八年级语文上册第二单元练习试卷附答案(苏教版) -- 苏教版八年级上册

八年级语文上册第二单元练习试卷附答案(苏教版)

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八年级语文上册第二单元练习试卷附答案(苏教版)(八年级上册苏教版)

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八年级语文（上）第二单元测试题姓名得分一、基础知识及运用（55分）1．给下列加点汉字注音。（9分）倔强(　　)　陡峭(　　)　肥沃(　　)　嘹望(　　)　qiāoyānqiādōuchà蹊（）（）红（）指衣（）（）异2.根据下列词意写出相应的成语（5分）比喻老年人所剩的日子不多了，随时会死去。（）故意地玩弄花招，使人莫测高深

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八年级语文（上）第二单元测试题
姓名                    得分
一、基础知识及运用（55分）
1．给下列加点汉字注音。（9分）
  倔强(　　)　陡峭(　　)　肥沃(　　)　嘹望(　　)　
qiāo     yān         qiā            dōu      chà
蹊（    ）（    ）红（    ）指   衣（    ）（    ）异
2.根据下列词意写出相应的成语（5分）
  比喻老年人所剩的日子不多了，随时会死去。（          ）
  故意地玩弄花招，使人莫测高深。         （          ）
  比喻行动与目的正好相反。               （          ）
  比喻力量太小，根本无济于事。           （          ）
  比喻念念不忘，梦中还牵挂萦绕。         （          ）
3．填空。（36分）
①杜甫是　　　　代著名的诗人，他的诗歌真实地反映了当时的社会现实。《春望》一诗表现了诗人                         的思想。吟诵《春望》中“               ，               ”。诗人杜甫感时恨别，移情于物，触目伤怀。诗的尾联“               ，               ”。诗人杜甫忧愁万虑，抒发了苦痛无法排解之情。
②《泊秦淮》是晚唐诗人  的作品，他与　　　　　并称为“小李杜”。《泊秦淮》诗中提到的             被后人称为是亡国之音。吟诵《泊秦淮》中“                  ，                  ”，诗人杜牧借题发挥，抒发了心中对世风和时局的忧愤之情。

③《十一月四日风雨大作》，诗人是        。这首诗巧妙地把现实和梦境联系起来。写梦境的诗句是                。诗中“风吹雨”三个字照应了诗题，又引出了下一句。因为                                                。这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？                                                 。
④吟诵《过零丁洋》中“                 ，                 ”，诗人文天祥写出自己几十年的风雨历程。诗的尾联“                 ，                 ”，表明诗人文天祥宁死不屈、视死如归的民族气节和赤诚之心，成为千古绝唱。
4．对下列加点词语的分析，不正确的一项是（　　）（3分）
A．她托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。
分析：“托”字表明美籍华人对枣核的珍爱之情，更能体现她的思乡之切。
B．这里一过圣诞，我就想旧历年。
分析：“一……就”一词表明二者联系紧密，更体现了美籍华人身在异乡，对祖国的思念之情。
C．她劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”
分析：“劈头”一词表现了美籍华人急于让别人理解自己的思乡之情。
D．“你相信吗？那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。”
分析：“一块块亲手挑选”表明美籍华人认真的态度，惟恐上当受骗。
5．说说下面几首诗各咏什么花。（4分）
①只爱柴桑处士家，霜丛载酒问寒花。秋窗闲却凌云笔，自写东篱五色霞。(    )
②倚竹佳人翠袖长，天寒犹著薄罗裳。扬州近日红千叶，自是风流时世妆。(    )
③寒酸一尉出无车，身闲乃画富贵花。胭脂用尽少钱买，呼婢乞向邻家娃。(    )
④微雪初消半月池，篱边遥见两三枝。清香传得天心在，未许寻常草木知。(    )
6．阅读本单元的课文，倾听已界风烛残年的海外游子的心声，体会被剥夺使用本国语权利的亡国者的痛楚，品味著名科学家始终眷恋着祖国的深情，领悟志士仁人面对山河破碎而壮志难酬的忧愤，感受古代外交家维护国家尊严、不辱使命的凛然正气……诉不尽的爱国情。你能从自己的生活积累中再举一例，概括讲讲事例吗？你能再写一条爱国的名言或警句吗？（3分）
句言或警句：
再举一例：（50字左右）



                           二、阅读理解（40分）
（一）阅读下面这首诗，回答问题（4分）
闻官军收河南河北      杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
7、该诗处处表现诗人的喜悦之情，可以说“无一字不喜，无一字不悦”，从诗中找出表现诗人喜悦的字词来。（2分）

8、比较《春望》中的“烽火连三月，家书抵万金”和该诗中的“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”，说说各表现诗人什么样的心境？（2分）

（二）阅读下面两段文言文回答9-14题（20分）
（甲）晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，                ，                ，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使工善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
（乙）晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。”晏子曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚。”
9、在甲文空缺处填句。（1分）
10、用“/”划分下列句子的朗读停顿。（1分）
（1）叶徒相似，其实味不同。
（2）得无楚之水使民善盗耶？
11、解释下列句中加点的词。（6分）
坐盗（       ）             婴闻之（       ）
齐人固善盗乎（       ）     齐之习辞者也（       ）
吏二缚一人诣王（       ）   晏子使楚（       ）
12、翻译下列句子（8分）
   叶徒相似，其实味不同。

   得无楚之水土使工善盗耶？

   圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

   楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。

13、从以上两篇短文中，你觉得晏子是怎样的一个人？他取得胜利的根本原因是什么？（2分）

                                                                       。
14、乙文中可引出的成语很多，你能写出一个并解释出来吗？（2分）


                                                                       。
（三）阅读下面的文章，回答15-19题（16分）
铃声，对于一个作惯了教员的，有时很好听，有时候很不悦耳。瑞宣向来不讨厌铃声，因为他只要决定上课，他必定已经把应教的功课或该发还的卷子准备得好好的。他不怕学生质问，所以也不怕铃声。今天，他可是怕那个管辖着全校的人的行动的铃声，像一个受死刑的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的。他一向镇定，就是十年前他首次上课堂讲书的时节，他的手也没有发颤。现在，他的手在袖口里颤起来。
铃声响了。他迷迷糊糊地往外走，脚好象踩在棉花上。他似乎不晓得往哪里走呢。凭着几年的习惯，他的脚把他领到讲堂上去。低着头，他进了讲堂。屋里极静，他只能听到自己的心跳。上了讲台，把颤动着的右手放在讲桌上，他慢慢的抬起头来。学生们坐得很齐，一致地竖直了背，扬着脸，在看他。他们的脸都是白的，没有任何表情，像是石头刻的。一点辣味儿堵住他的嗓子，人咳了两声。泪开始在他的眼眶里转。
他应当安慰他们，但是怎样安慰呢？他应当鼓舞起他们的爱国心，告诉他们抵抗敌人，但是他自己怎么还在这里装聋卖傻的教书，而不是到战场上去呢？他应当劝告他们忍耐，但是怎么忍耐呢？他可以教他们忍受亡国的耻辱吗？
把左手也放在桌上，支持着他的身体，他用极大的力量开了口。他的声音，好像一根鱼刺似的横在了喉中。张了几次嘴，他并没说出话来。他希望学生们问他点什么。可是，学生们没有任何动作；除了有几个年纪大的把泪在脸上流成很长很亮的道子，没有人出声。城亡了，民族的春花也都变成了木头。
糊里糊涂的，他从嗓子里挤出两句话来：“明天上课。今天，今天，不上了！”
学生们的眼睛开始活动，似乎都希望他说点与国事有关的消息或意见。他也很想说，好便他们或者能够得着一点点的安慰。可是，他说不出来。真正的苦痛是说不出来的！狠了狠心，他走下讲台。大家的眼失望地追着他。极快的，他走到了屋门；他听到屋中有人叹气。他迈门槛，没迈利落，几乎绊了一跤。屋里开始有人活动，声音很微，像是偷手偷脚的那样起立和往外走呢。他长叹了一口气，没再到休息室去，没等和别的班的学生会面，他一气跑回家中，像有个什么鬼追着似的。
15、这段文字选自老舍先生的《四世同堂》，你还知道老舍先生的哪些作品？总结出来。（2分）


16、祁瑞宣教师上的这一堂课，课堂气氛和人物情绪同以往有何不同，请分别用两个词概括。（2分）

17、祁瑞宣教师的反常表现在什么地方？这种反常说明了什么问题？（3分）


18、解释文中加点词的含义。（4分）
“民族的春花”指：
“真正的苦痛”指：
19、《最后一课》与本选段都是通过                     反映作为亡国奴的痛苦心情，前者通过               反映感情，后者侧重于                  ，对韩麦尔先生的描写侧重于         描写，而对祁瑞宣则侧重于           描写。（5分）
                            三、综合运用（5分）
20、用上下面的词语，设定一种情境，比如“奥运会上”，写一段话。（100字以上）
词语：五星红旗、我、眼泪





一1、略   2、风烛残年、故弄玄虚、南辕北辙、杯水车薪、魂牵梦绕
3、略  4、D   5、菊花   芍药   牡丹   梅花    6、略
二7、涕泪满衣裳、喜欲狂、放歌、纵酒
8、前者真切表达了战乱中人们离散亲人，盼望得到亲人音讯的心情。后者体现出作者听到河南河北收复的消息后难以抑制的喜悦之情。
9、橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳
10、叶/徒/相似，其/实味/不同。  得无/楚之水土/使民善盗耶？
11、犯罪；代词，这样的事；本来；熟炼，言辞；到（指到尊长那里去）；出使
12、（略）
13、晏子是一位机智勇敢灵活病况辩，不畏强暴，不辱使命的优秀政治家、外交家。根本原因是他把国家尊严看得最重要，勇敢捍卫祖国荣誉和自身尊严。
14、挥汗如雨、接踵摩肩
15、《济南的冬天》《骆驼祥子》
16、肃静庄重、激动悲愤
19、“一向镇定的他，现在手在袖口里颤起来。”做亡国奴的苦痛使他失去了平时的镇静，他痛苦得已经控制不住感情了。
18、春天是春天的花朵，喻指学生。
亡国奴的苦痛。
19、外族侵略时课堂上老师的表现、师生共同活动、对老师祁瑞宣的感情描写、语言、神态和心理
三略 (121.232.84.72)

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