崇义中学2009—2010学年度高二年级第一学期月考1语文试题


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崇义中学2009—2010学年度高二年级第一学期月考1语文试题考试时间：150分钟试卷总分：150分命题：郭祥海审题：黄晓生2009、9、8第I卷（共36分）一、（15分，每小题3分）1．下列各组词语中，加点字的读音有误的一项是（）A．险衅(xìn）睇眄(miǎn)西畴(chóu)出岫(xiù)B．叨陪(tāo)期功(jī)拔擢(zhuó)优渥(wò)C．矜育(
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崇义中学2009—2010学年度高二年级第一学期月考1
语 文 试 题
考试时间：150分钟   试卷总分：150分
命  题：郭祥海    审  题：黄晓生    2009、9、8
第I卷（共36分）
一、（15分，每小题3分）
1．下列各组词语中，加点字的读音有误的一项是（    ）
A． 险衅(xìn）    睇眄(miǎn)    西畴(chóu)     出岫(xiù)
B． 叨陪(tāo)      期功(jī)      拔擢(zhuó)     优渥(wò)
C． 矜育(qīn)     洗马(xǐ)      潦水(lǎo)      逋慢(bǔ)
D． 祚薄(zuò)     捧袂(mèi)     翼轸(zhěn)     懿范(yì)
2．下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A、坦露心扉   完璧归赵   藕断丝连   翻手为云，复手为雨
B、合契若神   锐不可当   婉言辞谢   受之有愧，却之不恭
C、屈节辱命   困顿穷厄   哀声叹气   众口铄金，积毁销骨
D、坚明约束   所向披糜   苦心孤诣   生当陨首，死当结草
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（    ）
①专业人士提醒市民：有人打歪主意      暴利，切勿贪小失大。
②他提起笔，又放下，这样反复多次，不能       写下去。
③一次次的试验都失败了，症结在哪里呢？他陷入          之中。
A．牟取    径自    迷惑          B．谋取    径自    迷惑
C．谋取    径直    困惑          D．牟取    径直    困惑
4．下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是（    ）
A．我想养只鸽子，让它生鸽蛋给小孩儿玩。可是目前严重的问题是，有没有壁虎，假定有了，会不会偷鸽蛋？
B．上海电影译制片厂最有代表性的作品，如：《音乐之声》、《王子复仇记》等等，为什么令人百看不厌？这首先还是归功于本子做得精彩。
C．古语云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。（《管子•牧民》）”政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础。
D．红丝带——艾滋病防治的宣传标志，象征着我们对艾滋病患者、感染者的关心，象征着我们对生命的热爱，象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作。
5．下列各句中，没有语病的一项是（   ）
A．经过多方调解，杭州飚车案的受害者父母接受民事赔偿损失113万元，赔偿数额之巨大是我国赔偿史上空前未有的。
B．随着“受控撞月”的准确实施，在嫦娥一号卫星经历了长达494天的飞行后，中国探月一期工程于北京时间3月1日圆满完成。
    C．好评如潮的《我的团长我的团》以中国远征军赴缅甸作战为背景，讲述了一段鲜为人知的故事，其反映的生活画面十分广阔和丰富。
    D．黄河三角洲属温带季风型大陆气候，自北向南有小清河、黄河等几大水系，形成土地肥沃、水源丰沛、日照充足，经济比较发达。
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成6—8题。
谈捣衣
我国古代许多诗人都写过捣衣诗。人们读过这些捣衣诗，常感到疑惑不解，古人为何都在夜间捣衣，捣衣捣的是什么，究竟怎么捣，等等。80年代，学界首次对这个问题进行讨论，大家一致认为捣衣不是洗衣，即把衣服浸湿放在石上，用木棒棰来捶打。但有人说捣衣是“捣帛缝制寒衣”，有人说捣衣是“捶打浆洗过的衣服”，有人说捣衣是“脱胶处理”等等，最后没有结论，仍是个悬案。后来又有人认为“捣衣实际就是捣软麻布以制冬衣”。然而大量的捣衣诗明明写着捣的是帛、练、纨、素等丝织品，因而这个说法，仍值得商榷。
捣衣，《文选》五臣注曰：“妇人捣帛裁衣，将以寄远也。”《乐府诗集》注曰：“益言捣素裁衣，缄封寄远也。”可见捣衣即捣帛或捣素，是裁制寒衣前的一道工序。那么，帛在制衣前为何要捣呢？帛是丝织品的总称。蚕丝的主要成分是丝素和丝胶。丝素是近于透明的纤维，即茧丝的主体；丝胶则是包裹在丝素外表的黏性物质。丝素不溶于水，丝胶易溶于水。丝胶在缫丝时可以除去一部分，但仍会有一部分黏附在丝素上，这使得生丝或坯绸显得粗糙、僵硬，需要进一步涑丝帛方能变软。也就是说生丝要用微温的水浸泡，帛则安放在楝木灰中浸泡，利用水温和楝木灰中的碱加速化学处理，进一步使丝和帛上的丝胶溶解。浸泡后的丝帛，需用木杆反复捶捣，一是使丝帛上的丝胶易于随浆水析出，二是与现代制丝工艺中的“掼经”（又名“别丝光”）作用相似，可使生丝和坯绸更加白净柔软而有光泽。丝、帛经捶捣后还要洗净，所以捣衣一般多在河滨和庭院里进行。制衣用的有些丝织品，有的还经过了染色。我国商周时已有很高的染色技术。因染料中酸的化学作用和曝晒，晒干后的丝织物又变得粗糙而多皱褶，因而在裁剪、缝制前必须捶捣，使它柔软平整。这就是帛在制衣前要捣的原因。  
   明代学者杨慎在他的《丹铅录》中曾说“《字林》：‘直舂曰捣。’古人捣衣，两女子对立，执一杵如舂米然。……尝见六朝人画《捣衣图》其制如此。”由此可知，古代捣衣是两个女子合作的一种劳动。我国古代男主外、女主内，妇女日兴夜寐操持家务，白天少有闲暇，纺绩、缝纫多在夜晚。《汉书•食货志》云：“春令民毕出在野，冬则毕入于邑。……民既入，妇人同巷相从夜绩，女工一月得四十五日。必相从者，所以省费燎火，同巧拙而合习俗也。”她们每日夜间三三两两相伴劳作，不仅多得十五个劳动日，而且还节省了燎火之费。这也是一种古老的民俗。      
                                             （选自《文史知识》，有删节）  
   6、下列说法最接近本文作者观点的一项是（ ）  
   A．捣衣是古人洗衣服的方法  
   B．捣衣是捶打浆洗过的衣服。  
   C．捣衣是对丝帛进行脱胶处理。  
   D．捣衣是捣软麻布以制冬衣。  
  7、本文最后一段中引用了《汉书•食货志》中的一段话，对这段引文的作用理解正确  
   的一项是（ ）  
   A．证明捣衣是我国古代的一种民俗。  
   B．证明捣衣是两个妇女合作的一种劳动。  
   C．证明捣衣是类似舂米的一种劳动。  
   D．证明捣衣为什么在夜间进行。  
 8、根据本文所给信息，以下理解不正确的一项是（ ）  
   A．古代的妇女在夜间捣衣是因为需要两人合作才能进行。  
   B．丝帛捶捣后还要浣净，所以捣衣地点多在河滨庭院。  
   C．捣衣不仅与丝帛浸沤后脱胶有关，而且与染色后捣软有关。  
   D．捣衣的方法是将丝帛放在砧上，用木杵反复捶捣。  
  三、（12分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成9—12题。
《报任安书》（节选）
夫人情莫不贪生恶死，念父母，顾妻子；至激于义理者不然，乃有所不得已也。今仆不幸，早失父母，无兄弟之亲，独身孤立，少卿视仆于妻子何如哉？且勇者不必死节，怯夫慕义，何处不勉焉！仆虽怯懦，欲苟活，亦颇识去就①之分矣，何至自沉溺缧绁之辱哉！且夫臧获②婢妾，犹能引决，况若仆之不得已乎？所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后世也。
古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有郁结，不得通其道，故述往事，思来者。乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见。
仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻③，略考其行事，综其终始，稽其成败兴坏之纪，上计轩辕，下至于兹，为十表，本纪十二，书八章，世家三十，列传七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉!然此可为智者道，难为俗人言也。
【注】①去就：舍生就死。②臧获：古人对奴婢的贱称。骂奴曰臧，骂婢曰获。③放失旧闻：散乱的文献。失，通“佚”。

9．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（  ）
A.恨私心有所不尽                          恨：遗憾。
B.屈原放逐，乃赋《离骚》                  赋：铺述，这里指创作。
C.稽其成败兴坏之纪                        稽：考订，考查。
D.则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉      责：责任。 
10．下列各组句子中，加点的词的意义相同的一组是（  ）
A．①所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者   ②此先汉所以兴隆者也
B．①盖文王拘而演《周易》　　 　          ②觉今是而昨非
C．①乃如左丘无目                         ②而陋者乃以斧斤考击而求之
D．①近自托于无能之辞　　                 ②之二虫又何知
11．以下六句话，分别编为四组，全都表现司马迁“愤而著书”的思想的一组是（  ）
①古者富贵而名摩灭，不可胜记。        
②文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》。
③人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。
④终不可用，退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见。
⑤亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。
⑥然此可为智者道，难为俗人言也。
A．①②④　　　B．②③⑤　　　C．②③④　　　D．④⑤⑥
12．下列陈述不恰当的一项是（  ）
A．司马迁列举了周文王、孔子、屈原、左丘明、孙膑、吕不韦、韩非等人受辱的事例，说明受辱者能在逆境中发愤图强，获得成功。
B．司马迁“就极刑而无愠色”，身受腐刑却能不以为辱，反而把它作为著书立说的动力，实在是难能可贵的。
C．司马迁著《史记》的目的在于研究历史，借鉴前人，同时又不拘泥于前人，力求有自己的见解。
D．从上述两段文字中，我们可以感受到司马迁隐忍坚强的性格和沉郁悲痛的感情，进而想见他的为人，理解他，敬佩他，并为他一掬同情之泪。

第II卷（共114分）
四、（24分）
13． 把下列句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）夫人情莫不贪生恶死，念亲戚，顾妻子；至激于义理者不然，乃有所不得已也。（4分）
　　________________________________________________________________________

（2）《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。（3分）
　　____________________________________________________________________

（3）亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。（3分）
　　____________________________________________________________________
14．阅读下面这首诗，然后回答问题（6分）
踏莎行　雪中看梅花
（元）王　旭
两种风流，一家制作。雪花全似梅花萼①。细看不是雪无香，天风吹得香零落。
虽是一般，惟高一着。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。
【注】①萼：花萼。这里指花瓣。
（1）词中的“两种”指的是                ，“一家”指的是                。（2分）
（2）指出这首词的写作手法并简析作者的情感。（4分）
                                                                           
15．文学常识与名篇填空（任选四题，每空1分，共8分）
   （1）陶渊明，一名潜，字元亮，自号五柳先生，是我国第一位杰出的      诗人；庄子，名周，世称南华真人，是        学派代表人物。
   （2）云无心以出岫，鸟倦飞而知还。                ，                。
   （3）闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；                ，                。
   （4）穷且益坚，不坠青云之志。               ，                。
（5）                    ，                ，茕茕孑立，形影相吊。
五、（21分）
阅读下面文字，完成16-19题。
林冲见差拨
    ①只说公人将林冲送送到沧州牢城营内来，营内收管林冲，发在单身房里，听候点视。却有那一般的罪人，都来看觑他，对林冲说道：“此间管营、差拨，都十分害人，只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时，便觑的你好;若是无钱，将你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入门便不打你一百杀威棒，只说有病，把来寄下;若不得人情时，这一百棒打得七死八活。”林冲道：“众兄长如此指教，且如要使钱，把多少与他？ ”众人道：“若要使得好时，管营把五两银子与他，差拨也得五两银子送他，十分好了。”
②正说之间，只见差拨过来问道：“那个是新来的配军？ ”林冲见问，向前答应道：“小人便是。”那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲便骂道：“你这个贼配军，见我如何不下拜？却来唱喏!你这厮可知在东京做出事来，见我还是大剌剌的。我看这贼配军，满脸都是饿纹，一世也不发迹!打不死、拷不杀顽囚!你这把贼骨头，好歹落在我手里，教你粉骨碎身。少间叫你便见功效。”把林冲骂得一佛出世，那里敢抬头应答。众人见骂，各自散了。
③林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道：“差拨哥哥，些小薄礼，休言轻微。”差拨看了道：“你教我送与管营和俺的，都在里面 ”林冲道：“只是送与差拨哥哥的;另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。”差拨见了，看着林冲笑道：“林教头，我也闻你的好名字，端的是个好男子!想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦，久后必然发迹。据你的大名，这表人物，必不是等闲之人，久后必做大官。”林冲笑道：“总赖照顾。”差拨道：“你只管放心。”又取出柴大官人的书礼，说道：“相烦老哥将这两封书下一下。”差拨道：“即有柴大官人的书，烦恼做甚？这一封书值一锭金子。我一面与你下书，少间管营来点你，要打一百杀威棒时，你便只说你‘一路有病，未曾痊可’。我自来与你支吾，要瞒生人的眼目。”林冲道：“多谢指教。”差拨拿了银子并书，离了单身房，自去了。林冲叹口气道：“有钱可以通神”，此语不差。端的有这般的苦处。”
④原来差拨落了五两银子，只将五两银子并书来见管营，备说林冲是个好汉，柴大官人有书相荐，在此呈上。本是高太尉陷害，配他到此，又无十分大事。管营道：“况是柴大官人有书，必须要看顾他。”便教唤林冲来见。
 ⑤且说林冲正在单身房里闷坐，只见牌头叫道：“管营在厅上叫唤新到罪人林冲来点名。”林冲听得唤，来到厅前。管营道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下旧制：新入配军，须吃一百杀威棒。左右与我驮起来。”林冲告道：“小人于路感冒风寒，未曾痊可，告寄打。”牌头道：“这人见今有病，乞赐怜恕。”管营道：“果是这人症候在身，权且寄下，待病痊可却打。”差拨道：“见天王堂看守的，多时满了，可教林冲去替换他。”就厅上押了帖文，差拨领了林冲，单身房里取了行李，来天王堂交替。差拨道：“林教头，我十分周全你。”林冲道：“谢得照顾。”
                                  （选自《水浒传会评本》第八回，有删节）
16、 下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（4分）
    A．小说写了林冲发配沧州、初入牢营的一段情节，作者将笔墨集中在对林冲见差拨的细节描写上。
    B．由于被高太尉陷害，林冲一进牢营就得到了“一般的罪人”的同情和关照，却遭到差役辱骂和恐吓。
    C．差拨一见林冲就破口大骂，是因为林冲只是唱喏，没有及早把给管营的书礼拿出来。
    D．小说通过对管营、差拨、牌头等人相互勾结欺压犯人的具体描写，形象地反映了牢营的黑暗现实。
    E．小说借“有钱可以通神”这句话，揭示了当时社会的世态人情，也表达了林冲的感慨和无奈。
17、 小说第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用？请简要分析。（4分）



18、 差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物，请简要分析。（6分）



19、 对第三段“林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道”这句话，明末清初文学批评家金圣叹评点道：“虽是摇出奇文，然亦实是林冲身份。”依据小说内容，探究“然亦实是林冲身份”指的是林冲的哪一种身份，表现的是林冲什么样的性格和心理。（7分）


六、（9分）
20．按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息（可酌情增减词语）。（4分）  
     《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。
      曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。
      封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。
①以《红楼梦》为主语。
                                                                          
②以曹雪芹为主语。
                                                                          
 21、仿照下面这句话，另选一种景物进行描写。要求句式基本一致，并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。（5分）
    层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
答：_____________________________________________________      _________
                                                                         

 
七、（60分）
22．阅读下列材料，按要求作文。
一位作家给儿子的信中有这样一段话：你人很聪明，但对于你即将要从事的事业来说，意志还不够坚强，你说你不喝可乐，果然就不喝；但考试小挫后屡次发誓不玩游戏机，却常常挡不住诱惑。这就是说，小事尚可，中事不够，大事更不够。聪明是一种财富，意志是更大的财富，聪明人办小事，坚强者办大事，战斗最难坚持的是最后3分钟。孩子，一定要坚持，越不能坚持越要坚持。黎明前最黑暗，胜利前最容易绝望，成功前最渺茫。
这段话引发了你怎样的思考？请以“坚持”为题目写一篇不少于800字的议论文。














崇义中学2009—2010学年度高二年级第一学期月考1 
语文答题卷

题 号 四 五 六 七 总 分
得 分 　 　 　 　 　

四、(24分)
13．（10分）
译：（1）                                                              
                                                                       
（2）                                                              
                                                                      
（3）                                                              
                                                                      
14、（6分）
答：( l )                               
　　( 2 )                                                                
                                                                          
                                                                         
15、（8分）
（1）___       ___       ___      ____
（2）                                                     
（3）                                                     
（4）                                                     
（5）                                                      
五、（21分）
16．（4分）         
17．（4分）答：                                                                   
                                                                        
                                                                        
18．（6分)答：                                                                                                                                                        
                                                                      
                                                                      
                                                                        
19．（7分）答：                                                               
                                                                      
                                                                     
                                                                         
六、（9分）
20、（1）                                                               
                                                              （2分）。
（2）                                                            
                                                             （2分）。
21、（5分）                                                           
                                                                       
                                                                       






崇义中学2009—2010学年度高二年级第一学期月考1
语文试题参考答案
1．C [ 矜育(jīn)     洗马(xiǎn) ]
2．B （A 复—覆， C 哀—唉，D 糜—靡）
3．D （“牟取”指通过不正当手段取得名利，“谋取”指想方设法取得名利。“径直”主要表示动作、行为一直进行下去，不间断、不停留、不绕弯或不费周折；“径自”主要表示自作主张，擅自行动，多含贬义。“困惑”反映感觉疑难，不知怎么办；“迷惑”多因事物真象不明或复杂，不能做出正确的判断）
4、D（A.是陈述句，所以句末应该用句号；B.冒号表示列举的时候应该是完全列举，后面也就不能跟“等等”，所以“如”后冒号应该删去；C.括号应在引号外,括号内容只是注释引用语的出处而非引用语，所以不能在引号内）
5．B（A“空前”和“未有”重复；C“画面”和“丰富”搭配不当；D成分残缺，在“日照充足”后加“的自然环境”）
6、C（文章第二段的内容就是脱胶处理）  
7、D  
8、A（应改为“是因为白天少有闲暇”）。 
9.D（责[ｚｈàｉ]通“债”，指下狱受腐刑）
10.A
11.C(①是讲拥有财富、尊贵而姓名埋没的人很多。⑤是讲《史记》的创作目的。⑥是讲俗人不能理解自己)
12.B(从文中“则仆偿前辱之责”可知，“不以为辱”的说法是不恰当的)
13、
（1）就人的本性而言，没有不贪生厌死的，（难免要）怀念父母和妻子儿女；至于为正义和公理所激奋的人，则不是这样，那是因为有所不得已的缘故。
（2）《诗经》三百篇，也大多是圣贤们为抒发郁愤而写出来的。
（3）也想用来探究天道和人事的规律，弄清从古至今的历史发展过程，成就一家的学说。
译文：
就人的本性而言，没有不贪生厌死的，（难免要）怀念父母和妻子儿女；至于为正义和公理所激奋的人，则不是这样，那是因为有所不得已的缘故。现在我不幸，早年失去了父母，（又）没有亲兄弟，独自一人，至于对妻子儿女怎么样，少卿是看得出来的吧？况且勇士不一定死于名节，而怯懦的人仰慕道义，则随时随地都可以勉励自己不受辱。我虽然怯懦，想苟全性命，却很懂得舍生取义的道理，何至于甘心接受绳捆索绑的侮辱呢!再说，奴婢侍妾一类人，尚且能自杀（而不受辱），何况我是不得已呢？我之所以含垢忍辱，苟且偷生，情愿被囚禁在粪土一般的牢狱之中，是因为我的心愿尚未完全实现，耻于默默无闻而死，而文采不能显露给后世的人们。
古代拥有财富、尊位而姓名埋没的人，不可胜数，只有卓越超群的人才为后人所称道。文王被拘禁在里时推演了《周易》；孔子在困穷的境遇中编写了《春秋》；屈原被流放后创作了《离骚》；左丘明失明后写出了《国语》；孙膑被砍去了膝盖骨，编著了《兵法》；吕不韦被贬放到蜀地，有《吕氏春秋》流传世上；韩非被囚禁在秦国，写下了《说难》《孤愤》；（至于）《诗经》三百篇，也大多是圣贤们为抒发郁愤而写出来的。所有这些作者都是心中感到抑郁不舒畅，他们的思想观念不被当时的人们接受，所以叙述所经历的事情，让后世了解自己。例如左丘明眼瞎了，孙膑的腿断了，毕竟不能为世所用，（于是）回家著书，抒发心中的郁愤，想留下文字来表现自己的思想。
我不自量力，近来将自己的心愿寄托在无用的言辞上，搜集世上散失的文献，粗略地考证历史人物的所作所为，统观他们由始至终的过程，考查他们成功、失败、兴起、衰败的规律，上起轩辕黄帝，下到如今，写成表十篇，本纪十二篇，书八章，世家三十篇，列传七十篇，共计一百三十篇。也想用来探究天道和人事的规律，弄清从古至今的历史发展过程，成就一家的学说。（此书）已经起草，尚未完成，就碰上这桩祸事，惋惜它没有写成，因此宁愿接受宫刑而没有怨怒的表情。我确实想完成这本书，把它（暂时）藏在名山之中，（以后）再传给跟自己志同道合的人，使它流行于大都会，这样我就补偿了前番下狱受刑所遭到的侮辱，即使一万次遭到杀戮，哪里有悔恨呢!可是，这番话只能说给有见识的人听，对俗人就难说了。
14．（1）①梅花与雪花（缺一不给分）      ②大自然（答“造物主”“天公”亦可）
（2）手法：对比（反衬）
情感：对梅与雪的品格有所褒贬，突出了对梅花的喜爱和赞赏之情。
         （写作手法1分，作者情感2分，言之成理即可，表达流畅1分）
15．（1）田园    道家
   （2）景翳翳以将入   抚孤松而盘桓
   （3）舸舰弥津    青雀黄龙之舳
   （4）酌贪泉而觉爽    处涸辙以犹欢
   （5）外无期功强近之亲    内无应门五尺之僮
16．（4分）B  C
17．（4分）
    ①概括介绍牢营情况，交代人物活动的环境。②为后面的情节发展作铺垫，制造悬念，使故事产生波澜

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