陆川县中学语文第三册第二单元周测试题（1）

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 月考试卷 试题 名称 陆川县中学语文第三册第二单元周测试题（1）(高二上册 人教版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 陆川县中学语文第三册第二单元周测试题（1）第I卷一、选择题（30分，每小题3分）1．下列词语中加点字注音有误的一项是（）A．鹧鸪（zhèɡū）荻（dí）花浣(huàn)女B.訇（hōng）然蛤(há)蟆纶(lún)巾C．惘(wǎng)然骤(zhòu)雨怅嗟(jiē)D．玉簟(diàn)幽咽(yè)暮霭(ǎi)2.下列词语中有错别字的一项的是（）A．仓皇婉约

试题预览 陆川县中学语文第三册第二单元周测试题（1） 第I卷 一、选择题（30分，每小题3分） 1．下列词语中加点字注音有误的一项是（    ） A．鹧鸪（zhè  ɡū） 荻（dí）花  浣(huàn)女   B. 訇（hōng）然   蛤(há)蟆  纶(lún)巾 C．惘(wǎng)然   骤(zhòu)雨   怅嗟(jiē)       D．玉簟(diàn)    幽咽(yè)   暮霭(ǎi) 2.下列词语中有错别字的一项的是（     ） A．仓皇     婉约    巷陌    烽火             B．弥望     飘零    良辰    罗裳 C．辞藻     玉砌    残月    提词             D．舞榭     暮霭    摧眉    黄鹂  3．下列词语中加点字解释有误的一项是（     ） A．石扉（门 ）弥望（满眼都是）长句（七言诗） B．恬（安静）然 出官（京官外调）迁谪（贬官） C．青冥（天空） 间关（形容鸟声婉转）委身（依靠） D. 周遭（周围）阑干（纵横错乱的样子）金风（秋风） 4．下面是一首五律的颔联，请为它配上恰当的下句： （     ） 片天云共远，            A、长松半壑枯      B、荷露终非珠 C、水宿鸟相呼      D、永夜月同孤 5．从修辞的角度分析，不同类的一项是（     ） A．世间行乐亦如此，古来万事东流水。  B．问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 C．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。  D．今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。 6．下面这首诗描写了我国民间一个传统节令的景色，这个传统节令是（    ） 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看！ A.重阳               B.中秋             C.七夕              D.清明 7.对下面这首绝句评说正确的一项是  （      ） 门外无人问落花，绿阴冉冉遍天涯。林莺啼到无声处，青草池塘处处蛙。 A.早春景色          B.迎春景色             C.暮春景色              D.惜春的悲哀 8.将下面诗句按春、夏、秋、冬排列，顺序正确的一组是 (      ) ①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。         ②一树梨花一溪月，不知今夜属何人。 ③过春风十里，尽荠麦青青。         ④接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。 A．③④①②       B.②④①③           C. ②①④③            D.③②④①  9.以下对两宋词人情况的叙述，不正确的一项是（     ） A．柳永，北宋词人，原名三变，做过工部屯田员外郎，故世称柳屯田。他精通音律，善于吸取民间新声的优点，创制了大量乐调反复的长调，大大扩大了词的体制容量，提高了词的艺术表现力，在宋词发展史上有重大贡献。 B．苏轼，字子瞻，号东坡居士，四川眉州眉山（今四川省眉山县）人。北宋著名文学家，与父亲苏洵、弟弟苏辙父子三人被称为“三苏”，同列唐宋散文八大家。他的词有很高的造诣，开宋代“豪放派”词风，对后代有很大影响。 C．辛弃疾，南宋著名的民族英雄和爱国词人，字幼安，号稼轩。辛词以多样化风格反映他的丰富的爱国感情，在豪放词风上与苏轼齐名，人称“苏辛”。 D．姜夔，南宋词人，音乐家。字尧章，号白石道人，他的词也属豪放派，风格刚劲、潇洒，讲究格律，音节谐美。词集《白石道人歌曲》中，其自度曲注有工尺旁谱，琴曲《古怨》中并注明指法，是现存的一部词和乐谱的合集。 10．对下列诗句的意思领会有误的一项是（      ） A.“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，形象地描绘了赤壁之战的胜利场景，刻画了周瑜这位年轻将领谈笑自若指挥作战的英姿。 B．“留恋处兰舟催发”，“留恋”与“催发”构成强烈反差，有情人偏遇无情事，生动地表现了难分难舍之情。 C．“百年多病独登台”是杜甫说自己虽然年老多病，但是登上高台，面对浩瀚的长江，仍然不忘忧国忧民。 D．“忍顾鹊桥归路”意思是说牛郎织女鹊桥相会，难得相见，想到分手心中无限辛酸，不忍回头看那返回去的路。 二、阅读（15分，每小题3分） （一）阅读柳永的《雨霖铃》一词，完成11——13题 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节!今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰美景虚设，便纵有千种风情，更与何人说！ 11.选出对词中部分词语解释有误的一项（     ） A．骤雨：急雨。歇：停。    B．都门：京城门外。帐饮：“帐”通“畅”，痛快地喝。 C．无绪：没有心思。执手：手拉（握）着。     D．沉沉：深沉。经年：一年。 12．对这首词的意境理解有误的一项是(      ) A.起首三句写别时之景，点明了时间、地点和环境。 B．“留恋处兰舟催发”这七个字是虚实结合，刻画了人物的语言和动作。 C．“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”二句意思是说伤离惜别，自古都这样，更何况在这冷落凄凉的秋季。 D.“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”二句是想象今晚旅途中的情景：一舟临岸，词人酒醒梦回，习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂杨柳梢头。 13．对这首词的赏析，不恰当的一项是（      ） A．词的上阕写一对恋人饯行时难分难舍的别情，但词人并没有纯客观地铺叙自然景物，而是通过景物的描写、氛围的渲染，融情于景，暗寓别意。 B．“执手相看泪眼，竟无语凝噎”两句，语言通俗而感情真挚，形象逼真，如在目前，寥寥十一字，真是力敌千钧。 C．“念去去”二句中的“念”字用得特别好，后面用“去去”二字叠用，更显示出激越的声情，读时一字一顿，于是觉得路途茫茫，道路修远。 D．“此去经年”四句，构成另一种情境。“此去”二字，呼应上阕“念去去”，“经年”二字呼应“今宵”，在时间和思绪上步步推进，结构疏散有致。 （二）阅读下面两首诗，完成14——15题 梦微之             白居易 晨起临风一惆怅，通川湓水断相闻。 不知忆我因何事，昨夜三更梦见君。 酬乐天频梦微之          元稹 山水万重书断绝，念君怜我梦相闻。 我今因病魂颠倒，惟梦闲人不梦君。  注：通川湓水分别是元稹（字微之）与白居易的谪居之地。 14．对这两首诗的赏析，不恰当的一项是（      ） A．白诗一二句说，早上起来临风一站，心中多么烦闷，因为两地相距太远而不闻朋友消息。 B．白诗三四句说，昨夜三更梦见你微之不知因何事正想念我呢。 C．元诗一二句说，你梦见我是因为相隔太远，书信不通，只得感念你关心我并把梦见我的事告诉我。 D．元诗三四句说，我最近得了场大病，心神恍惚，不能自立，只梦见那些闲散的人，偏偏梦不见你这个大忙人。 15．对这两首诗的分析评价，恰当的一项是（     ） A．两首诗的主题都是思念，只是白诗关切先见主动，元诗答谢更显真诚罢了。 B．白诗明明借梦表思念，却偏从对方忆自己说起，足见联想神奇；以“惆怅”为诗眼层层推进，贯穿全诗，浑然一体，足见结构之巧妙。 C．元诗没有顺着白诗借梦的手法表达思念之情，用的是直抒胸臆的手法。 D．两诗的共同特点是用平常之语抒深厚之情，这正如刘熙载所言“奇语易，常语难，此诗之重关也。” 第II卷（非选择题，共35分） 三、（15分） 16．把下面几句文言文译成现代汉语。（4分） 因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。                                                                                       17．读下面诗和词，按要求回答问题。（共6分） 大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入山中来。 清平乐 黄庭坚 春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。     春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。 （1）、二者反映思想感情的共同点是什么？（2分）                                                                                                                                       （2）、二者反映的作者感情的不同点是什么？（2分）                                                                                                                                                      （3）、作者寻觅春天的方法有所不同，找出有关的两句来。（共2分，每句1分）                                                                               18．名篇名句默写（5分）  （1）《琵琶行》中生动描绘了琵琶女弹奏乐曲旋律的变化，其中：用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿描绘曲调的婉转悠扬，用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿比喻弦声愈来愈低沉以至于停顿。  （2）《念奴娇•赤壁怀古》中描写古战场“江山如画”的三句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。  （3）《雨霖铃》下阕中诗人想象别后羁旅生活，最使人触动离愁别绪的两句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿  （4）《虞美人》中将抽象的感情形象化，表达愁绪绵绵的两句诗是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　（5）叠字的运用是《声声慢》的一大特色，这首词的起句，连下七对叠字，这七对叠字是：                            ，                            ，                              。 四、阅读《梦游天姥吟留别》，完成19---23题（25分）     海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。 我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢工宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，加深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。 世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！ 19.有梦幻到现实，用了四个过渡句，请找出来。（6分）                                                                             。 20.诗中描述了龙、鸾、霓衣、风马、云之君、金银台等想象中的事物。作者为什么要把这些事物写进诗里？（6分）                                                                                                                                                                  。 21.诗的哪两句揭示全诗的主旨？所表达的思想感情是什么？（5分）                                                                                                                                                                   。 22.这首诗塑造了一个怎样的诗人形象？（5分）                                                                                                                                                                  。 23.《梦游天姥吟留别》题目的意思是（3分）(       ) A记写游历天姥山的情况，告别朋友。 B记写游历天姥山的实况，留下告别朋友。 C描写梦游天姥山的情况，送别朋友。 D把梦游天姥山的情景写成诗，留赠给即将离别东鲁的朋友们。 五、（15分） 24.请写出3个与“此时无声胜有声”与异曲同工之妙的古诗句或格言，并命一道阐明这一哲理的作文题，至少写出3条论据。（5分）                                                                                                                                                              。 25、阅读下面语段，按要求回答问题。（只填序号）（4分） 看到“好朋友”三个字，我第一个想到的就是——小朵。忘记了我们是什么时             ①                                ②                ③ 候的了，可能大概是一个天空飘着朵朵白云的日子吧。“物以类聚”似乎是为我们两人               ④                                    ⑤                 ⑥ 诞生的，因为我们都是属于排骨级的人物。唯一不同的是她比我更瘦——我充其          ⑦          ⑧                                      ⑨ 量是一个肉排，因此，小朵别号“金箍棒”，大家都亲切地叫她——棒妹儿。                ⑩               ⑾                      ⑿ （1）、语段中③④⑥⑦⑧⑩处，必须删去的一处是         ；不能删去的一处是             。 （2）、语段中①⑤⑾三处引号，用法不同的是              ，②⑨⑿三处破折号，用法不同的一处是                   。 26．下面是甲、乙两位同学关于“自主学习”的问答。请仿照乙同学对“能学”所作解释的句子的形式，在横线上填入恰当的解释文字。(6分)      甲同学：你能告诉我“自主学习”有哪些要点吗?   乙同学：好的。我认为自主学习有四个要点，就是能学、想学、会学、坚持学。“能学”是指学习者有一定的知识基础，并且具备基本的学习能力；“想学”是指                                             ；“会学”是指                               ；“坚持学”是指                                      。 陆川县中学高二年级语文第二单元测试答卷 班别      姓名       座号        分数       题号 一至二（45） 三（15） 四（25） 五（15） 总分（100） 得分  第Ⅰ卷（选择题共45分） 一、二（共45分，每小题3分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 得分 答案 第II卷（非选择题，共35分） 三、（15分） 16．把下面几句文言文译成现代汉语。（4分） 因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 17．（1）、二者反映思想感情的共同点是什么？（2分）                                                                                                                                                                               （2）、二者反映的作者感情的不同点是什么？（2分）                                                                                                                                                                                                                                    （3）、作者寻觅春天的方法有所不同，找出有关的两句来。（共2分，每句1分）                                                                                     　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 18．名篇名句默写（5分）  （1）《琵琶行》中生动描绘了琵琶女弹奏乐曲旋律的变化，其中：用　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　描绘曲调的婉转悠扬，用　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　比喻弦声愈来愈低沉以至于停顿。  （2）《念奴娇•赤壁怀古》中描写古战场“江山如画”的三句：　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  （3）《雨霖铃》下阕中诗人想象别后羁旅生活，最使人触动离愁别绪的两句是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  （4）《虞美人》中将抽象的感情形象化，表达愁绪绵绵的两句诗是　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 （5）叠字的运用是《声声慢》的一大特色，这首词的起句，连下七对叠字，这七对叠字是：                            ，                            ，                              。 四、阅读《梦游天姥吟留别》，完成19---23题（25分） 19.有梦幻到现实，用了四个过渡句，请找出来。（6分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 20.诗中描述了龙、鸾、霓衣、风马、云之君、金银台等想象中的事物。作者为什么要把这些事物写进诗里？（6分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 21.诗的哪两句揭示全诗的主旨？所表达的思想感情是什么？（5分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                                                                      22.这首诗塑造了一个怎样的诗人形象？（5分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 23.《梦游天姥吟留别》题目的意思是（3分）(       ) A记写游历天姥山的情况，告别朋友。 B记写游历天姥山的实况，留下告别朋友。 C描写梦游天姥山的情况，送别朋友。 D把梦游天姥山的情景写成诗，留赠给即将离别东鲁的朋友们。 五、（15分） 24.请写出3个与“此时无声胜有声”与异曲同工之妙的古诗句或格言，并命一道阐明这一哲理的作文题，至少写出3条论据。（5分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 25. （1）、语段中③④⑥⑦⑧⑩处，必须删去的一处是         ；不能删去的一处是             。 （2）、语段中①⑤⑾三处引号，用法不同的是              ，②⑨⑿三处破折号，用法不同的一处是                   。（4分） 26、“想学”是指                           　　　　　　　　　　　　　　　　　    ； “会学”是指            　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 ； “坚持学”是指           　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　。 　　（6分） 语文第二单元考试参考答案 1．B  2.C  3.C 4.D  5.D  6.B  7.C  8.C  9.D  10.C  11.B  12.B  13.D  14.D  15.C  16.于是写了这首七言古诗，作歌并赠送给她，一共六百一十六个字，题名叫《琵琶行》。17、（1）.作者惋惜春光流逝的深情是共同之处。（2）.白居易最终找到了春天，充满了惊讶和喜悦；黄庭坚没有找到春天，感到无限怅惘和苦闷。（3）.白居易是“不知转入山中来”，黄庭坚是“除非问取黄鹂”。 18.（1）间关莺语花底滑，冰泉冷涩弦凝绝。 (2）乱石穿空；惊涛拍岸；卷起千堆雪。（3）今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。（4）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（5）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。19.忽魂悸以魄动；恍惊起而长嗟；惟觉时之枕席，失向来之烟霞。  20.虚构了一个离奇变幻、五彩缤纷的神仙世界，并让它与丑恶的现实形成对比，从而表达诗人对美好生活的向往，对丑恶现实的鞭挞。  21.“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，表现了诗人蔑视权贵的反抗精神。  22.超尘脱俗、不卑不亢、卓尔不群的诗人形象。  23.D  24.苏轼《江城子.十年生死两茫茫〉中的“相对无言，唯有泪千行”；柳永《雨霖铃.寒蝉凄切》中的“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”鲁迅的“于无声处听惊雷”；“一切尽在不言中”，还有“沉默是金”。 25、（4分）（1）④；⑩     （2）（11）；⑨    26【答案】示例:学习者主观上有学习动机,并且愿意付之行动。学习者具备一定的学习方法,并且不断总结学习经验。学习者有较强的学习意志,并且能持之以恒. 补充：白居易这首诗的构思有两妙。其一，明明是借梦来表达思念，却偏从对方说起，问对方因何事“忆”我，致使我昨夜梦见君，双面落笔。写尽了两人心心相印，灵犀相通的深厚情谊。我们说，只有思念至深，关切至深，才会有这样神奇的纵向联想。这真算是用心良苦！ 其二，以“惆怅”作诗眼统贯全诗，“惆怅”因“断相闻”，又因“断相闻”而成“梦”，最后，因“梦”而不得见方“惆怅”。四句诗层层推进，环环相扣，浑然一体。 素有“元白”之称的元稹和白居易，不仅文学成就齐名，他们也是志同道合的朋友。元稹，字微之，河南河内人；白居易，字乐天，号香山居士，祖籍太原。元和年间，两人先后因得罪朝中权贵而遭贬，一贬通州，一贬江州，两地相距迢迢数千里，难以相见，通信也十分困难。相同的命运将两颗苦难的心连得更紧。他们的友谊在时空阻隔、宦海沉浮的考验中变得更加纯洁，更加牢固。他们谪居期间，互相关心，互通音讯，为后人留下了许多情深意切、脍炙人口的唱和诗。通过他们的诗作，我们读出了元白之间那种超越生死、荣辱与共的友情，那份天各一方、灵犀相通的默契。这里仅选其中的两首他们写于元和十二年的诗，与朋友们共赏。 梦微之      白居易 晨起临风一惆怅，通川湓水断相闻。 不知忆我因何事，昨夜三更梦见君。 酬乐天频梦微之    元稹 山水万重书断绝，念君怜我梦相闻。 我今因病魂颠倒，惟梦闲人不梦君。 白诗的主题是思念，是惆怅。前两句写晨起的见闻和感受，可见诗人平日的相思难熬。“晨起临风一惆怅，通川湓水断相闻。”这前两句说：一大早起来，站在清凉的晨风中，心里异常烦闷，临风伤怀，心绪不宁。我们不禁要问，清晨空气新鲜，起床后临风一站，理应心胸畅快，为何“惆怅”呢？且往下看：原来“通川”（元稹谪居地）距“湓水”（白居易谪居地）太远，很长时间不知微之景况，甚是思念，“惆怅”实“断相闻”所致。朋友相隔两地，音讯杳无。一“断”字，明点山水环绕，音书阻隔；暗示诗人思念老友，悲恸欲绝，其状愁苦，其情惨凄。三、四句“不知忆我因何事，昨夜三更梦见君”：昨夜三更梦见你，你不知因何事正想念我呢。至此，方知“惆怅”乃因“梦见君”。全诗通过记梦表达了对好友的无限思念和关切之情。 这首诗的构思有两妙。其一，明明是借梦来表达思念，却偏从对方说起，问对方因何事“忆”我，致使我昨夜梦见君，双面落笔。写尽了两人心心相印，灵犀相通的深厚情谊。我们说，只有思念至深，关切至深，才会有这样神奇的纵向联想。这真算是用心良苦！ 其二，以“惆怅”作诗眼统贯全诗，“惆怅”因“断相闻”，又因“断相闻”而成“梦”，最后，因“梦”而不得见方“惆怅”。四句诗层层推进，环环相扣，浑然一体。 元诗的主题是思念，是答谢。全诗以诉不曾入梦的凄苦表达思念之情。首句“山水万重书断绝”回答好友：梦见我可能是因为相隔太远，且书信不通。第二句说“念君怜我梦相闻”：感念你关心我，还把梦见我的事告诉我。此两句紧扣白诗话题，是必要的交待。要紧处在三、四句上，你思念我还可以做梦，在梦中与我相逢。我最近得了一场大病（元稹在通州害过一场严重的疟疾，病后一直身体很坏，记忆衰退），心神恍惚，不能自主，只梦见些不相干的人，偏就梦不见你，你说恼人不？元稹也想念老友白居易，可是心有余而力不足，只好在希望和绝望之间挣扎。 “我今因病”的“病”字还包含了更为沉重的精神上的苦闷。由此，我们也不难看出，忧患疾苦当中的友情多么执着，多么坚强，多么可贵！ 元诗的构思有何特点呢？如果说，做梦是人们现实的愿望无法实现而产生的潜意识活动，那么对白居易来说，能梦见好友，在梦中与好友相诉衷肠，正好聊解相思之苦；对元稹而言就不同了，他也思念好友，却连梦里也不得一见，其心中凄苦较白居易自是更胜一重。元诗反其意而用之，以不曾入梦写尽相思之苦，可谓另辟蹊径、出奇制胜，反而使短诗更耐人寻味，也更具艺术魅力。“文似看山不喜平”，元微之自然是深谙个中三昧的。 元、白的这两首诗有一个共同特点，那就是用平常语抒深厚情。白诗不直说自己苦思成梦，却反以元稹为念，问他何事忆我。“昨夜三更梦见君”，简直是在与好友拉家常的话语，却蕴含着无限的关切和深深的思念。而读元诗“惟梦闲人不梦君”，更觉朴素浅易。我本来可以控制自己的梦，和你梦里相逢。但此刻，我的身心已被疾病折磨得痛苦不堪，所以“惟梦闲人不梦君”，这就把凄苦的心境写得入骨三分，内容也更为深广。然而，正是这朴素浅易的诗句，却更能勾起人们悠悠的情思，唤起人们感情的共鸣。短短四句诗，能够做到既能表达深沉的情感，又能晓畅如话，读来朗朗上口，是非大家不能为也。 刘熙载《艺概》中曾这样评价白居易“常语易，奇语难，此诗之初关也；奇语易，常语难，此诗之重关也。香山（白居易）用常得奇，此景良非易得也。”这些评价对白居易来说，自然十分恰当， 试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：人教版 高二 上册 月考试卷 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