有草的山坡上，曾经有过田园。
过了许久，我才知道，这里实际上有过村落。这里原有的山村，是一次便毁灭了呢，还是渐渐地凋零下去，我们都无从知道。我们没有方法去追寻它们，只有在草木之间感到一些它们的余韵。
最可爱的是那条小溪的水源，从我们对面山的山脚下涌出的泉水；它不分昼夜地在那儿流，几棵树环绕着它，形成一个阴凉的所在。我们感谢它，若是没有它，我们就不能在这里居住，那山村也不会曾经在这里滋长。这清冽的泉水，养育我们，同时也养育过往日那村里的人们。人和人，只要是共同吃过一棵树上的果实，共同饮过一条河里的水，或是共同担受过一个地方的风雨，不管是时间或空间把他们隔离得有多么远，彼此都会感到几分亲切，彼此的生命都有些声息相通的地方。
其次就是鼠曲草。这种在欧洲非登上阿尔卑斯山的高处不容易采撷得到的名贵的小草。在这里每逢暮春和初秋却一年两季地开遍了山坡。我爱它那从叶子演变成的，有白色绒毛的花朵，谦虚地掺杂在乱草的中间。但是在这谦虚里没有卑躬，只有纯洁，没有矜持，只有坚强。每当我看见这幅图像，就会觉得随身带来的纷扰都变成深秋的黄叶，自然而然地掉落了。于是我可以肯定，那消逝了的村庄必定也曾经被这些白色的小草围绕着，在山腰里一言不语地负担这一切。后来一个横来的命运使它骤然死去，不留下一些夸耀后人的事迹。
雨季是山上最热闹的时代，下了一夜的雨，第二天太阳出来一蒸发，草间的菌子，俯拾皆是：有的红如胭脂，青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白，还有一种赭色的，放在水里立即变成靛蓝的颜色。这些彩菌，不知点缀过多少民族童话，它们一定也滋养过那山村里的人们的身体和儿童的幻想吧。
两三年来，这一切，给我的生命许多滋养。但我相信它们也曾以同样的坦白和恩惠对待那消逝了的村庄。这些风物，好像至今还在述说它们的运命。在风雨如晦的时刻，我踏着那村里的人们也踏过的土地，觉得彼此相隔虽然将及一世纪，但在生命的深处，却和他们有着意味不尽的关联。
18、“但是一条条的石路的残迹泄露了一些秘密”中的“秘密”，在文中的含义是什么？（2分）
答：

19、请阅读文中第三段划线的句子，结合全文，分条阐释作者是通过怎样的事物感受到“余韵”的？（6分）
  答：


20、文章结尾，作者说“但在生命的深处，却和他们有着意味不尽的关联”，如何理解？（6分）



21、从下列两个句子中任选一句，就其中运用的修辞手法进行赏析。（4分）
（1）我爱它那从叶子演变成的，有白色绒毛的花朵，谦虚地掺杂在乱草的中间。
答：

（2）第二天太阳出来一蒸发，草间的菌子，俯拾皆是：有的红如胭脂，青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白，还有一种赭色的，放在水里立即变成靛蓝的颜色。
  答：

六、作文（40分）
阅读下面的文字，按要求作文。
走出小屋，因为窗外有一只美丽的蝴蝶飞过。
请你联系生活，展开联想，进行构思，自定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。不得抄袭。

高二语文参考答案：
一、1、B    2、D   3、A   4、B    5、C
二、6、D    7、C   8、B   9、C    10、A
三、11、D(间：从小路。)
12、c(A两个“以”都是介词，用。B两个“而”都是连词，表转折，却。C前一个“乃”是副词，才，就；后一个“乃”是副词，竟然。D两个“于”都是介词，在。)
13、B(①说明再遇入仕的方式和超人的武艺；③说明再遇不计名利，一心为国。)
14、C(毕再遇的意思是宁肯死在抗金的战场上，也不死在逃跑的路上。)
四、
15、 (1)毕再遇犒赏士兵，用忠义激励他们，发兵逼近泗州城。(飨、薄，句意，3分)
(2)夜间能照见虚实情况，白天看不见烟尘，他们已经败逃不敢追赶，军队就可以安全行进，没有危险。(迫、虞，句意3分)
参考译文：
   毕再遇，字德卿，是兖州人。他父亲毕进，在建炎年间跟随岳飞守卫皇家陵园，转战长江、淮河之间，一步步地升到武义大夫。再遇以恩庇补官，隶属侍卫马司（侍卫亲军马军都指挥使司的简称），武艺超人。宋孝宗召见他，见后很高兴，赏赐给他战袍和金钱。
开禧二年，皇帝下诏北伐，让殿帅郭倪招安山东、京东一带，派毕再遇和统制陈孝庆攻打泗州。毕再遇请求选用新征的敢死军作先锋，郭倪将八十七人给了他。招抚司限定期限进军，金人听说后，关闭边境的市场，堵上城门，作好准备。毕再遇说：“敌人已知道我方增派军队的时间，兵以奇取胜，应当提前一天出击，出其不意。”陈孝庆同意他的想法。毕再遇犒赏士兵，用忠义激励他们，发兵逼近泗州城。泗州有东西两城，毕再遇让人将兵器、旗帜、船只摆在石屯下，装作要攻打西城的样子，却亲自带领部下从陟山直至东城南面的城墙下，自己先登上城，杀死几百死人，金人大败，守城的开北门逃走。西城还在坚守，毕再遇竖起大旗，高喊：“大宋的毕将军在此，你们都是中原的百姓，赶快投降。”很快有淮平县令用绳子从城上下来，请求投降，于是两座城都攻克啦。郭倪来犒赏士兵，拿出皇帝授的刺史牙牌授予毕再遇，再遇推辞说：“国家黄河以南失陷了八十一个州，现在攻下泗州两个城就得到一个刺史，按这样下去再拿什么来奖赏？再说您从朝廷那里得来几个牙牌啊？”坚决不接受。不久被任命为环卫官。
郭倪调李汝翼、郭倬攻打宿州，又派陈孝庆等作后援。命令毕再遇用四百八十个骑兵作先锋攻打徐州，到了虹地，遇到郭、李的士兵负伤败回，问他们，回答说：“宿州城下有大水，我军不利，统制田俊迈已被敌人捉住。”毕再遇领兵紧急前往，驻扎在灵壁，遇到陈孝庆屯兵在凤凰山，将带兵返回，毕再遇说：“宿州虽然没有取胜，但是兵家胜败无常，怎么能这么快挫伤自己的锐气！我奉招抚的命令攻打徐州，经过这里，宁可死在灵壁北门外，也不能死在南门外。”碰巧郭倪发信给陈孝庆，让他班师撤军，毕再遇说：“郭、李两人溃败，敌人一定追赶，我们应当伏击他们。”金军果然用五千骑兵分两路追来，再遇让敢死队二十人守住灵壁北门，自己领兵冲入敌阵。金人看见他的旗帜，喊到“毕将军来啦”。于是逃跑。各路军马离开灵壁，毕再遇独自留下没动，估计大军走了二十多里，就火烧灵壁。诸将问他：“夜间不点火，今天白天点火，为什么？”再遇说：“夜间能照见虚实情况，白天看不见烟尘，他们已经败逃不敢追赶，军队就可以安全行进，没有危险啦。你们哪里知道军队前进容易而撤退困难啊？”
金兵七万屯驻楚州城下，三千人守卫淮阴的粮食，又载着三千船粮食停泊在大清河中。再遇谋划说：“敌人比我军多十倍，难以用武力取胜，可以用计打败他们。”于是派统领许俊抄小路前去淮阴，夜间二更天衔枚到了敌营，各自带着火潜入，伏在五十辆粮车间，听到哨声点火，敌人惊慌逃走，活捉了乌古伦师勒、蒲察元奴等二十三人。
嘉定十年，从武信军节度使任上辞官。去世时，享年七十岁。追任太尉，后又追任太师，谥号忠毅。
16、（1）同意。从结构上说，该句起了承上启下的作用。前两句，忆昔游而悲，见花鸟而愁，最后一句为江水北流而感叹，都是因为诗人远离京国，正在流放途中。上下三句都是围绕这句，由此生发的。
不同意。全诗要表现的主旨是“边愁”（被贬到边疆的仇恨），而该句只是交代“边愁”产生的原因，关键之句是“今春花鸟作边愁”。
（2）“今春花鸟作边愁”。春天的鸟语花香本是赏心悦目的，但因为作者“南窜”而成了“边愁”。作者移情于景、物，让它们为自己而悲愁，可见内心悲伤之重。（也可答诗人以“花鸟”渲染反衬“边愁”或答“以乐景写哀情”）
五、
18、山路的尽头曾经有过人类生活的村庄，有过房屋，有过田园。
19、（1）养育过山村人的泉水（或：溪水）；（2）围绕过村庄的鼠曲草；（3）滋养过山村人的彩菌。
20、（1）作者认为，人与人只要有相联系的事物，不管时空的间隔有多远，彼此都会感到几分亲切，彼此的生命都有声息相通的地方。（2）如今土地上的一切曾经以坦白和恩惠对待那消逝了的村庄。（3）现今居住的村庄同样给了我的生命许多滋养。
21、（1）运用了拟人的修辞手法。形象地突出了花朵上具有的纯洁和坚强。
  （2）运用了排比的修辞手法。形象地描绘了太阳出来后，草间菌子斑斓的色彩和旺盛的生命力。
六、作文略 (218.76.216.133)

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