八年级语文第二单元测试题 -- 苏教版八年级上册

八年级语文第二单元测试题

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八年级语文第二单元测试题(八年级上册苏教版)

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八年级语文第二单元检测试题积累运用。（14分）下列加点字注音全部正确的一项。（2分）蹊跷（xiqiao)故弄玄虚（long)嫣红（yan)挟着（xie)诧异(cha)哽住（geng)夜阑(lan)戍轮台（wu)寥落(lao)酒酣（han)诣王（yi)枸橘(gou)默写（8分）我们学过许多以抒写爱国为主题的诗歌。目睹破败的京城，杜甫用“，。”表达自己忧国思家的

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  八年级语文第二单元检测试题
积累运用。（14分）
下列加点字注音全部正确的一项。（2分）
蹊跷（xiqiao)    故弄玄虚（long)    嫣红  （yan)
挟着（xie)       诧    异 (cha)    哽住  （geng)
夜阑(lan)         戍轮台   （wu)   寥落    (lao)
酒酣（han)      诣   王   （yi)    枸橘    (gou)
默写（8分）
我们学过许多以抒写爱国为主题的诗歌。目睹破败的京城，杜甫用“
              ，                    。”表达自己忧国思家的情怀；杜牧用“                    ，                  。”抒写对世风和国家命运的忧愤；陆游用“                               ，                    。”僵卧孤村却夜夜忧思，用“                ，                      。”流露出满腔的爱国热忱；文天祥失败被俘而舍生取义，用“                    ，                   ”表达了誓死报国的民族气节。
有这样一则童话：一天，稗子很不理解地问稻子：“你把全身都献出去了，得到人类的什么报酬呢？”这个童话告诉我们：
                                                           （4分）

选择题（4分）
下列说法错误的一项是（   ）（2分）
  A.《春望》的作者是唐代诗圣杜甫。B.《泊秦淮》的作者是唐代诗人杜牧，与李商隐并成为“小李杜”。C.《过零丁洋》的作者是明朝民族英雄文天祥。D.《十一月四日风雨大作》的作者是宋代大诗人陆游。
对小说《最后一课》的解说正确的一项是（   ）（2分）
“我”是本文的作者“都德”，本文写的是他的亲身经历。B.本文的“我”是小弗朗士，也就是作者“都德”。C.“我”是小说主人公韩麦尔先生的陪衬人物，“我”的见闻感受是本文的线索。D.“我”是小说主人公小弗朗士，“我”的见闻感受是本文的线索。
古文阅读（10分）
（甲）晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人国王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”
   晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为也？”
对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
（乙）高缭仕于晏子，晏子逐之。左右谏曰：“高缭之事夫子三年，曾无以爵位而逐之，其义可乎？”晏子曰：“婴仄陋之人也，四维之然后能直。今此子事吾三年，未尝弼吾过，是以逐之也。”（仄陋：狭窄浅薄；四维：扶助
弼：纠正）
5.翻译下面文言句子（4分）
得无楚之水土使民善盗耶？
今此子事吾三年，未尝弼吾过，是以逐之。

6.结合你所了解的知识，说说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的道理。（ 2分）

7.（乙）文中“左右”为什么认为逐高缭是不义的？（2分）

    8.从两文中可以看出晏子是一个怎样的人？（2分）

现代文阅读

（1）最后一课（16分）

一倍哲学家带着他的一群学生去漫游世界。十年间，他们游历了所有的国家，拜访了所有有学问的人。现在他们回来了，个个满腹经纶。
在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说：“十年游历，你们都已是饱学之士，现在学业就要结束了，我们上最后一课吧！”
弟子们围着哲学家坐了下来。哲学家问：现在我们坐在什么地方？弟子们答，现在我们坐在旷野里。哲学家又问，旷野里长着什么？弟子说，旷野里长满杂草。
哲学家说：“对，旷野里长满杂草，现在我想知道的是如何除掉这些杂草。”
弟子们非常惊愕，他们都没想到，一直在探讨人生奥妙的哲学家，最后一课问的是这么简单的一个问题。
一个弟子首先开口，说：“老师，只要有铲子就够了。”哲学家点点头。
另一个弟子接着说：“用火烧也是很好的一种办法。”哲学家微笑了一下，示意下一位。
第三个弟子说：“撒上石灰就会除掉所有的杂草。”
接着讲的是第四个弟子，他说：“斩草除根，只要把根挖出来就行了。”
等弟子们都讲完了，哲学家站了起来，说：“课就上到这里了，你们回去后，按照各自的方法除一片杂草。没除掉的，一年后再来相聚。”
一年后，他们都来了，不过原来相聚的地方已不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷地坐下，等待哲学家的到来，可是哲学家始终没有来。
几十年，哲学家去世，弟子们在整理他的言论时，私自在最后补了一章：要想除掉旷野的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼，同样，要想让灵魂无纷扰，惟一的方法就是用美德去占据它。
读了这个故事，谁能不偑服哲学家的伟大和学生们的聪颖？试想人生如果缺了这最后一课，即使学富五车又有多少意义呢？

9..概述最后一课的主要内容。（4分）

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