八年级语文下第二次月考试卷（含答案） -- 语文版八年级下册

八年级语文下第二次月考试卷（含答案）

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八年级语文下第二次月考试卷（含答案）(八年级下册语文版)

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初二语文第二次月考试卷一二三四作文总分座位号一、基础与运用（27分）1. 古诗文默写与填空。（每空1分，共7分）⑴、少壮不努力，　。⑵、气蒸云梦泽，　。⑶、王维在《山居秋暝》中描绘山间新雨后清新雅洁的句子是____________，_______。⑷、《长相思》点明主题的诗句是：_________________，__________________

试题预览
初二语文第二次月考试卷
一二三四作文总  分

座位号

          一、基础与运用（ 27分）
1. 古诗文默写与填空。（每空1分，共7分）
⑴、少壮不努力，                       　。
⑵、气蒸云梦泽，                        　。
⑶、王维在《山居秋暝》中描绘山间新雨后清新雅洁的句子是____    ________，___          ____。
⑷、《长相思》点明主题的诗句是：_________________，_____________________。
⑸、                   ，星河欲转千帆舞。
2. 解释下列加点词的意思。(5分)
⑴ 缘溪行      （                ）
⑵ 乃不知有汉    （               ）
⑶ 佳木秀而繁阴（                ）
⑷ 颓然乎其间者  （                ）
⑸ 空山新雨后  （                ）
3.然而100年后的今天，我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实。100年后今天，在种族隔离的镣铐和种族qíshì的枷锁下，黑人的生活备受压榨。100年后的今天，黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上。100年后的今天，黑人仍然萎缩在美国社会的角落里，并且意识到自己是故土家园中的流亡者。
○1根据拼音写汉字或给划线字注音。(2分)
qíshì(       )             充裕（    ）
○2说说划横线的语句所用的修辞手法及其表达效果。（3分）

4、下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。（4分，找出病句1分，修改正确1分）
①书籍对人的影响，是潜移默化的。②小而言之，读书不但可以提升自我，而且能够增长知识。③大而言之，读书可以提高中华民族的素质。④让书香溢满社会的每一个角落和生活，做一个快乐的读书人吧！
第       句，修改意见：
第       句，修改意见：
5. 南京人杰地灵，曾在此居住过的文化名人灿若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿……小晴就此拟了副对联，但觉得下联有一处不符合对联的要求，请你修改。(2分）、
上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶
下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔
你将下联改为：
  6.王洋同学原来学习成绩一直不错，可是今年开学以来，受他人影响迷上了电子游戏，请你替他的妈妈和同学分别写几句劝戒的话。（4分）
      妈妈说：


      同学说：


二、文言文阅读（10分）
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
    林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
    见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
    既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
7、翻译下面的句子。（4分）
①有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。


②自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。


8、陶渊明笔下的桃花源是个理想的社会，它“理想”在哪里？文中是通过哪些具体描写表现出来的？（3分）




9、文末为什么写众人再也找不到桃花源了？假设太守找到了桃花源，它又会有怎样的变化呢？（3分）




三、现代文阅读（33分）
（一）（11分）
我是研究科学的人，所以重视实验精神在科学上的重要性。
科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。
实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。比如，我们要知道竹子的性质，就要特地栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。
实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体的计划。特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。
由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破是不常有的事情。我们也可以了解，为什么历史上学术的进展只靠很少数人关键性的发现。
时至今天，王阳明的思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。
在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的惟一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。
①我觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。②我们需要培养实验的精神，就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。③现在世界和社会的环境变化很快，世界上不同文化的交流也越来越密切。④我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待“学术权威”的指示。⑤我们要自己有判断力。⑥在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。⑦这意义有两个方面：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想像力、有计划，不能消极地袖手旁观。⑧希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。
10．作者主要是从哪几个方面来说明实验精神在科学上的重要性的？（3分）
____________________________________________________________________________________________________                         __________________

11.第七段以“我”个人的经验证明了什么？这是什么论证方法？（2分）
______________________________________________________________________________________________________________________

12、“希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分”中的“新的”和“真正”应如何理解？（2分）

13、格物致知精神的真正意义是什么？读了这篇文章，你认为在日常生活中应如何培养格物致知的精神？（4分）


（二）甜甜的泥土（14分）
西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。虽已立春，天还是很冷。
她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。
    一阵电铃的急响。她黯然的眼神里，射出热切的光。
    一群唱着儿歌的孩子，跨出了校门，没有她的儿子；又一群说说笑笑的孩子，踏上了马路，也没有她的儿子……人影稀疏了，零落了，没有了……
    吱呀呀的大铁门，锁住了沉寂的校园。
    她一阵晕眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。
    “干什么？”传达室的老头面带yùn（   ）色走了出来。
    “亮！我的小亮！”像喘息，又似哭泣。
    “都放学了。”
    “知……道……”她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，慢慢松开手，从大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖：“大伯，麻烦……给孩子。”
    “叫什么？”
    “王小亮。”
    “几年级几班？”
    “今天，刚过，八个生日。”
    “我是问几年级几班。”老头有一点不耐烦了。
    “哦……大概……”她又惶然地摇摇头。
    老头奇怪地打量着这神经质的女人：“你到底是什么人？”
    回答他的是夺眶而出的泪水和liàng qiàng（   ）（   ）而去的背影。老头在疑惑中叹了口气，似乎明白了什么。
    下午，这包糖终于传到二年级二班王小亮手中。孩子惊喜极了，这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了。他那双小手在衣服上来回蹭着，微微思考了一下，笑眯眯地给每个小朋友发了一颗，给要好的伙伴发两颗，又恭恭敬敬地给老师五颗。“吃呀！”他快活着叫着、跳着，连那只张了嘴的破鞋都甩掉了。同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享和欢乐，只有老师悄悄背过身……
    放学了，小亮还沉浸在欢乐之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。蓦地，他站住了，摸摸口袋里还剩下的舍不得吃的糖，一股恐惧感袭上心头。他好像又看到：现在的妈妈扬起细眉在爸爸的耳边嘀咕什么，爸爸抓起一条柴棍，气势汹汹地向他走来。他愣怔着，不知如何办才好。他使劲拍拍口袋，不行，咋瞧都是鼓囊囊的。他低下小脑袋，吮着指头，想了许久，瞅瞅四周无人，迅速将糖埋入路边的雪堆中，还特地插上一根小棒棒。
    这一夜，小亮睡得特别香，特别甜。他梦见过去的妈妈笑着回来了，现在的妈妈垂着头走了，真高兴。
    第二天，小亮起得特别早。他照例先把全家的便盆倒掉、涮净，再掏米、添水、捅火、坐锅，然后才背上书包拿块冷馍悄悄溜出门。他要赶紧去挖他的糖。不想，一夜之间地温回升，冰雪融化了，糖浆和雪水混在一起，渗入大地。潮湿的地面上，歪躺着几张皱巴巴的糖纸和那根作为标志的小棒棒。
    小亮眨巴眨巴眼睛，忍不住滚下泪来。他伤心地蹲在地上，呆呆地凝视着。一会儿，又情不自禁地伸出冻裂的小手指，抠起一点泥土放在舌尖上——
    他，又笑了：那泥土，甜丝丝的。
14．揣摩上下文，根据拼音写出相应汉字。（3分）
    yùn（        ）色       liàngqiàng（     ）（     ）
15．王小亮知道奶糖是谁买给自己的吗？根据原文说说你的理由。（2分）



16．文章第四自然段连续用了三个“没有”，这样写有何表达效果？（3分）



17．文章结尾处写道：“冰雪消融了，糖浆和雪水混在一起，渗入大地……小亮眨巴眨巴眼睛，忍不住滚下泪来”“他，又笑了：那泥土，甜丝丝的”。小亮为何先哭后笑？你是怎样理解“那泥土，甜丝丝的”这句话的含义的？（3分）




18．文章中有这样一句话：“同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身……”老师为什么要“悄悄背过身”？你能想像出老师此刻的神情和心理活动吗？请把这种神情和心理活动简单描述出来。（3分）




（三）（8分）
他的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方……自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了……照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！
19.选文节选自             ，作者是           。（2分）
20.选文是怎样对人物进行刻画的，表现出了人物怎样的性格特征？（3分）



21 你能简单地介绍一下主人公的人生经历吗？（3分）




                   四、作文（50分）
22、有这样一些关于时间的“格言”：医生说，时间就是生命；战士说，时间就是胜利；老师说，时间就是分数；工人说，时间就是产量……从古至今，更有如“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“莫等闲，白了少年头，空悲切”等数不清的惜时名言。请你以“时间”为话题写一篇记叙文。
要求：①立意自定、题目自拟，要符合记叙文的写作要求。②文中不得暗示或透露真实的地址姓名等影响阅卷公正性的任何内容。③字数不少于600字。

初二语文参考答案
1、⑴老大徒伤悲   ⑵波撼岳阳城   ⑶明月松间照，清泉石上流
⑷聒碎乡心梦不成，故园无此声。      ⑸天接云涛连晓雾
2、⑴沿，沿着            ⑵竟，竟然                ⑶茂盛
        ⑷ 精神不振的样子     ⑸刚刚
3、歧视    yù         这里运用了排比，层层递进，感情强烈；“穷困的孤岛”比喻中有对比。这些修辞手法的运用，有力的揭示了美国物质充裕，而黑人物质生活贫困，社会地位低下，受到白人歧视的悲惨事实。
运用了比喻的手法，把充裕的物质生活比喻为“海洋”，把贫困的物质生活比喻为海洋中的“孤岛”。把备受歧视不能被社会中掌握物质财富和权利的人所容纳的黑人比喻为无家可归的“流亡者”。
或：在修辞上运用了比喻的手法，它深刻地揭示了美国黑人地位（“角落里”）低下，物质生活贫困（“贫困孤岛上）”和精神生活贫乏（“萎缩”）。
4答案：②把“提升自我”和“增长知识”对调。
        ④删去“和生活”。
5答案：（2分）周树人深情怀旧，《朝花夕拾》忆往昔。
6.答案：言之成理即可
7\译文：（周围）有肥沃的田地、明净的水塘，(房前屋后) 桑竹环绕，田间的小路纵横交错，（村里不时传来）鸡鸣狗叫的声音。
译文：（他们）自己说祖上躲避秦朝时的动乱，率领妻子儿女和同乡来到这个与世隔绝的地方，再也没有出去了，就与外界的人隔绝了。
8\①景色美：桃林美——忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。桃源美——土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。②生活美（无战乱）：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。③人情美：见渔人……便邀还家，设酒杀鸡作食。余人各复延至其家，皆出酒食。
9\第一问：照应开头；暗示桃花源美好生活在当时黑暗社会是不可能的，是虚无飘渺的。增强神秘色彩。
   第二问：发挥想象言之有理即可。（如①：桃花源人将会大祸临头，太守会带兵攻打桃花源，桃花源又会战乱不断。②太守会让桃花源人交苛捐杂税，桃花源人会重新陷入痛苦的生活。③太守看到桃花源如此美丽，会据为己有，桃花源人都被赶了出来，流离失所等等）
10.从科学发展的历史、实验的过程、中国学生“大都偏向于理论而轻视实践，偏于抽象的思维而不愿动手”的弱点这几个方面来论述说明的。
11．举“我”个人的经验证明“用功”埋头读书，对于实际的需要毫无帮助，这属于举例论证。
12.“新的”不是传统意义上的“格物致知”而是作者真正的格物致知的意义和精神。“真正的”是说中国文化还缺少实验精神。
13．这意义有两个方面：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想像力、有计划，不能消极地袖手旁观。言之有理即可（示例：我们中学生目前最主要的弱点是缺乏责任心。这主要是因为中学生大都是独生子女，在家庭里大多都只享受权利而不承担义务，造成意志薄弱；在学校及社会教育中对于公民意识、责任意识的教育力度较为薄弱。）
14\愠（色）      踉跄
15．王小亮知道奶糖是“过去的妈妈”买给自己的。因为那是他“最喜欢吃的奶糖”，当他“惊喜极了”地接过奶糖，“微微思考了一下”之后，他一定想起自己最喜欢吃奶糖的事只有“过去的妈妈”才知道；小亮吃糖时“快活地叫着、跳着”，当晚“睡得特别香，特别甜”，“梦见过去的妈妈笑着回来了，现在的妈妈垂着头走了，真高兴”等文字，都表明他知道这糖是“过去的妈妈”给的。
16．一层进一层地表现了“她”（“过去的妈妈”）想见到久别的儿子的热切心情，突出了“她”没能等到儿子极度失落的情绪。
17．“过去了妈妈”给的奶糖和冰雪一起融化了，渗入了大地，这让小亮似乎觉得母爱随着雪水和糖浆一起消失了，所以他伤心地哭了；但是当他“抠起一点泥土放在舌尖上”时，他分明又尝到了甜丝丝的味道，再次感受到了母爱的温暖，所以他又笑了。那泥土浸润着融化的糖浆，浸润着深深的母爱，寄托着“过去的妈妈”对儿子王小亮的至爱亲情，抚慰着小亮伤痛的心；那泥土还包含着传达室老头、学校老师等人对小亮的爱心。所以，小亮感受到那泥土是甜丝丝的，实际上感受到的是人间的至爱亲情犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有，使他产生了对幸福生活的渴望。
18．略
19\《骆驼祥子》           老舍
20\第一问：细节描写非常形象、传神。作者通过心理、动作等描写把祥子理想实现后的兴奋、喜悦、喜极而泣的状态描摹的淋漓尽致。
第二问：有着农民的质朴和固执；善良淳朴，对新生活充满了希望；具有骆驼一般的积极和坚韧顽强的精神。
21\①来到北平当人力车夫，风里来雨里去,从饭里茶里省,苦干三年，凑足一百块钱，终于买了辆新车。
②有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。但这车很快就被大兵抢走了，理想第一次破灭。
③卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。
④干包月时，在一次搜捕中，祥子辛苦攒的钱也被抢去，第二次希望破灭。
⑤和虎妞结婚后，虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。
⑥因虎妞难产而死,为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。祥子的命运三部曲是“精进向上——不甘失败——自甘堕落”。
22\、略 (58.52.74.147)

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