古代诗歌鉴赏分类练习 -- 人教版高三下册

古代诗歌鉴赏分类练习

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古代诗歌鉴赏分类练习(高三下册人教版)

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古代诗歌鉴赏练习一、山水诗鉴赏练习一、阅读下面的诗歌，回答问题。（6分）待储光羲不至[唐]王维重门朝已启，起坐听车声。要欲闻清佩，方将出户迎。晚钟鸣上苑，疏雨过春城。了自不相顾，临堂空复情。[注]要欲：好像。了自：已经明了。空复情：自多情。（1）作者根据什么判断友人储光羲不会再来看望自己？请结合作品作简要

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古代诗歌鉴赏练习
一、山水诗鉴赏练习
一、阅读下面的诗歌，回答问题。（6分）
待储光羲不至  [唐]王维
重门朝已启，起坐听车声。
要欲闻清佩，方将出户迎。
晚钟鸣上苑，疏雨过春城。
了自不相顾，临堂空复情。
[注]要欲：好像。了自：已经明了。空复情：自多情。
（1）作者根据什么判断友人储光羲不会再来看望自己？请结合作品作简要分析。（2分）

（2）全诗表达了一种什么样的感情？作者是通过哪些具体细节来表达这种感情的？(4分)

二、阅读下面的诗歌，回答问题。(6分)
东栏梨花  (宋)苏轼
梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明!
     诗人见“东南一株雪”而“惆怅”的原因是什么?有人认为“梨花淡白”和“一株雪”重复，主张改“梨花淡白”为“桃花烂漫”。你同意他的主张吗?为什么?

三、阅读下面一首词，然后回答问题。  (6分)
清平乐  村居（辛弃疾）
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
“溪头卧剥莲蓬”中“卧”一向有一字千金之誉(一字用得恰到好处，给全句或全词增辉)。你同意此说吗?为什么?

四、阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）
台城      韦庄
江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。
无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
    【注释】韦庄（836——910），晚唐京兆杜陵（今陕西西安）人。
（1）这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗人为什么说“台城柳”“无情”？

（2）有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重的对时事的感伤情绪，你是否同意这种说法？为什么？

五、阅读下面一首宋词，回答有关问题。
玉楼春　　宋　祁
东城渐觉风光好，毂皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
　①“红杏枝头春意闹”是脍炙人口的名句，而其中的“闹”用得尤为精妙，为什么？

　②下阕即景抒情，“为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照”运用什么修辞手法？表达作者怎样的思想感情？

六、读下面一首唐诗，回答问题。(6分)
乌衣巷刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
(1)这是作者最得意的怀古名篇之一。从全诗看，“野草花”“夕阳斜”反映的是一种怎样的景象?(2分)

(2)事实上，是不可能有四百余年前的“王谢堂前”的老燕如今飞人寻常百姓家的，可作者这样写的目的是什么?(4分)

七、阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）
书湖阴先生壁二首（选一）
王安石
茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼①送青来。
【注】①排闼（t ）：闯进门来。闼，小门。
“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看,表达了作者怎样的情感？

八、阅读下面一首唐诗，写一段赏析文字，不超过200字（6分）
马诗二十三首①（其五）
唐•李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑②，快走踏清秋。
注：①《马诗》：通过咏马来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑；共23首。 ②金络脑：一种贵重的鞍具，借指马受重用。

九、阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）
十五夜望月王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
简要解释“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”的意思，说说这两句诗的妙处。

十、阅读下面一首诗，回答问题。（6分）
闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄（李白）
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
（1）填空：“杨花”在旧体诗中常象征＿＿＿＿，本诗首句通过各种意象，渲染出在＿＿＿＿季节的一种＿＿＿＿＿气氛。
（2）作者为什么要把“愁心”寄与“明月”?

二、写景抒情诗鉴赏练习
一、宿建德江（孟浩然）
移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
1、说说“野旷天低树，江清月近人”这句诗歌表达出了什么样的景色。（句子理解）

2、说说全诗所表达了什么内容和情感。（70字左右）（综合评价）

二、芙蓉楼送辛渐（王昌龄）
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
1、一二句是怎样写出了送朋友辛渐时的离情别绪的？

2、这首诗歌的中心思想是什么？

三、绝句（杜甫）
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
1、说一说“两个黄鹂鸣翠柳”这句诗的意思。
2、整首诗歌营造了一种什么样的氛围？表达了作者什么样的思想感情？

四、独坐敬亭山（李白）
众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
读上面的诗，说说“独”字的妙处所在。

五、旅夜抒怀（杜甫）
细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。
请说说这首诗情景交融的艺术：

六、题李凝幽居     贾岛
闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。
注：李凝是一个隐士
1、、“僧敲月下门”句与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。都是                   的写法。
（变题：“僧敲月下门”句与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙，它们在表现手法上有什么共同特点？）
2、中间两联重在                 ，首尾两联都间接写出了作者对          生活的向往。
（变题：这首诗表现了诗人怎样的生活情趣？）
三、咏物言志诗鉴赏练习
一、春夜喜雨  杜甫
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
1、这首诗从整体看运用了什么修辞手法来描绘春雨?说说运用这种手法的好处。

2．这首诗运用了虚实结合的写法，请具体指出哪里是真实描写，哪里是想象之词?

3．这首诗赋予了春雨怎样的品格?表达了作者怎样的思想感情?

4．对这首诗的分析，不恰当的一项是
A．这首诗运用拟人手法去描绘春雨形象，把春雨写得富有知觉，富有灵性，给人们深刻的印象。
B．“喜”字是全诗的诗眼。先从听觉上描绘，后从视觉上刻画，在写景中饱含着诗人的赞颂之情。
C．全诗在层层写实中突出春雨之“好”：滋润万物生长，给农夫渔父带来丰收希望，给全城带来万紫千红的美景。
D．全诗透过描绘和联想，表达了诗人乐民之乐，喜民之喜，与广大劳动者息息相关的思想感情。
二、小松  杜荀鹤
自小刺头深草里，而今渐觉山蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
1．这首诗刻画“小松”形象，借以象征出身低微的士人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的精神，同时也批评“时人”
的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2．对“小松”形象的塑造，第一句的＿＿＿字显示其蓬勃的生命力，第二句的＿＿＿＿字写出其锐不可挡的发展势头。
3．二、四句的“凌云”含意各有不同，前者指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，后者指＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4．对这首诗的赏析，不恰当的一项足
A．第一二句生动地刻画山小松由小而大，发展变化的情景。一个“刺”字，显示出小松具有强大的生命力。“出”是“刺”的必然结果，也是它未来“凌云”的先兆。
B．第三句由描写转入议论，讽刺社会上的一些小人见风使舵，前倨后恭，趋炎附势，溜须拍马的时弊。
C．诗人自身微寒，才华山众，却报国无门，一生潦倒。埋没于深草里的“小松”，正是诗人的自我写照。
D．由于诗人观察敏锐，体验深切，诗中对小松的描写精练传神，描写和议论，抒情和哲理，达到了有机统一。
三、洞中蝙蝠  自居易
千年鼠化白蝙蝠，黑洞深藏避罗网。
远害全身诚得计，一生幽暗又如何?
1．试解释“远害全身诚得计”一句中“远害全身”的意思。

2、表明洞中蝙蝠“远害全身”最生动的两个词语是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。
3．“—生幽暗又如何?”这个反问句表明作者对洞中蝙蝠怎样的态度?
4．对这首诗的分析，不恰当的一项是
A．“千年”指洞中蝙蝠活得长久，表面上是称赞羡慕，实际上是为下文否定蝙蝠的生活方式预作铺垫。
B．“全身远害”中“全身”二字的意思是保存、保护自己，作者在诗中并不赞赏这种生活态度。
C．“诚得计”中“诚”字本义是“的确”，这里有“固然是”的意思，其作用在于引出下文的转折。
D．末句“又如何”是问在黑暗的洞中，蝙蝠是怎样度过一生的呢?反映了作者追根问底的探究精神。
四、画  鹰        杜甫
素练风霜起①，苍鹰画作殊。
身思狡兔②，侧目似愁胡③。
绦镟光可摘④，轩栅势堪呼⑤。
何当击凡鸟，毛血洒平芜。
注：①素练：白色的生绢。②(s6ng)：挺立。③胡：这里指猢狲。—说指胡人。愁胡：典出孙楚的《鹰赋》：“深口蛾眉，状如愁胡。” ④绦：丝绳。  镟：铜环。⑤轩楹：堂前廊柱。
1．此诗写的是画中的鹰，而非活的鹰，因而描写时处处扣着“画”的特点，即画中之物静止不动、寓静于动的特点，试从二、三联中找出最能体现这个特点的词语。
2．“毛血洒平芜”是想象之词，还是实写之景?为什么?

3．从这首诗里，可以看出作者怎样的品格气质?

4．对这首诗的分析，不恰当的一项是
A．首联“素练”二字可以看出所咏之鹰是画中之物。“风霜起”是作者在看画时的想象，渲染了画鹰的气势。
B．颔联“身”、“侧目”两词描写了鹰的神情动态，“思狡兔”是设想画鹰时时准备着攫取狡免，表现了画鹰的栩栩如生。
C．颈联描写画鹰身边的物件，侧面烘托画中的鹰形态逼真，而“可”、“堪”两字又紧扣“画”字之题。
D．尾联描写画面上的鹰正在搏击凡鸟，毛血洒落原野，画面上场面激烈，间接流露了诗人的英豪之气。
五、双调•拨不断•大鱼  王和卿
胜神鳌，夯风涛，脊梁上轻负着蓬莱岛。万里夕阳锦背高，翻身犹恨东洋小。太公怎钓?
注：神鳌：传说中海上的神物人鳖。《列子•汤问》说，大帝曾命令十五只巨人的神鳖，用头顶起五座大山。  蓬莱：传说中的海上仙山。  太公怎钓：姜太公钓鱼的典故。姜太公即吕尚，辅助周文千建立周朝。相传他在遇到文王、受到重用之前，曾垂钓于渭水，川的是直钩，意谓“愿者上钩”。
1．“胜神鳌，夯风涛”中的“夯”字的本义是指使用打地基的工具砸地的动作，请指出在诗中“夯”字的意思和作用。

2．这首诗最大的特点是运用了衬托的手法，请指出这首诗一共用了几处衬托并说明衬托物是什么。

3．试分析结尾一句“太公怎钓”所表现的思想感情。

4．对这首元代散曲的分析，不恰当的一项是
A．“夯”字本来指使用打地基的工具砸地的动作，这里移用为形容大鱼砸碎风浪，极其夸张地描写大鱼的力量。
B．轻负着是说大鱼即使背负蓬莱岛也轻而易举，川蓬莱岛的重量反衬鱼的体积之大和力量之巨。
C．犹恨东洋小是说人鱼怨恨海洋太小，容不得它翻身，实际上是作者对小人当道、难有作为的现实世界的愤怒抨击。
D．最后一句用的是姜太公钓鱼，愿者上钩的典故，以大鱼喻人，刻画了一个抱负非凡、不受羁束、不受诱惑的形象。
六、咏  柳    贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
咏  柳    曾巩
乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。
解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
注：碧玉：出自乐府《碧玉歌》，这首诗是歌咏-位名叫碧玉的美丽女郎的。
1．  两首诗运用了不同的修辞方法，前者主要用了＿＿＿  ，后者主要用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2．  两首诗对柳的态度是截然不同的，前者表现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的态度，后者表现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿  的态度。
3．两首诗虽然写法不同，但都抓住了柳枝的特点展开联想，请分析两位作者抓住了柳枝的什么特点，而由此联想到什么?

4．对这两首诗的字句的解说，不恰当的一项是
A．贺诗中碧玉是乐府所写的一位妙龄女郎，这里以此比喻高高的树干。丝绦即丝带，这里以翠绿的丝带喻写纷披下垂的柳条。
B．贺诗中三、四句设问作答，谁裁出，似剪刀，其意思是春风像碧玉手中的剪刀，剪出了千万条的柳叶。C．曾诗中初黄指柳枝初吐嫩芽，呈浅黄色。乱、倚、狂表达了诗人愤怒、憎恶、嘲讽的感情色彩。
D．曾诗中解读作jiě，意思是散开、抛洒。“清霜”指秋天肃杀的严霜。三、四句的意思是以飞舞的柳絮去遮掩日月的光明，，忘了春夏之后，秋天的严霜将把柳叶剥得精光。
5．关于这两首诗，分析解释不恰当的一项是
A．贺诗用梳妆打扮的碧玉少女为喻，描写了早春二月的垂柳。又以春风像少女纤纤素手中的利剪为喻，写出春风下柳芽萌发。这样写使诗的后两句与前两句紧密联系起来。可以说想象出奇，描写生动。
B．曾诗一反托物寄兴、言志抒怀之常格，以所咏之柳比喻某些政治小丑得意忘形、猖獗一时的丑态；告诉人们那些得志小人以蒙骗手段为非作歹，总有一天失势遭殃，受到惩罚。与传统咏柳诗相比，可以说是反其意而用之的别调。
C．两首诗同为咏物诗，构思均与传统咏物诗相异。贺诗咏柳而不抒离别思乡感伤之事，曾诗咏柳而不颂柳，却反其意以喻小人，进行贬斥、嘲讽。
D．两首诗都为七言绝句，都以柳作喻，有深刻的寓意。贺诗颂扬了唐王朝兴盛、光明；曾诗抨击了北宋末年政治斗争之黑暗。
七、在狱咏蝉  骆宾王
西陆①蝉声唱，南冠②客思深。那堪玄鬓影，  来对白头吟。
露重飞难进，  风多响易沉。无人信高沾，  谁为表予心。
蝉  李商隐
本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。
薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。
注：①西陆：指秋风。②南冠：指囚徒。
1．  咏物诗的一个显著特点是以物喻人，但由于各人的身世、处境的不同因而也自然感触各别，两首诗都在诗中表明白己的处境，前者是＿＿＿＿＿＿＿，后者是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2．骆诗写环境恶劣的句子是＿＿＿＿＿＿，  李诗写处境艰难的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3．两人在诗中都表明自己的心迹，骆诗表示自己的心迹的词语是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，李诗表示自己的心迹是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4．对两首咏蝉诗的分析，不恰当的一项是
A．两位诗人都以寒蝉的清高来表现自己的志行高洁，以寒蝉所处环境的冷酷来表现自己的不遇于时。
B．骆诗的首联“西陆蝉声唱，南冠客思深”两句，写出自己在特殊处境中，听到秋蝉的悲鸣，引发心中的深沉悲恨。
C．李诗的颈联“薄宦梗犹泛，故园芜已平”两句，笔锋一转，离开咏蝉，纯写诗人遭际，体现出此诗物我分合的灵动笔法。
D．在结构上，两诗采用了咏物——抒情一一咏物——抒情的结构方式，层次清晰，富有条理，四联着眼点不同，感情却是一致的。
八、鹧  鸪  郑谷
暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。
雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。
游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。
相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。
[僻字难典] 山鸡：鸟名，即雉，羽毛斑斓美丽。  黄陵庙：在湘阴县北洞庭湖畔。传说帝舜南巡，死于苍梧，二妃从征，溺于湘江，后人遂立祠于水侧，即黄陵庙。
1．这首诗里头有一个统领全篇的关键词，它就是＿＿＿＿＿＿＿。
2，诗歌的第二联通过环境的描写，为全诗诗歌点染出一种凄迷幽远的意境，试分析作者塑造了一个怎样的环境。

3．末联“相呼相应湘江阔”的主语是什么?

4．这首诗通过对鹧鸪的描写，以物喻人，抒发了一种怎样的情绪?

5．对这首诗的赏析，不恰当的一项是
A．在首联中，诗人并没有对鹧鸪的形象作工笔式的描绘，而是通过写鹧鸪的嬉戏，将它与山鸡类比，作了画龙点睛的勾勒。
B．颔联中的荒水、野庙加上“雨昏”“花落”，给诗歌点染出一种凄迷幽远的意境，渲染出一种令人魂销肠断的氛围。
C．颈联从鹧鸪转到写入。诗人选择了游子闻声而泪下，佳人才唱而蹙眉两个细节，有力地烘托出鹧鸪啼声之哀怨。
D．尾联实写一群群鹧鸪的“行不得也哥哥”的叫声在浩瀚的湘江上回响，在“日西向”时，它们飞回苦竹丛中。
九、                 卜算子  咏梅  陆游
        驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。
        无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
                     霜天晓角    梅  范成大
        晚晴风歇，一夜春威折。脉脉花疏天淡，云来去，数株雪。
        胜绝，愁亦绝，此情谁共说?惟有两行低雁，知人倚，画楼月。
[僻字难典] 驿：驿站，古时候供递送官府公文的公差和来往官员暂住、换马的处所。
1．同是写梅，但两位作者运用的修辞方法是不同的，
陆词运用的是＿＿＿＿＿，范词运用的是＿＿＿＿＿＿＿＿方法。
2．  同是运用环境烘托的写法，两首词也是各有差异的，陆词突出环境的＿＿＿＿＿，塑造了梅花的＿＿＿＿＿＿形象：范词突出环境的＿＿＿＿＿＿，塑造了梅花的＿＿＿＿＿＿＿形象。
3．同是借物抒怀，但两首词寄托的深浅有别。陆词抒写梅花的＿＿＿＿＿＿品格，范词抒写梅花的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿品格。
4．对两首词中字句的解说，不恰当的一项是
A．陆词中“着”字不是助词，而是动词。“更着”意思是“再加上”，在上句的基础上递进一步。
B．陆词中“无意”一词的意思是说“没有条件”、“没有资格”，与“苦”字一起写出梅花凄苦的生存环境。
C•陆词中“一任”的“一”字和范词中“一夜”的“一”字意义稍有不同，前者是“一概”之意，后者是“全”、“整”之意。
D.范词中“胜绝，愁亦绝”两个“绝”字的意思都是“到了极点”，都融进了诗人的情感。
5、对两首词的分析，不恰当的一项是
A．两首词都是咏梅，都不着重于正面刻画梅花的具体形态，而着重于用侧面烘托的手法表现梅花的神韵。
B．陆词为梅花创造了一个风雨黄昏的环境，范词为梅花创造的是一个雪后月夜的环境。
C．两首词都表现了梅花的幽独气质，同时都借助梅花表现了诗人自己高洁不污的坚定信念。
D．陆词最后两句从假设的角度，写出梅花惨烈的悲剧命运，也写出梅花孤芳不变的品格。
十、北陂杏花          王安石
一陂春水绕花身，身影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾作尘。
[僻字难典]陂(bēi)：池。这里指池边或池中小洲。一说“北陂”是地名，在江宁。
1．这首诗所写的＿＿＿是一个很关键的字眼，正因为环境如此，它才可以即使  ＿＿＿＿也能够逃过＿＿＿＿的厄运。
2．“身影妖娆各占春”中的“妖娆”的意思是指杏花的＿＿＿＿＿＿。诗歌的三、四句运用了对比的写法，在诗中是通过＿＿、＿＿这一组词语来体现的。
3．这首诗通过对赞美杏花＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的优秀品格，表现了作者身处污浊官场，始终坚持改革的政治理想。
4．对这首诗的赏析，不恰当的一项是
A．首句点出北陂杏花不同于他处杏花的环境特点，“春水绕”三字是全诗的关键，后边的诗句便从这三字来生出。
B．第二句描绘临水杏花的姿态：花傍水生，朵朵妖娆：影投水面，摇曳多姿。岸中花，水中影，相互映衬，都占有明媚的春光，美艳动人。
C．第三句中的“雪”字，形象精妙，不仅写出杏花的颜色，而且给人以明亮、高洁的感受。杏花志洁行芳，品格不俗，花格就是诗人的人格。在这里，情与物化，花我为一。
D．第四句中“碾成尘”与“零落成泥碾作尘，只有香如故”有异曲同工之妙，表现了诗人宁愿被“碾成尘”也要保持高尚节操的品格。
5．这首诗的最后两句运用了对比手法，表现了北陂杏花的品格。下列诗句的写法和所咏花的品格与此相似的一项是
    A  春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
    B．爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。
    C  宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
    D．过无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。
四、边塞征战诗的鉴赏训练
在唐代，有一批诗人（如高适、岑参、王昌龄、王维、李益等）十分擅长描写边塞征战生活，后人称他们为“边塞诗人”，形成了所谓的“边塞诗派”，反映边塞征战生活的诗作逐渐蔚为大观。所以说边塞诗是唐代这个诗歌大国的一束奇葩。
赏析边塞诗，他们从大漠、烽烟、长城、黄沙等景物中反映出他们的精神风貌，我们可以从多个角度，体味每首诗的整体风格，领会作者熔铸其中的感情，以及把握好所反映的时代风貌。
（一）、边塞诗最能体现国运兴衰
盛唐：豪迈，勇敢，一往无前！即使是艰苦战争，也壮丽无比；即使是出征远戍，也爽朗明快；即使是壮烈牺牲，也死而无悔。如：
孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。（王维）
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（王翰）
黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还。（王昌龄）
中晚唐：虽然诗人们也仍保持着昂扬向上的基调，但不免夹杂了多少悲壮，多少惋伤。
碛里征人三十万，一时回首月中看。（李益）
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶）
宋代：尽管仍然洋溢着一股爱国热情，但更多的是报国无门的愤懑，归家无望的哀痛。与盛唐时相比不免更多一些凄厉，更多一些惆怅。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。（陆游）
燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。（范仲淹）
（二）、每首诗歌都有各自的思想感情特点
　宁为百夫长，胜作一书生。（杨炯）表达建功立业的渴望。
誓欲成名报国，羞将开口论勋。（张说）表达报效国家的激情。
高适、岑参、李益等反映征战诗的各个方面：
有的写出征士兵的乡愁和家中妻子的离恨，写塞外征战的艰苦和连年征战的残酷，对帝王黩武的不满和对将军贪功启衅的怨恨，有的陈述久戍边关对家乡和亲人的怀念，有的惊异于塞外那种迥异于中原的风光 ……
（三）、体会征战诗中的种种矛盾：
慷慨从戎和久戍思乡的矛盾；卫国激情和艰苦生活的矛盾；痛恨庸将和献身精神的矛盾；但主旋律是：爱国主义。
（四）、艺术风格很不相同
有的豪放旷达：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。有的雄奇壮美：大漠孤烟直，长河落日圆。有的豪壮悲慨：落日照大旗，马鸣风萧萧。有的委婉清丽：何日平胡虏，良人罢远征。
只有通过对诗歌字句的细细体会，才有可能准确领会到由于不同时代、不同内容，以及不同诗人的不同艺术素养、不同生活遭遇，反映在边塞征战诗这个大主题下异彩纷呈的不同的艺术风格。
练习：
一、使至塞上  王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
[僻字难典]
    都护：当时边疆重镇都护府的长官。    燕然：本来是地名，即爱杭山，在今蒙古共和国境内，因为东汉将军窦宪大破匈奴，曾在燕然山刻石记功，所以后来以“勒石燕然”作为保卫祖国、立功边疆的代称。
1．“蓬草”在古代诗文中一般比喻什么?诗中的“征蓬”表达了诗人什么感情?

2．尾联用典故流露了向往建功立业的心情。这个典故隐含在哪两个字中?

3．颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好。

4．颈联是写景名句，依据这首诗，描述一下王维看到的景色以及当时的心情。（60左右字内）

5．对这首诗字句的解说，不恰当的一项是
A．第一句交代此行的目的，第二句是说附属国直到居延(地名)以外，点明边塞的辽阔，路途的遥远。
B．三、四两句，写眼前景物，并以“蓬”“雁”自比。从景物特征看，作者是秋天出塞的。
C．五、六两句继续写诗人在沙漠中看到的典型景物。“长河”指黄河。
D．最后两句写诗人在边疆的萧关见到了候骑(侦察兵)，得知都护正带兵在燕然前线。
6．对这首诗的分析，不恰当的一项是
  A．“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句即景设喻，说自己像远飞的蓬草一样出临“汉塞”，像“归雁”一样进入“胡天”，这样既写景，又叙事，一语两指，贴切自然，流露了诗人轻松愉悦和急切见到边关将士的心情。
  B．边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“大”字：边塞荒凉，景物单调，偶尔出现的一股烟尘格外醒目，因此称做“孤烟”。
  C．沙漠上没有山峦树木遮挡遮挡，蜿蜒远去的黄河横贯其间，望不到尽头。一个“长”字，既抓住了景物的特征，又准确表达了诗人的感觉。
  D．“落日”，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖的感受，意境雄浑。
B（并非秋天，而是春天。因为“归胡天”透露出大雁从南往北飞，这是春天的景物特征。）
二、塞下曲  王昌龄
  蝉鸣空桑林，  八月萧关道①。
出塞入塞寒，  处处黄芦草。
从来幽并客②，皆共尘沙老。
莫学游侠儿，  矜夸紫骝好⑧。
注：①萧关：古关塞名，故址在宁夏固原县。②幽并客：指幽州、并州武勇之人。    ⑧紫骝：骏马名。
1．前四句写边塞景物，其中“空”、“寒”二字有什么含义?

2．“皆共尘沙老”描写怎样的生活?作者对“幽并客”表现什么态度?

3．“矜”字在这里是什么意思?作者用此词包含怎样的感情色彩?

4．这首诗中作者写了两种人，分别表示“褒”与“贬”的不同态度。从诗中找出这两种人，并说说作者赞扬什么，反对什么。

5．对这首诗文句的解说，错误的一项是
A．“八月萧关道”既点明了时令又点明了边塞的具体地点。
B．“出塞入塞”暗示边塞形势紧张，“处处黄芦草”显示将士戍边环境的艰苦。
C．“尘沙”指边塞沙场，诗人歌颂了戍边战士长期守卫边境沙场，愿与“尘沙”共老的精神。
D．七、八句劝勉戍边战士勤练战马，掌握保家卫国的杀敌本领。
6．对这首诗的分析，不确切的一项是
A．这首是写边塞征战之诗，唐代的《塞下曲》(以及《塞上曲》)源于汉乐府，但又是乐府新诗。
B．第一句中的“空”字既表现桑叶已经落尽，也表现林中空空，渲染了边地荒凉冷�

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