广东省佛山市2009年高中阶段招生考试语文试题 -- 部编人教版九年级下册

广东省佛山市2009年高中阶段招生考试语文试题

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广东省佛山市2009年高中阶段招生考试语文试题(九年级下册部编人教版)

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广东省佛山市2009年高中阶段学校招生考试语文试卷第一卷（选择题共20分）一、基础知识（每小题2分，共10分）1、选出下面词语中加点字注音完全正确的一项。A．惬意（jiā）濒临（īn）B．媲美（pì）瓦砾（lè）C．迸溅（èn）荒谬（mào）D．歼灭（jiān）忐忑（tè）2、选出下面句子中没有错别字的一项。A．没有其它声音，

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  广东省佛山市2009年高中阶段学校招生考试语文试卷
第一卷（选择题共20分）
一、基础知识（每小题2分，共10分）
1、选出下面词语中加点字注音完全正确的一项。
A．惬意（jiā）     濒临（bīn）      B．媲美（pì）    瓦砾（lè）
C．迸溅（bèn）    荒谬（mào）     D．歼灭（jiān）   忐忑（tè）
2、选出下面句子中没有错别字的一项。
A．没有其它声音，天地又如此空旷，因此，这叫声既显得寂寞，又使人感到振奋。
B．这腰鼓，使冰冷的空气立即变得躁热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了。
C．她总是对人们微笑着，总是迫不急待地想对人民有所贡献。
D．小屋粗制烂造，出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。
3、选出依次填入下列句子中横线处的词语恰当的一项。
（1）在学代会上，代表们把同学们的呼声     给了学校领导。
（2）他的作品语言幽默风趣，乡土气息浓郁，深受广大读者的喜爱和     。
（3）作者用生动逼真的细节把虚构的情景写得使人如同     ，具有强烈的真实感。
A．反应    崇敬    设身处地   B．反映    崇敬    身临其境
C．反映    推崇    身临其境   D．反应    推崇    设身处地
4、选出下列句子中没有语病的一项。
A．语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
B．我们在学习上即使取得了很大的成绩，但决不能骄傲自满。
C．在金融危机的冲击下，使我市外向型企业面临前所未有的挑战。
D．预防甲型H1N1流感，应保持室内通风，避免少去人多不通风的场所。
5、选出下列句子顺序排列正确的一项。
①杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。
②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。
③这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
④布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
A．②④①③    B．②①④③    C．①③②④   D．①④③②

二、文言文阅读（每小题2分，共10分）
阅读下面的文言文，回答第6至10题。
愚公移山
《列子》
太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。
　　北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太形、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之。”

　　遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一返焉。河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子！虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟无以应。
　　操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
6、选出下列句子中词语解释不正确的一项。
A．汝心之固固：顽固    B．惧其不已也已：已经
C．寒暑易节易：交换    D．河曲智叟亡以应亡：通“无”，没有
7、选出下列句中的“于”与“箕畚运于渤海之尾”中的“于”意义相同的一项。
A．未尝不叹息痛恨于桓、灵也       B．皆以美于徐公
C．燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐   D．生于忧患，死于安乐
8、选出下列句子翻译不正确的一项。
A．惩山北之塞（苦于山区北部的阻塞）
B．且焉置土石（况且把土石运到哪里去呢）
C．甚矣，汝之不惠（你太不聪明了）
D．曾不若孀妻弱子（你曾经不如寡妇孤儿）
9、选出对文章内容分析不正确的一项。
A．本文是古代语言，反映了我国古代劳动人民改造大自然的伟大气魄和坚强毅力。
B．愚公之妻和智叟对愚公说的话角度不同，但都对移山持否定态度。
C．愚公是有远大的抱负，能正确认识人与自然的关系的古代劳动人民形象。
D．“杂然相许”，表明移山得到了家人的支持。
10、选出下列说法正确的一项。
A．“愚公”和“智叟”的命名，突出了愚公的大智若愚，讽刺了智叟了鼠目寸光。
B．本文采用神话结尾，主要是宣传轮回报应的迷信思想。
C．写智叟的“笑”，写除了智叟自作聪明的神态；而写愚公“长息“，则写出了愚公因移山艰难而愁苦的样子。
D本文运用了对比和衬托的写法，目的是突出智叟的愚蠢和京城氏之子的幼稚。

第二卷（非选择题共100分）
三、积累与综合性学习（共15分）
11、默写或按要求填空（每小题2分，共10分）
⑴但愿人长久，               。（苏轼《水调歌头》）
⑵                ，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）
⑶沉舟侧畔千帆过，                。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
⑷                ，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）
⑸《出师表》中诸葛亮在追述先帝知遇之恩时，写

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