人教版八年级第五单元综合测试 -- 部编人教版八年级下册

人教版八年级第五单元综合测试

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第五单元综合测试一、基础知识运用1．选出各组中注音有误的一项•①A.吝(jìn)啬B．汲(jí)水C.萧（xião）瑟D.亲戚（qì）②A．岛屿(yǔ)B．深邃(suì)C.步履（lŭ）D.参差（cī）③A.绮(yǐ)丽B．百舸(gĕ)争流C.边塞（sài）D.震撼（hàn）④A．泛滥(1ùn)B．浸(jìn)透C.柳絮（xù）D.干戈（guō）2

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第五单元综合测试
一、基础知识运用
1．选出各组中注音有误的一项•
①A.吝(jìn)啬    B．汲(jí)水 C.萧（xião）瑟       D.亲戚（qì）
②A．岛屿(yǔ)    B．深邃(suì)    C.步履（lŭ）       D.参差（cī）
③A.绮(yǐ)丽    B．百舸(gĕ)争流  C.边塞（sài）       D.震撼（hàn）
④A．泛滥(1ùn)   B．浸(jìn)透C.柳絮（xù）       D.干戈（guō）
2．有错别字的一项是(  )•
A．惶恐  零丁         B.雷霆     万仞
C．买渎还珠    弓弦   D.篁竹     不求甚解
3．选出有通假字的一项(  )
A．不可知其源      B.饮食皆倍穹常时
C．造饮辄尽        D.辑以翠羽
4．下面句子加点宇的理解，全正确的一项是（  ）
①亦不详其姓字（人的姓和名）
②或置酒而招之（放下）
③其言兹若人之俦乎（朋友、伴侣）
④以其境过清（清净）
⑤溯迎而上（逆流）
⑥终亡其酒（同“无”，没有）
A.①③⑥B.②⑤C.①④⑤D.①③⑤
5.加点字的意思和用法完全相同的一项是（    ）
A.先生不知何许人也      潭中羽鱼约百许头
B.便欣然忘食            所以然者何
C.似与游者相乐          父子相保
D.遂饮其酒              乃记之而去
6.下列加点的词语，古今意义相同的是（   ）
A．浙江之潮            B.人物略不相睹
C．谁道人生无再少      D.每有会意
7．文学常识
(1)《与朱元思书》选自       ，作者      ，字   ，
         （朝）文学家。
(2)《五柳先生传》选自        ，作者      ，名    ，字     ，     （朝）诗文。
（3）《马说》选自       ，作者      ，字      ，

          （朝）诗文。
（4）《送东阳马生序》选自         ，作者       ，字          ，号         ，          （朝）文学家。
8.选出下列连线正确的一项（     ）
A.《酬谢天扬州初逢席上见赠》―――杜牧
B．《水调歌头    明月几时有》―――－李清照
C.《山坡羊潼关怀古》―――张养浩
D．《过零丁洋》―――辛弃疾
9.在横线上填入所缺诗句
1)但愿人长久，             。
(2)东风不与周郎便，              。
10．选出下列分析有误的一项(   )
A．《赤壁》——七言绝句
B飞过零丁洋》——七言律诗
c．《水调歌头  明月几时有》——词
D．《山坡羊  潼关怀古》——词
11．解释下列句中加点的字词。
(1)急湍甚箭(            )
(2)晏如也(            )
(3)才美不外见(             )
(4)每假借于藏书之家(                )
12．翻译下列句子。
(1) 负箧曳屣行深山巨谷中

（2）不应有恨，何事常向别时圆

（3）从乡之先达扣问，

（4）其言兹若人之俦乎

（一）
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼！其真无马也？其真不知马也。
1. 用“/”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。
食马者不知其能千里而食也
对文章的中心判断正确的一项是（       ）
A.天下无马
B．其真无马邪?其真不知马也。
    C．千里马常有，而伯乐不常有。
    D．世有伯乐，然后有千里马。
    3．下列句子中“以”字的意思和用法与“不以千里称也”一句相同的一项是(    )
    A.策之不以其道
    B．以俟夫观人风者得焉
    C．得鱼腹中书，固以怪之矣
    D．不以善小而不为
    4．对“世有伯乐，然后有千里马”理解正确的一项是(  )
    A.先有伯乐然后才有千里马，证明它们的存在有先有后。
    B．有了伯乐才会有千里马：说明伯乐对千里马的命运起着决定作用。
    C．没有伯乐就没有千里马，没有千里马也就没有伯乐，说明他们彼此依存。
    D．虽然世上有伯乐，但不如千里马多，说明伯乐难得。
    5．文章借有关伯乐与千里马的传说，将愚妄浅薄的封建统治者比作“           ”，将人才比作“                    ”，而以伯乐喻指                    ，集中抨击的社会现象是：                             。
    6．这篇文章托物寓意，抨击统治者的错误行为。但作者没有正面阐明该怎么做。参照最后一节，你认为他主张怎样对待“千里马”那样的人才?



7．《马说》的标点符号是现代人加的，有人提出：末句“其真不知马也”，应用问号结束。请根据文义表明你的看法，并说明理由。



(二)
    晏元献公为童生时，张文节荐之于朝廷。召至阙下，适值御试进士，使令公就试。公见
  试题，曰：“臣十日前已作此赋，有赋草尚在，气别命题。上极爱其不隐。及为馆职时，天下无事，许臣幕择胜燕(通“宴”)饮。当时侍从文馆士大夫，各为燕集，以至市楼酒肆，往皆供帐(帐帷、帐幕)为游息之地。公是时贫甚，不能出，独家居，与昆弟讲习。一日，选东宫官，忽白宫中批除(任命)晏殊。执政莫谕所因，次日进复，上谕之曰：“近闻馆阁臣僚，无不嬉游燕赏，弥日继夕。唯殊杜门，与兄弟读书，如此谨厚，正可为东宫官。”公既受命，得对，上面谕除授之意，公语言质野，则曰：“臣非不乐燕游者，直（仅，只）以贫，无可为之具。臣若有钱，亦须往，但无钱不能出耳。”上益嘉其诚实，知事君体，眷注日深，仁宗朝卒至大用。
    注：①晏元献公：晏殊，北宋人。②童生：科举考试中获得参加秀才考试资格的考生。③东宫官：太子府的官员。
    1．对下面句子中加点字的解释，有误的一项是(  )
    A．命令公就试    就：参加
    B．乞别命题    别：另外的
    C．唯殊杜门    杜：关闭
D．上面谕除授之意    授：接受
2．下列两组句子中加点字的意思和用法，判断正确的一项是(  )
[①正可为东宫官    [③直以贫
[②不足为外人道也    1④河曲智叟亡以应
A. ①与②相同，③与④相同。    •
B．①与②相同，③与④不同。
C．①与②不同，③与④不同。
D．①与②不同，③与④相同。    •
3．把下面的句子翻译成现代汉语。
(1) 张文节荐之于朝廷。

(2) 往皆供帐为游息之地。

4.本文记叙乐有关晏殊的三件事，请选用文中的词语对这三件事的内容加以概括。（每件事的概括不得超过6个字）。


5．以下六句话中，全都表现晏殊诚实的一组是(  )
①有赋草尚在，乞别命题
②独家居，与昆弟讲习
③臣非不乐燕游者，直以贫
④臣若有钱，亦须往
⑤上益嘉其诚实，知事君体
⑥仁宗朝卒至大用
A．①②⑤    B，②③⑥   C．①③④    D．④⑤⑥
6．选出下列叙述中符合原文意思的几项(  ) 。
A．晏殊在童年时就参加了进士考试，他因考前做过试题而得以考中。
B．当朝中文官们整日宴饮时，晏殊仍潜心研习学问，一点也不羡慕嬉游宴饮的生活。
c，皇帝正是看中了晏殊质朴节俭的品质，才将东宫官授予了他。
D．皇帝解释任命晏殊为东宫官的理由时，充分肯定了晏殊的好学读书和敦厚人品。
K．晏殊为人诚实，治学严谨，因而得到信任，受到了重用。

第五单元综合测试
一、1．①B  ②C  ③A  ④D  2．C  3．D  4．D  5．D  6．C  7．略  8．C  9．略  10．D11．略  12．略
二、(一)1．食马者／不知其能千里／而食也  2．D  3．D  4．B  5．食马者  千里马  能识别人才的封建统治者  封建统治者不识人才，摧残埋没人才。  6．“策之能以其道，食之能尽其材，鸣之能通其意”。或：主张封建统治者应当善于识别人才，尊之以高位，养之以厚禄，任之以重权，使他们能充分施展才干。  7．两种符号均可。用句号，问而后答，一锤定音。也可用问号，即把最后两句综合理解为：到底是真的没有千里马呢，还是真的不能识别千里马呢?选择疑问，发人深思，余味无穷。
(二)1．D  2．C  3．(1)张文节向朝廷推荐他(晏殊)。(2)处处(或：到处)都提供帐帷作为游玩休息的地方。  4．至阙下就试  杜门读书  受命为东宫官  5．C  6．D  E (59.42.21.108)

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