高二年级先秦诸子散文月考语文试卷 -- 人教版高二选择性必修

高二年级先秦诸子散文月考语文试卷

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高二年级先秦诸子散文月考语文试卷(高二选择性必修人教版)

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高二年级月考语文试卷注意:1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，总分120分，考试时间为120分钟。2.第Ⅰ卷答案涂抹在答题卡上，考试结束后，将答题卡与第Ⅱ卷一并交回。第Ⅰ卷(共30分)一、（21分，每小题3分）1．下列加点字注音全都正确的一项是（）A.看管(kān)箭镞(zú)痉挛(jìng)锚索(máo)B.挣断(zhēng)禀赋(ǐng)桅杆(we

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高二年级月考语文试卷
  注意: 1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，总分120分，考试时间为120分钟。
2.第Ⅰ卷答案涂抹在答题卡上，考试结束后，将答题卡与第Ⅱ卷一并交回。

第Ⅰ卷  (共30分)
一、（21分，每小题3分）
1．下列加点字注音全都正确的一项是                                （    ）
A. 看管 (kān)       箭镞(zú)         痉挛(jìng )        锚索(máo)
B. 挣断(zhēng)      禀赋(bǐng)       桅杆(weí)          瞥见(piě)
C. 舵索(tuó)        斜睨(nì)         按捺 (nài)         拾掇(duō)
D. 倾圮(qǐ)         砭骨(biǎn)       忧悒(yì)           荣膺(yīng)
2．选出下列各句加点字意义解释都正确的一项                        （    ）
A．克（克服）己复礼为仁        一日克己复礼，天下归仁焉（赞许）
B．郁郁乎文（完美）哉           君子于其所不知，盖阙如(空缺，不作处理)也
C．其为人也孝弟，而好犯上者，鲜（奇特）矣     有酒食，先生馔（吃喝）
D．食旨（美食）不甘             钻燧改火，期（期限）可已矣
3．选出全没有通假字的一项是                                     （    ）
A．鼓瑟希，铿尔                 莫春者，春服既成
B．周监于二代                   则民无所错手足

C．昔者先王以为东蒙主           夫子之说君子也
D．唯求则非邦也与               礼以行之，孙以出之
4．下列与例句句式相同的一项是                                    （    ）
例句：不患莫己知
A.甚矣吾衰也               B.躬自厚而薄责于人
C.子食于有丧者之侧         D.何以报德
5．选出加点字的字意义与用法与例句划横线的字完全相同的一项         (     )
例：为国以礼
A．由也为之            B．是社稷之臣也，何以伐为
   C．愿为小相焉            D．为击破沛公军
6．下列各句中，加点的熟语使用不恰当的一项是  （      ）
A．上海世博会会徽形似汉字“世”，并与数字“2010”巧妙组合，交相辉映，表达了中国人民举办一届多元文化融合的盛会的愿望。
B．近几年，草根群体中崛起了一股出自平凡之举却又摧枯拉朽的道德力量，它传承了中华民族的传统美德，感动着每一个善良的人。
C．冰雪灾害、汶川大地震，连续发生的罕见的自然灾害，中国最高领导人的殚精竭虑和13亿中国人的众志成城让世界为之赞叹。
D．国际形势瞬息万变，美国将更难得心应手地应对挑战，奥巴马上台后美国的全球地位是否下降，将取决于它能否有效调整其霸权模式。
7．下列各句中，没有语病的一项是    （        ）
A．奥运会之后，中国将以更加开放的国际化与世界融合，未来之路将是一条充满无尽想象空间的繁华路径。
B．面对日益严重的金融危机，欧美各国政府纷纷出重拳，采取强力措施拯救危机，但能否奏效，还很值得怀疑。
C．从长远看，取消文理分科是必要的，但就目前的状况来说显得有些急功近利，因为取消后，面临着一系列问题需要解决。
D．在大厅的“神七”航天展品前，参加芜湖科博会的与会嘉宾，认真聆听了航天英雄杨利伟关于航天服知识的介绍。
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成8-10题。
郭解，轵人也，字翁伯。解为人短小精悍，不饮酒。少时阴贼①，慨不快意，身所杀甚众。及解年长，更折节为俭，以德报怨，厚施而薄望。然其自喜为侠益甚。既已振人之命，不矜其功。解姊子负解之势，与人饮，使之嚼②。非其任，强必灌之。人怒，拔刀刺杀解姊子，亡去。解姊怒曰：“以翁伯之义，人杀吾子，贼不得。”弃其尸于道，弗葬，欲以辱解。解使人微知贼处。贼窘自归，具以实告解。解曰：“公杀之固当，吾儿不直。”遂去其贼，罪其姊子，乃收而葬之。诸公闻之，皆多解之义，益附焉。
    解出入，人皆避之。有一人独箕踞视之，解遣人问其名姓。客欲杀之。解曰：“居邑屋至不见敬，是吾德不修也，彼何罪！”乃阴属尉史曰：“是人，吾所急也，至践更③时脱之。”每至践更，数过，吏弗求。怪之，问其故，乃解使脱之。箕踞者乃肉袒谢罪。少年闻之，愈益慕解之行。
洛阳人有相仇者，邑中贤豪居间者以十数，终不听。客乃见郭解。解夜见仇家，仇家曲听解。解乃谓仇家曰：“吾闻洛阳诸公在此间，多不听者。今子幸而听解，解奈何乃从他县夺人邑中贤大夫权乎！”乃夜去，不使人知，曰：“且无用，待我去，令洛阳豪居其间，乃听之。”
    解执恭敬，不敢乘车入其县廷。之旁郡国，为人请求事，事可出，出之；不可者，各厌其意，然后乃敢尝酒食。诸公以故严重之，争为用。解入关，关中贤豪知与不知，闻其声，争交驩④解。
太史公曰：吾视郭解，状貌不及中人，言语不足采者。然天下无贤与不肖，知与不知，皆慕其声，言侠者皆引以为名。谚曰：“人貌荣名，岂有既乎！”
（节选自《史记•游侠列传》）
【注】①阴贼：内心残忍。    ② 嚼：把酒喝尽。   ③践更：秦汉时的一种徭役。    ④驩（huān）：喜悦  欢欣。
8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是                （    ）
A．解使人微知贼处                    微：暗中
B．诸公闻之，皆多解之义              多：大多数
C．居邑屋至不见敬，是吾德不修也      修：美好
D．诸公以故严重之                    重：推重
9．下列语句编为四组，全部表明郭解不喜炫耀的一组是（    ）
① 更折节为俭，以德报怨，厚施而薄望 ②公杀之固当，吾儿不直。
③怪之，问其故，乃解使脱之 ④ 少年闻之，愈益慕解之行
⑤乃夜去，不使人知 ⑥  解执恭敬，不敢乘车入其县廷　　
A．②③⑤     B．①②④     C．①④⑥         D．③⑤⑥
10．下列对原文有关内容的分析和概括不正确的—项（    ）
A．郭解虽然年少时为人残忍，也伤害过很多人，但后来就改变行为，能够非常友善地对待他人。
B．郭解姐姐家的孩子惹怒别人被刺身亡，郭解派人抓到凶手，了解了真实情况后公正处理了此事，赢得了人们的尊重。
C．虽然郭解并没有什么实际权力，但在人们心中的威望较高，有时一些很难解决的问题．到他那里也会得到较好的解决。
D．太史公认为相较于美名而言，人的相貌如何并不重要，能够长久被人称道的是美名。

高二年级月考语文试卷
第 Ⅱ 卷  (共90分)

题号三四五总分
得分
三、（24分）
11．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）弃其尸于道，弗葬，欲以辱解。（2分）
译文：___________________________________                       ______________
___________________________________                       ______________
（2）遂去其贼，罪其姊子，乃收而葬之。（3分）
译文：__________________________________                       _______________
___________________________________                       ______________
（3）不可者，各厌其意，然后乃敢尝酒食。（3分）
译文：__________________________________                       _______________
___________________________________                       ______________
12．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(8分)
秋日酬王昭仪
汪元量①
愁到浓时酒自斟，挑灯看剑泪痕深。
  黄金台愧少知已②，碧玉调将空好音③。
万叶秋风孤馆梦，一灯夜雨故乡心。
庭前昨夜梧桐雨，劲气萧萧入短襟④。
【注释】①汪元量：南宋末人，以善琴供奉内廷。南宋亡，汪元量与王昭仪俱被掳北去。  ②黄金台：在今河北易县东南十八里，燕昭王置千金于其上，以延天下士，遂以为名。  ③碧玉：“碧玉歌者，宋汝南王所作也。碧玉，汝南王妾名。”（《乐苑》）  ④劲气：寒气。
（1）“愁”是这首诗的诗眼，诗的首联、颔联是如何表现这种浓愁的？（2分）



（2）诗的后两联使用了什么表现手法？请结合全诗分析作者的思想感情。（6分）




13．补写下列各句的空缺部分，每小题1分。（8分）
①知人者智，               ，胜人者有力，                 。  《老子》
②得志与民由之,                     。      《孟子》
③爱人者，                。敬人者，                 。       《孟子》
④乐民之乐者，               。忧民之忧者               。   《孟子》
⑤欲速则不达， ________      _____ 。     《论语》
⑥知之为知之， _______________，____________。    《论语》
⑦岁寒，_______ __         __。       《论语》
⑧合抱之木，_____________；九层之台，_____________；千里之行，始于足下。《老子》
四、（16分）
阅读下面的文字，完成14—17题。　
孩子，我为什么打你
毕淑敏
(1)有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我……
(2)那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。
(3)在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。
(4)你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。
(5)第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。
(6)假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。
(7)我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。
(8)我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候?不打他我还有没有其它的办法?只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，哪怕它将苛烈10倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。
(9)打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子……
(10)我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便会遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不致于失手将你打得太重。
(11)我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……
(12)孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得?
14．这位母亲“经常”打孩子，试分析她打孩子时复杂的内心世界。（4分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

15．结合上下文，解释下面两句话的含义。（4分）
①犹如一个穷人使用他最后的金钱。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
16．本文是一位母亲对孩子的真诚的内心独白，读完全文，请你也站在孩子的角度，写一段对母亲的内心独白。（30字以内，4分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

17．这篇散文情真意切，主要的原因有哪些？请作简要分析。（4分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
五、（50分）
18. 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于700字的文章。
    2009年3月2日《京华时报》报道：前天，以汉语字词来概括去年国内外情势的“汉语盘点2008”年度字词网络征集活动在京落幕。“和”“改革开放30年”“争”“华尔街风暴”分列年度国内字、国内词、国际字、国际词第一。
    专家评议组为年度字词做出精彩解读：“和”字属于2008年的中国素描。国人共同经受了雪灾和地震的考验，体现了“人心和”；成功举办北京奥运会，显示了“宇内和”；金融海啸，我国政府斥巨资与欧美等国携手对抗这场危机，这是“和”的最佳演绎。
    与国内字“和”相对，网民评选出的2008年年度国际字是“争”，“争端，争议，斗争，争取，在2008年国际社会上，此起彼伏。终于，世界在争斗中告别了2008，走进了2009”。
你对“和”与“争”义有怎样的理解，请选择一个角度构思作文，自主立意，自定文体，自定标题，不得抄袭。

高二月考语文试卷答案
1．A (B zhèng   piē  C.duò  nà  D.pǐ  biān)
2． B  (A克:约束；C鲜：少；D期：一年)
3． C．(A希—稀莫—暮  B．监--鉴  错--措 D．与—欤  孙--- 逊)
4．D
5． A（A动词，治理；B句末疑问语气助词，呢；C动词，做，担任；D介词，给，替）
6．A（各种光亮、色彩等互相映照。用错对象，应为“相得益彰”。B．形容轻而易举。也比喻摧毁腐朽势力的强大气势。C．形容用尽精力和心思。D．比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。）
7．C（A．成分残缺在“国际化”后加“的姿态”；B.“能否”和“怀疑”不能对应；D.赘余“参加”同“与会”的“与”意思重复。）
8． B（多，称赞，赞许）
9． D（①是写郭解品行的改变，与炫耀与否无关。②是写郭解不徇私情④虽与炫耀与否有一定关系，但远不如③⑤⑥更直接，且不影响正确答案的选择）
10．B（不是郭解派人抓到凶手的，文中是凶手“自归”）
11．（1）于是她把儿子的尸体丢弃在道上，不埋葬，想以此羞辱郭解。
（2）于是放走了那个凶手，把罪责归于姐姐的儿子，并收尸埋葬了他。
（3）办不成的，也要使有关方面都满意，然后才敢去吃人家酒饭。
【参考译文】
郭解是轵（zhǐ，指）县人，字翁伯。郭解为人个子矮小，精明强悍，不喝酒。他小时候残忍狠毒，心中愤慨不快时，亲手杀的人很多。等到郭解年龄大了，就改变行为，检点自己，用恩惠报答怨恨自己的人，多多地施舍别人，而且对别人怨恨很少。但他自己喜欢行侠的思想越来越强烈。已经救了别人的生命，却不自夸功劳。郭解姐姐的儿子依仗郭解的势力，同别人喝酒，让人家干杯。如果人家的酒量小，不能再喝了，他却强行灌酒。那人发怒，拔刀刺死了郭解姐姐的儿子，就逃跑了。郭解姐姐发怒说道：“凭弟弟翁伯的义气，人家杀了我的儿子，凶手却捉不到。”于是她把儿子的尸体丢弃在道上，不埋葬，想以此羞辱郭解。郭解派人暗中探知凶手的去处。凶手窘迫，自动回来把真实情况告诉了郭解。郭解说：“你杀了他本来应该，我的孩子无理。”于是放走了那个凶手，把罪责归于姐姐的儿子，并收尸埋葬了他。人们听到这消息，都称赞郭解的道义行为，更加依附于他。
郭解每次外出或归来，人们都躲避他，只有一个人傲慢地坐在地上看着他，郭解派人去问他的姓名。门客中有人要杀那个人，郭解说：“居住在乡里之中，竟至于不被人尊敬，这是我自己道德修养还不够美好，他有什么罪过。”于是他就暗中嘱托尉史说：“这个人是我最关心的，轮到他服役时，请加以免除。”以后每到服役时，有好多次，县中官吏都没找这位对郭解不礼貌的人。他对此感到奇怪，问事情的原因，竟是郭解使人免除了他的差役。于是，他就袒露身体，去找郭解谢罪。少年们听到这消息，越发仰慕郭解的行为。
洛阳人有相互结仇的，城中有数以十计的贤人豪杰从中调解，两方面始终不听劝解。门客们就来拜见郭解，说明情况。郭解晚上去会见结仇的人家，仇家出于对郭解的尊重，委屈心意地听从了劝告，准备和好。郭解就对仇家说：“我听说洛阳诸公为你们调解，你们多半不肯接受。如今你们幸而听从了我的劝告，郭解怎能从别的县跑来侵夺人家城中贤豪大夫们的调解权呢？”于是郭解当夜离去，不让人知道，说：“暂不要和解，待我离开后，让洛阳豪杰从中调解，你们就听他们的。”
郭解保持着恭敬待人的态度，不敢乘车走进县衙门。他到旁的郡国去替人办事，事能办成的，一定把它办成；办不成的，也要使有关方面都满意，然后才敢去吃人家酒饭。因此大家都特别尊重他，争着为他效力。郭解迁移到关中，关中的贤人豪杰无论从前是否知道郭解，如今听到他的名声，都争着与郭解结为好朋友。
    太史公说：“我看郭解，状貌赶不上一般人，语言没有足够的文采。但是天下的人们，无论是有才能的，还是没有才能的，无论是认识他还是不认识他，都仰慕他的名声，谈论游侠的都标榜郭解以提高自己的名声。谚语说：人可用光荣的名声作容貌，难道会有穷尽的时候吗！”
12．（8分）（1）首联通过写斟酒、挑灯、看剑、流泪等动作神态表达愁绪；（1分）颔联用典，写空有黄金台，枉调碧玉歌，表达自己的孤寂惆怅。（1分）
（2）情景交融的手法。（答衬托或借景抒情也可）（2分）颈联写秋风万叶，衬托其孤寂悲切；写孤灯夜雨衬托归思难禁。尾联以景结情，用梧桐夜雨，寒气萧萧，构成凄切悲凉的意境。（2分）全诗抒发了深沉悲切的亡国之痛故乡之思。（2分）
13．①自知者明，自胜者强   ②不得志独行其道   ③人恒爱之，人恒敬之。    ④民亦乐其乐，民亦忧其忧   ⑤见小利则大事不成        ⑥不知为不知，是知也    ⑦ 然后知松柏之后凋也      ⑧生于毫末，起于累土
14．一方面期望孩子能遵守人类社会公认的法则，被迫以“殴打”作为教育手段；另一方面又因“殴打”了孩子而深深自责，内心感到痛楚。
15．①“殴打”是教育孩子最后的手段，是没有办法的办法。
②人类社会的某些法则，必须孩子自己去经历、去体验，别人无从帮助、无法替代。
16．应从“殴打是爱的证明” “殴打是期望的表现” “殴打是一人挨痛，两人伤心”等方面去写，关键是要以一个被打的孩子的角度来说。
17．从内容上说，这篇散文真诚地抒发了一位母亲那种发自内心的期望和责打孩子的痛楚之情。从写法上看，这篇散文巧妙的使用了第一、第二人称，采用内心独白的方式，这样更易于表达作者内心的真情实感。 (61.185.39.173)

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