大专层次自主招生考试语文模拟题 -- 沪教版高三下册

大专层次自主招生考试语文模拟题

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大专层次自主招生考试语文模拟题(高三下册沪教版)

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上海大专层次自主招生考试模拟语文试题（1）第一部分:阅读(70分)(一)阅读下文，完成1—6题（23分）从《诗经》开始，一部三千年的中国文学史，其中繁星满天，佳作如林的诗歌发展史是一条主脉。中华诗词以其特有魅力、丰富真挚的感情感染着、陶冶着人们的感情，塑造着人们的高尚精神境界。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

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上海大专层次自主招生考试模拟语文试题（1）
第一部分:阅读(70分)
(一)阅读下文，完成1—6题（23分）
从《诗经》开始，一部三千年的中国文学史，其中繁星满天，佳作如林的诗歌发展史是一条主脉。中华诗词以其特有魅力、丰富真挚的感情感染着、陶冶着人们的感情，塑造着人们的高尚精神境界。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”这充满着强烈的爱国主义精神！“欲摇桨而横奔兮，览民尤以自镇。”“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”这闪耀着对人民的热爱与同情的民主意识！“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”“粉身碎骨都不怕，要留清白在人间。”这激荡着坚贞不屈的浩然正气！“ ，蜡炬成灰泪始干。”“落红不是无情物，。”这包含着深深的依恋之情！“谁谓河广？一苇航之！”“马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开。”这彰扬着大无畏的斗争气魄。“但愿人长久，千里共婵娟。”这寄托了对离人的深深祝福！“问渠哪得清如许？为有源头活水来！”这揭示了多少深刻的哲理！……如此种种何胜枚举？如能长期受诗词薰陶，爱国之情怎能不强、不深厚！精神境界怎能不升华、不崇高！
中华诗词以其超常而不俗的想象、新奇而巧妙的构思启迪着、开拓着人们的思维，呼唤着人们的创新意识。人的思维方式基本上有两种：一种是严密的抽象的逻辑思维，一种是发散的形象的直觉思维。前者主要同科学研究、技术开发、工程实施有关，主要同左脑有关；后者主要同文、史、哲、艺等的人文活动有关，主要同右脑有关。这是诺贝尔奖金得主斯佩里的主要成就。他还指出，人右脑的记忆量是左脑的100万倍，人脑的开发主要在右脑。爱因斯坦讲过，知识是有限的，而艺术开拓的想象力是无限的。文学、艺术对启迪思维有着极大的作用，中华诗词自然更不例外。我国当代的著名科学家几乎都同中华诗词有不解之缘。至于国外，例如爱因斯坦、普朗克、薛定谔等一大批一流科学家，莫不热衷于音乐、诗歌等文艺活动，并有卓越成就。正因为两种思维的结合，他们在科学上作出了极为杰出的贡献。文艺，当然包括诗歌，其伟大的生命力就在于创新，而决非“千篇一律”、“千人一面”。林从龙先生举了个写“愁”字的例子：“请量东海水，看取浅深愁。”愁有了深度；“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。”愁有了重量；“无边丝雨细如愁。”愁有了形状；“夕阳楼上山重叠，未抵闲愁一倍多。”愁有了数量；“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”愁有了体积与长度。我们还可举出：“乾坤虽大愁能着。”你看，愁到了什么程度了？而创新的思维与能力，正是信息时代、知识经济所急需呼唤的素质，“悠然心会，妙处难与君说”。当然，“创新”还有更广泛的意义。美国的阿波罗登月技术，所用的都是已有成熟的技术，而其创新之处就是十分恰当而巧妙地组合了已有的成熟技术，是“系统工程”的胜利。在中华诗词中何尝缺少此例！“落花人独立，微雨燕双飞。”这本是五代翁宏《春残》一诗中的两句，然而由于宋代晏几道在一曲《临江仙》词中恰当地用了这二句，天衣无缝地融为词的有机部分，从此这二句的“专利”似已属于晏几道了。至于宋代周邦彦的词《西河•金陵怀古》，大量化用了以往的诗句，但却是“浑然天成”、“如自己出”，更为典型了。

1、诗句“问渠哪得清如许？为有源头活水来”的作者是______       ___（2分）

2．在第一段的空格中填上诗句（2分）
                                  ，蜡炬成灰泪始干。
   落红不是无情物，                                 。
3、用字母在括号中写出下列短语的结构形式（4分）
   A主谓短语   B偏正短语  C 动宾短语 D并列短语   E动补短语
例如丰富真挚（  D  ）
①粉身碎骨（       ）    ②启迪思维（        ）
③繁星满天（       ）    ④民主意识（        ）
4、第二段中引用斯佩里的研究成果，是为了阐明
                                                                 ，（ 3分）
而列举国内外著名科学家与文学艺术家的不解之缘是为了证明
                                                                。（ 3分）
5、根据文意，“创新”的意义
一是                                                           ，（ 3分）
二是                                                           。（ 3分）
6、从全文看，学习中华诗词的现实意义是
                                                                 。（3分）

（二）阅读下文，完成7－12（22分）
⑴常常见女孩郑重地平伸着自己的双手，仿佛托举着一条透明的哈达。看手相的人便说：男左女右。女孩把左手背在身后，把右手掌对准湛蓝的天。
⑵常常想：世上可真有命运这东西？它是物质还是精神？难道说我们的一生都早早地被一种符咒规定，谁都无力更改？我们的手难道真是激光唱盘，所有的祸福音符微缩其中？
⑶当我沮丧的时候，当我彷徨的时候，当我①      ②       ③       的时候，我曾格外地相信命运，相信命运的不公平。
⑷当我快乐的时候，当我幸福的时候，当我成功优越欣喜的时候，我格外地相信自己，相信只有耕耘才有收成。
⑸渐渐地，我终于发现命运是我怯懦时的盾牌；当我叫嚷命运不公最响的时候，正是我预备逃遁的前奏。命运像一只筐，我把自己对自己的姑息、原谅以及所有的延宕都一股脑儿地塞进去，然后蒙一块宿命的轻纱。我背着它慢慢地向前走，心中有一分心安理得的坦然。
⑹有时候也chà    异自己的手。手心叶脉般的纹路还是那样suǒ    细，但这只手做过的事情，却已有了几番变迁。
⑺在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山三山交会的高原上，我当过卫生员；在机器轰鸣铜水飞溅的重工业厂区里，我做过主治医师；今天，当我用我的笔写我对这个世界的想法时，我觉得是用我的手把我的心制成薄溥的切片，置于真和善的天平之上……
⑻高原呼啸的风雪，卷走了我一生中最好的年华，并以浓重的阴影，倾泻于行程中的每一处驿站。
⑼岁月送给我苦难，也随赠我清醒与冷静。我如今对命运的看法，恰恰与少年时相反。
⑽当我快乐当我幸福当我成功当我优越当我欣喜的时候，当一切美好辉煌的时候，我要提醒我自己——这是命运的光环笼罩了我.在这个环里，居住着机遇，居住着偶然性，居住着所有帮助过我的人。
⑾而当我遇到挫折和悲哀的时候，我便镇静地走出那个怨天尤人的我，像孙悟空的分身术一样，跳起来，站在云头上，注视着那个不幸的人，于是我清楚地看到了她的软弱，她的怯懦，她的虚荣以及她的愚昧……
⑿年近不惑，我对命运已心平气和。
⒀小时候是个女孩，大起来成为女人，总觉得做个女人比男人难，大约以后成了老婆婆，也要比老爷爷累。
⒁生活中就像没有无缘无故的爱一样，也没有无缘无故的幸运。对于女人，无端的幸运往往更像一场阴谋一个陷阱的开始。我不相信命运，我只相信我的手。因为它不属于冥冥之中任何未知的力量，而只属于我的心。我不相信手掌的纹路，但我相信手掌加上手指的力量。
⒂蓝天下的女孩，在你纤细的右手里，有一粒金苹果的种子。所有的人都看不见它，惟有你清楚地知道它将你的心炙得发痛。
⒃那是你的梦想，你的期望！
⒄女孩，握紧你的右手，千万别让它飞走！相信自己的手，相信它会在你的手里，长成一棵会唱歌的金苹果树。
7、根据拼音，写出第（6）段中的汉字。（2分）
chà        异       suǒ      细
8、把“A寂寞、B悲凉、C孤独”三个词分别填入第三自然段空格中（3分）
正确的顺序是 ①            ②             ③
9、第2段划线句“我们的手难道真是激光唱盘，所有的祸福音符微缩其中？”所用的修辞手法有                  。（4分）
10、为什么作者说“命运是我怯懦时的盾牌”？
                                                                  （ 3分）
11第12自然段中作者说“我对命运已心平气和”，其原因是
                                                               （ 3分）
12、从文章首尾的文字看，本文原是写给女性读者尤其是女孩看的，然也给所有的人以深刻启示。在文章的中间部分，作者以__________为写作顺序，以自己对_____________的变化为线索，对比不同的人生经验，娓娓道出人生的真谛，这就是____________________________________                  _。（7分）

（四）、阅读下文，完成13－18题(25分)
越王使其大夫子余造舟。舟成，有贾人求掌为工。子余弗用。贾人去，之吴；因王孙率以见吴王，且言越大夫之不能用人也。
他日，王孙率与之观于江，飓作，江中之舟扰；则收指以示王孙率曰：“某且覆，某不覆。”无不如其言。王孙率大奇之，举于吴王，以为舟正。
越人闻之，尤子余。子余曰：“吾非不知也。吾尝与之处矣；是好夸，而谓‘越国之人无己若者’。吾闻好夸者，恒是己以来多谀；谓人莫己若者，必精于察人，而暗于自察也。今吴用之，偾其事者，必是夫也！”越人未之信。
未几，吴伐越。王使操余皇①。浮五湖而出三江，近于扶胥之口，没焉。越人乃服子余之明，且曰：“使斯人勿试而死，则大夫受遗才之谤，虽咎繇②不能直之矣。”
注：①余皇：当时吴国的一艘船名
②咎繇：即皋陶（gāo      yáo）,相传是舜时的一个贤人,曾掌刑法。
13、解释加点词在句中的意思。（8分）
（１）贾人去，之吴       （         ）
（２）江中之舟扰         （         ）
（３）越人闻之，尤子余。（         ）
（４）越人乃服子余之明。（         ）
14、下面的两个“且“字在句中的意思分别是__________（4分）
（１）且越大夫之不能用人矣。（            ）
（２）某且覆，某不覆。     （            ）
15、与“虽咎繇不能直之矣”中的“直”用法相同的一项是_________ (3分)
   Ａ．王孙率大奇之             Ｂ．而耻学于师
   Ｃ．虽大风浪不能鸣也         Ｄ．呈卷，即面署第一
16、与“越国之人无己若者”句式相同的一项是_________（3分）
   Ａ．人非生而知之者。
   Ｂ．竖子不足与谋。
   Ｃ．越人未之信。
   Ｄ．缙绅而能不易其志者。
17、把“吾闻好夸者，恒是己以来多谀”译成现代文
___                                                           _(3分)
18、子余对贾人作出正确判断的关键是                                   ，（用文中的语句回答）。（4分）
第二部分：作文（50分）
每一个人都在展示着自己的形象：文明自律的，粗俗放任的，畏缩不前的，朝气蓬勃的，委靡不振的……
　　请以“形象”为题，写一篇文章。
　　要求：结合现实生活，不少于600字。 (116.228.65.34)

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